高職大學聯考語文作文【精彩多篇】

高職大學聯考作文 篇一

大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正慢慢升起。——題記

花開花落，是生命的輪迴；動物反哺，是真情的流露。古有孟母三遷，為求子賢而屢擇善鄰；又有黃香孝父，孝心可感天動地。

殊不知，我們能從牙牙學語、蹣跚學步成長到今天，是母親用一滴滴汗水澆灌換來的。她讓我們沐浴着春風、沐浴着陽光。

當你因考試失利而獨自號啕大哭時，有一個人為你默默地流淚；當你生病卧牀時，有一個人為你默默地擔憂；當你與家人有矛盾而離家出走時，有一個人正在自責後悔……有人説，母愛深如海，母愛明如燈；我説，母愛温暖勝美夢，母愛明淨勝藍天。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落花焉知感恩回報，在落地之時又融入泥土來滋潤養育她的花草。生活中的我們做到了嗎？每每放學回家，總是看到母親在辛勤地做家務，為我們做飯、洗衣服、整理牀鋪，你會想到給她倒杯茶嗎？

歲月不但會讓我們的年齡增長，還會為母親增添一根根銀髮、一道道皺紋。三毛曾寫道：“每個母親都是孩子的守望天使。”當幼鴉長大成鳥時，它會報答養育自己的父母，直到它們死去。動物尚且如此，何況人呢！

“誰言寸草心，報得三春暉”，這耳熟能詳的詩句，卻很少有人去參透它的深意。

從現在起，讓我們行動起來，用勤勞的雙手去回報那一份默默的愛吧！

高職大學聯考作文 篇二

青春的刀

“砰。”

伴着大門被重重關上的，是春雷的炸響。

初春的雨細碎卻又連綿不絕地打在窗上，嘈雜的聲音襯得人心煩意亂。

葉青從兜裏摸出根煙，靠在房門的門框上，熟練地叼在嘴裏，點火，吐出一圈又一圈嗆人的煙霧，任尼古丁的味道在房間裏蔓延開。

平心而論，葉青——這個十七八歲的高三生——的日子，多多少少令班裏那些厭學的男生羨慕。能每天逃過門衞的利眼和老師的重重監管，翻出圍牆在校門外的網吧裏殺得天昏地暗的身手就不説了，連父母也對他不怎麼管教——他那個次次考第一的雙胞胎弟弟才是爸媽的心頭肉，至於他，父母不抱希望自然也就不會失望，用點錢讓這所市重點不開除他已經算是最大的愛了。

一支煙從頭燒到尾，暗淡的紅色火光閃了兩下，再也沒亮起。

有時葉青也會覺得自己的生活挺好的，譬如今晚——弟弟還在學校裏挑燈啃書，父母公司的事忙到現在還沒完。只有自己可以心安理得地待在家裏，打開泛着藍光的電腦屏幕，在遊戲裏找到自己的存在感。在那裏，他才是範本，是教科書似的人物；在那裏，才是他飛揚跋扈的青春所在。

他的今後早就被安排好了，混完剩下幾個月的高中，在父母的公司當個不需要什麼腦子的主管。總之，先在青春裏好好放縱一把，至於考個清華北大光宗耀祖自己決定自己的未來什麼的，葉青覺得那些都是屬於他弟弟的詞，屬於那些奔波於生活，索然無味的好學生們的詞。

直到他遇見蘇生。

那天是五月末，春末夏初的時候，也是葉青的十八歲生日。他一個人帶着遊戲裏那些朋友的祝福下了館子，待他提着還沒吃完的五分之四的菜打包出餐館時，連綿的細雨正好變成了傾盆大雨。

若是沒提東西倒還好，他冒雨穿梭在家—網吧中已經十幾回了，只是今天，他實在捨不得手上夠他吃幾頓的飯食——反正父母是不會給自己做飯的，也不想在邁入成年的日子淋得像落湯雞一樣。

“同學，你也是x高中的嗎？是不是沒帶傘啊，我叫蘇生，我們一起走吧，還有半小時就上晚課了。”聽到聲音，葉青探過頭去，想起今天自己翻箱倒櫃想找套正裝結果只翻到了三年沒穿過的校服，還扯出來穿上去的事，在心裏狠狠地咒罵了一聲，瞥了一眼這個叫蘇生的少年，幾乎是鬼使神差般應了句“好。”

天知道為什麼，往常這個時候他應該在遊戲裏大殺四方才對，而不是像現在這樣，和一個手裏拿着單詞本不停背書的傢伙一起去他一向嗤之以鼻的學校上晚課。可是沒道理啊，葉青一晚上都心不在焉地想，完全不理會周圍同學關於“天哪他居然來上課了”的驚訝，放棄一天的飯食和來上晚自習，以前他是絕對不會選擇後者的。

他百般無聊地從課桌裏翻出兩把小小的裁紙刀，對削了一會，看着其中一把慢慢捲刃了。

離大學聯考還有七天。

葉青才發現“蘇生”這個名字在學校裏有多響亮——常年佔據理科班榜首，和葉青的弟弟一起並稱“文理雙雄”的蘇生；從小被拋棄在孤兒院，高三還在做兼職照顧卧病在牀的妹妹的蘇生；寡言少語，一言一行都敦重的蘇生……總之，就是一個在沉重的生活中成長起來的好學生典範。而且，對於葉青來説，他還是除了他弟弟外，唯一一個見了他不厭惡地避開的“好學生”。有時葉青會叼根煙躺在學校裏梧桐樹的枝椏上，看蘇生在操場邊跑步邊記單詞，心想如果自己以前成績好的話，現在會不會和蘇生是朋友。

像他這樣的好學生，以後一定是考個重本，找份月薪幾萬的工作，靠自己的能力，生活一輩子吧。

連葉青也是這麼想的。

所以大學聯考當天，蘇生給班主任發短信説自己不打算考試、上大學的事情，很快就傳遍了全校。

葉青一條街一條街找了個遍，終於在日薄西山的時候，在一個陰暗的街角，找到了蘇生租住的廉價房。

他不停地敲着門，直到脱漆的木門“吱呀”一聲打開，露出一張略顯驚訝的臉：“你也是來説服我上大學的？”

“對！”葉青忿忿地喊着，“蘇生，你聽着，就一個星期前，我認識了你，我才覺得你和他們不一樣。我就是一把刀，一把能把人傷出血的刀，他們都怕我，躲着我，只有你，像另一把厚實的刀，在那個雨天，用你的傘慢慢把我磨平了。要是擔心錢的話，我可以幫你，你知道的，我……”

“葉青，”蘇生打斷了他的話，“謝謝你的好意，不過我實在不能走，我要留在本城照顧妹妹，她的身體不能和我一起坐車，我必須留下。”他的聲音淡淡的，卻揉進了一絲濃黑的悲涼，“實在謝謝，不過我和你不一樣，我的青春必須要由生活決定，我沒有資本去任性，我的青春，自始至終，都要聽生活的意見，它不能被我放縱成理想的模樣……它必須和生活牽扯在一起。”

葉青一下子愣在那裏，不知説些什麼好。

“葉青……”蘇生的聲音哽咽起來，“我們的青春終要被磨到捲刃的，但你和我不同，你還能去改變生活，創造未來。其實你也不想被安排，對吧？我已經沒有隨心的資本了，但你還有，你還能好好讀一年書，考一個好大學，自己用青春去改造以後的生活……”

天上不知何時下起雨來，一滴一滴，冰涼的，落在蘇生和葉青的臉上。

x高中的兩件怪事成了人們茶餘飯後的談資。一是最有希望考理科狀元的蘇生放棄大學聯考去了本城的一家公司找了一份月薪兩三千但離家近的工作；二是葉家驕橫跋扈的大兒子葉青突然決定復讀一年高四，而且真的刻苦學習了起來。

第二年大學聯考結束的那天，陽光晴好，襯得樹上的葉子油亮鮮豔。蘇生特地抽了點空暇時間趕回x高中，從一羣或喜或悲談論着考試題目的考生中穿過。

“恭喜啊，葉青，當個好學生參加大學聯考的感覺怎麼樣？”蘇生追上一個十九歲左右的少年，露出一個明媚的笑臉。

“啊……我只是覺得，自己好像變成了從前我覺得索然無味的，放下青春去追逐生活的人了。”

“哪裏有放下？你只是和青春一起，踏上了生活的路罷了。”

葉青笑笑，伸手去口袋裏摸煙，卻意外觸到了一把小小的裁紙刀。他有些疑惑地拿出來，發現它已經卷刃了，但捲刃的地方，卻依舊在反射着金色的陽光。

高職大學聯考作文 篇三

給生命留些空隙

有些時候，不要太運，免得如窗外雨紛的世界，模糊了視線，濕迷了眼睛。有些時候不要太近，免得如水中的倒影，哪怕是片刻的呼吸都會讓那方水蕩起陣陣漣漪，而有些人，恰若你我，要留些空隙來思考…

空隙是一種若即若離的美，是要在密閉房間打開窗户，為了將清風捕獲。它也是一個終於學會傾聽觀察的角度，一盞並不寒冷的煤油燈，抓不住遙遠的夢想，於是學會了放慢腳步。懷裏的膠片都已扎堆，於是學會了鬆手去放映欣賞——只有這樣才能讓你我的生命呈現出最真實動人的美。留些空隙就是如此，讓美有足夠的時空去綻放。

留些空隙其實並不是件容易的事情。人生而貪，習慣緊緊攫取，於是留些空隙就是要學會捨棄擁有，用一顆簡單美好的心去看透永恆。因為要知道，時間會去沖洗一切，而留些空隙至少會讓它長久些許。留些空隙就是學會安靜，讓心靈來棲身，對物慾的剋制能使自己精神充實，簡單飯食，養胃健食，簡單衣着，優雅端莊，簡單生活，幸福美好。不去想過多得失，用一顆簡單美好的心來留些空隙，從而換取幸福美好的生活。而安靜無言並不是陷入空白，而是有個更深廣更澄明的所在，擁有一顆簡單的心，安靜，留些空隙，幸福美好總會來棲身。

冬日緩緩地拋下一襲潔白的薄紗，就罩住了曾因秋風獵殺而釀成的悲情，讓大地上哪對小小的刺蝟相互偎依着，浪漫地進入夢鄉，讓這安靜無言的世界呈現出最純淨的美好。小小的刺蝟不能太近，這樣會刺痛對方。不能太遠，這樣會感受不到對方的温暖，所以它們以一個恰好的空隙相依偎着甜美地進入夢鄉。而人與人之間的交往不也如此嗎？要留些空隙來思考，不可過近，每個人都有私人空間。留些空隙，才會長久，而太遠則過，過猶不及。你我説話也是如此，要留幾分空隙，説明則可，多則廢，如同垃圾，聒躁了別人，擾你耳根清靜，自會生厭。

倘若能讓彼此簡單安靜，留下些許空隙，是不是能讓你我更近？留些空隙，只為更好地靠近心中最動人的美好！只為生命得到最完美的園缺。

高職大學聯考作文 篇四

禮儀之邦

古有孔融讓梨，黃香暖被，張良拾鞋，現有，墨西哥人安靜有序，法國人寬容大度，德國人遵紀守法，這些説明，文明禮儀是人類社會永恆的主題。

講文明知禮儀要從自身做起。古人云，身有禮則身修。禮儀體現的是細節，細節展現的是素質。每個人應從身邊的每一件小事做起，從一言一行做起。得體的衣着，文雅的舉止，恰當的問候，彬彬有禮的行為，不是簡單的個人表現，而是內在的品格與文化修養的展現。正如珍妮所説，每一個人都很重要，每一件小事都能帶來變化，每一個變化都能發揮作用，只有這樣，公民的素質才能提升，一個民族才會有美好的未來。

所以 當我們坐在公共汽車上時，是不是該讓座於老人、幼兒或有需要的人呢？當我們在校園中遇到老師同學們時，又是不是要敬個禮，或點個頭，向他們問候一聲呢？當我們見到路邊的一片片垃圾時，是不是該彎彎腰，伸伸手，去撿一撿，再將它們扔金垃圾桶呢？當我們遇到殘疾人時是不是該對他們伸出援助之手，幫助他們過馬路，或者帶他們去目的地呢？

“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。其實，現在社會的快節奏，人與人的交往大都只是流於表面的、一兩次的，這就往往會根據第一印象對一個人進行定論。所以，得體的禮儀還是舉足輕重的。上學不遲到，下課不早退，考試不作弊，作業不抄襲，不亂起綽號，不亂扔紙張，上下樓梯靠右走，我們的學習、着裝、交往、服飾等等都有其禮儀規範。

中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。但近年來，中國人出國旅遊時的一些“不拘小節”的不文明旅遊行為損害了中國“禮儀之邦”的形象，所以做一個可愛的講文明懂禮儀的中學生是學校的需要、也是做人的需要、更是國際形勢的需要！中華民族是禮儀之邦，今天的中國人走出國門更要讓人刮目相看！讓人肅然起敬！

高職大學聯考作文 篇五

教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經歷。每個人從出生起就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關。

在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來説，100分與98分相差兩分，分數差距很小，並不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處於優秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其採取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以後的學習有着長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發揚光大。

漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有着很大的聯繫，有其存在的必然性。對於其中的弊端我們要結合教育法規，教育現狀不斷改進，爭取使其更加完善。對於其中的可取之處，我們要繼承發揚。教育問題關乎祖國接班人的優劣，是關乎我國未來發展的大事，應該予以重視。

高職大學聯考作文 篇六

“朽木不可雕也”，這句話出自《論語·公冶長》。原句為：“宰予晝寢。子日：朽木不可雕也，糞土之牆不可污也。”生活中，人們常用這句話來比喻人已經敗壞到不可救藥的地步。這使我想到西晉時的周處。當週處與南山白額虎、長橋蛟龍並列為“義興三害”時，他在人們眼中必定也是“朽木”吧，不是有人勸他殺虎斬蛟，“實冀三橫唯餘其一”嗎？以後，周處不但殺了虎，斬了蛟，還在陸雲的勸説下改邪歸正了，“朽木”變成了良材。看來，朽木未必不可雕。

這使我又想到精美的“龍騰盛世”，其原料不正是1600公斤的枯樹根嗎？它經過53歲的師玉敬歷經兩個月的雕刻、蒸煮、晾曬之後，化成了翩翩欲飛的龍，成為傳世之作……這不也説明朽木未必不可雕嗎？

因此，絕對地説“朽木不可雕”顯然是有失偏頗的。“朽木”遭腐蝕的程度各有不同，有的只是外部朽爛，有的則是內部朽爛；有的只朽了一部分，有的千瘡百孔。對不同的“朽木”，要區別對待。真正不可雕的是那些朽透了的木頭，非但自己無用，還會污染其他木頭，只能將其投入爐火。而對那些單單朽了外部或只朽了一部分的，就不能不分青紅皂白地付之一炬了，只要剝去朽皮，除去朽孔，仍有大用處。

現實中這類朽木何其多也。德國詩人海涅是學校里人人皆知的後進生，老師常罵他對詩“一竅不通”；數學家巴比基是眾人取笑的潛能生，因為成績差常常被罰站；生物學家達爾文在讀中學時，因成績不良被教師和家長視為“智力低下的人”；大詩人拜倫在阿里巴丁國小讀書時，成績倒數第一；偉大的發明家愛迪生在讀國小時被稱為“愛搗蛋的孩子”……在國內，這樣的事例也不少。20__年度感動中國的獲獎者劉偉，被命運的繩索無情地縛住雙臂，他用雙腳在琴鍵上彈奏出美妙的旋律；除語文外，基本每門都不及格的“差生”韓寒，居然成為名噪一時的“大”作家。這一切的一切，不都證明了朽木未必不可雕嗎？

高職大學聯考語文作文 篇七

沉沉的夜，圓圓的月。一切的記憶都被月光照耀得萬般洗練，所有的往事都被月光淘洗得分外明顯：花開時候的嬌豔，花落之際的決絕，都在剎那間如同月上樹梢頭一般浮上了我心頭。

花依然在飄。是啊，既然到了飄零的季節，又何必要沉吟“不如桃杏，猶解嫁東風”？既然失去了一段機緣，又何必一定要呆在原地慨歎“屈指西風幾時來，不道流年暗中換”？

歎不盡流年無數，望不斷芳草歸路。就算真的只能“桃源望斷無尋處”，又何需再去理會“錦瑟年華誰與度”？在心中存着“一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨”，曾經的痛苦，又何嘗不是一種幸福？

時空終會寂寞着萬古，花月縱然爛漫也只能綺靡一途。

只要努力付出，失去一枝獨秀，你會得到花團錦簇。

人，不怕糊塗，就怕執迷不悟。

既然錯過了月亮，又何必要錯過羣星呢？

重要的是趕緊上路。

落花人獨立，立一紙憑證證明落紅不是無情物，化作春泥更護花的寫照；微雨燕雙飛，飛一種理想想念隨風潛入夜，潤物細無聲的美好。

落花是個好，微雨是個好，好的質地在於能夠獨立思考：得又何喜，失又何悲？人生最最重要的是要有所作為！

總有一片天地是屬於你的。

總有一段辰光是屬於你的。

總有一顆星星是屬於你的。

高職大學聯考作文 篇八

年幼無知的我在寒冬種下一粒種子，每日都悉心照料，翹首企盼會有一棵綠色的幼苗破土而出，終有一日長成參天大樹。母親一直在遞工具，默默微笑，並不説話。

當春日再次蒞臨人間，母親把我領到一棵幼苗前，那幼苗在春風中衝我微笑呢！

早已被我忘到腦後的事情，母親竟然還記得。那時的我哪裏懂得冬天埋下的種子不會發芽，哪裏懂得母親的良苦用心？那時的我只是覺得開心，因為付出得到了收穫。如今，記憶再翻到那一頁，又是笑容爬上臉龐，甜蜜溢滿心間。

冰心有這樣一首詩：“母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到她的巢裏，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。”在母親的呵護下，我們學會了説話，學會了走路，學會了更多瑣碎小事，更學會了做人。母親用肩膀築起温暖的港灣，母親用善意的謊言呵護一顆幼小的心。

若有人問我，母愛在哪裏，我會這樣回答他：母愛在道道皺紋中藏着，母愛在縷縷銀絲裏掩着，母愛在杯杯牛奶裏流淌，母愛在顆顆汗珠裏閃光。

你記得母親的生日嗎？你可曾注意過母親的白髮，可曾撫摸過母親的厚繭？你還會厭煩母親的嘮叨，還會誤解母親對你的好嗎？

母愛總是無聲無息，它不需要奢侈品來回報，不需要華美的語言來誇讚。一張優秀的成績單，一次積極的大掃除，一次內心的真情流露，一株不必芬芳的花朵，一件又一件微不足道的小事已是對母親的回報。為母親開一朵屬於她的花吧！