快樂七年級作文（精選12篇）

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篇1：快樂七年級作文

説起對運動的認識，我知道“生命在於運動，運動不但能強身健體，還能增強人體健康，運動也能給人帶來樂趣。”所以我熱愛體育運動！

運動有許多好處如：促進生長髮育、提高身體技能。我喜歡打籃球，記得那一次，我呆在家裏，閒得無聊，就拿着籃球叫上幾個要好的同學，一起到樓下的籃球場去打籃球。商議着打一場比賽，我拍手叫好。説罷，便分好組。“比賽開始！”只聽見裁判員大喊一聲，我方高個子順利搶到球，並傳給我。在賽場上我可不是吃素的，手拍着球，想一套“技能”帶走一分，敵方也不是吃素的，一下又一下的靠近我，想搶我的球。我偏偏就不讓他搶到，這場面僵局了1分鐘。突然，他一個冷不及防，被我一個“假動作”給坑到了。他慌忙的追上去，其他“敵人”也圍着我，不讓我投球。我臨陣不亂，一個華麗的轉身，過了兩個對手，接着繼續帶球前進。在賽場上，籃球便是我身體的一部分，它始終聽同我的命令，與我配合無比默契。

運球……過人……起跳……完美“連招”，只把對手打得落花流水，節節敗退。我將籃球拿在手中，高高跳起，眼看就要進了，可是敵方大個子一個“蓋帽”把我的球蓋了下來。只見我方小個子當了一回“撿漏王”把球搶到後，跳出三分線，用力向籃筐投去。看着球在半空中形成一道完美的弧線，投進了籃框裏。“滴……滴……滴”剛好時間到了，我們爆發出吶喊聲……“我們贏了”！

這次比賽加深了我對運動的熱愛：運動的目的不只是鍛鍊身體，更是帶給我們快樂。

籃球不但可以釋放在學習上的壓力，還豐富了我的課餘生活，讓我的體能得到了加強，更使我精力充沛、充滿鬥志！

篇2：快樂七年級作文

説到閲讀的快樂，實在是太多太多，我就提一點跟你分享吧!

當我在讀“貓武士”的時候，讀到了某一隻貓，為了拯救整羣大貓，不惜一切代價遠征到了海邊接受星族的指示，遠離人類，卻被所有的貓懷疑，費了九牛二虎之力才説服全部貓，離開家園，到最後才發現，是自己搞錯了指示，導致受到質疑，原因是對他們説出指示的是一隻獾。

獾認為的“巨巖”和貓認為的“巨巖”是完全不同的，結果就搞錯了指示。這個故事也告訴了我一個道理，別人給你了忠告，你要換位思考。就像“帥狗杜明尼克”裏面，他遇見的一頭老豬有一筆巨大的財富，老豬告訴他走一百多步就能拿到他的遺產，他快不行了。

杜明尼克走了一百多步，還是沒有找到那一大筆財富，後面他冷靜的思考了一下，就想：老豬的一百多步應該是他走一百多步，一頭豬的步子可比狗的一個步子大多了。於是他走了兩百多步找到了寶藏。

這時我瞭解的第一個道理。

而當我又一次的讀“貓武士”的時候，講到了一羣貓去幫助另一羣貓，結果被另一羣貓敵對，他們很疑惑。但是我想了想，去幫助另一羣貓的一羣貓是在沒有跟被幫助的貓打過招呼的情況下越過了邊境，進入了他們的領地，營地，被敵對是理所當然的。

想象一下，如果一個你不認識的人突然衝進你家，説是來幫你，你會相信他嗎?你肯定會覺得他是一個壞人，所以我也瞭解到，幫助他人，是要在讓他人允許的情況下才可以的，不然很容易鬧一個“好心辦壞事”。

知道了那麼多道理，我難道還不會快樂嗎?這就是我讀書中“學”到的快樂。

篇3：快樂七年級作文

童年大家都經歷過，他是我們最快樂的時段。

傳説水滸梁山裏有一股“快樂的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。

村子裏有一個財主，他只關心自己，不關心別人，所以一個朋友也沒有，日子過的很不快樂。他想得到快樂，決定去找“快樂的泉水”。

走了好幾天，在茂密的森林裏，他遇到了一位白髮蒼蒼的老人。財主問老人“快樂的泉水”在哪裏。老人説願意告訴他，但是有一個條件，找到泉水後，必須分給村子裏的每一個人喝，使別人也得到快樂。為了得到泉水，那個財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。

財主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂！”

財主高興地回到家裏，關上門窗，把妻子叫到跟前説：“我找到快樂的泉水了！千萬別讓人知道。”説罷，就把瓶蓋打開。奇怪，瓶子里根本沒有水，倒出來的卻是一張紙條，只見那張紙條上面寫着：“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂！”

這個故事告訴我們：“有快樂，要拿出來與別人一起分享，這樣大家才能更快樂更幸福。”

篇4：快樂七年級作文

我小時候不喜歡讀書，一看書我就想打瞌睡。媽媽買給我的書經常被我丟在一邊，不看也不讀。要讀也是在臨睡前，正好催眠嘛。

但從開學開始，老師要求我們每天讀書看報一小時，閲讀文章還要做摘錄，摘抄好詞、好句、好段並且寫出感受，真把我折騰死了。我寫感受的時候，媽媽還常常要我把文章多讀幾遍，少則三，多則六、七。剛開始我心裏一直想着：快點把作業做完，讀完，就可以玩了。媽媽卻告訴我：“學習在前，玩樂在後。”到後來我簡直連想都不敢想了。

自從我養成閲讀的習慣後，我也被裏面的情節深深吸引了，常常跟着文章的起伏而深陷其中。楊紅櫻老師寫的《淘氣包馬小跳》我相信好多同學都看過，我也非常喜歡。裏面有這樣一個情節：“集體轉身，一個誇張的亮相動作清一色的單手叉腰，他們都像電視上的男模特那樣，做出最酷的表情，結果在他們的臉上這樣的表情實在不敢恭維，馬小跳咬咬牙切齒，一副恨鐵不成鋼的樣子；唐飛像吃多了不消化；毛超像腿肚子抽筋；張達憋的滿臉通紅，像拉不出大便的表情，可是他們都喜歡玩。”讀到這裏，我不禁捧腹大笑，楊紅櫻老師寫的這部《淘氣包馬小跳》太有想像力了，難怪許多人喜歡看。當然包括我啦。

現在媽媽經常給我買一些書來讀，我聞到了書的芳香，得到了快樂，寫作文水平也逐漸提高了，不再讓媽媽操心。我還發現有許多同學在書上亂寫亂畫，這是很不對的行為。我現在把書當做我的朋友，當我在家裏沒有夥伴玩的時候，書就是我最貼心的朋友。

俗話説：“金子買不到知識。”有了知識，我們這個世界才更加可愛，我想用一句話來説我對書的感受――我讀書，我快樂！

篇5：快樂的七年級作文

清晨，太陽將温暖的光束灑進每一扇窗户，這是它的快樂；飄忽不定的雲朵不停的在碧空中變換着，這是它的快樂；廣場上的大爺大媽們吹着一縷縷微風，悠閒的晨練，這是他們的快樂。

快樂無處不在，當我睡醒，聽着窗外燕雀婉轉的鳴叫聲，快樂便藏匿在這裏。當我收拾好書包，走在上學的路上時，偶然發現不遠處的'同學正向我招手，快樂便藏匿在噠噠噠的腳步聲中。當學習了一天後，拖着疲憊的身子去吃飯時，忽然發現都是自己喜愛的菜時，快樂便藏匿在手中緊緊攥着的飯票中。放學時慢步走到車站，恰好行駛過來的，正是能送自己回家的列車，快樂便藏匿在列車停下的時刻。

有幾次考試，我的精神狀態很不好，看到試卷上的選項，幾乎到雙眼發昏的狀態，握着筆，卻又遲遲不肯寫上一個字，等到最後，試卷上的空雖是填滿了，但我仍對每一個答案極度缺乏自信，收完試卷後，暗暗感到一絲氣餒。幾天後，試卷被髮下來了，看着大家都高興的拿着試卷，興奮的討論着，我忐忑的將試卷翻到正面上，出乎意料的，考的還不錯。倒是把些不該錯的地方失了分，雖是遺憾，但我付出了努力，結果也是好的，這就是我的快樂。

“不必説，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必説，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。短短的泥牆根一帶就有着無限生機與活力。”這個小天地，便是文人魯迅快樂的童年回憶，誰説快樂不常有，快樂其實一直就陪伴在我們的身邊，陪伴我們成長。

表達快樂的方法有許多，只要能讓你感到有意義的，我認為就是快樂的。

篇6：快樂的七年級作文

小女孩琳琳是個普通的不能再普通的小姑娘了，她的夢想是成為一名航海家。她和母親相依為命，生活十分清苦。

一天，媽媽讓琳琳去買麪包。琳琳蹦蹦跳跳地拿着麪包準備回家，她跌倒了，麪包也不見了，她大哭了起來。這是一位仙子從天而降，對她説：“琳琳，不要哭，我送你一朵許願花，去幫助別人獲得快樂吧。”説完就消失了。琳琳呆滯地看着手上的五色花，忽然高興起來。她顧不上撿起麪包，一溜煙地跑回了家。她坐在椅子上想：五個願望，許什麼好呢？

她看見了自己破爛不堪的椅子，輕輕地摘下紅色的花瓣，心裏想：我要一個新椅子。説完，椅子立刻變得又新又美，琳琳興奮極了。“我要去大海！”她摘下了黃色花瓣。忽然她覺得冷極了，抬頭一看，她在大海的船上了！但現實並不美好，風暴來臨了，一陣狂風把琳琳捲上了天，她急忙用僵硬的手指摘下藍色花瓣，“我要回家！”

一睜眼，琳琳已經回到家裏了，她長鬆了一口氣。兩片花瓣，只剩下兩片花瓣了。琳琳又摘下紫色的花瓣，“我要一個新書包。”她的書包一下子變得十分漂亮。她忽然發現這四個願望無一不是為自己而快樂，她很後悔。

一隻小狗向她走來，它哀叫着，因為後腿被打斷了，一條血跡從路上一致到了琳琳的腳下。她毫不猶豫地摘下了青色花瓣，“讓小狗的好起來吧！”狗狗的腳好了，它和琳琳一起開心地奔跑，琳琳很欣慰，幫助別人，自己也快樂。

給予永遠比得到更快樂，自己得到的只是暫時的快樂，而給予別人是永遠的甜蜜！

篇7：快樂的七年級作文

關於快樂的七年級作文

我的國中生活，似一條潺潺流淌的小溪，它恬暢歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩美麗的浪花。

天邊，不知何時抹上了一層淡淡的紅暈。校園裏，不時迴盪着一串串銀鈴般的笑聲；教室裏，“燈紅酒綠”，流光溢彩。我們班正準備元旦會餐哩。看啊，我們的斑長繫着一條花邊圍裙，操着鍋鏟站在火爐旁，儼然一位家庭主婦。幾個女同學圍坐着包餃子，她們手裏忙碌着，嘴裏不住地跟班長開着玩笑：“喂，大師傅，何時學到的好手藝啊?”“你可算得文武全才啦!”“小心啊，可別把哈喇子掉到鍋裏去啦!”斑長也不甘示弱，揮起鍋鏟笑道：“你們啊，貧嘴薄舌的，甭想吃我又香又脆的大鍋貼兒!”大家説笑着，嬉鬧着。

元旦的餘歡還未遠逝，我們又參加了軍事訓練。炎炎烈日，我們在指導員的帶領下完成那一套套機械枯燥的.隊列動作，同學們只要符合了動作規範就可以到樹陰下休息，而指導員卻始終站在毒日下一遍遍地教我們操練；耐心地給我們講解動作要領。有時，領着我們漫山遙野地嬉戲玩耍。童心未泯的指導員竟同我們這些小女孩一樣地活潑調皮，我們將五彩繽紛的野花插滿了草帽，將明淨水庫裏的魚兒弄得四處遊蕩……為了給聯歡會上幾個女同學的舞蹈配樂，班長走了幾十裏山路到團部為我們借到了音樂磁帶。望着班長那滿腳的血泡，我們的心頗抖了，捧着那珍資的磁帶，大家感動得哭了。聯歡會上，同學們舞得格外的美，感情格外的真。一個熱愛舞蹈的女同學深情地説：“這是我有生以來跳得最好的一次，因為，我是用全身心去跳的……”

如果説，元旦之夜是一杯醇濃的美酒，軍訓生活是一首激勵人奮發向上的戰歌，那麼，課問小憩便是一首浪漫的小詩了。只要下課鈴一響，我們便海闊天空地聊起來，什麼“三位一體”，“瑞典的鴨式佈局”，什麼“激光制導”，《紅樓夢》的詩詞韻味，“古尼斯世界大全”等等，都是我們熱衷的話題。在這兒，不論是誰，只要舌尖兒轉動得快，就能爭到發言權。這課間10分鐘啊，為我們開啟了另一扇知識的窗口，給我們平靜的校園生活增添了醉人的芳香。

三年的國中生活就要結束了。我真想對着那藍天，那白雲，用發自內心的聲音大聲地呼喊：“我真幸福，因為我生活在這樣一個時時充溢着歡樂的集體裏。”

篇8：快樂的七年級作文

什麼是快樂？快樂就是從精神或是物質上面使我們滿足。我以前並沒有思考過這個問題，知道一個視頻的出現。

一天下午，我無聊的拿出手機，無聊的刷着抖音視頻。一個視頻的出現，讓我停下了滑動的手指。

我連續播放了不知十幾次，一直在思考這個視頻中的一個問題，雖然這只是一個三年級的選擇題，但要我選我還是會和視頻中的人一樣選錯。題目是這樣的：你認為這樣能使你快樂的事情是哪個？A幫父母做家務B自己吃喝玩樂C幫助別人，視頻中那三年級的孩子選擇了B啊，老師卻給他了一個鮮紅的叉叉，並寫下了一句話：你怎麼這麼自私！只見評論裏都是罵老師的説老師什麼什麼不好，説老師怎麼怎麼不對。我看了以後，陷入了沉思。

每個人都有私心，大小不同罷了，有些人想讓別人無償幫助自己使自己變得更好。這似乎無可厚非，但還些人真的就是為了幫助別人而犧牲自己的利益了。

追求快樂本身是沒有錯的，但追求的方式卻會有不同。我不想把快樂建立在犧牲他人利益的基礎上。如果我快樂了，也希望能給別人帶來快樂。

有關快樂的七年級作文

篇9：快樂的七年級作文

我們應在記憶中尋找屬於自己的快樂。

在一個月明星稀的夜晚，女孩坐在窗邊，靜靜地凝望着繁星。拄着臉，呆呆的遐想着。依稀能看見臉頰上的淚痕，但不時又能看見她掛在臉上的笑容。坐在窗外觀看這一切的我，入迷了。因為這其中的故事是那麼美好~

她，甜甜。兒時的她，有着甜甜的名字，同時也有着甜甜的夢想。她，想做一名鋼琴家，因為她喜歡手指在琴鍵劃過的感覺。

兒時的他，女孩心中的白馬王子。他同樣也有着一個夢想�D�D當一名鋼琴家。

他們擁有着同樣的夢想。

然而，就是因為他，女孩心愛的小男生，她的夢那般輕易的破碎了。

滾燙的開水流了下來，女孩毫不猶豫地將壺用手擋開了，開水毫不留情的將她細嫩的小手“浸濕”了，好疼，女孩的心也跟着隱隱作痛……

女孩的夢像蝴蝶的生命那般脆弱，她不能當鋼琴家了，但她併為放棄自己對音樂的夢想，她學了小提琴。而男孩也因為女孩的犧牲更加努力地追逐自己的夢。

十幾年後，男孩，女孩長大了。他們的願望都實現了。

如今男孩是一名鋼琴家，而女孩是一位小提琴手。女孩和男孩是一對默契的搭檔。男孩穿着整潔的西裝坐在鋼琴前，而女孩則穿着典雅的晚禮服坐在凳子上。他們擁有着同一個舞台。

人們説男孩和女孩很默契。因為他們總會在同一時間對視。而只有他們自己明白，這是因為他們在音樂中找到了屬於他們的那段美好的童年~

也許在眾多觀眾眼中，男孩和女孩是一對搭檔，並且女孩是男孩的配手。但在男孩和女孩心中，他們是擁有着同樣的舞台，擁有着同樣的童年，同樣在音樂中尋找同樣記憶的，永遠不會變的男孩和女孩。

記憶，真美。快樂，真幸福。我們應該嘗試在記憶中尋找快樂。

男孩和女孩都找到了記憶中屬於他們的快樂。

篇10：快樂的七年級作文

弟弟、我、爸爸和媽媽組成了一個温馨幸福的四口之家。

在我們這個家庭裏，儘管有過矛盾糾紛，有過辛酸的往事，但快樂的氣氛一直是家庭生活的主旋律。我們一家人始終相信“人定勝天”這句名言，無論面對什麼困難，都保持着樂觀向上的心態。這種心態讓一家人都能笑對人生。

每年的除夕夜，我們一家人便顯得格外高興。爸媽期盼着在新年裏事業有成。我和弟弟除了壓歲錢外，還想着滿桌子可口的飯菜、好吃的小零食。在一陣噼噼啪啪的鞭炮聲響了之後，我們就開始吃年夜飯了，一桌子的美味佳餚把我和弟弟的小饞蟲都勾出來了。

酒足飯飽之後，我打開電視，春節聯歡晚會已經開始了。我們便坐在暖和的被窩裏看晚會了。看着看着，弟弟提建議説：“我們一起打撲克吧。”大家都同意了。於是關了電視機，我們就開始來“27”。第一局爸爸弟弟和我一起vs媽媽。經過一番“激戰”，我們三人得了105分，媽媽慘敗。第二局開始了。這一次我的手氣特別好，就想要底牌。可爸爸一直跟我搶。最終還是爸爸得到了底牌。爸爸翻開底牌一看，一個也沒有用，氣得他火冒三丈。媽媽看了看爸爸説：“司想要底牌，説明他的牌很好，你還跟他搶，不是自尋死路嗎？”説完大笑，我和弟弟也跟着笑。這一局理所當然就是老爸輸了，屋子裏又傳出了一家人的笑聲。

哈哈……在笑聲中，我們一直玩到了深夜十二點。這就是我們快樂的四人世界，我和弟弟在這個世界裏快樂成長着。

篇11：快樂的七年級作文

“去丁橋嘍！”學校組織《醜小鴨》節目去參加丁橋藝術節表演，讓人迫不及待。雖然天氣寒冷，我們身穿嫩黃色的連衣裙，裏面只有一件雪白的白毛衣，白絲襪，但內心表演的激情燃燒着，個個精神抖擻，笑語盈盈。

到了丁橋，這裏可真好看：咖啡色的樓城巍峨壯麗，螺旋式的樓梯半露在外面，樓城上還有一起一伏的波瀾。教學樓中間搭了一座表演台，五彩繽紛，矗立在地面分外引人注目。

一共有20多個節目，我們是14號，我們換好衣服後，便在舞台邊觀賞精彩的表演。栩栩如生的小品，把同學們逗得捧腹大笑；精妙絕倫的舞蹈秀贏得觀眾情不自禁的喝彩；大氣磅礴的詩歌朗誦，也讓評委頻頻點頭。這讓我這個小演員看在眼裏，急在心中，陡然覺得壓力山大。

“下面有請蓉城一小的《醜小鴨》了……”我們的心隨着主持人的話音一落而緊張起來。

老師搬上道具，全體各就各位。我蹲在“蛋”道具後。“嘰嘰”聽到這熟悉的舞蹈音樂我放鬆了心情。“轟隆，轟隆”，“蛋”被我們掰開，我終於閃亮登場了。我揚起燦爛的笑臉迎向大家，雖然表面上輕鬆自在，但心裏仍“撲通”跳，我鼓勵着自己：不怕，馬上就好了，8分鐘。

我用手甩動着金色的“翅膀”，在台上翩翩起舞。在“醜小鴨”沒“出生”時，我緊皺眉頭，嘟起小嘴，做出百般疑惑的表情。我一會隨着音樂婀娜多姿的舞動，一會怒氣衝衝的大罵醜小鴨，一會又瞪大雙眼，張開嘴，做出吃驚而又欣賞的表現。我們表演得不亦樂乎。

後頭的醜小鴨――鮑文婧，雙手撐地，完成了八字馬，我們展開雙手，趴圍在她面前，圍成了一圈。忽然我們排成一排，一前一後，數八拍，翹起小腿，我們又變換隊形，圍成一個半圈。

最後一個姿勢，我一手叉腰，一手往上托起。頓時台下掌聲與歡笑聲齊飛，鮮花與笑臉輝映，這真是一次快樂的表演。

篇12：快樂的七年級作文

關於快樂的七年級作文

作文一：快樂學習幸福生活

快樂學習，幸福生活什麼是“快樂”呢？台灣女作家羅蘭曾經這樣形容他——各人有各人理想的樂園，有自己所樂於安享的世界，朝自己所樂於追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環境，也無須豔羨別人。這不正是不畏難、不抱怨、不逃避、不放棄、不計較、不懈怠的“六不”石黃精神嗎？2012年是快樂石黃年——快樂學習、快樂工作、快樂管理、快樂生活。這四個快樂之間又有着怎樣的千絲萬縷的聯繫呢？

快樂學習，簡單的講就是以積極樂觀的心態去面對周圍的人和事，正確看待生活、學習中的困難與逆境的良好心理狀態，他是“四個快樂”的基礎。自2011年石黃的文化建設年活動開展以來，石黃人秉承勤思考、善學習、講實用、觀長遠的石黃文化學習理念，開展了向書本學習，向同事學習，向優秀榜樣學習的活動，形成好學善思，虛心受教的學習氛圍，為石黃的發展孕育出的行業精英。

快樂工作是方法，古人云“學以致用”，石黃管理處提出“建舞台、創機會、促進步、育精英”的人才理念，為職工搭建陽光、公正、開放的事業舞台，給職工提供一個人人上舞台、人人亮絕活的機會。21世紀是一個信息化、智能化時代，在這個科技高速發展的時代，各行各業都在不斷引進外國先進生產技術，同時“自主創新”理念也就不斷深入人心，石黃人“思改進、尋突破、小細節、大作為”的創新理念，從小事做起，從一點一滴做起，一個微笑，一套動作都要求精益求精、至臻完美的心態，都體現出了石黃人“時時陽光呵護，站站如家温馨”的服務理念。

快樂管理是手段，快樂管理是引發廣大職工以愉悦的心態投入到工作中，激發幹部職工的心智活動，提高職工的滿意度，創造一支風氣正、高效率的優秀團隊。

快樂生活是目的。我們努力學習、快樂工作，最終目的是為了更幸福的生活。時刻堅守“磐石之貞，黃土之德，高遠之志，馭速之能”的信念，用一顆火熱的心去對待周圍的人，用一顆平常心去面對周圍的事。當我們懷着愉快的心情和周圍的環境和諧相處時，學習時就會更加積極投入，工作時就會更加高效，管理就會更加成功，就會形成一個良性循環。

四個快樂，四層含義，環環相扣，層層深入。我們只有不斷的學習新知識，新技能，不斷豐富自我，充實自我，才能學到新的工作方法或方式，開拓自己的視野，拓寬工作思路，提高自己的管理水平，才能肩負起“播種陽光，人和路暢”的使命，才能真正實現“驛路石黃，一生陽光”的美好願景。

作文二：快樂的我

每天行屍走肉般的活着，乏味枯燥的生活日復一日，少了我想要的快樂。面對未來的一片茫然，不知該如何是好，迷茫的心情像劃不亮的火柴。只有面對文字的時候，我才能放輕鬆，忘掉那些不愉快，沉醉在文字帶給我的快樂時間裏。

常常在人們面前沉默寡言，會被人家誤以為自己是個小啞巴。不善於表達的我，倒寧願做一個名副其實的啞巴，獨特的我喜歡用文字來敍述自己的心情，它同時也是傳達感情的另一種好方法。在文字的世界裏，我會展現出不一樣的我，一個真實的自己。比較孤僻的我在日記本里，隨心所欲的寫着自己喜歡的東西，即使沒人欣賞，那樣的我仍然是快樂的。我希望有一天，人們都不再説話，用優美的文字來表達，沒有言語上的衝突，世界將會又多出一份和諧來……我期待着那一天的到來！

文字是世界上最有魅力的東西，一旦愛上它就會深陷其中，無法自拔，我喜歡它早已經不是祕密。它吸引着我，讓我着迷，它是我今生所愛。有了它，我的世界不再單調；並且它是我奮力前行的動力。一直有個夢想埋藏在心裏，讓它悄悄地生了根發了芽——我要當一個作家。看到作家把一個個奇特而渺小的文字，神奇的拼湊在一起，成為一篇動人的故事，富有感情的文章。我也要創造出屬於自己的故事，將那些單調的文字凝聚在一起，變成讓人為之驚歎的大作，被人銘記在心裏。

是文字帶給了我無限的快樂，它為我的世界重新彩繪。沒了它，我的世界將會變成黑白那樣暗淡無光，優美的文字，穿成憂傷的句子，描述着我的快樂。

作文三：尋找快樂

快樂在哪裏？

“在那小朋友的眼睛裏。”一首歌謠中這樣唱道。

“在那注滿汗水的薪水裏。”一位打工者這樣説道。

“在那翠綠的菜園中。”我的外婆這樣説道。

世界沒有相同的兩個人，自然，每個人的看法也不同。

童年

烏雲開始翻滾，漸漸地吞噬了大地的'最後一點亮光。只有我匆匆忙忙往家裏趕。然而，沙堆旁的兩個小男孩吸引了我的注意力。他們仰望着天空，絲毫沒有要離開的樣子。我好奇的問道：“小朋友，你們在幹嘛呀？天快下雨了，你們不回家嗎？”“我們在等烏雲叔叔下雨！”一個小朋友頭也不回地説道，還指了指面前的沙堆。我還是弄不清楚，又不解地問道：“這是什麼？”一個小男孩搶先説道：“是城堡，我們要用雨水建造一條河。”一個多麼天真的想法，我不禁笑了起來。

也許，快樂就在那小朋友期待的眼神中。

中年

記得去年，我們學校舉行一次社會實踐活動。我採訪了一位正在施工的老伯，我開門見山地問道：“老伯，你快樂嗎？”老伯沒有理睬我，我羞愧地低下頭，但又馬上掛着笑容地問道：“伯伯，我幫一下您吧！”於是我便一邊做活，一邊與伯伯交談。“伯伯，你快樂嗎？”我用懇求地眼神望着他。“快樂！有時有，有時沒有，但當我把辛辛苦苦掙來的錢用來養活家人時，我認為我很快樂！”老伯一邊用手擦着汗，一邊説道，又努力的工作起來。

也許，快樂就在那中年人注滿汗水的薪水裏。

老年

我的外婆是一個開朗、快樂的人。有一天，我跟隨媽媽回到了家鄉。外婆熱情地招待了我們。早上，我幫外婆的菜園除蟲、除草，雖然很辛苦，但也是值得的。中午，外婆在她的菜園子中摘了一些新鮮的蔬菜來犒勞我，我心裏樂滋滋的。下午，我們一起去逛菜園，我被陶醉在那翠綠的田園當中，外婆高興地笑了笑。

也許，快樂就在那翠綠的菜園中。

生活處處有快樂，讓我們一起尋找快樂、探索快樂、擁有快樂吧！

作文四：開心的七年級生活

面對一種離別，是一種無法言表的悲傷；但是又面對一種相識，卻是一種無法言表的開心。

——題記

－開心的友誼

一個人一生中除了情，就屬友情最偉大了。友誼，一個看了就使人心中暖洋洋的詞語。友誼，是屬於我和朋友之間的感情。是他們，在我無助的時候給予我安慰；是他們，在我悲傷的時候為我擦拭淚水；是他們，在我歡樂的時候為我祝福；是他們，在我沉默時，靜靜的走到一邊，默默地注視着我……

二開心的師生情

老師，正如書中所説的，他們是園丁，我們是花朵，他們無私的用知識哺育着我們，我們對待老師的情感就像孩子對待父母的情感。在過節時，我們也會發個短信問候一下老師，我想，老師一定會在他飽經風霜的臉上呈現出最美最温柔的笑容。老師並不像一些人説的那麼嚴厲，在我們學習累時，他們會想一個小孩子似的給我們講笑話，出腦筋急轉彎，經常會逗得我們開懷大笑，這時，我們心中不僅有一份開心，還有一份感激。

三開心的學習

其實學習並不枯燥，反而我覺得學習十分有趣，像花費了好長時間攻克了一道難題，心中便油然而生出一種喜悦。我們在學習中長大。是通過學習，我懂得了很多新知，我們渴望學習，就像小草渴望雨露的滋潤，就像花兒渴望微風的吹拂……

七年級生活真開心！

作文五：快樂的回憶

每個人都會留下許多深刻的回憶，也許有些是讓你傷心的記憶；也許有些是讓你開心的記憶。

靠在樹上，突然想起你和那些美好的往事……看見在雲中穿梭的小鳥，我想起了你；看見那一片綠色的草地，我想起了你；看見背後那棵大樹，想起的還是你。為什麼？我會單單想起你？是因為我們之間的快樂回憶太多太美好了？還是愧疚讓我不得不想起你呢？

你還記得嗎？學完魯迅先生的那篇文章，你告訴我你也想像魯迅先生和他小時後的好朋友閏土一樣去捕鳥！我説：“這有什麼難的？我們也去嘛！”“真的？”“騙你幹嘛！照着書上寫的做不就好了！”

我們家沒有竹筐，於是你就説：“拿盆子代替唄！”“我可真佩服你了！”説完，我們就開始準備了……一切都準備好了，你迫不及待地就去找藏身的地方了。我們找到之後就趴了下來。我剛想説話，你急忙捂住我的嘴巴，把食指放在我嘴脣前面，做出靜音的手勢，然後指向我盆子下面。我心中驚道：“這鳥怎麼這麼笨啊？這麼快就上鈎了？也太容易了吧？”“不對！那個，那個……”你叫道：“快拉繩子啊！”我不慌不忙的説：“我早想説了，繩子還沒繫上呢！”

又一次準備好了，卻遲遲未等到鳥出現。現在的鳥真是吃一塹長一智啊！你卻已經呼呼地睡着了，我就沒有叫你了。當我也幾乎睡着的時候，一隻喜鵲進入我的視線，喜鵲在我的盆子下東張西望。我把繩子一拉便哈哈大笑起來。你被我吵醒了，見盆子蓋在地上，不免有些興奮。你小心翼翼地把手伸到盆子底下東摸西摸。不一會，臉上露出喜色。我們正在議論放在誰家養，突然想起了你養過鳥，就決定把鳥放在你家養。

這一件事是我童年最美好的回憶，所有我忘不了。只要有快樂就有回憶，就會有快樂的回憶！

作文六：快樂的來源

興趣是開發潛能的動力，是工作的調劑。若能從事合乎自己興趣的工作，固然幸運；如果不能，也要從工作中培養興趣，樂在其中，這才是快樂的來源。假如在工作中，推三阻四、嫌東嫌西、怨恨煩惱，計較薪水多寡，這些都不會令人快樂。唯有在工作中發覺愛好，發揮自己的價值，那麼，即使是一名微不足道的清潔工，打掃街道，清除水溝，都會變成神聖快樂的工作。

一個人要滿足現實的生活，不肯腳踏實地一步一步地耕耘，整日幻想不切實際的作為，到頭來只會落得「此山望見彼山高，到了彼山沒柴燒」。對現實的生活，要有「做一天和尚，撞一天鐘」的心態，做什麼像什麼，盡心去做，這就會獲得成就與快樂。

古人説：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」不管什麼時候，人總離不開朋友。所謂「人之相知，貴在知心」，朋友有多種類別，尋找共鳴的知己卻不容易。因此人的一生，一定要交幾個知心的朋友，當有煩惱時，朋友會安慰我；我退卻了，他會鼓勵我。想要擁有相互成就的朋友，也要你平常真誠的付出才行。所以，交友，不要凡事想佔對方的便宜，如此相交，友誼才能永固。

生活如果都在你、我、他之間比較、計較，那麼生活會變得患得患失，如何快樂呢？是非、得失皆是吾人心中煩惱的魔王，要想將魔王消滅，則需將人、我之間的對立放空，觀察彼此的因緣生滅，把人、我、得失、是非都能超越，那快樂就不遠了！

在工作中有快樂，滿足中有快樂，朋友中有快樂，放下時有快樂。快樂生活只在吾人一念心的轉化.

作文七：快樂

快樂就像是珍珠，多的數不過來。下面，就讓我取下一顆最璀璨的珍珠送給你吧！

那次，我和媽媽一起去樓下玩“砸雪球”。

媽媽説：“今天我們來玩砸雪球！”説完，一個雪球就衝我飛來了。唉，可惜我還沒有反應過來，只得受了這一次。接着，我也揉了一個雪球，向媽媽砸去。眼看就要成功了，可沒想到媽媽竟然靈活地閃過了這個雪球。可憐的雪球掉在了地上。正當我替這個球而惋惜的時候，媽媽的雪球又來了！我靈光一閃，笑了。雪球越來越近了，這時，我瞄準了雪球所在的位置，用手一接。哈！這個雪球就是我的啦！

正當我洋洋得意的時候，又一個雪球像我飛來，我還沒搞懂是怎麼一回事，雪球就從我的身邊過去了。我只聽見媽媽的惋惜聲：“唉，就差一點點啊。這個球真可惜！”呀！原來我走神了。我瞄準時機——就在媽媽製作雪球的時候，把我手中的“俘虜”扔了過去。嘻嘻，這次扔的好！一下子就扔到媽媽的脖子上了，媽媽禁不住打了個寒戰。

説時遲，那時快。媽媽的球很快就像我飛來了。不知怎麼了，我急忙一閃，奧！閃過了！

我又揉了一個雪球，然後放在地上，接着揉了一個，接着，一起向媽媽飛去。還真的管用了，只見媽媽躲掉了一個，卻沒有躲掉另一個！

沒想到媽媽竟然也模仿了我這招——四個雪球同時向我飛來！我索性往左一站。哈哈，一個雪球也沒有砸到我！媽媽懊惱極了，就在這個時候，我又拋出了兩個雪球，媽媽也學我，往右邊一站，可沒想到那兩個是偵探員。真正的還在後面呢！於是，我又拋出了三個雪球，媽媽還在得意中，根本就反應不過來。我便輕鬆的得勝啦！

這時，媽媽看了看錶：“時間不早了，我們回家吧！”我便開開心心地回家了。

怎麼樣？我這顆珍珠夠璀璨的了吧？

作文八：快樂

“向左走，有我的傷心，向右走，有我的難過，向前走，才有我無盡的快樂……”

走在回家的路上，聽着耳機裏傳來的歌聲，腦子裏一片空白，陰沉的天空彷彿使世間的一切都變成了渾暗的色調。一個一個的人魚貫般從我的身邊穿過，臉上沒有表情，只留下一陣陣的微風與被鞋底帶起的塵土，他們向着自己的目的地一米一米的靠近着，沒有一絲想要停下來歇一歇的意思。可是擔負着會考壓力、上完一天課的我，卻沒有他們那麼好的精神，疲憊包裹着我的神經，腳步越來越沉重，沒過多久我就停下來，用手擦了擦額頭上的汗，放下書包，準備坐在路邊休息一會。

正值秋日，一縷縷的秋風不斷的向我吹來，使我感到身體的倦意正在一點一點的消退，取而代之的則是那沁人心脾的涼爽。就在這時，一片樹葉在天空中劃過一條優美的曲線，最終卻落到了我的頭上，我把它拿下來，仔細的觀察着這個從天而降的“不明飛行物”。它全身枯黃，而且沒有一點水分，彷彿只要一碰它就會立即變的七零八落。但是從它那一根根經脈卻可以想象的出它少時是多麼的朝氣蓬勃，在天空中自由的隨風搖曳着，沒有絲毫的約束，那時小鳥一定會經常飛來跟它聊幾句話，給它講述一個又一個的故事……

一陣秋風吹來，瞬間把我的思緒帶回了現實。看着手中那依然枯黃的葉子，旁邊依然側卧的書包，表上依然走動的指針……彷彿什麼都沒有改變。正當我起身要接着走的時候，驀然抬頭，太陽不知什麼時候鑽出了雲層，輝映的晚霞格外的美麗，一羣羣的小鳥在樹頂上快樂的玩耍着，嬉鬧着。我的嘴角上揚了45度，形成了一個甜美的微笑，眼睛也明亮了起來，感覺世間又有了美麗的色彩，我輕快的向着家的方向走去……

風雲雨晴，變化的生活必然有時候會出現暗啞的旋律，就讓那些不愉快的事情變成過往的煙雲，隨風而去吧，我知道，生命的過程是多彩的，只要一直向前走，快樂就會將你慢慢擁入懷中……