描寫同學作文600字【精品多篇】

寫同學作文500字 篇一

在我五年級時，有一位轉學生。他個子高高的，臉黑乎乎的，一副有力氣的身板顯得很強壯。別看他身體“碩大”，做事毛手毛腳的。但是，他很喜歡做好事。

那次，我和他一起放學回家。走到途中，遇到了一條馬路，馬路上車來車往。我們看見了一位老婆婆，她正在為過不了馬路而發愁呢！

“走吧，一位老婆婆有什麼好看的呢？我還要去學英語。要來不及了！”我毫不在意又有一點着急的講到。

“不行！你難道沒有看到那位老婆婆有困難嗎？”他理直氣壯地回答，“我們是少先隊員，既然看到別人有困難，我們就要幫助。”説完，就去了老婆婆那裏。“老婆婆，您需要幫助嗎？”“是啊，謝謝你了，我正在為過不了馬路而發愁呢！”老婆婆用緩慢的語速發出聲音。

老婆婆的手裏杵着一根棕色的木製枴杖，可見她的腿腳不利索。但是，他下定決心要幫助老婆婆。不管三七二十一，馬上就背起了那位老婆婆。今天，他的那“碩大的體形”和“充足的力氣”派上了用場。那些開車的人們似乎被他的舉動感動或者震憾了，車流滿了下來，漸漸地停了，給這位勇敢而又有愛心的人讓出了一條通道……

他的善良和付出得到了回報，他被學校公開表揚，讓我們班級得到了榮譽。在看到他站在高高的領獎台上時，我的心被他震撼了。我在心裏反思我説的那句話，不讓他去幫助那位老奶奶……

我在心裏敬佩他，敬佩他那善良而又勇敢的心靈！我決定以後向他學習！對了，你們一定想知道他是誰吧，他就是——周勇！

寫同學作文500字 篇二

我們生活在一個大集體裏，這裏有許多同學，今天，我要給一個同學畫漫畫。

他，有着一米五的個子，一雙眼睛炯炯有神，眼睛下挺着一個鼻子，再下面便是他那不知怎麼長出來的三寸不爛之舌。

每次，不管他和誰吵嘴，他的舌頭總是以一擋十，任憑你怎麼辯解，最終都是以失敗告終。有一次，他同桌小李的尺子丟了，正好一人瞅見他手中的尺子像小李的，那人告訴小李這個“失蹤案”的作案人一定是他。於是小李伸出那肥大又不靈活的手去搶，可竹籃子打水一場空。他的反應太快，躲過了小李。於是他們開始吵架了，小李吞吞吐吐地説：“這…這明明是…是我的尺子。”他説：“這是我早上剛剛帶來的好不好？只准你買這款尺子嗎？上面也沒有寫你的名字啊……”他口水四處亂飛，把小李節節逼退。最後，小李只好抹着滾下的眼淚，以失敗告終。但是他也因為這個“特技”得罪許多的人，所以你可千萬不要跟他吵嘴，免得被結成冤家。

他還天天丟三落四，記憶不好。語文老師叫他去領個掃把，忘記；數學老師叫他去搬個作業，忘記；衞生評比時，總是要別人來我們班叫他，他才去。不過他的作文寫的很好，每篇作文好詞好句都用了很多，每次都是被老師當成範文展示。他還多才多藝，會拉大提琴、會寫毛筆字、唱歌……

説的口乾舌燥，你們猜出他是誰了嗎？沒錯，他就是我們班的老許同志！

寫同學作文600字 篇三

我們班有一個大名鼎鼎的鐵公雞，別人想跟他一起玩，他就用眼睛死死地盯着他，讓對方感受到他是那麼可怕，而且，有些人想要去借東西，他也是那麼一毛不拔。

有一個風和日麗的早晨，我心情非常好，一邊吹着小曲，一邊悠然自得地向學校進發，不知不覺中我來到班級，看到了我們大家的死對頭張明，外號“鐵公雞”這時，他正在低着頭，板着個木頭臉似的，在座位看書。

第一堂是語文課，老師開始報昨天回家聽的聽寫了，老師剛報了一個詞語，我的第一筆就已經寫錯了，這時，我就急忙抽出鉛筆盒，可是找不到，我想我這每天東西都隨便亂丟，東落西落。正在我最焦急時，看見旁邊的“鐵公雞”桌上有一顆新的橡皮，這時，我剛要把手伸過去拿，可是，“鐵公雞”迅雷不及掩耳立刻把橡皮緊緊拿來手中，我氣急敗壞，心想：不給就不給，果然是一隻一毛不拔的“鐵公雞”，我今天又要被老師痛罵一頓了。

在休息時，語文老師過來説，我們要進行一次“捐款大行動”希望大家能捐錢給老人家們，這時大家都從口袋裏拿出錢包，有的在數錢，有的在想要給多少錢呢，還有的在想我應該少捐一點，下午可以買東西。這時，開始捐錢了，有的捐了10元，有的捐了50元，現在就差一毛不拔的“鐵公雞”還沒有捐了，大家都紛紛討論，他肯定只捐5元，這時，“鐵公雞”站起來邊走邊從口袋裏掏出錢包，遞給老師，大家頓時目瞪口呆，更要我們大家驚奇的是老師打開包一看，裏面整整六張100元。

老師跟我們説：他為什麼一毛不拔，他想要把這些錢用到自己所有要用的地方，不想白白得亂花錢。

大家都知道是為什麼了，就不再説他是“鐵公雞”了。

寫同學作文500字 篇四

人生一世，白雲優遊，飄走的是多少滄桑與眼淚；歲月苦短，汜水流盡，沉澱的又是多少往事與回憶。人生真的很難，會遇到很多的溝溝坎坎，會遇到許多的挫折與打擊，孤獨無助時真心期望有人來幫一把。

然而在人生旅途上，有許許多多的過客在我們生命的驛站匆匆而過，不作任何停留，也沒有帶走一絲雲彩，只有那些命裏註定的人才會在我們身邊停下，與我們相識、相知、相惜，與我們成為朋友，共同搏擊人生長河裏的激浪。

最美的同學是什麼？最美的同學是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧着的一盞熱茶；最美的同學是我們走在夏日大雨滂沱中時手裏撐着的一把雨傘；最美的同學是春日來臨時吹開我們心中冬的鬱悶的那一絲春風；最美的同學是收穫季節裏我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。

在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。沒有朋友的生活猶如一杯沒有加糖的咖啡，苦澀難嚥，還有一點淡淡的愁。因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒有樂趣，不復真正的風采。

沒有朋友的人，活着豈非和死了一樣？所以我們需要朋友，我們需要可以陪我們走過風霜雨雪的人，陪我們感受愛恨癲狂。恩怨情仇的人，陪我們千年的的一個關於人間摯愛的傳奇……

誰是最美的同學？那個人是我們心中的永恆。

同學作文600字 篇五

一提到磨蹭，顧名思義，大家就想起了，行動遲緩，慢慢吞吞，拖拖拉拉這些詞兒。我們班有三大名副其實的“磨”王，真可謂：“磨磨蹭蹭，蹭蹭磨磨，今日磨完，明日還磨，看我一一給你介紹吧。”

“磨神”

我們班的黃俊智，我把他稱為魔神，上課記筆記特別慢，記筆記的速度和我們家的電腦網速有一拼。媽媽常説我們家的電腦，比八戒走的都慢。而黃俊智上課記筆記時，就開始啟動他的慢速系統，全神貫注左摳摳，右磨磨，是一個不折不扣的小“八戒”，等下課了，他才抄寫了幾個字，你們説他神不神？

“磨仙”

第二位小仙長一一黃嘵明，閃亮登場。他對教室外的事物總是“情有獨鍾”，但課間走到教室的速度堪比蝸牛，經常上課鈴響了好幾分鐘，還沒走進教室，好幾回我都替他捏了一把汗，“會不會掉進糞坑裏了？”每次當老師火急火燎着急給我們上課或準備尋找他時，他才若無其事，慢悠悠“爬”進教室……

“磨聖”

我們的'第三位壓軸大明星一一樊兆陽，被榮幸地稱之為“磨”聖。別小看這個“磨”聖，他可是有着非常聰明的腦袋和超強的記憶力，是我們班鼎鼎大名的歷史學家，他對歷史事件和歷史故事及年代倒背如流，和我們講起來繪聲繪色，那真是猶如黃河之水，滔滔不絕呀。可一説讓他背書，他的聰明勁兒彷彿不由自主地被某種奇怪的力量吸走了，就是愁眉苦臉，磨磨蹭蹭不好好背，等我們組的同學幾乎都背完了，他還在慢條斯理，不急不躁，慢慢地揹着，我們小組組員經常跟他一起受過，唉，這個讓人無可奈何的樊大聖啊……

其實，説完他們，我不禁也臉紅了，因為爸爸經常説我“磨蹭蛋兒”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”。同學們，讓我們改掉磨蹭的壞習慣吧，不負光陰，不負韶華。

寫同學作文600字 篇六

不知為什麼，他學習成績非常糟糕，經常玩不成家庭作業，父母對他好像也無可奈何，估計也是他那個牛脾氣的緣故吧。

一天中午休息的時候，數學老師值班，王冠文又沒完成前一天的家庭作業。大家都在埋頭做自己的事情，有的悄悄玩小玩具，有的靜靜地看書，有的在摺紙，反正只要不講話，都是允許的。只有他——王冠文什麼都不能幹，只能補作業！過了一會，他終於忍不住了，和同桌悄悄咬起耳朵來，聲音漸漸大了。老師提醒了一次，他不説了，繼續埋頭寫作業，可功夫不大他又憋不住了，跟後面的同學又聊上了。老師看了不禁生氣了，順手用自己手裏正在看的書砸向王冠文，正好打在他臉上了。頃刻間，王冠文“牛氣沖天”——拾起書不管不顧又向老師那裏砸去。老師愣了一下，然後氣得大叫道：“太不像話了！你給我滾出教室！”

“我就是不出去！”，王冠文雙眼直愣愣地瞪着老師，那樣子簡直就像一頭髮瘋的牛，我們都看呆了。老師氣呼呼地來到他面前，把他的桌子推開，想拽他出來，可是，老師拽出來一步，一鬆手他又退回去一步，就這樣老師費了九牛二虎之力，王冠文卻原地沒挪窩。

老師氣急敗壞地説：“來幾個人，一塊拽！”立刻就有幾個同學上去幫忙。嘿，好不容易把他拽到了門口，他卻又緊緊抓住門把手，等那幾個同學都沒進了，一鬆手，他立刻又跑回座位了。怎麼樣，牛吧？

老師大概實在沒辦法那他怎麼樣，就叫大家回去，無奈地説：“你要幹什麼就幹什麼吧。”説完就走了。就這樣，王冠文才繼續寫作業，不過，好景不長，一會他的嘴巴又忙活上了……

寫同學作文600字 篇七

我們羽毛球團隊裏一共五個人。老大我，老二週若曦，老三彭雨涵，老五張梓宣，我們是按加入時間排列順序。你可能會想，老四呢？老四是誰？當然是楊子航啦！

他雖然是第四個加入羽毛球團隊的，但是他的技術比老二週諾曦還厲害。他是王者級別，周若曦才終極。真難以想象楊子航是王者級別。正因為他是王者級別，所以我要向他學習，爭取上王者級別！

楊子航有點兒小氣。上次他買了一包食物，因為他升級了。一包裏有七小包，我們四個人各一包，他自己就有三小包啊！你説小氣不？小氣就算了，還向我們瞎炫耀。氣得我們火冒三丈，可又不敢打他。

楊子航是個你不害他他就不害你，你一害他他就一定要還回來的人。所以我們基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就準備“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！

就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客廳門那裏。他發現了，生氣地跑出來追我們。因為是彭雨涵出的主意，所以楊子航把泳圈打到彭雨涵身上。泡沫終究是泡沫，泳圈斷成了兩半，楊子航非要我們把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明膠都被楊子航用去了20圈以上！

他還特別喜歡吹牛。我們到他家裏玩，不知怎麼，突然討論起成績來。張梓宣考得不很好，兩科都沒上90分。彭雨涵和我考得不錯，都上了90分，他卻吹起牛皮來：“我考試全班第一！”我們知道楊子航成績不錯，但也沒這麼好呀！於是，我們大笑起來。他見我們笑，又想用拳頭“教育”我們了，所以我們馬上鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。

楊子航呀，楊子航！你可真是讓我們哭笑不得呀！

描寫同學作文600字 篇八

夏已過，櫻花早已落盡，地上偶爾還有殘葉，滿目蕭瑟間，不禁感歎，唉，開學季……

走進新折桂七7班，一張張陌生的面孔，一個個不同的身影，不禁忐忑。過些時日，混熟之後才發現，班裏同學十分有趣，老沒個正經，其中一位徹底成為我的“笑梗”，想要知道是誰嗎？先賣個關子吧！

他呀，整天樂呵呵的，看他那長相，五大三粗，黑色的眼睛配一綠色支架挺於鼻樑，可謂“雪上加霜”，哦不，是錦上添花。修長的手與壯實的長腿，輕輕一跑便吸引萬千目光。

且説，他為何成為我的“笑梗”？聽我細細述説。

早讀課結束，班裏響起他如滅絕師太般驚絕人寰的河東獅吼：“快收作業了！”

這句話似筋斗雲一般，輾轉於班裏每個角落，最後，迴音盪漾，我彷彿感到玻璃在抖，連房樑上塵封已久的灰塵都被震得飄落到我頭頂……

收完作業，因本人懶惰，不願意將作業本翻開交，直接整本扔給他，他又像變了個人似的，頭頂冒煙，鼻子吐氣，手握拳頭，腳掌蓄力，渾身充滿殺氣，隨後又似唐僧唸經，喋喋不休。天哪，哪裏受得了，只得乖乖將作業重新翻好上交！

經本人仔細觀察，他還有點神經兮兮，有時會在無人的角落，一會兒假裝深沉，眼神直勾勾地發愣，一會兒抿嘴微笑，貌似喜不自勝。那不禁讓我想起了一句詞：“沉魚落雁鳥驚喧，羞花閉月花愁顫。”只是這沉魚與羞花倒不是為他的美貌，而是為他的不可揣測的“傻氣”。

現在猜到他是誰了嗎？

嘻嘻，他就是我班大名鼎鼎、鼎鼎大名的袁工整，他已經徹底成為了我的“笑梗”，像一根羽毛戳動了我本來就發達的笑神經。

他雖然高大，卻十分可愛，似天真幼稚，卻並不幼稚，和他在一起玩，就一個字——妙！

同學作文500字 篇九

曾子曰：“五日三省吾身：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”的確，反省是一種性中行之有效的方法。那麼，我該對老師同學説什麼呢？

對老師，我們應説：“謝謝您”。李商隱曾真情的讚美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”老師的一生都奉獻在了這裏，而我們呢？每天上課時喊起立説“老師好”時，我卻聽到了另一個聲音：“才怪呢！”這是我們的真心話。

有一則故事：三個孩子有先天殘疾，不是跛腿就是兔脣。身為老師的王阿姨把三個孩子帶到家中。看着他們説：“你們都會要成大氣的！”十幾年後，三個孩子兑現了當年的承諾。紛紛來到王老師家，感慨着當年的預測，王老師卻道：“我那會什麼預測，我只是希望你們能成才罷了。”眾人驚愕，繼而三人潸然淚下，明白老師的苦心。這師生叫人為之心頭一顫

對同學，我們應該説什麼呢？大概也只有謝謝吧。純真的少年時代如奔騰大河中一汪清澈的激流，在陽光下折射出繽紛的光芒，而朋友就是那和煦的陽光，折射出你絢爛的色彩。一句關心的問候，一個貌似漫不經心的眼神，如細石沉潭，盪漾出層層同心圈，如葉兒的哭泣，露出晶瑩的淚珠。純潔的如水一般，但不嬌貴，只要用心去呵護，用心澆灌，然他繁茂。所以，用謝謝去闡釋，無需更多的話語，就如深邃的湖水，瀰漫着氤氲，空氣中泛着菊花茶淡淡的香，香樟葉片在空中劃出一道柔美的弧，茉莉花的芬芳浸滿整個身體，流淌在血液中，這不正是這三年寒窗情嗎

最後，輕歎一聲真情：“謝謝”。

寫同學作文600字 篇十

今天是週末，老師昨天留了一篇週記給我們，這篇週記是寫人的文章，我想好久也沒想出來，就在這時，有一件事在我腦海裏閃過，啊！我突然想起我的同學---小明。

小明有一頭烏黑的頭髮，一雙彤彤有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴。記得有一次：星期天，在一個晴空萬里的上午，突然，烏雲密佈，整個天空一下子黑了起來，頓時，下起了大雨，我們也放學了，雨點像斷了線的珠子一樣灑向大地。雨越下越大，匯成了一條條小溪。風呼呼地颳着，路邊的樹枝吹得東倒西歪，樹葉一片一片地落下來。同學們都打着傘，慌慌張張地往回家的路上走去。

學校門口早已被擠得水泄不通，自行車和摩托車橫七豎八，都是家長接孩子回家的。這雨傘連着那雨傘。小明個子矮，只好站在後面等別人先進。這時，後面一位小同學不知被誰擠，倒了，一下子摔在泥土中。小同學哇哇地直哭，傘也被風吹得很遠。小明趕緊走上前想把小同學扶起來，可惜小明用勁太猛，腳下一滑，也摔倒了。小明趕緊爬起來，又去拉小同學。這回，小明先站穩了，拽住小同學的兩隻胳膊使勁往上拉，小同學慢慢地站起來了。這時，我們班的小紅跑過來，替小明撐着傘，小強也到遠處拾起了小同學的傘。他掏出一塊乾淨手帕，擦淨小同學身上的泥水，把小同學送回了教室。原來他是學前班的小朋友。我們也高高興興地走進了自己教室。老師看到小明身上的泥水，非常關心地問小明：“小明，你摔跤了嗎？小紅説：“他是因為扶學前班的小朋友，自己也摔倒了”。老師又問：“你疼嗎？”小明笑笑説：“不疼。”老師在全班表揚了他，小明高興地笑了。

雨停了，太陽公公露出笑臉，好象在説：“這孩子真懂事。”