實驗作文500字合集多篇

實驗作文500字 篇1

本週的週記內容是記一次科學小實驗。為更好地完成周記，我一共做了三個實驗，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實驗都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！

這個實驗是爸爸陪我一起做的。實驗方法是：首先，找來兩支鉛筆，然後把一片餐巾紙撕成小碎片；接着，把鉛筆放在頭髮上摩擦；最後將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。

實驗看起來簡單，做起來難啊！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦，然後把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反覆地試驗，爸爸誇張地笑着説：“我的頭皮都要擦掉了，應該可以了吧！？”我哈哈大笑，接過爸爸摩擦過的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點反應也沒有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。

這時媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來幫我一下。”我簡單説了一下實驗經過。媽媽笑着説：“這個實驗我小時候經常做。”聽了媽媽的話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，説紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之後，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看着媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見媽媽把擦完頭髮的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看着這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然後，又照着媽媽的樣子做起來，果然也成功了。

“我們為什麼失敗了？”我不甘心。媽媽説：“可能是我的頭髮乾燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好。”我似乎明白了一點。

通過此次實驗，我知道了：不管做什麼事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恆心。

實驗作文500字 篇2

實驗名稱：“交往”的必要條件。

實驗目的：21世紀是一個多元化的世紀，一個信息化的時代，生存和發展都需要交往。本實驗將特別制定交往的條件，令所有人都能從交往中取得進步，得到快樂。

實驗用品：大試管三支、“真心”溶液、“虛偽”溶液，“錢和權”溶液各一瓶，“交往”顆粒若干。

實驗步驟：

1.取三支大試管，向裏面加入等量的“交往”顆粒。

2.向三支試管中滴加等量的三種溶液，觀察並記錄其顏色現象。

實驗現象：

1.加入“虛偽”溶液的試管中反應極快，溶液由灰色變為黑色，並出現沉澱，散發出令人落淚的刺激氣味，“交往”顆粒由飽滿變得萎縮。

2.加入“錢與權”溶液的試管中反應適中，溶液由土黃色變為黑色，並散發出一種令人頭昏腦漲的氣味，“交往”顆粒漸漸稀釋。

3.加入“真心”溶液的試管中，反應極慢，溶液由白色變為無色，散發一種令人愉快的氣體，“交往”顆粒發芽，生成一種叫“朋友”的固體。

實驗方程式：交往+虛偽=痛苦+極有害物質

交往+錢與權=煩惱+有害物質

交往+真心=快樂+朋友

實驗小結：由此可見，交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才能體現出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。

實驗時間：20xx月6月10日

注：與“虛偽”和“錢與權”溶液反應過的剩餘物必須慎重處理，否則危害極大。

實驗作文500字 篇3

丁老師給我們講了一個屎殼郎先生的故事：屎殼郎先生變廢為寶，找到了一份屬於自己的快樂。今天，我也找到了一份屬於自己的快樂。

丁老師拿出了兩個大小相同、重量相當的瓶子，不過一個瓶子裝的是沙，另一個裝的是水。

遊戲開始了，丁老師問：“水和沙子誰滾得快？”同學們有的説水滾得快，有的説沙子滾得快。我説：“是騾子是馬，拉出來溜溜。”

丁老師把兩個瓶子放在桌子上，叫金樂傑扶着，為了保證是絕對公平的，丁老師把桌子一抬，兩個瓶子以相同的速度滾了下去，水瓶子漸漸反超了，結論是水瓶子比沙瓶子快。丁老師問“為什麼呢？”

我答：“因為水分子之間的摩擦力小，所以速度快；沙子之間摩擦力大。所以速度慢。”

第二輪，丁老師給我們表演了一個魔術。她把一個塑料袋在我頭上摩擦了幾下，便把塑料袋往牆上一按，竟然下落的速度越來越慢，最後停止了。這可真神奇，全班發出一陣驚歎聲。丁老師輕輕地將塑料袋揭開，突然發出了“嘶嘶，啪”的聲音，原來那是靜電的聲音，這太神奇了！

第三輪，是要把被丁老師混在一起的胡椒粉和鹽分開。問題有點難，大家都絞盡腦汁地思考着，金樂傑説：“把它們放在水裏，鹽就會被水溶化，胡椒粉浮上來，不就分開了嗎？”

我也想到了：“用靜電將較輕的胡椒粉吸附起來，剩下的就是鹽了。”

丁老師贊同我的觀點，做了個實驗，把塑料筆在頭上摩擦，產生靜電，再把筆放在胡椒粉和鹽上。這時，同學們都屏住了呼吸，時間似乎靜止了。胡椒粉有的蹦到了筆上，有的被排斥到了其它地方。同學們的驚呼聲、讚歎聲一浪高過一浪。實驗成功了！

這讓我知道了快樂無處不在！

實驗作文500字 篇4

朱清時曾説：“遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的'思路，出奇制勝。”這句話我一直牢記在腦海中，直到那一次自己動手做實驗，才有了切身的體會。

今天，科技老師給我們佈置了一個有趣的作業——自制天氣預報計。老師簡單地告訴我們步驟後，就讓我們全程自己動手實踐了。看着那一堆七零八落的材料，我卻犯了難。其他的倒是好做，可用什麼作為預報器呢？

我下意識地抬頭去求助老師，老師卻微微一笑，輕輕搖了搖頭，説：“自己創新，總會有辦法的！”我苦着臉轉回身，撓了撓頭，目光無意識地落在了某一處……突然，我靈機一動，松果！松果有特殊性！成熟的松果上長着許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質纖維組成，當木製纖維受潮時會伸長，乾燥時會收縮，這不正是現成的預報器嗎？

我撿出一顆乾淨、完整的大松果和木板、膠水等材料，喜滋滋地開始了我的探索。先用木板或塑料板製作成一個底座，將松果的蒂部用銼刀挫平整，再用木砂紙磨一磨，保證它的光滑平整。老師給我們的材料中沒有指針，但是我像是被打通了任督二脈一般，腦洞大開，創新性地用一根竹籤做指針，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指針緊緊地粘在鱗片上，然後調整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對應。趁松果不注意，趕緊用膠帶把松果纏牢，讓它想逃也逃不掉，只能乖乖為我預報天氣。最後，標上晴雨天的標誌。一個松果晴雨計就“誕生”了。把它放在太陽曬不到、雨水淋不着的通風處，就能預報幾個小時以後的天氣啦！

松果晴雨計雖然簡陋，不夠精美，但是它是我自己動腦筋，自己創新的結果。每一次望見它，心裏就美滋滋的，我知道了勇於創新，就是勝利！

實驗作文500字 篇5

科學課上，我們曾做過一個綠豆種子發芽的實驗，這也是我認為最有趣的實驗。

首先，老師讓我恩准備兩個小紙杯，在裏面裝上土，或是貼上一張濕巾，種上幾顆綠豆種子。我選擇了用土來種。

實驗開始，老師讓我們把一個杯子放到有陽光的地方，一個杯子則放到陰涼處，看哪個杯裏的豆芽長得快。我想都沒想，張口就説：“這誰不知道，當然是在陽光照射下的豆芽長得快啦!”老師説：“請同學們畫一張表格，來記錄綠豆芽每天的成長變化吧。”

一天、兩天、三天……我認為陰涼處的豆芽長得慢，就不太去管它。陽光愛撫地照耀着另一杯豆芽，我也不斷地給它澆水。但它長得十分緩慢。一天放學，我懷着滿滿的還齊心去查看陰涼處的豆芽，看到的結果使我目瞪口呆——那杯豆芽如藤蔓一樣向外伸延，細細長長，似少女飄逸的秀髮;它大概有十多釐米長，有陽光下豆芽的兩三倍。

第二天，老師問我們：“現在你們知道哪杯豆芽長得快了吧?”我們都用疑惑的目光問老師：“為什麼?”聽完老師的講解，我才恍然大悟：噢!原來是因為“光合作用”!陰涼處的豆芽生長速度快，而且軟，這就是菜場平時賣的豆芽;而陽光下的豆芽，正是利用了“光合作用”，雖然長得不高，但它很挺拔、很結實。

這就是有趣的綠豆種子發芽的實驗。