我想對老師説作文（精選39篇）

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篇一：我想對老師説作文

老師，我想對你説，您真像我的媽媽。您不但在學習上關心我，而且在生活上也很關心我。

一次，我考試考得很不好，我很怕爸爸媽媽知道後收拾我。放學的時候，媽媽來接我，我假裝什麼事也沒發生，這時，您向我媽媽走過來，我想，壞了，肯定是告我狀的，看來這頓打跑不掉了。誰知道您對我媽媽説：“孩子這次考得不太好，回去之後多鼓勵，別責怪他，大人也要下點功夫，幫孩子把成績趕快趕上來。”媽媽聽後連連點頭。在一邊看着的我心裏不住地説：“謝謝您，謝謝您我敬愛的老師。”

記得有一次，我在和同學的打鬧中不幸把頭上碰了個大窟窿，你看見後二話沒説就把我送到醫院。看着您緊張的樣子，我想哭卻沒哭出來。依偎在您懷裏我覺得您真的很像我的媽媽。

老師，我想對您説，您雖然疼愛我們，可您也不放過我們的每一次過錯。記得有一次上課時，我在和同桌説話。被您發現了，您用嚴厲的目光盯着我們，好像在説，這是在上課，請注意聽講。我們兩趕緊閉上了嘴。以後每次上課想説話時都會想起您嚴厲的目光。

老師，我想對您説，以後我一定要好好學習，不辜負您的期望，用實際行動來報答您。

篇二：我想對老師説作文

老師，您是我的朋友，您是我的知己，您是我的再生父母，您是我心中的神。在這半年多的時間裏，你給予我歡笑，給予我知識，為了我們您付出了一切，可我們並沒有回報，這讓我心裏有一種説不出的滋味……

老師您知道我最討厭哪些人嗎？就是不做作業的，還有背後説您壞話的，我知道那些人傷過了您的心，傷透了您的心。當您傷心時，我有安慰您的衝動，卻沒有安慰您的勇氣。這時我才知道，只有考好成績才能不傷您的心，安慰您。

在一次考試中，我們表現很不好，您在批評我們，我一句也沒聽進去。可在您説的這句話“看不起國小老師。”那時您的眼淚流了下來，我多麼想説“您是一位好老師，我很敬佩您。”可我不敢，我沒這個勇氣。在發試卷中，我們班一位同學考得很好。雖然不是我，但我很高興。因為您笑了。笑的好甜好甜。我是説不出的那種興奮。

老師，在下半個學期。我一定會努力學習，讓您再那麼甜，那麼甜，那麼甜地笑一次。

篇三：我想對老師説作文

人們常説，老師是園丁，老師是父母，可是我覺得您像一本書，一本讓人越讀越想看的書。我有許多話想對你説；“今天就讓我一吐為快，説説我的心裏話吧！

你改作業的時候一絲不苟，每次發下作文本的時候，我的作文本上就有密密麻麻的修改符號，一行行的字，還有許許多多的評語。看到那些評語，我會燃起習作的信心。您改作業極其細緻，任何錯誤都逃不出您的眼睛。您為了我們的學習，還不注意身體，每天來的`都很早，每天都走的很晚。你的手裏還提着一個袋子裏面全都是作業，你不辭辛勞的工作是為了將來走到社會上做個有用的人。

老師您不僅傳受我們知識，而且您還教我們怎樣做人，記得有一次我和李耀文，還有李耀武，老師讓回班上課，但我們沒聽見，後來，薛博文把我們教回了班，讓我們全部都站在了講台上，還被減了分，當時，我心裏像紮了一根針一樣，當時你很生氣，臉紅的像蘋果一樣。您對我們進行了教育，你告訴我們下課不要瘋跑，可到哪兒都不好，你還告訴我先想到別人，後想到自己。聽您那沙啞的聲音，我的心裏難受極了。

老師您向一本書，一本陪我們長大的書，在這本書裏我學到了很多，老師啊，當您走向我時，你給了我浪花，給了我海洋，老師啊，我該怎樣改寫您呢！

篇四：我想對老師説作文

吳老師，我想對您説：”我永遠不會忘記您！“雖然您有時候對我們特別的嚴厲我們有時很煩您，但那是您剛來的時候，現在我們都特別的喜歡您不會再煩您了。

在您剛來的時候我一看到您覺得您很難以親近但後來我覺得您特別的好。您剛來時我特別煩您覺得您好像災星一樣，因為你一來王老師就走了，而且每次考試的都特別低。可是後來我發現我錯了您不是災星而是我們的福星，考的少是因為您改的嚴，盡職盡責。你一來我們的紀律明顯的好轉，還得了幾次流動紅旗。

那一天下午，是您第一次把我們留下。因為我們下來的晚，即使下來的也在説話。因此您把我們留下，而且當着全校師生的面把我們訓了一頓。當時有好多同學特別煩您，在您背後罵您，在背後搞小動作，在您背後起外號。一直埋怨您把我們留下，從來沒有想過是我們錯了並且還特別有理。所以我要對您説一聲：”對不起，我們不應該那樣對您的，不應該在您背後搞小動作的希望您能原諒我們。“

今天吳老師您就要走了，我們都很捨不得您的，但是也沒辦法，俗話説”天下沒有不散的筵席。“吳老師我想問您，您走了還會回來看我們嗎？您會忘記我們嗎？反正我是不會忘記您的，您即使忘記了我也沒關係的只要我記着您就行了。

吳老師我想對您説：”對不起，我們不應該那麼氣您的，我們永遠不會忘記您的！“

篇五：我想對老師説作文

老師，您辛苦了，您就像辛勤的園丁培育着我們；您就像温暖的陽光照耀着我們；您就像甘甜的甘露滋潤着我們。您每天為我們講課，給我們批改作業，輔導我們做題，等等。我知道您是為我們好，可是，我還是想向您吐露一些心聲。

老師，記不清有幾次，下課鈴響了，外面傳來追逐打鬧，嘻嘻哈哈的聲音。原來下一節課是體育課，前一天晚上，我已經換上了運動鞋。上課鈴響了，我們飛快地跑的自己的位子上，端端正正地坐在椅子等體育老師來上課，可是您卻拿着書本走了進來。哎，又改課了。我們又傷心又無奈。可是也沒有辦法。只好拿起語文書了。我們頭頂不是湛藍的天空，而是潔白的天花板；我們並不是站在寬闊的`操場上，而是坐在乾淨的教室裏。

叮鈴鈴，下課了。別的班的同學都嘻嘻哈哈地跑出了教室，可您卻仍在繪聲繪色地講課，有些女同學忍不住摸了摸自己心愛的跳皮筋，有的同學則乖乖的坐在那裏讀書，可是屁股卻已經在椅子上扭來扭曲了。

老師，是您教給我們知識，您就像辛勤的園丁培育我們，讓我們茁壯成長。老師，我想對您説：您辛苦了，您對我們付出的愛不勝其數。可是也請給我們留下一點自由的空間，讓我們同時擁有快樂的童年。

篇六：我想對老師説作文

親愛的老師，您還好嗎？當您聽到我已經轉學的消息，一定很吃驚吧？其實，我也沒想會離開您，離開生活了四年的學校。媽媽告訴我要轉學的時候，我還大哭了一場呢。

老師，我還記得，剛入學時，好動的我總是坐不住，至於聽講就更不用説了。是您耐心地給我講道理，經常提醒我。儘管有些話我還聽不太懂，但從那一刻起，我開始信任您。

您曾對我們説過：想要學習好，首先要有一個好身體。每天下課後您提醒我們到室外活動。在”象徵性長跑“活動中，您每天都和我們一起跑步，從不間斷。同學們都説：”和武老師一起跑步時最快樂的事！“在您的帶動下，我這個不愛鍛鍊身體的小胖子也喜歡上了跑步。這段時間，由於甲流的影響，不斷有同學感冒。媽媽告訴我，班裏的同學沒有一個感冒的，這一切都歸功於您，是您讓我們有健康的身體。

老師，我轉學後，您還經常向媽媽打聽我的學習情況。現在我已經適應了新的班級，老師和同學們對我很好。媽媽説我現在懂事了。儘管我現在做得還不是太好，但我會努力的，因為我知道不能給您丟臉。

篇七：我想對老師説作文

老師您像一盞明亮的路燈，照亮我們前進的道路；老師您像一塊潔白的橡皮，糾正着我們的錯誤；老師您像一位辛勤的園丁，栽培着我們這些小花小草。

早上，您早早地來到學校。上課時，儘管您在講台上已經講得口乾舌燥，還是有部分開小差的同學不理解了您講的問題。可您不是嚴厲地批評他們，而是耐心的教導，跟他們講解。這時，我想對您説：“老師，您要多喝水，才能以最洪亮的聲音為我們上課。”

每當要考試的時候，是您在反覆地幫我們複習；每當考試不理想時，您會安慰我們，説：“不要傷心，下次再努力一定會考得更好的。”這時，我想對您説：“下次我一定要考個好成績，不能辜負您的期望。”

每到下課時，我們在操場上愉快地玩耍着。可您卻在辦公室裏辛勤地批改作業。到了中午，我們都在午休，您卻在勤勞地備課。這時，我想對您説：“老師，您也要注意身體，不能總是為了我們。”

老師，謝謝您！是您陪伴着我度過了一個個春夏秋冬。在這裏，我想對您説：“您辛苦了！”

篇八：我想對老師説作文

老師，您是我們開啟智慧大門的金鑰匙，是您把我們培養長大。我想對您説：“老師，您辛苦了！”

每次上課，全班都在教室靜靜等着您來上課；每次上課您都在為我們而努力，不放棄每一位學生；每次不管有沒有到您的課，您都會過來教室瞧一瞧，瞭解我們的學習情況。以前我成績不是那麼好，自從我來到您的班級，成績便逐漸提高了！

記得有一次，我們班參加了年級舉行的演講比賽，您不辭辛苦地給我輔導。您那充滿鼓勵、催人奮進的聲音，給了我勇氣和力量。我們照着您的指導去做，在不知不覺中背熟了演講稿。您還指導我們説，動作要柔中帶剛，剛柔並濟。我們按您的指導去做，一遍遍的模仿您教的動作、語音語調。在您的指導下，我們終於能發揮自如了。就在那次比賽上，我們鏗鏘有力的演講，配以優雅嫻熟的動作，那氣度和風采別提有多棒！

老師，在此我想真誠地對您説：“老師，謝謝您。以後我會好好學習的，您辛苦了！”

篇九：我想對老師説作文

老師雖然不是我們的親生父母，但他們是我們讀國小以後教我們語文、數學、音樂等等功課的啟蒙老師啊！

老師我要對你説：老師，您就是辛勤的園丁，學校就是種滿花的花圃，而我們就是種在花圃裏的花朵。只有園丁的精心栽培，我們才能茁壯成長。

老師我要對你説：老師，您就是一把獨一無二的鑰匙，學校就是一扇堅固的大門，而我們就是掛在大門上的一把鎖。只有鑰匙把鎖打開了，我們才能到大門深處去尋找知識。

老師我要對您説：老師，您就是一塊黑板擦，學校就是一塊大黑板，而我們就是黑板上的髒東西。只有黑板擦把髒東西擦乾淨了，我們才能改掉壞習慣，好好學習，天天向上。

我不會遺忘是誰教會了我思想；我不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；我不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；我不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。那個人就是老師，我們的啟蒙老師！在這裏我想對全天下的老師們説：謝謝你們！

篇十：我想對老師説作文

張老師，我想對你説：週一的作業少一點，否則我會做得很晚，由於我晚上還要上英語補習班，從6時到9時，假如睡得晚會影響第二天的學習。 有一個冬天的週一的夜晚，我上完英語補習班回到家已經9：30了，我冷得瑟瑟發抖，心裏想：還有很多作業要做，不知要做多長時間。儘管天冷，但是我一個人坐在書桌前造作業。那時，我手中的筆我都握不住了，寫出來的字更不用説了，當然特別丟臉??做完作業，揉了揉霥矓的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大樓沒有幾户人家的燈是亮着的。

第二天，您不依不饒地對我説：“造作業要一絲不苟，不能馬馬虎虎，要認認真真，明白嗎？”您的話是那樣親切，我都不知道該對您説些什麼好呀！真是——師恩難忘意深濃，諄諄教誨記心中！

再好的師生關係，終極也有分手的時候。老師，我要離開您的教誨，您的懷抱了，我真想依偎在您的懷裏，説個沒完，道個沒完?

篇十一：我想對老師説作文

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這句話是來形容人不為自己的選擇而後悔，併為自己的選擇而鍥而不捨堅忍不拔。我喜歡這句詩，我想用它來送給我們的老師，因為只有老師才對得起這個稱呼。而今天，老師，我真的很想對您説??

有人説，老師是園丁；有人説，老師是大海；也有人説，老師是父母；??而我，卻認為這些比喻都遠遠地不夠。

我要説，老師就像黑夜中滿天繁星裏最亮的一顆，它的光雖不及太陽，但它足以給夜行中迷路的人導航；老師就像萬噸級航船上最堅固的航舵，它雖然只是上萬個部件中微小的一個，但沒有它，再堅固的航船也會危險重重；老師就像蠟燭，雖然它的光和熱都那麼微不足道，可是它哪怕在燃燒自己卻在努力地發出一份光，送出一份熱??

我要説，又是晚四了，老師，您回去休息吧，我們會聽話的。可您卻説：“老師不累，你們不怕，老師更不怕！”好不容易熬到了下課，拖着灌了鉛似的雙腿捱到了五樓，屁股剛挨着牀板就進入了夢鄉，不知多久，有人在叫我，“張盼，張盼，好好睡覺，這樣會着涼的！”努力睜開朦朧的睡眼，呀！原來是老班。“您怎麼還沒睡，老師。幾點了？”等你走後，老師，您知道嗎？那夜淚水沾濕了枕巾。老師，謝謝您！您也已經很累了。

總是有人在誇讚老師的時候説：夜深了，您還在燈下不知疲倦地批改着作業。我不喜歡這樣説。我要説，每一個午自習，老師，除了您，沒有別人，始終陪伴着我們。您在利用這個時間批改作業，檢查學生，找學生談心，甚至開昨天還沒開完的班會。老師呀老師，您為什麼不回去小睡一會兒，哪怕只有一小會兒。因為我知道您下午還有十二班的課，晚上還有三個晚自習一個晚四呢！

又是一個朝氣蓬勃的早晨，小鳥已在樹梢啁啾，辛勤的花喜鵲又在擇枝築巢了。又一個春天來了，老師，我想説，我們沒有理由拒絕春天。

老師，我真的很想對您説：我長大後我也變成您，我會知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是您；我會知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利！

老師，我真的很想對您説：“願，從今天起，幸福永伴您身邊！”

篇十二：我想對老師説作文

老師，您好！我想對您説······

老師，我要感謝您！您就像一支默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一位辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗，讓我們茁壯成長。是您嘔心瀝血地教我們知識，帶領我們快樂地遨遊在知識的海洋。是您給我了學習的自信；是您給我了勇氣；是您給我了發憤圖強的動力；是您給我了奔向好前程的希望。

教師節到了，我衷心祝願敬愛的老師：祝您節日快樂！老師，您辛苦了！

篇十三：我想對老師説作文

我最喜歡語文老師程老師，他是一位戴着圓眼鏡，穿着整潔的襯衫，腰上扎着皮帶的男老師。

他的頭髮有點卷，有點亂；平時總張着嘴，好象隨時要對我們説些什麼。

他很和藹，只是説話聲音有點嚴厲，“迅速！”常掛在他嘴邊，他還是很幽默的。

程老師，我想對你説：“親愛的程老師，祝您教師節快樂！天天開心！教出更多好學生！”

篇十四：我想對老師説作文

新的學期開始了，我又升高了一年級，現在已經是二年級的學生了。

在這一年裏，感謝老師對我像媽媽一樣的關懷和照顧，又像爸爸一樣的嚴厲和教導，媽媽誇我長大了也進步了，我聽了很開心，這都是老師的功勞！明天是教師節，我想對您説：“老師謝謝您，您辛苦了老師我想對你説——我們的20xx屆六班——葫蘆島市師範附小20xx屆一年六班！以後我上課一定認真聽講，不氣您，做個好孩子。祝您節日快樂！希望每天都看見您露出笑臉，天天有個好心情！”

篇十五：我想對老師説作文

老師，教師節就要到了，我誠心的祝福您身體健康，節日快樂！

老師，我想對您説，您用三年大好的'時光教育我們從一個不懂事的小孩子變成了一個有文化、有知識、有修養的好學生，教育我們從認識a、o、e到會寫作文，今天我的作文登上了科學導報，這與老師的辛勤付出分不開。老師您辛苦了！

老師，我想對您説，我本來是一個膽小而內向的孩子，是您一次又一次的鼓勵讓我鼓足勇氣，是您一次又一次的期待，讓我不失所望，在眾目睽睽之下勇敢地站起回答問題。您的愛就像春天的細雨不斷地滋潤着我，您慈母般的胸懷盼望着我茁壯成長。老師我謝謝您！

篇十六：我想對老師説作文

伊老師，我有好多心裏話想對您説……

伊老師，您還記得嗎？那天上午上語文課時，您發現那張桌子上有個洞，以為是我弄壞的。其實是高宋生（化名）和我的同桌弄壞的，那是他們用我的鉛筆在桌上劃了個小洞形狀，然後他們又用刀砍成個大洞，表面只有一點漆連着了，他們不想讓您看到，就用紙把洞蓋住了，我無意中觸到了那張紙，可是那點漆就掉了，這時被您發現了。當您生氣地責問是誰搞得破壞時，高宋生不想丟掉“語文組長”這個官位，就把責任推給了我，因為他覺得我是數學班長，您是教語文的，不會撤我的職。伊老師，那時候我想解釋，但您沒有給我機會，只是狠狠地批評我。

今天，我就利用寫作文的機會給您説一説，您冤枉我了，桌子是他們弄壞的。伊老師，我真誠地希望，您以後處理問題時能夠調查清楚再做決定，這樣對每個同學才公平。

篇十七：我想對老師説作文

我想對老師説作文

我想對老師説

黃老師，我知道您對我們非常嚴格，您也經常跟我們説您以前教的學生有多聰明，成績有多好，您也想讓我們跟他們一樣，成績都能夠名列前茅，年年都得文明班隊，您還用了獎紅旗等方法來鼓勵我們，為了達到目標而努力。我還記得很清楚，您接我們這個爛班的第一天，就把一大堆沒做作業的學生記上了黑名單，我也在其中。我想這個老師也太小題大做了，不就表格沒畫好嘛！想不到還要找家長放學生，我心裏恨恨的，心想這個老師太過分了，不就是一個表格嘛，哼！

我從小就是個內向的孩子，因為這樣，老師可能會忽視我，我多麼希望得到老師的重視啊！黃老師，您來了以後，對每個人都公正無私，您不會特別寵愛一個人，也不會漠視任何人。可是老師，我覺得您對我們太嚴厲了，有一次班上一些同學忘了帶您佈置要帶的骰子，您就罰我們抄兩遍《日常行為規範》，您知道我們抄了多久嗎？我們從11點抄到12點，肚子都餓扁了才讓我們回家。但是以後，班上的同學再也不敢馬虎大意了。媽媽常説：“你這個馬大哈，碰到黃老師，看你以後還敢糊塗嗎，真該有個人治治你了。”

黃老師，您在學習方面對我們抓得很嚴，但是您不是個只會讓我們讀死書的老古董。您也非常關心我們班的'體育，經常讓我們多運動，不要只會做個書呆子。您還鼓勵我們參加學校的四驅車比賽，得了名次，您把我們班同學逐個表揚了一番，我們大家都美滋滋的。

黃老師，在您嚴厲的教育下，我們班從一個人見人怕的差班進步到數學全年段第一，這樣大的飛躍是有目共睹的，我們取得這樣的好成績，跟您的教導，您的付出是分不開的，每天您是最後一個離開學校，晚上七點多才能回到家，吃完飯還要幫我們批改作業，還要備課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”國中作文 ，這不是在讚美您嗎，我們敬愛的老師，教師節快樂！

篇十八：我想對老師説作文

我想對老師説作文

我想對老師説作文（一）

古人曾説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪着我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！

回頭想想，無論是成功後的喜悦，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。

歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你説：“知識就是力量”交給我們如何做人，你説：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以温暖”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的'花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓！

我想對老師説作文（二）

老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育着我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裏就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，()一疊聲讚揚：“不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！”隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，説：“讓我來給你修改一下吧！”枱燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裏捏着的筆，就像一杆獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍着我的肩膀，説：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

我想對老師説作文（三）

林老師，我想對您説，您真像我的媽媽，您不但在學習上關心我，而且在生活上也很關心我。

一次，我考試考得很不好，正當我傷心時，您輕輕來到我身旁安慰我，我抬起頭看看您，只見您眼睛裏寫滿了鼓勵和關懷，輕輕地對我説：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點着頭，連“謝謝”都忘了説。記得還有一次，我肚子痛，在課堂上嘔吐了。您就倒了一杯熱水給我喝，還親切地問我是怎麼回事。老師，這時我覺得您真的很像我的媽媽。

林老師，我還想對您説，您雖然愛我、疼我，可您也不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我開小差，和同桌説起了前一天的考試。被您發現了，您用嚴厲的目光盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請不要説話！”我趕緊閉上了嘴，專心聽起課來。以後每當我上課想説話時，就會想起您嚴厲的目光……

聽媽媽説老師是辛勤地園丁，我們是小小的花朵，我們會在您的培養下茁壯成長。謝謝您，親愛的林老師！我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悦的笑容永遠綻放在您的臉上！

篇十九：我想對老師説作文

我想對老師説

站長 陳老師. 。

我想對老師説，您是我們心中最明亮的燈塔，指引着我們走進了知識的海洋。從一年級到四年級，無論春夏秋冬，風雨雷電，每天早上您都帶我們早讀，下課後，我們在玩，而您在批改我們的作業，一直很少有休息時間。

我想對老師説，您在我們心目中是最神奇的魔術師，教給了我們知識和學習的方法。您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心裏；您要我們讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。

我想對老師説，您是我們最知心的朋友。上課有個別人講小話，做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學為了一件小事吵了起來，您知道後，教育那兩個同學朋友之間最可貴的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把你當成最貼心的朋友！作文

我想對老師説----您在我們的眼裏是一位慈祥、和藹、最值得我們敬佩的老師！

一完小234班 曾穎波站長 陳老師. 。作文

我想對老師説的話

老師我在國小讀了六年，您是四年級才教我的，在您的身邊我學習到很多人生道理和掌握了各門知識，在您的照料下，三年過去了。我馬上就要離開國小了，馬上就要跨進國中的大門了，我心裏是多麼捨不得您，多麼捨不得學校；多麼捨不得和我一起在學校生活的同學。俗話説“天下無不散之宴席”，老師在臨別之際我有很多心裏話對您説，那些話我一直埋藏在心底，直到我們即將離開母校我才鼓起勇氣對説。

您還記得嗎？四年級和五年級時，我這個小女孩總是跟您頂嘴，有一次，我當全班面和您頂嘴，您氣得火冒三丈，您當着全班同學的面前説如果我不當全班同學面，向您道歉您以後就不再管我，可我還是放不下面子，只是寫張字條道歉，您接受了。其實那次和您頂嘴只是我意氣用事而已，當時我寫信的時候，心裏心急如焚，簡直比兵荒馬亂的戰爭時期還要亂。我寫了好幾張還是寫不好心裏好擔心，眼淚又不爭氣嘩啦啦的流下來，落在紙上想一滴滴雨滴一樣。但我用堅定的信念對自已説“做錯事要承擔責任，這是你自已一時衝動造成的，你必須去承擔這個責任”。我然後將自已相對老師説的話，寫上去了，那張紙上滿載着我想對老師説的話，第二天，我懷着惴惴不安的心情坐在教室裏，手裏緊緊地拿着子張，可是我卻沒有勇氣將字條親自給老師，以示誠意，而我只是找了我的姐姐讓她代勞了。頓時，整個人放鬆了很多，沒有再那麼緊張了，我又大搖大擺的坐在位子上。下午，我正坐在教室裏津津有味的看起作文書來，這時，只聽見有一個同學高聲疾呼道“黃苑琳，班主任叫你到他辦公室一趟”。我心裏忐忑不安，我一步一步逼近辦公室，心臟就像被石頭一次又一次的撞擊着，我不知道我為什麼會這樣？平常我走進辦公室總是昂首挺胸，而這次就要偷偷摸摸的像小偷一般。我終於走進辦公室了，您語重心長的説“孩子，你雖然並不是我的親生孩子，但老師把你看成侄女了，看見你有一個好成績好紀律的好孩子，變成一個公然頂撞老師的學生，你的道歉信老師收到了，我知道你會改的老師相信你，先回去上課吧”。

老師您的一字一句學生緊記在腦海裏，老師您的付出，一定不會白費的，我已竭盡所能，全力以赴，考出好成績來回報父母，回報老師，回報政府，回報祖國的，老師您的話學生會銘記於心的，我一定不會辜負眾望的。還有老師我想真心誠意向您道歉“老師對不起”。

我想對老師説

9月10日是教師節，大概是老師平時太累了，希望老師可以在這天好好休息一下吧。

在我的身邊有“火眼金睛”的班主任張老師、有和藹可親的語文範老師、有“泉水叮咚響”的音樂陳老師、有“色彩斑斕”的美術蔡老師、還有健步如飛的體育陳老師……他們就像太陽，給我們這些小草陽光和温暖；他們就像雨水，讓我們這些花蕾開出美麗的花朵。

我想對張老師説：“您有一雙像孫悟空一樣的眼睛，我們任何錯誤都逃不過您的眼睛”。

我想對範老師説：“您就像一把金鑰匙，帶我們走進知識的寶庫”。作文

我想對蔡老師説：“您是大海，我們是貝殼，是您給了我們五彩繽紛的色彩”。

最後，我想對所有的老師説：“節日快樂。謝謝你們讓我們‘有滋有味’地學習。祝你們節日美滋滋、樂淘淘”！作文

上海市浦東新區竹園國小二年級 揚奕本文系本站用户原創文章，未經允許禁止轉載！

我想對老師説

時光如梭，歲月如流，國小的學習生活眨眼就過去了。我的國小生涯也已翻到了最後一頁。站在校園裏，再回首，母校的一草一木是那麼熟悉；再回首，母校的一轉一瓦是那樣親切 。

無論國運興衰，繫於教育。在國家與民族的歷史長河中，您肩負着承前啟後、繼往開來的光榮使命；您像蠟燭一樣燃燒是在校學生，還是歷屆畢業生，我們每個人的成長，都凝結着您的心血。小舞台，大作為，三尺講台方寸有限，卻承載着您的崇高理想和輝煌事業。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心裏。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血？哪一朵沒有您的辛勞？您的竭誠奉獻，築就了中南大學的輝煌；您的辛勤耕耘，描繪了中南大學的燦爛景象。因為您，學校在持續發展和建設創新型大學的道路上，呈現出更加喜人的勃勃生機。

唐代柳宗元説過：“舉世不師，故道益離。”教師就好似一隻船錨，在埋沒自己的同時，默默地牢握住社會這艘大船，使之在驚濤駭浪之中巋然不動。有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我們還要説：“師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。”您用海一樣博大的胸懷，堅守着神聖的崗位，播種我們那一片片心田。一份耕耘，一份收穫。耕耘的'是汗水，收穫的是桃李。老師是我們成長的掌舵者，有着海一樣的包容。您用那淵博的學問和誨人不倦的精神，乘風破浪，載着我們駛向成功的彼岸 。讓我們嚐到搏擊人生的淚水與微笑，痛苦與幸福。

老師，我想對你説：“你就像辛勤的園丁,哺育了我們。在這5年裏，你讓我學到了很多知識,真理,給我們搭起了金色的橋樑。”您就像春蠶，無怨無悔地吐絲,只為結出造福天下的繭;你就像雨傘，義無反顧地被雨打濕,只為保護千萬被您悉心呵護的桃李;你就像船槳，心甘情願地輔佐駕船人,只為帶領船客通往美好的遠方; 老師，您或許並不知自己那潛移默化的神奇魔力,卻早已在我的心中留下了感恩的激動,您或許不知您的羽翼是如此温暖,卻已經哺育了我們安然成長。我想對你説我是一棵綠樹，沐浴着智慧的陽光，在您知識的土壤裏，茁壯成長;天的深情，地的厚愛，銘刻在我心裏，生生世世，永不忘懷;老師我想對您説，您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心田，讓青春之花縱情開放；是您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。教誨如春風，師恩似海深。老師，您像雲杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有一顆和我們通融。作文

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您給了我們燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明。您的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河牀裏，永遠流淌。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！老師，我們誠摯的祝福，就像樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。老師，您辛苦了!我用所有的真誠衷心地道聲謝謝您!那麼多年來,??一直在為我們操勞,為我們擔憂,卻把你自己給忽略了!

我想對老師説

老師，您是我的朋友，您是我的知己，您是我的再生父母，您是我心中的神。在這半年多的時間裏，你給予我歡笑，給予我知識，為了我們您付出了一切，可我們並沒有回報，這讓我心裏有一種説不出的滋味……

老師您知道我最討厭哪些人嗎？就是不做作業的，還有背後説您壞話的，我知道那些人傷過了您的心，傷透了您的心。當您傷心時，我有安慰您的衝動，卻沒有安慰您的勇氣。這時我才知道，只有考好成績才能不傷您的心，安慰您。

在一次考試中，我們表現很不好，您在批評我們，我一句也沒聽進去。可在您説的這句話“看不起國小老師。”那時您的眼淚流了下來，我多麼想説“您是一位好老師，我很敬佩您。”可我不敢，我沒這個勇氣。在發試卷中，我們班一位同學考得很好。雖然不是我，但我很高興。因為您笑了。笑的好甜好甜。我是説不出的那種興奮。

老師，在下半個學期。我一定會努力學習，讓您再那麼甜，那麼甜，那麼甜地笑一次。作文

城關國小四

我想對老師説

秋天是收穫的季節，也是園丁們――我們的老師――的節日。

在這樣果實飄香的美麗季節裏，我要深深地向我的老師們鞠一躬，表達我最誠摯的心聲：老師，我愛您！祝您節日快樂！願您永遠健康美麗！

我感謝我的老師，因為她們手把手耐心地教會我科學知識。曾記得，我被一道數學題給難倒了，左思右想也算不出來，眼看着別的同學都交作業了，急得都快哭了。老師看見了，笑呵呵地走過來，對我説：“卓瑪，彆着急，靜下心來再好好審審題，老師會等你的，沒關係哦。”老師的微笑和温和的話語就像一顆定心丸，我終於不再急躁了，安下心來仔細看題，仔細算，終於把題給解出來了。當我把作業交上去的時候，我看到老師眼裏滿滿的全是讚許的笑意。我的心裏也樂開了花。第二天，當老師把改好的作業發下來時，我看到老師給了我一個大大的“優”，旁邊還有一句話：卓瑪，你是最棒的，加油哦！我感動極了！

我感謝我的老師，她們教會我做人的基本道理。有一次，我正在操場上玩球，來了一個低年級的小弟弟，非得要搶我的球玩，我生氣了，就推了他一把，小弟弟臉紅耳赤，幾乎就要哭出來。這時，正好老師路過看見了，她一邊拉着小弟弟，一邊蹲下來，輕輕地對我説：卓瑪，你很想玩球，對嗎？“嗯。”我點點頭，“如果老師不讓你玩，你會生氣嗎？”“嗯。”我又點點頭。“你看，這是一樣的哦。小弟弟也很想玩球，如果你不讓他玩，他也會不高興的呀。”我突然臉紅了。“這樣好不好，老師教你們一個玩球的遊戲，你們倆個一起玩，好嗎？”“好啊。”我大聲地答應着，小弟弟也破涕為笑，我們三個都開心地笑起來了。作文

我感謝我的老師，她們還從生活上無微不至地關心我。去年冬天的一個傍晚，媽媽臨時有事情還沒及時來到學校接我，我左等右等，眼看着同學們一個個都回家了，天也黑起來，我一個人坐在教室裏，開始緊張起來。“怎麼辦？天都黑了”，“媽媽怎麼還不來？”……我焦急地向門外張望着。正在這時，我看到老師急匆匆地從辦公室跑出來，一路向教室跑過來。一進門，就對我説：“卓瑪，別擔心，媽媽給老師打過電話了，今天有事可能趕不過來，老師今天和你一起回家。”聽到這句話，我心裏的石頭落了地，一點也不害怕了。話音剛落，就幫我把外套裹嚴實了，拿起我的書包，牽着我的手就向門外走去。雖然寒風颳在臉上有點疼，但我心裏卻是暖洋洋的。

啊，老師，我愛您！正是在您温暖、博大的愛的沐浴下，我們才能在學校的大家庭裏健康、快樂成長！讓我在這樣一個特別的季節裏，大聲地説一聲：老師，我愛您！作文

我想對老師説(轉載)

敬愛的某老師：

您好!

最近身體好嗎？工作順利嗎？

老師，我十分喜歡您，不知該從何説起，只還記得你找我談話那件事，依然深深印在我的腦海中，時時浮現在我眼前，我想我再也不會忘記它了。作文

那天下午，您讓我留下來，內心的恐懼和驚訝是掩飾不住的，“難道我做錯了什麼事，難道我在課堂上表現不好，難道老師要批評我，……”。一大串的問題攪得我心亂如麻，我害怕，我納悶，我激動。然而，您那慈祥的目光，温和和聲音撫平了我內心的恐懼，那一刻，我便喜歡上了您。您説：“我對你的印象由好到壞，你雖然學習成績不好，但你要好好努力，讓別的同學對你刮目相看”！當時我是多麼震撼。外表看似堅強樂觀的我也有脆弱的一面。開始，我根本無法融入這樣的一個大集體，我對班裏的一切事情都置之不理。我沒有勇氣舉手發言，更不敢與老師交流。這時你的一番話，卻讓我重新認識了你，讓我重新認識了6（1）班這個集體。

我學習並不冒尖，自覺性不強，性子急，做事情總是毛毛燥燥，您卻認為你能改掉這些毛病。諾大的一個集體裏，老師竟然會多次和我溝通，多次教育我，輔導我，我感恩萬千。為了不辜負你的期望，不辜負班長這個頭弦，這次期末考試，我總算有所進步，侍到下次考時，我還要進步。以前，我幼兒園並不喜歡語文，但是自從那一天起，我愛上了您教語文課了。我以後一定會做到上課積極回答問題，勇躍發言。但令我傷感的是，我自己還是改不了上課愛説話的毛病。不過，老師請你相信，您的眼光是不會錯的，你看重的學生是出色的，今後我一定會竭力剋制自己，為大家帶好頭，以身作則，有下回月考時，爭取優異成績。同時，把咱們班的紀律管好。在此，我祝願您：身體健康，萬事如意!作文

此致

敬禮

你的學生

某某

老師，我想對你説

愛的老師：

您好！近來工作開心嗎？身體健康嗎？

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 9月10日這個特殊的日子，我要感恩我的老師。。

老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。 老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。 老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你説；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，打開了智慧之門，讓我們盡情在學習中遨遊。進步。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶領着我們，譜寫了一曲曲優美的歌。作文

有人説，老師是園丁，培育着祖國的花朵；有人説，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人説，老師是春蠶，為學生吐盡最後一根絲，但是，我要説，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進的推動者！啊，老師，你是人類靈魂的工程師，你無私的奉獻，讓我鼓足了勇氣，讓我擁有了信心，我會以優秀的成績報答你的！

篇二十：我想對老師説作文

五年級的國小生；向冰雪

敬禮！

2009.9.26.

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篇二十一：我想對老師説作文

教師，我想對你説

啊!敬愛的教師，我把知心的話兒獻給你;我把火熱的讚歌唱給你!

此時此刻，你最喜愛的學生有千言萬語想對你訴説，有千歌萬曲想對你歌唱，多謝你給我無微不至的照顧;多謝你教我懂我如何成為好學生;多謝你領我一同去知識的海洋蔘觀遊玩，多謝你對我的信任和寬容。多謝……

我想説教師，是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。

你對誰都一樣，無論是對差生還是對優生。對學生幹了好事你是“寧可信其有，不可信其無。”對幹了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當一個學生幹了好事時，你會鼓勵、支持他經常做好事，並告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

當你聽説一個學生幹了違反紀律的事情時，你就會查明事情的真實狀況，以免誤會別人，但如果真的是他，那你就會單獨找他談一談，分析錯誤的原因及危害並指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理!

教師你可真有一套獨特的教育理念啊!你可真寬容大度啊!

教師，因為你告訴我們你的遠大夢想，我們才認真努力地學習，在教師的影響下，都樹立了遠大的夢想!

教師你曾告訴我們你的夢想就是創造全中國最大的英語教育機構。時至今日，你依然為你的夢想而奮鬥。你還年輕才20幾歲，我相信你必須會成功的!

你的夢想也鼓勵了我們，並且我們也為自我的夢想而奮鬥。在一節班會課上，你叫同學們大膽的説出自我的夢想：有的同學想當將軍，有的同學想當市長，有的同學想當全球首富，有的同學想當宇航員……最終，你也鼓勵和支持我們説：“讓我們為夢想而努力奮鬥吧!世上無難事，只怕有心人。”

“一日為師，終生為父!”我今生今世都將永遠牢記你的教誨，教師我今生今世充滿了對您的無限的感激和敬仰之情。教師啊!我衷心的祝願你夢想成真，桃李滿園!

篇二十二：我想對老師説作文

這是一個很小的故事，是我剛轉到青島台東六路國小的第三天發生的。當時學校的一切對我來説還很生疏。

那天午時放學後，我和往常一樣把書包收拾好，回到姥姥家。到家後，我剛拿出作業還沒寫幾個字就想起還沒有記數學作業。還好姥姥家離學校近，於是我飛快地跑回學校，衝到二樓。推了推門，發現門已被鎖死了。雖然我能夠透過門上的玻璃看見作業沒被擦掉，可是因為太陽反光，我死活看不清作業到底是什麼。

這種望洋興歎的感覺真叫人心急如焚。這時一位留着一頭飄逸長髮的年輕女教師走了過來，她問我：“這麼晚了，你怎樣還不回家？”我心中一喜，因為最之後了一個能幫忙我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當那位教師得知我忘了記數學作業才又回來時，她語重心長地説：“下次細心一點！”併到教導處問明傳達室有我們班的鑰匙。

我當即衝下樓，到傳達室要出了鑰匙，打開門進到教室迅速地記完了作業。我如釋重負，心境一下子簡便了好多。這時我才猛然想起還沒有對教師説聲多謝呢！

可我心裏實在太感激這位教師了。教師，我想對你説：“太感激你啦！”

篇二十三：我想對老師説作文

張老師，我想對您説，其實，我在暑假裏已經聽同學們説過這學期要換老師的事了，張老師，您知道我對穆老師是多麼的依依不捨嗎？這四年，她牽着我的小手一路走來，在我們的身上費盡了心血，她不僅是一名教書育人的好老師，還是一位慈祥的母親，所以，直到現在我依然想念她，我想這些張老師一定都能理解的。在開學的前一天，我終於見到了您，那麼嬌小的身體，那麼明亮清澈的眼睛，那麼親切的話語。頓時，我的心裏塌實了許多。

張老師，我想對您説，在跟您相處的短短的兩週裏，我還不能完全的瞭解您，但是我知道，您是一個能帶來歡笑的人，不管是上課還是下課，您都能給我們帶來無盡的歡樂，您走到哪裏，哪裏就會有一片歡聲笑語。聽別的老師説，您有着豐富的教學經驗，您帶了一批批優秀的學生，看到您教過的那些學生來看您，您的臉上綻放着笑容，我真的好羨慕他們，所以我想，當您的學生準沒錯。

張老師，我想對您説，去年我看過一本楊紅櫻寫的書叫《五三班的壞小子》。真巧，我們班也是五三班，但是可沒有壞小子哦！刻苦學習的朱辰卓；勤勞能幹的騰羽鷗；憨態可掬的曹元；聰明可愛的張子旋；認真負責的李昂……我們班級團結友愛，積極向上，還在學校得過不少榮譽呢！張老師，我想在您的帶領下，五（3）班的同學們一定會邁着整齊的步伐向前進的。

篇二十四：我想對老師説作文

教師我想對你説

教師，我一向都想對你説，只是沒有機會，此刻借這個機會對你説説我的心裏話。

教師，你明白嗎雖然我們天天見面，可您明白我在想什麼嗎雖然我在您心中一向是一個愛作小動作的學生，可你明白嗎我雖然手中拿着橡皮可我的耳朵還在聽着您的講課。就是因為我手裏拿着東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

教師，您明白嗎我每次來到您的辦公室理解您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我一點，我必須會盡快改正的!不要總是在教師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。

我明白以我平時的學習成績肯定評不上“禮貌學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我期望您能給我一個獎，雖然我學習和表現此刻不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了着名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被教師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望!

教師我想對你説：期望你以後能多鼓勵我，因為我們差生也需要關心。

篇二十五：我想對老師説作文

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”教師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自我的一切。朱教師，有些話已埋在我心底很久了，一向沒有時間跟您説，今日我要敞開心扉，向您一吐為快吧!

朱教師，平日裏您為我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常能夠看到您忙碌的身影;同學們生病了，離不開您無微不至的照顧;學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。

記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體温燒到了39度，可是一向不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自我，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，之後又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，僅有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不明白的人，還以為您就是他的媽媽呢!

我們是花兒，您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒，您就是大海...在那裏，請允許我代表全班同學，向您説一聲:多謝!

篇二十六：我想對老師説作文

教師，一個高尚的職業，一個無私的職業，她是人類靈魂的工程師。有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人説：你是蠟燭，灑盡最終一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物。

教師啊！你自我卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。

記得有一次，在5年級時。在一個週末，你佈置了我認為過多的作業，我不禁長歎一口氣，抱怨道：“沒見過，佈置那麼多作業，玩的時間遠遠都不夠。我才懶的寫，誰愛寫誰去寫啊！”結果我十分簡便地過了一個愉快的週末。星期一一開學你就來了個突擊考試，並説試卷的許多試題你都在週末的作業了佈置過，當時我就傻了，心想這回肯定完了結果果然不夢想，之後你詢問了我的情景，並教導我不能抱怨作業的多，不能貪玩，此刻要以學習為主。之後，我聽取了你的教誨，無論你佈置多少的作業，我都能有質量、有速度的完成教師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今日的我。教師，我想對你説：感激你風雨之中為我的遮擋；感激你冰天雪地之時給予我温暖；感激你對我的培育之恩；感激你對我的知遇之情。

篇二十七：我想對老師説作文

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……9月10日這個特殊的日子，我要感恩我的教師。

教師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展此刻我的眼前；你的關心，愛護，一向縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一齊時的一切，都如同昨日曆歷在目。教師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的期望。教師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。教師，我想對你説：感激你風雨之中為我的遮擋；感激你冰天雪地之時給予我温暖；感激你對我的培育之恩；感激你對我的知遇之情。教師，我想對你説；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，打開了智慧之門，讓我們盡情在學習中遨遊。提高。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶領着我們，譜寫了一曲曲優美的歌。

有人説，教師是園丁，培育着祖國的花朵；有人説，教師是蠟燭，點燃了自我，照亮了別人；還有人説，教師是春蠶，為學生吐盡最終一根絲，可是，我要説，教師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進的推動者！啊，教師，你是人類靈魂的工程師，你無私的奉獻，讓我鼓足了勇氣，讓我擁有了信心，我會以優秀的成績報答你的！

篇二十八：我想對老師説作文

教師，我們對您説——我們懂您。教師的心博大深遂，它包容着環衞工人的心；容着不得半點污穢和垃圾；它包容着航船舵手的心，無時無刻不關注着風向和航道；它包容着母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結着您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能否懂您呢？

教師，我們對您説——可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自我將是您的好學生！

教師，我們對您説——我們期望與您建立和諧的師生關係，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科教師都會對我們加加壓，有時真會力不從心的！偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人“百話難言，百口難辯”。現代的中學生有着新的思想觀念，對周邊事物的看法也帶着青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友——真摯的朋友。

教師，我們對您説——您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有着舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心境。

篇二十九：我想對老師説作文

學校裏的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自我的名字。我沮喪極了，怎樣會這樣？怎樣會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！

回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒期望了！今年考不上，以後的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裏已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李教師正關切地望着我。“李教師……”我説不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李教師輕聲説。我含淚點了點頭，從此便和李教師開始了我們的奧數之旅。

又是星期三，今日李教師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李教師？不可能，她今日都沒來是上課，怎樣可能是她呢？腳步聲越來越近。

“等急了吧！”李教師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見李教師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地説：“李教師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李教師強打着精神説。

開始上課了，李教師説話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按着胸口咳嗽。即使這樣，李教師仍然堅持給我講完了當天的功課。

奧數班又發榜了，我不僅僅榜上有名，並且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧着紅紅的獎狀，教師帶病幫我補課的情景又浮此刻我眼前。我真想大聲對李教師説：“李教師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫忙我。您也許忘記了那次您帶病為我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯成一句話：李教師，多謝您！”

篇三十：我想對老師説作文

我想對數學教師説的話

數學教師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個月，在這幾個短短的時間裏，我們都互相認識了，可是，您也有不對的地方。

有一次，我們的“大演草”錯的很多，您説我們寫的字還不如一年級的同學。您還説我們簡直無可救藥了，可是，教師您也不想，難道我們連1+1=2也不明白嗎？我想對您説：“您能不能温和一點啊！聽説，實驗（2）班的教師可温和了，教師您只要有那個教師的一半温和就好了，我敢保證，我們全班都會喜歡您的。

還有一次，我們期會考試發下來了，您説有15名不及格，還把15名不及格的同學都揍了一頓，您還説：“我期望我教的學生都像王玉和陳昊寧這樣的優秀學生，一出校就是有名的。”要明白，教師您也不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個在校裏的教師問問，也明白對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？教師我期望您能温和一點。

總而言之，我想對您説的一句話就是：數學教師，我期望您能温和一些。

篇三十一：我想對老師説作文

想對教師説的話

趙教師：

您好！您是我最敬愛、最喜歡的教師，也是我的啟蒙教師。我已有整整一個暑假沒有看見過您了，我十分想念您。我喜歡您上的數學課、品德課……總之只要是您上的課，我都喜歡！

自從放完這個暑假，回校的那天開始，您就和我們分開了，因為您要去教那些正要讀一年級的小弟弟、小妹妹們，不可能再當我們那喜歡的數學教師了。儘管你不教我們，可是我們的心還是想着您，永遠不會忘記您。因為班級就是我們的家，您曾是我們三十三個孩子的“母親”，愛我們、關心我們您曾和我們共同度過，那完美、幸福的三年時光。我們要感激您，那三年的辛勤與汗水。今日，我只想對您説：“敬愛的趙教師，我永遠喜歡您！愛您！”

篇三十二：我想對老師説作文

教師，我想對您説，您真像我的媽媽，您不但在學習上關心我，並且在生活上也很關心我。

一次，我考試考得很不好，正當我悲痛時，您輕輕來到我身旁安慰我，並給我講解我做錯了的題。草紙用了一張又一張，您一點也不厭煩，連眉頭都不皺一下，十分耐心，直到我聽懂為止。我抬起頭看看您，只見您滿頭大汗，眼睛裏寫滿了鼓勵和關懷，您輕輕地對我説：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點着頭，連“多謝”都忘了説。

記得有一次，我在打鬧中把鼻子弄出了血，並且血流不止，您把我領到辦公室，用温水輕輕地為我洗鼻血，還用衞生紙把我的鼻孔堵住，告訴我不能碰它，一會就好。放學了，您見我的鼻子還輕微地流血，並且那塊紙已經被血浸透了，就又給我換了一塊，還幽默地説：“回家可要多吃點肉補充一下營養喲！”教師，這時我覺得您真的很像我的媽媽。

教師，我還想對您説，您雖然愛我、疼我，可您也不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我做完作業便和同桌玩起了新買的轉筆刀。被您發現了，您用嚴厲的目光盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請收起來！”我趕緊收起卷筆刀，温習起功課。以後每當我上課想偷懶玩耍時，就會想起您嚴厲的目光……

教師，我想對您説，您不僅僅是我的嚴師，更是我的慈母，您這麼疼我、愛我，我必須不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悦的笑容永遠綻放在您的臉上！

篇三十三：我想對老師説作文

教師我想對你説

教師，您就像辛勤的園丁，灌溉着我們這些花；您就像河裏的大魚，保護着我們河裏的小魚。我們雖然有時很頑皮，但你從不生氣。

有一次，咱們班的李思同被12班的一位又高又大的同學欺負了，你二話不説，就去找12班算賬，批評了那位同學，讓他當着我們的面給李思同道歉。

還有一次，課間操的時候，10班的同學很張狂的佔了我們很多位置。導致我們班做操時位置很小，做操時十分擠。你看見了，立刻找他們班理論去，最終他們班只好灰溜溜的回到了自我的位置，當時，我把您當做了我心中的偶像。

記得那一天，我因為練習冊找不到而重買了一本。看到答案，我心裏邪念一動，想不給你交。只給你交了練習冊，之後，被你發現了，批評了我。給我講了父母的辛勤勞苦，他們掙錢多不容易，我心裏十分感動，留下了悔恨的眼淚。

教師，你令我崇敬，你為了我們操碎了多少心，有多長了幾根白髮。最終，我想説：“教師，我愛你，你辛苦了！”

篇三十四：我想對老師説作文

開學的第一天，當您踏着堅定的步伐走進教室的時候，您的形象就深深地烙在了我們的腦海裏，您是那樣充滿朝氣，就像一朵盛開的向日葵，您要把您所學到的知識全部都澆灌在我們這些小樹苗身上，讓我們一天天茁壯成長。在這段都是回憶的日子裏，是您一直陪伴着我們，您為了我們不知道付出了多少汗水和心血......我要大聲對您説：“老師，謝謝您！”

我還清清楚楚記得，上一次，您因為生病而請了假，我知道您白天要教課，下課後，您又要馬不停蹄地批給作業、備課。我知道，如果我們很累，您要比我們還累。上課時，我們坐着，您站着；我們聽着，您講着。您把身體都累壞了。當您生病的消息傳到教室的時候，我們的心裏全部都是對您滿滿地擔心與深切的問候。都是因為我們，您才會這樣勞累。我要大聲對您説：“老師您辛苦了！”

老師，記得有一次您感冒了。咽炎犯了挺嚴重的，但是您每天仍然帶病、帶着又疼又沙啞的嗓子給我們講課，每次聽到您的咳嗽聲和沙啞的聲音，我就下定決心：好好學習，認真做作業，不讓老師操心。

老師，如果説我們是祖國的花朵，那您就，辛勤的園丁；如果説我們是遨遊在知識海洋的小船，您就是在茫茫黑暗中的那盞指路燈。杜老師，我們永遠不會忘記您的教誨之恩。

祝您身體健康，萬事如意，工作順利。

作者：邢宇翔

篇三十五：我想對老師説作文

我想對老師説精選作文

時光飛逝，轉眼間我們已經長大了，國中的這兩年裏，給我信心最多的就數老師了。

我的成績在剛剛進入國中時是極好的，連我自己都不相信我會有這麼優秀，在幾次考試後我便驕傲自滿起來，以為以後的考試也不過如此了。

那次的'尖子生競賽，我到此刻還記憶猶新，我信心滿滿地走入考場，卻灰頭土臉的出來。考試成績出來，果然不出我所料，成績很差。我不敢看老師的眼睛，害怕老師會責怪我，每次在校園裏看見老師都會繞道走，這樣的情況持續了將近一個星期。

第二個星期到校時，老師便把我叫進了辦公室，和顏悦色的看着我，語重心長的説：”一次的考試代表不了什麼，國中三年就像馬拉松長跑，只要你追，總能趕上的。”我抬頭遇上老師的目光，此刻覺得老師就像個天使，照亮了周圍所有的一切。老師見我看呆了，用手在我的面前晃了晃，莞爾一笑。從那之後，我低頭學習，兩耳不聞窗外事，那大概是我七年級最努力的時候了。終於在期末考試我取得了全校第五的成績，雖然沒我以前考得好了，但畢竟是我努力的結果，心裏還是很高興的。

現在我快上九年級了，學校要分班的，我這次的成績也很不錯，或許我會被分到其他班裏去，但我心裏一直有個您。

老師，我想對你説;‘謝謝你，在我成長的路上支持我，你將永遠是我堅強的後盾！”

篇三十六：我想對老師説作文

我想對老師説，您是我們心中最明亮的燈塔，指引着我們走進了知識的海洋。從一年級到四年級，無論春夏秋冬，風雨雷電，每天早上您都帶我們早讀，下課後，我們在玩，而您在批改我們的作業，一直很少有休息時間。

我想對老師説，您在我們心目中是最神奇的魔術師，教給了我們知識和學習的方法。您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心裏；您要我們讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。

我想對老師説，您是我們最知心的朋友。上課有個別人講小話，做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學為了一件小事吵了起來，您知道後，教育那兩個同學朋友之間最可貴的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把你當成最貼心的朋友！

我想對老師説——您在我們的眼裏是一位慈祥、和藹、最值得我們敬佩的老師！

篇三十七：我想對老師説作文

老師，我有很多話想對你説，我不知從何説起，從我真誠的一句吧：“謝謝您，老師!”

老師，是您給予我們豐富的知識，叫我們做人的道理，使我們健康成長。我長大了，而您的白髮卻逐漸增多了，您的全部心血澆灌在我們身上。我怎能不讚美你呢?

老師，我要讚美你關愛學生，給予學生温暖。你記得嗎?有一次，我在期會考試會考砸了，只靠了70分，我心裏悲痛欲絕，十分難過。就在這個時候，是您，是您走過來，和藹可親地對我説：“這次考砸了，沒關係，只要你現在努力，在下一次的期末考試一定會取得好成績的。”聽完這番話，我又重獲信心。老師，您的話識一股暖流，流進我的心裏。我仔細地聽着你的教導，心裏升起了無窮的感激。您還耐心地把每一道題給我講明白。在您的教導下，我經過努力，在期末考試取得了好成績。老師，要不是您的關心和教導，哪能有今天優異的成績!

啊!老師您像一朵鮮花一樣把花香撒給他人，您的心像花一樣美，我想對老師説。您像慈母般地關心我們，像辛勤的園丁培養我們，在一年四季中，都給予我們帶來了春天般的温暖。在下雨的.時候，是你用寬大的身體，為我們遮風擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽。我怎麼能忘記您對我的一片深情呢?

老師，我讚美你您，讚美您對我們的摯愛，讚美你道德高尚的師德。

篇三十八：我想對老師説作文

俗話説得好“三尺講台催苗綠，一方淨土育花紅。”老師，您不正是這樣嗎？讓我們這些小苗茁壯成長，謝謝您。

老師，我想對您説一聲：“您辛苦了！”您為了讓我們養成早讀的習慣，您每天早上早早地來到學校，守望着我們讀書。課堂上，您總是竭盡全力地教授我們做人的道理和各種文化知識，讓我們德、智、體、美、勞全面發展；夜晚，您還要在台燈下備課、批改作業……老師，您實在是太辛苦了！

老師，您教給了我們高尚的品德。記得有一次，我在語文競賽中得了第二名，我高興得忘乎所以，這時，您來到了我的身邊，告誡我説：“虛心使人進步，驕傲使人落後！一定要戒驕戒躁，繼續努力學習，才能長期進步！”您的話是一場及時雨，澆滅了我的一顆驕傲之心，讓我平靜了下來，以更加積極主動的熱情投入到了新的學習當中。

老師，你對我孜孜不倦的教誨我會永記心中，我對您的感激千言萬語也難表達！人們都説：“教師是人類靈魂工程師”。的確，教師的工作是平凡的，可教師對人類的貢獻卻是偉大的，就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人。

老師，感謝您！感謝您教給了我們豐富的知識，感謝您教給了我們做人的道理！

篇三十九：我想對老師説作文

我想成為一隻快樂的鳥，在廣闊的藍天上飛翔；我想成為一條快樂的魚，在美麗的海洋中游泳。我想做一隻活潑的小鹿，在無邊無際的草原上奔跑；我想做一個快樂的國小生，在學校度過我最後的國小生活。

在學校並不是一切順利。學習給我帶來了一些麻煩，讓我很苦惱。

我是一個很粗心的孩子，很多科目成績都不盡如人意。做作業的時候總是不小心，不小心就會出錯。有時候寫不出作文，總會想一想，總會想很久。我對這些事情感到非常不安。

我想成為班上一名非常好的學生。我想寫作業更快，質量更高。我想寫漂亮的字，讓老師覺得順眼。讓老師每次看到我的作業都露出滿意的笑容。

我想把每一道數學題都做對。我想把中文裏的單詞都背對，想把書裏所有的名句好文章都背下來。我想學着唱音樂課上的每一首歌，用單簧管演奏。我不怕媽媽看到我拿起單簧管會皺眉頭。

我喜歡畫畫，將來我想成為一名著名的畫家。我可以走遍祖國的山河，把所有的美景都留在畫裏。

很多人説童年很快樂，很美好，很幸福，但是我現在有很多煩惱。但我相信，風雨過後總會有彩虹。