團隊合作作文（多篇）

團隊合作作文 篇一

有一次，美術課上，老師叫我們做手工小人，老師説可以兩人合作完成。張伊晨是我最好的朋友了，所以我非常同意和張伊晨一起做。

我們不知道做男的還是女的，我説：“女的！”張伊晨卻説：“男的！”“為什麼男的？”我生氣地説。張伊晨説：“女的浪費紙張，沒聽電視上説嗎，保護環境，人人有責！”“那你説為什麼做女的？”張伊晨問。“女娃娃因為服裝好看，可以拿滿分。”我説。

就這樣我們吵了起來，吵了半天，老師説：“快做，只有20分鐘了！”我知道後説：“好吧，做男的吧，快！”最後，我們得了五星。

看來，只有團結合作，才能把一件事做好呀！

團隊合作作文 篇二

炎熱的夏天靜悄悄地走了，涼爽的秋天到來了！果園裏的果子熟了，小熊兄弟倆來到了自己家的果園裏。

哇！樹上的燕果又大又紅像一個個紅燈籠，看着它就直流口水，可是，蘋果樹太高了，兄弟倆怎麼夠也夠不着。於是，哥哥説：“我們還是先回家拿梯子來，再來摘吧。”弟弟聽了直點頭説：“好啊，好啊！”它們一個抬頭，一個抬尾，哥哥還在背上背了一個籮筐。到了那裏，熊弟弟爬上梯子，哥哥穩穩扶着梯子説：“一定要小心，弟弟穩穩扶着梯子説：“一定要小心，弟弟。”哥哥還把弟弟摘下的蘋果放到籮筐裏，弟弟邊摘邊説：“這麼好的蘋果，我們要摘多一點拿回去跟夥伴們分享。”哥哥説：“是啊，是啊。”過了一會兒，它們就整整摘了一籮筐，高高興興地回家了。

今天真是大豐收啊！

團隊合作作文 篇三

從前，有一隻小花羊住在一片美麗的大草原上。一天，它來到一塊長滿嫩草的草地上吃草。

吃着吃着，一個小白羊來了，它也來這兒吃草。這時，小花羊看見了，説：“這是我的草原，誰也不許在我的草原上吃草，快滾開！”小白羊説：“憑什麼説這是你的草原，這是大家的草原才對呀！”説着説着，它們倆還吵了起來。後來還打了起來，而且越打越厲害了。

正在它倆吵得不可開交的時候，被一隻大灰狼看見了。大灰狼想：這兩隻小羊真傻，竟然為吃草而吵起來。這真是鷸蚌相爭漁翁得利呀！我這個當“漁翁”的可要好好享受一頓大餐了。於是，它齜牙咧嘴的，向小羊一點一點地靠近。

忽然，小花羊高聲叫道：“別吵了，大灰狼要來吃我們了！”説時遲，那是快，它倆馬上低下頭，用角朝大灰狼狠狠地衝去。大灰狼嚇得轉身就跑。

你們看，小白羊和小花羊為了吃草而爭吵起來，差點被大灰狼吃了。看來，團結合作是很重要的。

團隊合作作文 篇四

7月9日我很幸運的參加了首期“DO城20xx暑期生存挑戰營”的活動。這次的活動讓我明白了個人英雄主義不可取，團隊合作精神很重要的道理。活動開始了，我和張毅等六個牛通社小記者組成了“牛牛，牛牛，永不言敗！”的“牛牛”隊，我們的第一個任務靠大家的智慧與默契贏得了第一名。

下一個任務開始了，我手上拿着獎勵卡，心想：我們上次是第一名，這一次的任務，我可以離開小隊，自己一個人搞個“閃電”行動，然後再得個第一名，那多好。於是我“閃電”般地在大家面前不見了。獨自一個人換完一張卡片後，我歸隊了。但是“閃電”行動失敗了，正如我們的隊名，是第三名。這下隊長髮火了，她説：“你怎麼能這樣！我們大家應該團結一心，同心協力，才能再取得好成績。”

我好後悔，集體活動中我們應該團結一心、同心協力、有默契、有智慧，還要有明確的分工來完成任務，不能搞個人英雄主義，也就是説團隊合作精神很重要。

團隊合作的事例 篇五

阿基米德

相傳，在古希臘時期的塞浦路斯，曾經有一座城堡裏關着7個小矮人，傳説他們是因為受到了可怕咒語的詛咒，才被關到這個與世隔絕的地方。他們住在一間潮濕的地下室裏，找不到任何人幫助，沒有糧食，沒有水。這7個小矮人越來越絕望。小矮人中，阿基米德是第一個受到守護神雅典娜託夢的。雅典娜告訴他，在這個城堡裏，除了他們呆的那間房間外，其他的25個房間裏，一個房間裏有一些蜂蜜和水，夠他們維持一段時間，而在另外的24個房間裏有石頭，其中有240塊玫瑰紅的靈石，收集到這240塊靈石，並把它們排成一個圈的形狀，可怕的咒語就會解除，他們就能逃離厄運，重歸自己的家園。

第二天，阿基米德迫不急待地把這個夢告訴了其他的6個夥伴。其他4個人都不願意相信，只有愛麗絲和蘇格拉底願意和他一起努力。開始的幾天裏，愛麗絲想先去找些木材生火，這樣既能取暖又能讓房間裏有些光線。蘇格拉底想先去找那個有食物的房間；阿基米德想快點把240塊靈石找齊，好快點讓咒語解除，3個人無法統一意見，於是決定各找各的，但幾天下來，3個人都沒有成果。反而耗得筋疲力盡，更讓其他的4個人取笑不已。

但是3個人沒有放棄，失敗讓他們意識到應該團結起來。他們決定，先找火種，再找吃的，最後大家一起找靈石。這是個靈驗的方法，3個人很快在左邊第二個房間裏找到了大量的蜂蜜和水。

美好的願景是團隊組建的基礎；明確的目標是團隊成功的基礎；團結協作則是團隊成功的關鍵。

在經過了幾天的飢餓之後，他們狼吞虎嚥了一番；然後帶了許多分給特洛伊、安吉拉、亞里士多德和梅里莎。温飽的希望改變了其他4個人的想法。他們後悔自己開始時的愚蠢，並主動要求要和阿基米德他們一起尋找靈石，解除那可恨的咒語。

為了提高效率，阿基米德決定把7個人兵分兩路：原來3個人。繼續從左邊找，而特洛伊等4人則從右邊找。但問題很快就出來了，由於前3天一直都坐在原地，特洛伊等4人根本沒有任何的方向感，城堡對他們來説就像個迷宮。他們幾乎就是在原地打轉。阿其米德果斷地重新分配：愛麗絲和蘇格拉底各帶一人，用自己的訣竅和經驗指導他們慢慢地熟悉城堡。

提高效率，儘快完成團隊的目標是任何一個團隊所追求的。知識是生產力，是提高效率的重要手段。而經驗是知識的有機組成部分，也可以通過有意識的學習獲得。

當然事情並不像想像中那麼順利，先是蘇格拉底和特洛伊那組，他們總是嫌其他兩個組太慢。後來，當過花農的梅里莎發現，大家找來的石頭裏大部分都不是玫瑰紅的；最後由於地形不熟，大家經常日復一日地在同一個房間裏找石頭。大家的信心又開始慢慢喪失。

團隊的阻力來自於成員之間的不信任和非正常干擾。尤其在困難時期，這種不信任以及非正常干擾的力量更會被放大。因此，在團隊運作時，建立一個和諧的環境非常重要。

阿基米德非常着急。這天傍晚，他把6個人都召集在一起商量辦法。可是，交流會剛剛開始，就變成了相互指責的批判會。

性子急的蘇格拉底先開口："你們怎麼回事，一天只能找到兩三個有石頭的房間？"

"那麼多的房間，門上又沒有寫哪個有石頭，哪個是沒有的，當然會找很長時間了！"愛麗絲答道。

"難道你們沒有注意到，門鎖是圓孔的都是沒有的，門鎖是十字型的都是有石頭的嗎？"蘇格拉底反問道。

"幹嗎不早説哪？害得我們做了那麼多的無用功。"其他人聽到這兒，似乎有點生氣。經過交流，大家才發現，原來他們有些人可能找準房間很快，但可能在房間裏找到的石頭都是錯的；而那些找得非常準的人，往往又速度太慢。他們完全可以將找得快的人和找得準的人組合起來。

相互指責只會使問題更加嚴重。對問題的解決沒有絲毫的作用。

一個團隊裏，具有專業素質的人非常關鍵。但是一個團隊的運作，需要的是各種類型的人才，如何搭配各類人才，是團隊管理要解決的重大問題。

於是，這7個小矮人進行了重新組合。並在愛麗絲的提議下，大家決定開一次交流會，交流經驗和竅門。然後把很有用的那些都抄在能照到亮光的牆上，提醒大家，省得再去走彎路。

吃一塹，長一智，及時總結經驗教訓，並通過合適的方法將其與團隊內的所有成員共同分享，是團隊走出困境，走向成功的很好做法。

在7個人的通力協作下，他們終於找齊了所有的240塊靈石，但就在這時蘇格拉底停止了呼吸。大家震驚和恐懼之餘，火種突然又滅了。

沒有火種，就沒有光線；沒有光線，大家就根本沒有辦法把石頭排成一個圈。

本以為是件簡單的事，大家都紛紛地來幫忙生火，哪知道，6個人費了半天的勁，還是無法生火——以前生火的事都是蘇格拉底乾的。寒冷、黑暗和恐懼再一次向小矮人們襲來。灰暗的情緒波及到了每一個人，阿基米德非常後悔當初沒有向蘇格拉底學習生火。

分工有利於提高效率，但分工會使得團隊成員知識單一。在一個團隊裏，不能夠讓核心技術掌握在一個人手裏。應通過科學的體制和方法對核心知識進行管理。

在神靈的眷顧下，最終火還是被生起來了。小矮人們勝利了。通過對團隊的有效管理，團隊的目標終將實現。

團隊合作精神

一個外企招聘白領職員，吸引了不少人前去應聘。應聘者中有本科生，也有研究生，他們頭腦聰明、博學多才，是同齡人中的佼佼者。 聰明的董事長知道，這些學生有淵博的知識做後盾，書本上的知識是難不倒他們的，於是，公司人事部就策劃了一個別開生面的招聘會。

招聘開始了，董事長讓前六名應聘者一起進來，然後發了15元錢，讓他們去街上吃飯。並且要求，必須保證每個人都要吃到飯，不能有一個人捱餓。

六個人從公司裏出來，來到大街拐角處的一家餐廳。他們上前詢問就餐情況，服務員告訴他們，雖然這兒米飯、麪條的價格不高，但是每份最低也得3元。他們一合計，照這樣的價格，六個人一共需要18元，可是現在手裏只有15元，無法保證每人一份。於是，他們垂頭喪氣地出了餐廳。

回到公司，董事長問明情況後搖了搖頭，説："真的對不起，你們雖然都很有學問，但是都不適合在這個公司工作。"

其中一人不服氣地問道："15元錢怎麼能保證六個人全都吃上飯？"

董事長笑了笑説："我已經去過那家餐廳了，如果五個或五個以上的人去吃飯，餐廳就會免費加送一份。而你們是六個人，如果一起去吃的話，可以得到一份免費的午餐，可是你們每個人只想到自己，從沒有想到凝聚起來，成為一個團隊。這隻能説明一個問題，你們都是以自我為中心、沒有一點團隊合作精神的人。而缺少團隊合作精神的公司，又有什麼發展前途呢？"

聽聞此話，六名大學生頓時啞口無言。

三個皮匠和三個和尚的故事

以前聽過一個故事：三個皮匠結伴而行，途中遇雨，便走進一間破廟。恰巧小廟也有三個和尚，他們看見這三個皮匠，氣不打一處來，質問道："憑什麼説‘三個臭皮匠勝過諸葛亮’？憑什麼説‘三個和尚沒水喝’？要修改辭典，把謬傳千古的偏見顛倒過來！"

儘管皮匠們謙讓有加，和尚們卻非要"討回公道"不可，官司一直打到上帝那裏。

上帝一言不發，把它們分別鎖進兩間神奇的房子裏——房子闊綽舒適，生活用品一應俱全；內有一口裝滿食物的大鍋，每人只發一隻長柄的勺子。

三天後，上帝把三個和尚放出來。只見他們餓得要命，皮包骨頭，有氣無力。上帝奇怪地問："大鍋裏有飯有菜，你們為啥不吃東西？"和尚們哭喪着臉説："我們每個人手裏拿的勺子，柄太長送不到嘴裏，大家都吃不着呵！"團隊合作小故事

三個皮匠和三個和尚的故事

上帝嗟歎着，又把三個皮匠放出來。只見他們精神煥發，紅光滿面，樂呵呵地説：樂呵呵地説："感謝上帝，讓我們嚐到了世上最珍美的東西！"和尚們不解地問："你們是怎樣吃到食物的？"皮匠們異口同聲地回答説："我們是互相喂着吃的！"

我們需要團隊精神

有這樣一個故事：三隻老鼠結伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，卻喝不到油，老鼠很焦急。

突然，一隻老鼠想出一個很棒的辦法，它提出三隻老鼠一隻咬着另一隻的尾巴，吊下缸底去喝油。大家經過討論取得了一致的共識，並決定輪流喝油。有福同享啊，誰也不能獨自享用。於是，第一隻老鼠最先吊下去喝油，它在缸底下想："油只有這麼一點點，大家輪流喝多不過癮啊，今天算俺運氣好，第一個下來喝油，不如自己先喝個痛快。"加在中間的第二隻老鼠也在想："下面的油沒多少，萬一讓第一隻老鼠把油喝光了，俺豈不是要喝西北風嗎？我幹嗎這麼辛苦的吊在中間讓那小子獨自享受呢？我看還是把它鬆開，乾脆自己跳下去喝個痛快！"最上面的老鼠也在想：油就那麼少，等他們兩個吃飽喝足了，哪還有我的份呀，不行，必須立即做出決斷，於是最上面的老鼠就放開了中間這隻老鼠的尾巴。

它們爭先恐後的跳到缸底，渾身濕透，一副狼狽的樣子，加上腳滑缸深，它們就再也沒有跳出來。

團隊合作作文 篇六

週末，我跟隨小記者團隊來到永旺夢樂城的奇樂思參加巧手生花活動。

活動開始，“丸子”姐姐向我們介紹了本次活動的意義和價值，提倡我們每個小朋友都做環保的好孩子。“丸子”姐姐講完，我們大家就開始了我們的“大作”樹葉畫。我畫的內容是一隻小精靈在野外拽着多啦A夢的鬍子，多啦A夢疼得痛苦大叫。旁邊還有一顆大樹，它是整個森林最高等級的長者，所有的小樹苗都叫它爺爺。大樹爺爺看到小精靈的頑皮哈哈大笑。多啦A夢和小精靈我是用蠟筆完成的，大樹爺爺和小樹苗我是用奇樂思提供的枯樹葉和小松果製作的，這樣整幅畫就栩栩如生了。

最後“丸子”姐姐讓我們團隊合作完成一幅畫，我們組抽到了表達夏天的一幅畫，通過激烈的討論和分工合作，我們做了一副“美麗的夏天”的一幅畫。

通過這次活動，我交到了新朋友，也懂得了團隊合作的美妙。

團隊合作的事例 篇七

團隊合作的例子一：

美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關在3間空房子裏，每間2只，房子裏分別放着一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。

數日後，他們發現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的。猴子活的好好的。

究其原因，第一間房子的猴子一進房間就看到了地上的食物，於是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結果傷的傷，死的死。

第三間房子的猴子雖做了努力，但食物太高，難度過大，夠不着，被活活餓死了。只有第二間房子的兩隻猴子先是憑着自己的本能蹦跳取食。最後，隨着懸掛食物的高度增加，難度增大，兩隻猴子只有協作才能取得食物。於是，一隻猴子托起另一隻猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。

團隊合作的例子二：

在一片森林裏，有兩個好朋友獅子和熊，他們常常在一起打獵。這一天，目光敏鋭的獅子發現了山坡上有隻小鹿，獅子正要撲上去，熊一把拉住説："別急，鹿跑得快，我們只有前後夾擊才能抓住它。"獅子聽了，覺得有道理，兩人就分別行動了。 `

鹿正津津有味地啃着青草，忽然聽到背後有響聲。他回頭一看：啊呀，不得了！一隻獅子輕手輕腳向他撲過來了！鹿嚇得撒腿就跑，獅子在後面緊追不捨，無奈鹿跑得真快，獅子追不上。這時熊從旁邊竄出來，擋住鹿的去路。他揮着蒲扇大的巴掌，一下子就把鹿打昏了。獅子隨後趕到，他問道："熊老弟，獵物該怎樣分呢？"熊回答："獅大哥，那可不能含糊，誰的功勞大，誰就分得多。"獅子説："我的功勞大，鹿是我先發現的。"熊也不甘示弱："發現有什麼用，要不是我出主意，你能抓到嗎？"

獅子很不服氣地説："如果我不把鹿趕到你這裏，你也抓不到啊！"兩人你一言我一語爭個不休，誰也不讓誰，都認為自己的功勞大，説着説着，兩人就打了起來。

被打昏的鹿逐漸醒了過來，看到獅子和熊打得不可開交，趕緊爬起來，一溜煙逃走了。當他們打得精疲力竭回頭一看，鹿早不見了。熊和獅子你看我，我看你，後悔地直歎氣。

這是一則很經典的職場故事，獅子和熊懂得一起合作抓捕獵物，但是最後還是因為缺乏彼此信任而讓到手的獵物白白逃走了。

團隊合作的例子三：螃蟹、螞蟻和團隊合作的故事

生活在海邊的人常常會看到這樣一種有趣的現象：幾隻螃蟹從海里游到岸邊，其中一隻也許是想到岸上體驗一下水族以外世界的生活滋味，只見它努力地往堤岸上爬，可無論它怎樣執著、堅毅，卻始終爬不到岸上去。這倒不是因為這隻螃蟹不會選擇路線，也不是因為它動作笨拙，而是它的同伴們不容許它爬上去。你看每當那隻企圖爬離水面的螃蟹，就要爬上堤岸的時候，別的螃蟹就會爭相拖住它的後腿，把它重新拖回到海里。人們也偶爾會看到一些爬上岸的海螃蟹，但不用説，他們一定是單獨行動才上來的。

團隊合作的例子四：

一個外企招聘白領職員，吸引了不少人前去應聘。應聘者中有本科生，也有研究生，他們頭腦聰明、博學多才，是同齡人中的佼佼者。

聰明的董事長知道，這些學生有淵博的知識做後盾，書本上的知識是難不倒他們的，於是，公司人事部就策劃了一個別開生面的招聘會。

招聘開始了，董事長讓前六名應聘者一起進來，然後發了15元錢，讓他們去街上吃飯。並且要求，必須保證每個人都要吃到飯，不能有一個人捱餓。

六個人從公司裏出來，來到大街拐角處的一家餐廳。他們上前詢問就餐情況，服務員告訴他們，雖然這兒米飯、麪條的價格不高，但是每份最低也得3元。他們一合計，照這樣的價格，六個人一共需要18元，可是現在手裏只有15元，無法保證每人一份。於是，他們垂頭喪氣地出了餐廳。

回到公司，董事長問明情況後搖了搖頭，説："真的對不起，你們雖然都很有學問，但是都不適合在這個公司工作。"

其中一人不服氣地問道："15元錢怎麼能保證六個人全都吃上飯？"

董事長笑了笑説："我已經去過那家餐廳了，如果五個或五個以上的人去吃飯，餐廳就會免費加送一份。而你們是六個人，如果一起去吃的話，可以得到一份免費的午餐，可是你們每個人只想到自己，從沒有想到凝聚起來，成為一個團隊。這隻能説明一個問題，你們都是以自我為中心、沒有一點團隊合作精神的人。而缺少團隊合作精神的公司，又有什麼發展前途呢？"

聽聞此話，六名大學生頓時啞口無言。

團隊合作的例子五：飛行的大雁

大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈v型。這些雁飛行時定期變換領導者，因為為首的雁在前面開路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。科學家發現，雁以這種形式飛行，要比單獨飛行多出12%的距離。 合作可以產生一加一大於二的倍增效果。據統計，諾貝爾獲獎項目中，因協作獲獎的佔三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，合作獎佔41%，而現在則躍居80%。 啟示：分工合作正成為一種企業中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡單，把簡單的事情也變得很容易，我們做事的效率就會倍增合作，就是簡單化、專業化、標準化的一個關鍵，世界正逐步向簡單化、專業化、標準化發展，於是合作的方式就理所當然地成為了這個時代的產物。  一個由相互聯繫、相互制約的若干部分組成的整體，經過優化設計後，整體功能能夠大於部分之和，產生1+1>2的效果。

團隊合作作文 篇八

植樹節那天，老師帶我們到山腳下種樹。

我一會兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會兒提水，可是，我一個人提不動。搞的我手忙腳亂，滿頭大汗。可是，樹還是沒有種好。急得我像熱鍋裏的螞蟻。

這時候，我看見丁丁、鼕鼕也沒有種好樹，東張西望的。我説：“我們合作種樹吧。”

看，我們種的多認真呀！我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……

不一會兒，我們就種了三棵樹，老師過來了，高興地説：“你們為什麼種的這麼快，又這麼好？”

我們異口同聲地説：“我們是合作種樹的。”

老師摸了摸我們的腦袋瓜，笑了。

團隊合作作文 篇九

合作是什麼呢？合作是大家一起同心協力、互相幫忙，為同一個目標，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。

在大自然中，螞蟻是一個很合作的團體，工蟻負責搬運食物，兵蟻負責蟻巢的安全保障，蟻后則是生育後代和養育後代，每一個人都有每一個人應該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續的生存下去。

在一個班級裏，大家不一起互相合作，整個班級就會很凌亂，就像羣龍無首一樣，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有秩序。因此如果不合作，就會使一個團體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團體更加團結而整齊。

在現在的時代，任何事都講求有效率和整齊，所以團結互相合作在現在的社會顯得更為重要，更必須去遵守了，因此，唯有發揮合作的精神，才能有更好的未來。

團隊合作作文 篇十

一天，我們上美術課的時候我和同桌田依然把上次劉老師要求做的小鬧鐘給忘記帶來了，這可怎麼辦呀！沒有作品老師會批評的。還是田依然聰明一些，她急中生智，靈機一動，有辦法了。她提議説：“燕一鳴，我們一起做一個小兔子的立體畫吧”。我説：“好啊”。我們就準備開工。

説幹就幹，我們拿出做立體畫的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫出一隻活潑又可愛的小兔子，接着用大紅色的彩筆給兔子畫出它最愛吃的'紅蘿蔔；然後又給兔子畫了一座漂亮的小房子；緊接着我們給兔子畫了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁津津有味的吃蘿蔔，畫好以後田依然開始用剪刀小心翼翼剪下來，我們一起把剪下來的畫細心地粘在一張鮮豔的彩紙上，這樣立體畫就做好了。

大功告成了，我和田依然看着我們一起合作完成的作品心裏美滋滋的。