假如我是老師作文600字精品多篇

假如我是一名老師優秀作文 篇一

老師是多麼偉大、多麼光榮：多少科學家，發明家，都是老師們精心培養出來的。我羨慕老師，喜歡老師，他們的確是人類的工程師。

老師有教多門功課的，在我心目中，語文老師是“作文大師”、“記憶大師”、“複述大師”、“識字大師”，在學習上他更加用心指導我們，用盡一切努力來促進我們學習和成長。他是有着豐富知識的一位好老師，我喜歡語文老師，不論是在上課還是輔導我們做功課時她都是認真講座，細心的講着上課的內容，儘量讓我們聽得懂，容易理解，即使口渴了不喝水，也不妨礙上課秩序。在作業上她是更加嚴格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業，沒抄作業或少抄一項作業的，都要重新寫三篇，作文也一樣……

如果我是一位國小老師，我要認真給同學們傳授知識，要教會他們唱歌、跳舞、做遊戲、從小養成講文明、講衞生、懂禮貌的好習慣。

如果我是一名中學老師，我要讓同學們掌握我所擁有的全部知識，解決一個個難題，考上一所所名牌大學，讓他們成為祖國最優秀的人才，將來去建設祖國，發展祖國。

為了當上一名老師，我必須現在要好好學習，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當上一名老師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在説什麼，這樣子，多難堪呀！為了當上一名老師，我還要學會耐心，要學會耐心的向學生們講解！為了當上一名老師，我要……

如果我是一名老師的話，那該有多麼的好呀！我一定會對待他們（她們），像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……

假如我是老師作文 篇二

俗話説，興趣是最好的教師。在課堂上，我要做一名“樂於助人”的教師。當學生遇到自我不想學的課程而感到學習枯燥、乏味時，我不會強求他們去理解。我會開展多樣的學習活動，讓學生對各種課程產生興趣，以培養興趣為切入點，學生的成績自然就會有所提高。比如，我能夠用遊戲的形式認記漢字，提高學生的語文基礎水平；經常開展背名詩佳句、成語接龍等遊戲……當一個學生對學習產生濃厚的興趣，學起來就不難了，同時也激發了自學的興趣，使學生學到更多豐富的知識。

課外時間，我要做一名“幽默風趣”的教師。我要當學生們的朋友，學生和教師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會和學生們一齊運動，一齊做遊戲，一齊探索大自然的無限奧祕……

當學生犯錯時，我要做一名“善解人意”的教師。我會先耐心地聽學生講述為什麼要這樣做，之後我會進行適當的説教與批評，但必須不會打擊到孩子的進取性。

課後輔導學生做作業時，我要做一名“循循善誘”的教師。當學生遇到不會做的題目時，我不會直接告訴學生答案，而是先給學生一點提示，引導他順着思維分析題目，從而自我得出答案。

在幫學生批改作業時，我要做一名“認真負責”的教師。仔細批改學生的作業，認真對待，是我應當做的事。

假如我是一名“多面化”的教師，我將用實際行動，彈奏出最美、最和諧的教學樂章，創造出最美、最夢想的新天地！

假如我是一名老師作文 篇三

在我的心中，我敬佩的就是老師。俗話説得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。我敬佩老師，也衷心得感謝我的老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那裏的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟樑，祖國的驕傲。記得在書上看到過這樣一個故事：一個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語。但是一個月後，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山。孩子們醒來後去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣着，但一切都已經結束了。看完這個故事，我就在想，如果我是那裏的孩子，會多麼的傷心和失望；又在想，如果我是那位教師，我怎能捨得離開那些可愛的孩子，可愛的鄉親？

所以，假如我是一名教師，我會紮根在偏遠山區，因為我深深地知道，那裏缺少的不是金錢，而是教育。為了這一理想，我會努力學習，充實自己，讓自己能夠真正成為一名老師！

假如我是一名老師作文 篇四

假如我是一名教師，我教的學生一定會衝出中國，走向世界，為祖國人民爭光。

我教的學生如果有淘氣、頑皮、打架、罵人、不愛完成作業這些毛病，我一定會想方設法幫助他們把這些壞毛病改正過來，讓他們成為好學生。如果好學生跟着他們學，我一定會用最嚴厲的方式批評他們、教育他們。我會對他們説：“學習就像搭積木一樣，只有你基礎搭得穩，搭得牢才會越搭越高，永不倒塌。學習也是如此，你們只有從小打好基礎，長大後才能有所作為。”

假如我是一名教師，我一定要把我所學到的知識，毫不保留地教給我的學生，並教導他們應該孝敬父母、尊敬師長，愛護同學。“當你們啞啞學語、蹣跚學步時你們的父母就陪伴着你；當你們坐在温暖的教室裏學習時，你們有沒有想過，你們的父母現在正在做些什麼。也許他們正在炎炎烈日下勞作，或許他們正忍受着飢餓在做工，你們想過沒有，他們那樣做是為了什麼。如果你有出人頭地的那一天，他們會是最高興的一個。”我想：此話一出定會感動許多有良知的學生，使他們重新投入到學習中去。

假如我的學生表現的優秀是，我定會買一份小禮物送給他們。獎勵他們取得的進步。激勵他們還要加倍的努力才行。如果將來我的學生考到了國外，當了一名律師、翻譯官。我定會準備一大盒禮物，親自送給他們，讓他們知道在家鄉還有日夜牽掛他們的親人，不要忘記自己是一箇中國人。

假如我是一名教師，我一定會讓我的學生成為國家的棟樑，為人類造福。

假如我是老師作文 篇五

隨着上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地説：“上課！”隨即，全班同學齊刷刷地站起，邊鞠躬邊説：“教師好！”我滿意地點點頭，微笑着回了句：“同學們好！”

作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學們的精神集中起來，“同學們，請翻開課本第二頁……”，我開始進行了有關本課相關資料的知識競賽，同學們立刻精神抖擻，爭先恐後地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內向的同學，鼓勵他們舉手參加，融入班團體，整堂課都在很好的氛圍中進行着。

我鼓勵同學們不斷創新，給予他們自信心，讓他們學習起來不覺得枯燥無味。例如上次進行聽寫，我把同學們分成四隊，每四人上去聽寫，進行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進行加賽，這樣貌可使同學們有更好的團隊精神。我還想各個同學組成“死黨團”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進學習的提高，做到學習上“斤斤計較”。

有時，我會與同學們一齊看看電影，聽聽音樂，放鬆心境，更好投入學習。我們就像一個大家庭，大家一齊享受學習帶來的歡樂。而我帶的班級紀律及衞生也屢次被學校表揚，並被評為“先進班團體”等稱號，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥於課堂中，學校各項比賽我班獨佔鰲頭。當然班級有時會有一些矛盾，但經過耐心勸解開導，大家就都和歸於好了。

假如我是老師作文 篇六

假如我是老師，我希望有一羣可愛可親的小夥伴。

每堂課上，我用自己的笑容迎接他們，用自己的語言讓他們沉浸在知識的海洋裏，用我那無暇的心靈讓他們感覺到快樂。

下課後，我忽然變成了一個活潑可愛、天真無暇的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕鬆自在，覺得上學比在家還有意思。

考試時，我不要求他們考滿分，只要求做題認真仔細，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會責備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續努力，一定能取得好成績。

放學後，我從來都不佈置作業，只需他們鞏固今天的知識和預習好下一課。

我的理想是長大以後當一位優秀的人民老師。因為在我眼裏當老師是一項很神聖的職業，每當我看到老師在批改作業或在講台上教書時，我就很羨慕，覺得當老師十分的光榮。

假如我當了老師我會用心去聆聽每個學生的心聲當他們在學習上遇到困難時，我會像學生一樣與他們一起探討問題，分享學習的樂趣，在上課時，讓他們暢所欲言，各抒己見，發揮自己的想象力，有自己的獨特見解。

假如我當了老師我會做一個人見人愛的好老師，讓學生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內心的想法。

假如我當了老師，對每個學生一視同仁，不輕視、不討厭誰，也不偏向誰，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績。

假如我當了老師，我會從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質。

假如我當了老師……

假如我是老師作文500字 篇七

每天上學、放學，經常看到的就是老師了。老師像園丁，可以每天教我們讀書，教我們寫字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來第二大職業選。

如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，耐心的教同學們一些知識，幫助他們學習，讓他們放鬆學習、順暢的學習、輕鬆的學習、快樂的學習，總之，就是在學習中找到自己的樂趣，使學習不會枯燥、無味，讓他們愛上學習。

如果我是老師，我會在課前做好準備。每天晚上，在課文旁批註，把重點、難點的句子畫上，把需要背誦的句子或段落背下來，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時調整心態，這樣，我才會在上課時有最棒的表現。

如果我是老師，我會經常與學生談心，要知道，想當好老師，一定要了解每個學生的心思，每當下課的時候，我就會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談心，談一下自己現在對對方的滿意和不滿，這樣師生關係才會更緊密。

如果我是老師，我會經常做家訪，多瞭解每個同學生活的環境和每個同學的習慣，也許，會在上課時，更加的融入課堂中去。

如果我老師，我會……

總之，如果我是老師，我會盡力做到最好，會讓家人以我為榮，雖然這一些取決於如果，但我相信，只要有目標，而且為她奮鬥，那麼，如果一定會成為現實，為了目標，加油吧！

假如我是老師作文 篇八

老師像媽媽，關心學生的生活。老師像園丁，用她的知識來灌溉學生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來照亮學生的前程。我也要做一位老師，一位令學生喜歡、尊敬的老師。

假如我是老師，我會有一羣學生，他們會是一羣天真可愛的孩子。我會用我所學的知識，來認真、耐心的教導他們。

假如我是老師，我會告訴我的學生，要做善良、誠實的人。讓他們不對別人撒謊，做一個會寬容別人的人。

假如我是老師，我會教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多麼讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的現在和未來將是無比美好和令人嚮往的。

假如我是老師，如果發生地震，我一定會告訴學生要鎮靜不要慌張，按照順序迅速離開現場。

如果他們失去了家園和學校，我一定會告訴他們中國的孩子無論在什麼時候都要堅強、要勇敢，只因為我們是中國人，是龍的傳人。告訴他們學校和家園雖然沒有了，但是我們可以重建。因為，我們有偉大的祖國在幫扶着我們、支持着我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。

假如我是老師，即使學生犯錯，我也不會罵他不會打他。我會親切地像他媽媽一樣温柔的告訴他，知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。

假如我是老師，在課堂上我和學生是師生關係，而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我説，我願意做他們的知心姐姐。我一定我用心認真的傾聽他們內心的故事。

我真想快快長大，馬上做一個這樣的好老師。