學生期會考試總結【精品多篇】

期中總結 篇一

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不知道正確的。

3、完成作業不認真，有時甚至對付，一些背的作業完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不紮實。

4、請完家長後雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時候從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再説，我這種學習狀態既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。

我決心：平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閒是閒非拋到腦後。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好複習，作業認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課餘時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環。從而提高數學成績。我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績。

期中工作總結 篇二

一 班級取得的成績：

1. 在九月初的開學典禮上，我班鄒翔宇同學作為七年級新生代表發言，她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評。她的發言稿----《讓我們的夢想從這裏放飛》被刊登在本學期的第一期校報上，為我們七年級四班爭得了榮譽。同時，在開學典禮上，我班因表現突出，取得了屬於我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。

2. 在祖國xx華誕之際，學校組織“祖國輝煌xx年”詩歌朗誦會，我班朗誦的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達了他們心中對祖國的熱愛。

3．在“祖國輝煌xx年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰》取得了優異成績。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛國熱情。

4. 在張店區第三批學習型家庭評選中，我班朱姿萌，於曉璐兩位同學的家庭因學習表現突出而當選為學習型家庭，他們的優秀事蹟值得每一個家庭學習。

5. 在學校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優異成績。當“天道酬勤，寧靜致遠”，這八個字被孩子們大聲喊出的時候，我深刻的感受到了孩子們對我們班級的熱愛。

6. 我班曾多次拿到紀律，衞生流動紅旗，在班委的認真負責下，全班學生齊心協力，把我們這個大家庭的衞生與紀律管理的井井有條。

7. 我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱號。學生們本着不浪費一粒糧食的原則，按秩序在食堂內就餐，嚴格遵守宿舍紀律。

8. 我班學生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶領下，我們的板報手抄報質量越來越好。

9. 我班學生學習積極性高，在開學之後的兩次月考以及本次期會考試中，英語成績均名列級部前茅，兩名同學鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風采大賽，展現自己的英語風采。

10. 我班學生積極參加七年級級部組織的英語書法大賽，並有三名學生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。

二 通過我的瞭解，觀察，我班還存在什麼樣的問題？

1. 學生學習習慣問題。有部分學生有周末不完成作業現象，特別是一些基礎差的學生，他們已經開始了一種學習的惡性循環。

2. 學生坐姿問題。大部分學生坐姿不夠端正，這也是現在國中學生近視形成的主要原因。

3. 衞生清潔不夠徹底。有部分學生不講究個人衞生，沒有良好的個人生活習慣。

4. 晚自習紀律保持的不夠好。學生的自律性較差。

5. 有極個別學生因性格等方面的原因，有打架現象。學生與學生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。

6. 個別學生有説髒話的現象。

7. 部分學生不能夠充分利用晚自習的時間，不會自主預習與複習，把時間都浪費在了單純的寫作業和看課外書上。

8. 書寫潦草。我是教英語的，很多的學生26個英文字母不過關，最大的原因就是書寫不過關，書寫不認真。

9. 吃零食現象嚴重。

10. 部分學生學習不紮實，只是課上回答問題很積極，課下落實知識並不到位，所以導致學習成績下降。

三 下一步打算怎樣做？補救措施？

1. 個別談心。因為某些學生自尊心強，而且很敏感，所以我想用個別談心的方法走進他的內心，從學習，生活各個方面給他做一個深刻的剖析。認真教育他先做好人，再做好事。

2. 榜樣的力量。發揮班集體中優秀學生的模範帶頭作用，讓同學們向這些好學生們學習，學習他們的自律，學習他們的自主學習，學習他們的尊敬師長。

3. 進一步加強與學生家長的練習，家校溝通。應該經常與學生家長聯繫，讓他們知道學生在校表現，以便更好的管理教育。

4. 充分利用班會時間，進行思想教育。在教育學中的目標導向原則中，德育永遠是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。

期中工作總結 篇三

時間如流水般淌過，轉眼間期會考試也已結束。在這個痛苦與幸福並存的時間裏，讓我們一起回首過去，找尋漏洞與改進的方法，爭取下次的進步。

1、走出考場，許多人都直呼來不及做。是因為平時沒有養成好習慣，做作業總是磨磨蹭蹭的。

2、通讀整張試卷，裏面不乏許多多次講過的題。有些同學也説是粗心錯的。平時沒有養成細緻認證的習慣，考試答題時粗心大意、馬馬虎虎，導致許多多題目會做卻被扣了1分、2分，甚至沒有做對。據統計，老師要求做對的題中，全班只有3個人是全部做對的，這説明大家的基礎還掌握得不夠。

3、考卷的最後兩題有一定的難度，基本沒有人能拿全分。而最後一題的前兩問，卻是週末回家的作業，老師也在考前要求大家認真思考。這説明大家對於作業還不夠重視，對於課外題的熱情和解答水平還不夠。所以，希望一些有能力、有較好基礎的同學，在基礎掌握後，對自己進行拓展提升，提高解題能力，在會考中取得優勢。當然，基礎較為薄弱的同學，應該在熟練運用基礎的前提下，適當拓展，取得進步。

針對這次考試暴露出來的問題，我們對大家提出一些建議。

1、上課不僅要認真聽，還要做到眼耳手嘴並用，善於捕捉老師講課重點，積極的提問與回答問題。

2、下課及時鞏固複習，整理錯題與筆記，並及時歸納整理老師講課重點及知識點，積極提高自己。認真對待每次作業，基礎題儘量不錯，保證每次作業的正確率。

3、考試中沉着冷靜，看清題目，掌握題意，找準考察點，細心地完成試卷。

希望大家能在下次考試中，取得滿意的成績。

期中工作總結 篇四

我今年是跟班，所以對學生比較瞭解。開學初，我就針對班級情況制定了各種班規，各種制度的制定還是以學生的全面發展為宗旨。我以我的傳統方法“星”為手段，學生表現好就可以得到，表現不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學生，為學生導好方向。

作為一名學生，學好知識，掌握技能是非常重要的。我在學生的學習一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來的教學經驗，另一方面認真鑽研教材，做到胸有成竹再走進課堂，儘量不上心裏沒有底的“匆忙課”。課堂上我靈活採用各種教學手段，創始情景，對於學生的表現以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的**分鐘要質量。課後根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。

作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我在教學中能滲透良好習慣的養成教育，時時提醒學生注意自己的寫字姿勢、讀書的習慣、完成作業後認真檢查……孩子成材首先要成人，我平時注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人着想，要有團結協助的精神。對於平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。例如：班裏有一個學生嘔吐了，有三個學生主動幫助清理嘔吐物，我知道後，在班裏大大地表揚了他們，在同學中樹立榜樣。

作為一名教師我覺得只有心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生，把學生當成自己的孩子，這樣就會覺得自己工作的很充實、很快樂。踏實的工作態度非常重要，教學上也是“一份耕耘，一份收穫。”只有功夫花在平時，點滴積累，教學上是來不得半點馬虎的。其實現在的家長素質都比較高，他們也不全是一味看分數，他們更注重孩子的情感和習慣。在這次的家校聯繫卡上有這樣幾位家長的話給我留下了很深的印象“俗話説：台上一分鐘，台下十年功。沒有平時的點滴積累與持之以恆的精神，哪來豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分數，最主要的是孩子能健康快樂的成長，學習習慣和性格還有望老師培養。”“孩子很懂事，也有着較好的生活和學習習慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓。”“良好的學習和生活習慣對小孩的一生都很重要，望老師加以培養。”看着家長的話，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脱分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，而是我沒有很好的處理教學中的一些問題。《狐狸和烏鴉》這節公開課，聽課老師的點評，給我敲響了警鐘。課應該怎麼上，怎樣學語文……我要好好反思和實踐。

我為我能在新華國小工作而感到很高興，因為我生活的這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那麼的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關係，我也希望我們學校的人際關係能一直這樣融洽。

從我自己的角度出發，我最希望學校能給我方法的指導，過程的指導。如：低年級要學生養成良好傾聽的習慣，我的困惑是，如何培養；有時候外出聽課，看到其他班級學生那麼優秀，找到了距離，但是不知道這麼優秀的學生是如何培養出來的……對於這些問題我也在探索，但是也許自己長期在一個模式中，要有創新很難，有時需要有人來指點 ，讓我豁然開朗。我最需要的是一個指點的人。有時自己也在想，能否象師範快要畢業的時候一樣，自己當一個實習生，跟着一個老師，學習他的教學方法和班級管理方法。

我們學校的定位是辦成農村特色的寄宿制學校，我覺得定位的很好。現在的家長自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時間不多，另外家長對老師很信任，願意把自己的孩子交給老師。我覺得我們學校應該在提高教學質量的同時辦出自己的特色，吸引家長的目光。

學生期會考試總結 篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好，我是吳唯唯。很榮幸我能代表七年三班的全體同學在這裏發言。

人生是一場奇妙的旅行，青春是一首不老歌。雖然我們無法坐上神舟十號，但是我們還是可以在端午節的時候吃上一口豆沙粽子，雖然我們無法預知下一秒會遇見誰，但是今天我們還能相聚在這裏，擁抱我們最閃亮的青春。

繁忙的期會考試結束了，也預示着我們付出辛勞的半個學期結束了，我們再次感謝各位老師對我們辛勤的指導及幫助。上半個學期要感謝的人很多。首先要感謝於主任，他雖然工作很忙，但還經常深入我班，瞭解我班情況和個別同學談心，幫助他們提高學習狀態。感謝我們年級主任王老師，她工作認真，一絲不苟，對我們的`要求也很嚴格。感謝我們的班主任谷老師，給我們嚴父慈母般的感受，我們都很愛她。感謝我們的數學老師劉老師，她對我們的學習認真負責。感謝歷史老師高老師，她向我們生動有趣的傳授知識。感謝我們的政治老師楊老師，他教會了我們為人處事的道理。我們還要感謝地理老師董老師、音樂老師閻老師、體育老師趙老師、美術老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對我們教導與關愛。

成績已成過去，未來的征程還很遙遠。我們七年級三班會堅定不移地以三好的標準來嚴格要求自己，在行為上我們要做到語言文明、謙恭禮讓。在學習上，我們要做到自主學習的好習慣。在生活上，我們要聽從老師的安排。努力的提高自己來回報我們的老師。我們有信心，我們一定能做到。加油！

期會考試心得體會總結1800字 篇六

期會考試已隨着秋天的落葉飄落而往—結束了！

用時三天的期會考試已結束了，成績也已見分曉，成績固然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得似乎缺了點甚麼？

究竟是甚麼呢？是分數考得不高。

比如英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分„„可是，所有的都是那末不盡人意。或許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須英勇地往面對。

不過，這次值得表揚的是政治，之前，分數從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇蹟。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是天經地義的。

七年級的時候，徐ⅹ同學是我們辦公室的常客，語文老師找他，數學老師找他，英語老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學生叫他都不來，還得你親身往請他，態度還得好一點，不然就會激起他的一團無名火。這學期，徐ⅹ同學好象變了一個人一樣，上課比之前認真了，作業按時按質完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師説的話也聽了。在之前，徐ⅹ同學政治能及格就不錯了，這次期會考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐ⅹ同學，這學期進步很大，上課、作業完成都比之前要認真，期會考試成績也不錯，你可要好好表揚啊！”此時，我也在思考一個題目：“徐ⅹ同學，你為何會有這麼大的進步？”就在我苦思冥想的時候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請你幫我批幾本週記，都是關於期會考試的總結，你們政治老師比較善於做思想工作，這是他們的期中成績，考得不好的，你多給點鼓勵，考得好的就多肯定。”一句話，讓我頓時大悟，徐ⅹ同學的進步來自於兩個緣由：一是看到學生的點滴進步，常常給予肯定與鼓勵；二是來自於學生本身，培養良好的學習習慣，從而漸漸進步成績。想到這裏，我忍不住在學生的週記本上寫下了這樣的文字：

在那些終究走向成功的人身上具有的優秀品質中，良好的習慣和健康的人格起着決定性地主導作用，而並不是智力因素。這一學期，你的表現，大家有目共睹，上課認真聽講，作業認真完成„„這些都説明：好的學習習慣可以換來好的成績。所以，有人説：“首先，我們培養了習慣，然後習慣培養了我們。”實在，優秀是一種習慣，你可以做的更好。期待着你更大的進步。

期會考試已隨着秋天的落葉飄落而往—結束了！

用時三天的期會考試已結束了，成績也已見分曉，成績固然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得似乎缺了點甚麼？

究竟是甚麼呢？是分數考得不高。

比如英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分„„可是，所有的都是那末不盡人意。或許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須英勇地往面對。

不過，這次值得表揚的是政治，之前，分數從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇蹟。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是天經地義的。

七年級的時候，徐ⅹ同學是我們辦公室的常客，語文老師找他，數學老師找他，英語老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學生叫他都不來，還得你親身往請他，態度還得好一點，不然就會激起他的一團無名火。這學期，徐ⅹ同學好象變了一個人一樣，上課比之前認真了，作業按時按質完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師説的話也聽了。在之前，徐ⅹ同學政治能及格就不錯了，這次期會考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐ⅹ同學，這學期進步很大，上課、作業完成都比之前要認真，期會考試成績也不錯，你可要好好表揚啊！”此時，我也在思考一個題目：“徐ⅹ同學，你為何會有這麼大的進步？”就在我苦思冥想的時候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請你幫我批幾本週記，都是關於期會考試的總結，你們政治老師比較善於做思想工作，這是他們的期中成績，考得不好的，你多給點鼓勵，考得好的就多肯定。”一句話，讓我頓時大悟，徐ⅹ同學的進步來自於兩個緣由：一是看到學生的點滴進步，常常給予肯定與鼓勵；二是來自於學生本身，培養良好的學習習慣，從而漸漸進步成績。想到這裏，我忍不住在學生的週記本上寫下了這樣的文字：

在那些終究走向成功的人身上具有的優秀品質中，良好的習慣和健康的人格起着決定性地主導作用，而並不是智力因素。這一學期，你的表現，大家有目共睹，上課認真聽講，作業認真完成„„這些都説明：好的學習習慣可以換來好的成績。所以，有人説：“首先，我們培養了習慣，然後習慣培養了我們。”實在，優秀是一種習慣，你可以做的更好。期待着你更大的進步。

期中工作總結 篇七

一年來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，抓學生的行為習慣，落實課堂的實效性兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，加強對學生的德育教育，使年級學生的基本素質得到較大的改善和提高，學習積極性明顯提高，課堂效率得到較大改善。後一學期又認真規劃了高二、高三學年的課程實施，做了相應的選課走班準備。各項工作開展有條不紊、紮實有效。現總結如下：

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，“習慣即人生”，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為此年級還制定了日常行為規範，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：利用常規的班會，年級會等形式加強對學生的德育教育；以學生喜歡的節日為契機，不失時機的對學生進行思想教育；在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

4、狠抓“兩操”及住宿生晚自習管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，制定規章制度，編班組織住宿生晚自習，專人進班輔導，管理到位，秩序井然。

5、抓好後進生的轉化工作，對各班的後進生定期談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，現在的高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不得玩遊戲，不長時間聊天、認真備課、批改作業，努力營造良好的辦公環境。

3、要求青年教師必須加強學習，以提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

4、堅持月考制度，抓考風考紀，抓答題的規範性，查漏補缺，為組織下一階段的教育教學工作奠定基礎。

5、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週座談，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立學生年級管理檔案。

2、由年級牽頭，班主任定期組織檢查學生各科作業。

3、定期召開年級家長會與不定期的家長、學生和老師座談相結合的三方溝通機制。

3、舉辦了高一年級籃球賽。

4、組織了高一年級的理化知識競賽、史地政知識競賽、英語單詞競賽等。

5、其它常規性工作。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信下學期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新台階。

期中工作總結 篇八

一、慢慢讀題

拿到試卷後，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數據標示在題目的圖上。

切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。

這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進入自我的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那麼看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自我拜拜嘍。

二、演算工整

解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。

相信孩子都有這樣的經驗，如果遇到複雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。

然後費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。

這時候，如果自我的草稿紙上的計算過程比較整齊，乾淨醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情景。解題過程自然一帆風順！

三、回頭檢查

做完一道題目後，根據自我已有的經驗，結合本題的結果，確定一下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。

這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那麼，乾淨整齊的草稿紙就發揮了它的另一項重要作用——方便檢查！

四、深挖根源

有些題目教師稍稍一點撥，孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。

那麼，這時候不能一改了之。應當抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，比較等方法，把相關的知識統統過一遍，徹底理清楚。

五、專心做題

平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，然後集中注意力，快速的完成。

之後再去聽音樂，休息。慢慢養成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。

六、信心、決心、耐心

粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。

需要的是自我樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。