團員教育評議個人總結（精選5篇）

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篇一：團員教育評議個人總結

團員教育評議工作的開展，是激勵先進、鞭策後進的一種途徑，是團內思想教育工作的一種方法，是團組織落實育人任務的一種有效形式。即加強團員意識教育，提高團員素質，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，使團的組織建設經常化、制度化、科學化，促良好學風校風建設。 本年度我院團員教育評議是以實事求是，嚴格要求為原則，激勵廣大團員在建設校園文化中發揮先鋒模範作用，也是認真貫徹落實黨委及上級團委精神。在校團委下發了關於開展團員教育評議工作的通知，通知下達後，我院團總支高度重視，按照客觀、公正、公開的指導原則圓滿完成此次團員教育評議工作。

一、廣泛宣傳精心組織我們團支部對本次活動高度重視，在統一思想，嚴格程序的基礎上做到了廣泛動員，以確保每位團員能積極參與，通過此次評議使廣大團員能積極投入到團的組織生活中來，認識自我，完善自我，，專門制定了活動方案，層層召開了會議進行宣傳，方案共分為宣傳動員、學習提高、展開評議、總結提高等四個階段。在評議過程中對每一位團員都給予了正確客觀的評議，使本次評議工作達到了客觀、公正、實事求是、表彰先進、教育後進的目的。此次評議工作的順利開展，增強了團支部的凝聚力和號召力;完善了基層團組織工作制度;構建大學生思想政治教育的長效機制，同時使我院廣大團員同學在活動中增強牢固樹立榮辱觀眾的自覺性，提高了勤於學習，善於創造，甘於奉獻的精神。

二、關注結果，掌握情況 綜合本次團員評議結果來看，每位團員之間存在的差距較小，比較均衡，從而説明我們團支部對團員意識教育抓得較好，體現了實效性。從評議表上看，全院團員隊伍的整體情況應該予以充分肯定，團員思想認識的主流是積極向上的，絕大部分團員能認真履行團員義務，學習黨、團知識，積極向黨組織靠攏;他們關注國內外大事，政治參與心理比較明顯，主體意識、參與意識和個性特徵增強，團員們踴躍參加團內活動，投入到各項青年志願者服務和社會實踐活動中去，充分利用校內外的活動展示自己，體現了團員的先鋒模範作用。但同時我們也應該清醒地認識到，在這支先進的隊伍中還有少數成員在政治觀念上迷茫、困惑在價值觀上呈現多元化;集體觀念較弱，個體承受能力較差;受外界不良環境的影響較大，因此不能嚴於律己，不願參加社會公益活動。

三、明確工作任務，改進工作方法通過本次團員評議工作，我們更全面的瞭解了當代大學生團員青年的思想動態。為了能更有效的促進學生健康成長，我們認為，思想政治教育是當代大學生的核心靈魂，應將先進性和普遍性結合起來，既要倡導主旋律，又要重視大學生的實際利益，不迴避問題，不空談理想，有的放矢，對症下藥，腳踏實地，才會真正受到學生的關注和歡迎。對待大學生在思想和行為中存在的問題，主要方法是説服教育。對於認識問題，主要途徑是解放思想，而對於大學生實際利益問題，主要是疏導、化解，認真解決。只有這樣才能夠引導學生實現思想素質的層次遞進，達到預期的教育目標。同時在工作方法上我們也不能侷限於過去的老辦法、老經驗、老渠道、老陣地、老載體，因此我們應解放思想，樹立創新觀念，不斷探索新時期思想教育的新方法、新經驗、新渠道、新陣地、新載體。 團員教育評議工作本身就是對廣大團員青年的一次積極的思想教育和團員意識教育，更是我們全面瞭解、認識團員青年的新途徑，因此團員教育評議工作將成為我院團支部思想工作的重點常抓不懈，並把每年團員教育評議工作的結果作為“優秀團員”和“優秀團幹”表彰評優的重要依據，同時對因各種原因被評定成績不理想的團員將作出相應的組織處理，並加強對他們的團員意識教育，不斷提高我院團員隊伍整體素質，通過這些措施來提升我院學生的思想覺悟，努力打造生環院光輝形象!

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篇二：團員教育評議個人總結

優點：

第一、性格內向、辦事認真、適合做文祕、財會工作;

第二、性格外向、善於交際、適合做公關、營銷工作;

第三、勤奮好學、善於總結、適合做教學、科研工作;

第四、職責心強、善於助人、適合做服務、保障工作;

第五、公正無私、處事公道、適合做執法、行管工作。

針對自我的特點進行回答、學會迴避本崗位的特點、把缺點轉化為優點、以下是幾種供缺點的回答、考生參考。

缺點：

第一、不太善於過多的交際、尤其是和陌生人交往有必須的難度、可是交友慎重;

第二、辦事比較死板、有時容易和人較真、可是比較遵守單位既定的工作規範、有必須的原則性;

第三、什麼知識或專業都想學、什麼也沒學精、但比較愛學習、知識面比較廣;

第四、對社會上新興的生活方式或流行的東西理解比較慢、可是比較傳統、不盲目跟隨潮流;

第五、對我認為不對的人或事、容易提出不一樣意見、導致經常得罪人、可是比較有主見、有必須的原則性;

第六、辦事比較急、準確性有時不夠、可是完成工作速度較快;

第七、對自我從事工作存在的困難、自我琢磨的多、向同事或領導請教的少、可是獨立完成工作任務的本事較強。自我評價優缺點應當簡明扼要地説明你最大的優勢、才能讓你從眾多競爭對手中脱穎而出。找到自我滿意的工作。

篇三：團員教育評議個人年度總結

我發揚社會主義新風尚，提倡_道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇鬥爭，不怕犧牲。雖然目前還沒有遇到危及國家和人民的利益而我又有能力挺身而出的時候，但我想一旦出現了這種情況，我會以預備黨員的身份提醒自己，以黨員的條件要求自己。所以我想，當遇到這種情況，我只要有能力，就會挺身而出!

我密切聯繫羣眾，向羣眾宣傳黨的主張，遇事同羣眾商量，及時向黨反映羣眾的意見和要求，維護羣眾的正當利益。我是一名大學生共青團員，在生活和學習工作中免不了要與同學們聯繫和接觸。在這一點上我存在一個習慣性的缺點，就是遇到事情總想要自己一個人去解決，沒有經常和他人溝通，尋求幫助。我正在努力改善自己這個不好的習慣，有問題的時候會和輔導員老師溝通，還經常徵求同學們的意見，爭取讓自己成熟處事，影響他人。

我貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產工作學習和社會生活中起先鋒模範作用。因為自己還是一名大學生，還沒有完全走入社會生活，這使我在貫徹執行黨的有關決議時存在侷限性，但是我已經意識到應該從學習和生活上帶頭，做每件事情都緊記自己是個共青團員，言行都要起先鋒模範作用。

我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線方針政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。上學期，學校開設了《毛澤東思想概論》;這學期前周，我又認真學習了《馬克思主義政治經濟學原理》，並受到了黨校的培訓以及考試。通過對《毛澤東思想概論》的學習，我對毛澤東同志的思想以及中國_創建的背景有了一定程度的瞭解;而《馬克思主義政治經濟學原理》讓我明白了資本主義制度下的資本家對勞動者剝削的本質，從而更加深信只有社會主義制度下，廣大的人民才能真正得到平等公正的對待;

我堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。工作上生活中，我能捨小義，求大全。例如有時為年級機關報《夢翔》審稿，常常犧牲休息時間，有時熬到深夜才得以安睡等等。至此，個人利益和集體利益並未發生過很嚴重的衝突，但我相信自己在遇到要為黨和人民“舍大義”時，也能同樣無怨無悔。

篇四：年度團員教育評議個人總結

為進一步加強團員思想教育、提高團員素質、強化團員意識，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，我係16個團支部認真學習了院團委《本科教學工作水平評估宣傳手冊》的精神，精心組織，切實做好了各個環節，認真完成了團員民主評議的各項活動，使本系的團員民主評議活動取得了成效。現對我係的這項工作的開展情況作如下書面小結。

1、學習教育階段：(4月1日―5月9日)

圍繞學校迎評促建和學風建設的中心任務，以“我與學校共榮辱、我為迎評做貢獻”為主題，認真地組織了廣大團員學習《本科教學工作水平評估宣傳手冊》以及其它的評估知識和要求;利用各種宣傳陣地宣傳學習內容，通過團員組織生活，開展學習、討論、競賽等，開展“我與學校共榮辱、我為迎評做貢獻”主題實踐活動，讓廣大團員在生活、學習和實踐中自覺遵守學校評估的有關要求，做到熟知評估知識，瞭解評估的內容和時間，服從大局，聽從指揮，規範言行;禁止在公共場所抽煙，男女交往要得體，對師長要有禮貌;規範作息時間，按時起牀、就寢，並保持宿舍內務乾淨整潔，積極參加早鍛鍊(晨讀);提前15分鐘進教室等待上課，嚴禁帶食物進教室，杜絕遲到曠課，課前起立，課堂上關閉手機，認真聽課，做好筆記;堅持上好早晚自習，禁止喧譁，手機要靜音;在校園內必須佩帶校徽。

2、自我小結階段：(5月1日―5月28日)

迎評在即，此次團員小結要求每個團員對自己在學校迎評促建期間的思想、學習、工作表現等情況進行書面總結。各支部積極響應並認真執行在規定的時間內上交。總的來説，每個團員都很重視迎評工作，對自我進行了較好的階段性總結。藉此自我小結也對自己有了新的定位和打算，並表示在迎評期間對自己要求更加嚴格，不折不扣的完成自己定的標準。

3、教育評議階段：(5月3日―6月5日)

以團支部或團小組為單位，通過團員組織生活會，召開民主評議會，開展批評和自我批評，我係幾個團支部團員教育評議開展在期會考試之後，圍繞期會考試成績團員也進行了充分的總結。最後團支部以小組形式對每個團員進行評議，肯定成績，對不足的方面提出改進意見。

團支部結合團員的個人在學校評估期間的表現和撰寫的小結，根據支部大會或者團小組的民主評議意見對團員作出評價，初步確定優秀團幹部、優秀團員、合格團員、經幫助能夠合格的團員、不合格團員。並在此基礎上推薦或自薦五四獎章獲得者。各支部各團員都能認真總結自身的優缺點並積極改正。

4、總結表彰階段(6月6日―6月中下旬)

各班團員對照《團章》進行年度個人小結，各支部召開支部大會，對每個團員進行評議，認真開展批評和自我批評。各支部經支部大會討論推選出本單位的優秀團幹部、優秀團員，報系團委審批，系團委彙總審核後，對評選出來的五四紅旗團支部、優秀團幹部、優秀團員進行公示，公示通過後報校團委審批。團支部、團小組評議意見，結合團員的日常表現，作出綜合評議：具體情況如下：我係16個團支部，共評議出“五四”獎章獲得者1名，優秀團員16名，優秀團幹部11人，五四紅旗團支部3個。團員合格率為1。

在系黨組織的正確領導下，在各方面的努力下，我係本次團員教育評議工作取得了應有的成效，結合教育評議工作，認真抓好了全繫個團支部的班子建設，強化了我係團總支的戰鬥力、凝聚力，嚴肅了團的紀律、加強了團的建設。

城市與環境學系團委

2__年6月13日

篇五：年度團員教育評議個人總結

為進一步加強團員思想教育、提高團員素質、強化團員意識，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，商學院31個團支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神，以《團章》為標準，以加強團員教育管理為重點，精心組織，切實做好了各個環節，認真完成了團員民主評議的各項活動，使本院的團員民主評議活動取得了成效。現對我係的這項工作的開展情況作如下書面小結。

對本次活動高度重視，在統一思想，嚴格程序的基礎上做到了廣泛動員，以確保每位團員積極參與，通過此次評議使廣大團員能積極投入到團的組織生活中來，認識自我，完善自我。團員評議細則廣泛的採納了廣大團員的意見，在評議過程中對每一位團員給予正確客觀的評議，達到客觀、公正、實事求是、表彰先進、教育後進的目的。本年度團員評議工作的順利開展，增強了團支部的凝聚力和戰鬥力;完善了商學院團支部工作制度;構建了學生思想政治教育的長效機制，同時使廣大團員青年在活動中增強了思想的先進性，學習自覺性和生活的自理性，提高了勤於學習，善於創造，甘於奉獻的精神，從而為做好今後的共青團工作打下了堅實基礎。

本次團員教育評議歷時半個月，從各團支部評議總結看，全院團員隊伍的整體情況應該予以肯定，團員思想認識的主流是積極向上的，絕大部分團員能認真履行團員義務，學習黨、團知識，積極向黨組織靠攏;但同時我們也發現，在這支隊伍中還有少數成員在人生觀念、價值觀念上迷茫、困惑;有些團員集體觀念較弱，個體承受能力較差;受外界不良環境的影響較大，因此不能嚴於律己，不願參加公益活動，甚至違反校紀校規，造成了一定的負面影響。在本次團員教育評議中參與評議團員____名，合格____名，經教育合格___名，不合格團員__名。在團支部組織建設方面還有個別團支部組織不健全，要求存在問題的團支部必須在近期召開團員大會進行民主選舉，健全團組織，爭強戰鬥力。

通過本次團員評議工作，我們更全面的瞭解了商學院廣大團員青年的思想動態。為了能更有效的促進學生健康成長，德育教育是當代大學生的核心靈魂，應將先進性和普遍性結合起來，既要倡導主旋律，又要重視學生的實際利益，關注每一個學生，發現每個學生的閃光點，不迴避問題，不空談理想，有的放矢，對症下藥，腳踏實地，才會真正受到學生的關注和歡迎。

團員教育評議工作本身就是對廣大團員青年的一次積極的思想教育和團員意識教育，更是我們全面瞭解、認識團員青年的新途徑。團員教育評議工作的結果作為本年度“五四”評優的重要依據，同時對因各種原因被評定為不合格的團員將作出相應的組織處理，並加強對他們的團員意識教育，不斷提高學院團員隊伍整體素質，加強團組織隊伍建設，真正體現團員青年的先進性和模範性。

在學院領導的正確領導下，在各方面的努力下，商學院本次團員教育評議工作取得了應有的成效，結合教育評議工作，認真抓好了全繫個團支部的班子建設，強化了團總支的戰鬥力、凝聚力，嚴肅了團的紀律、加強了團的建設。