“五引領五融入”助推黨建與教學深度融合

“五引領五融入”助推黨建與教學深度融合——傳承紅色基因 打造先鋒堡壘

南城縣幼兒園是一所有70年辦學歷史的省級示範園，也是一所有幾十年黨史的紅色學校。為深入學習貫徹中共撫州市委《關於加強中國小校黨的建設的實施意見》，切實落實“五融入、五引領”的要求，結合學校實際，中共南城縣幼兒園黨支部近年來以“傳承紅色基因，打造先鋒堡壘”為目標，精心打造黨建品牌，挖掘傳統文化，創新黨建模式，豐富活動載體，取得明顯成效,使學校黨建工作更具活力、黨建任務進一步落到實處。

一、黨建引領學校管理，做精細管理的實施者

黨支部書記把黨建工作放在首位，履行“一崗雙責”，認真抓好行政班子和教師隊伍的政治建設和思想建設。

二、黨建引領師生教育，傳承“清正”校風。

（一）主要做法

1、成立專門隊伍。學校建有專門的紅色文化工作小組，負責收集整理本校紅色資源。

2、構築宣傳陣地。充分利用宣傳欄、展板、建築牆體、學校公眾號、微信、qq羣等媒介，積極搭建宣傳平台。

3、強化教育引導。每年組織新入校的師生進入革命紀念館參觀，組織黨員赴革命老區開展黨性教育活動，邀請離退休老黨員開展紅色教育專題講座，鼓勵黨員教師多讀紅色書籍、傳唱紅色歌曲，強化對紅色文化的價值認同。

（二）主要成效

1、業務上百花齊放。品牌黨員教師源源不斷，截至目前，學校近年來多名黨員被評為市級學科帶頭人，市級骨幹教師，市優秀教師；縣優秀教師、縣教壇新秀、縣書香教師等10餘人，其中黨員教師佔比超過70%。

2、業績上碩果累累。僅近3年學校就先後被國家、省級有關部門授予“全國足球特色學校”、“江西省學校合作試點校”、“江西省中國小平安校園”、“江西省示範幼兒園”等多項榮譽稱號。

三、黨建引領課堂，培育“清新”學風

強化組織領導，增強導向引領，豐富工作載體，形成校領導班子成員既是年級行政事務負責人，又是年級黨務負責人的管理體制。

（1）抓好日常學習。嚴格落實“三會一課”制度和黨員目標管理制度；認真組織黨課和每月一次的支部、支委的學習活動。堅持把骨幹教師、優秀教師作為發展重點，對那些素質較好、有培養前途的青年教職工，黨支部主動找他們談心，交流思想。

（2）學校黨建工作重心下移——落實支委班子深入教科研第一線制度，促進黨支部工作，促進課堂教學改革，提高教學質量。

（3）“引導、幫助、激勵”——落實青年教師培養制度

充分利用黨課、專題教育活動等渠道，組織青年教師學習理論。結合學校實施的“青藍工程”，指派經驗豐富的黨員教師，作為青年教師的業務培養人，組織青年教師相互説課、聽課、評課，給他們説和練的舞台，制定“五個一”培訓要求，採取多種手段促進青年教師積累教學經驗。根據校情，制定制度，激勵青年教有所得、教有所為。

四、黨建引領德育，建設“清靜”師風。

黨支部要求黨員“五個在前”，通過“三亮一爭”為載體，凸顯黨員的先鋒模範作用，帶頭做師德師風標兵。黨支部以“四個宣講”為師德教育內容,以 “十不”為師德底線,以“三優秀+四有”、為表獎機制，將黨建工作與師德建設融入，每年評選“優秀教師”““、”優秀班主任”“、優秀黨員”、 “四有好老師”。通過“四宣講”、“十不”和“三優+四有”，激發教師增強使命感、責任感和職業感，堅守師德底線，培育“樂學、樂思、樂為”的良好教風。

五、黨建引領羣團活動，爭當“領頭雁”。

我園黨支部堅持先鋒引領，讓黨員教師成為示範標杆。在全校教師例會上，開辦黨員講壇，實現黨員自我教育、相互教育和共同探討三結合。推進志願服務，開展“黨員導師傳幫帶”“、“黨員教師青藍結對幫扶”活動， “萬名教師訪萬家”，與留守兒童手拉手、心連心。創建黨員示範崗，設置黨員先鋒崗、志願服務崗、夕陽風采崗、等多個“黨員責任示範崗”，黨員教師帶頭上示範課，聚焦課堂，爭當減負增效提質能手，以點帶面整體推進，激發黨組織的生命活力，凝聚教育改革發展的巨大力量。

南城縣幼兒園是一塊紅色熱土，無論是在烽火連天的戰爭歲月,還是在和平建設的新時期,黨的事業始終在這裏堅定傳承,發揚光大。今後，學校黨支部將繼續堅定不移的以黨的十九大精神為指引，團結帶領全校教職工深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，按照“立德樹人”的總要求，圍繞學校中心工作，進一步開展有針對性的實踐和優化，傳承精神，落實責任，打造亮點，樹立品牌，努力開創黨建工作新局面。

三、黨建引領課堂，培育“清新”學風

強化組織領導，增強導向引領，豐富工作載體，形成校領導班子成員既是年級行政事務負責人，又是年級黨務負責人的管理體制。

（1）抓好日常學習。嚴格落實“三會一課”制度和黨員目標管理制度；認真組織黨課和每月一次的支部、支委的學習活動。堅持把骨幹教師、優秀教師作為發展重點，對那些素質較好、有培養前途的青年教職工，黨支部主動找他們談心，交流思想。

全體黨員支部活動室學習

全園教師德育建設年活動推進會

（2）學校黨建工作重心下移——落實支委班子深入教科研第一線制度，促進黨支部工作，促進課堂教學改革，提高教學質量。

（3）“引導、幫助、激勵”——落實青年教師培養制度

充分利用黨課、專題教育活動等渠道，組織青年教師學習理論。結合學校實施的“青藍工程”，指派經驗豐富的黨員教師，作為青年教師的業務培養人，組織青年教師相互説課、聽課、評課，給他們説和練的舞台，制定“五個一”培訓要求，採取多種手段促進青年教師積累教學經驗。根據校情，制定制度，激勵青年教有所得、教有所為。

青年教師素養考核

課改研討

青年教師公開示範課

四、黨建引領德育，建設“清靜”師風。

黨支部要求黨員“五個在前”，通過“三亮一爭”為載體，凸顯黨員的先鋒模範作用，帶頭做師德師風標兵。黨支部以“四個宣講”為師德教育內容,以 “十不”為師德底線,以“三優秀+四有”、為表獎機制，將黨建工作與師德建設融入，每年評選“優秀教師”““、”優秀班主任”“、優秀黨員”、 “四有好老師”。通過“四宣講”、“十不”和“三優+四有”，激發教師增強使命感、責任感和職業感，堅守師德底線，培育“樂學、樂思、樂為”的良好教風。

全園教職工師德師風學習

“四有好老師”表彰大會

五、黨建引領羣團活動，爭當“領頭雁”。

我園黨支部堅持先鋒引領，讓黨員教師成為示範標杆。在全校教師例會上，開辦黨員講壇，實現黨員自我教育、相互教育和共同探討三結合。推進志願服務，開展“黨員導師傳幫帶”“、“黨員教師青藍結對幫扶”活動， “萬名教師訪萬家”，與留守兒童手拉手、心連心。創建黨員示範崗，設置黨員先鋒崗、志願服務崗、夕陽風采崗、等多個“黨員責任示範崗”，黨員教師帶頭上示範課，聚焦課堂，爭當減負增效提質能手，以點帶面整體推進，激發黨組織的生命活力，凝聚教育改革發展的巨大力量。

黨員先鋒崗—黨員教師“送課”下鄉

黨員志願者活動—走進社區開展“愛國衞生”運動

黨員志願者活動—深入社區開展推普周宣傳

黨員志願者活動—“泳安”計劃

黨員教師青藍結對幫扶

黨員假期萬師訪萬家

黨員關心慰問留守幼兒

黨員關心慰問留守兒童