大學調研報告推薦多篇

大學調研報告範文篇1

大學生就業率

為更具體、準確地反映大學畢業生畢業時的狀況，本次調查將畢業生被調查時的狀況分為10類，每一類畢業生所佔的比例如表1所示。

從被調查的畢業生總體統計來看，畢業生畢業時“已確定單位”的比例為43.5%，“升學”與“出國/出境”的比例合計為16.8%。如果將表1中第1～6項均視為“確定去向”的話，則剛畢業的大學生“就業率”達到了71.9%。

從學歷層次的比較來看，就業率呈現兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的就業率最高，均為86.2%;其次是專科生，為79.7%;本科生的就業率最低，為67.4%。

從性別之間的比較來看：男性大學生就業率顯著高於女性。男性大學生就業率為77.3%，女性為65.9%，兩者相差11.4個百分點。性別差距主要體現在“已確定單位”和“自主創業”兩項上，男性分別高出9.8和1.3個百分點。

從學校類型的比較來看：高職大專院校的大學生就業率最高，為78.1%;其次是“211”(包括“985”)重點大學，為75.5%;普通本科院校排第三，為75.4%;獨立學院和民辦高校的就業率最低，僅為44.3%。

從學校所在地的比較來看：東、中、西部地區高校之間存在顯著差異，西部地區高校的大學生就業率遠低於東部和中部。東、中、西部高校的就業率分別為80.3%、74.0%、58.1%。

起薪比較

收入是反映就業狀況的關鍵指標之一。在本次調查中，由已經確定就業單位的畢業生對自己的起薪進行了估計。為了排除奇異值，我們只統計了月起薪在500～20000元之間的觀測值。統計結果顯示，20__年高校畢業生月起薪的算術平均值為3378元。

畢業生的起薪具有以下特點：

第一，學歷越高起薪越多。從算術平均值看，專科生為2285元;本科畢業生為3278元;碩士為5461元;博士為8800元。

第二，性別之間存在差異：從算術平均值看，男性為3579元，女性為3094元，兩者相差485元。

第三，學校類型之間存在差異：從算術平均值看，“211”重點高校為3157元，一般本科院校為3793元，高職院校為3291元，民辦高校和獨立學院為2610元。這一結果表明學校層次高並不能直接帶來高收入，收入差異主要因學歷、職業、就業地點等而不同。另外，統計結果也與所選樣本有關。

第四，就業地區之間存在差異：從算術平均值看，京津滬為5419元，東部地區為3148元，中部地區為2882元，西部地區為3167元。地區之間呈現中部低、兩頭高的特點。最高與最低收入之比為1.88倍。

第五，就業地點之間存在差異：省會城市或直轄市的平均收入最高，為3791元;地級市的平均收入為3033元;縣級市或縣城的收入平均為2656元;鄉鎮和農村的收入分別為2518元和2485元。最高與最低收入之比為1.53倍。

第六，工作單位性質之間存在差異，11個單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)科研單位4620元;(2)三資企業4420元;(3)高等學校4025元;(4)國有企業3703元;(5)國家機關3536;(6)其他事業單位3195元;(7)其他企業3121元;(8)醫療衞生單位3030元;(9)中國小2983元;(10)私營企業(民營、個體)2914元;(11)鄉鎮企業2347元。最高與最低收入之比為1.97倍。

第七，工作類型之間存在差異：企業管理工作、專業技術工作、國家機關黨羣組織事業單位管理人員的收入位居前三甲，分別為3724元、3597元和3577元;商業和服務人員、辦事人員和有關人員的收入居中，分別為3139元和3012元;最低的是生產運輸設備操作人員及有關人員、農林牧漁水利業生產人員，收入分別只有2577元和2386元。最高與最低收入之比為1.56倍。

第八，行業之間存在差異，19個行業按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)信息傳輸、計算機服務、軟件業為4501元;(2)金融業為4181元;(3)科學研究、技術服務、地質勘查為3770元;(4)房地產為3590元;(5)水利環境公共設施管理為3576元;(6)文化體育娛樂為3469元;(7)電力、煤氣和水的生產和供應業為3310元;(8)公共管理與社會組織為3285元;(9)採礦業為3221元;(10)衞生、社會保障與福利為3109元;(11)教育為3090元;(12)建築業為2956元;(13)製造業為2935元;(14)交通運輸、倉儲和郵政為2907元;(15)農林牧漁為2876元;(16)租賃和商務服務業為2736元;(17)批發零售為2718元;(18)居民服務為2708元;(19)住宿餐飲為2600元。最高與最低收入之比為1.73倍。

就業滿意度

由於高校畢業生找工作有充分的選擇權，因此畢業生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經確定就業單位的畢業生中，有13.7%的畢業生對找到的工作感到非常滿意;51.1%的畢業生感到滿意;32.4%的畢業生感到一般;2.5%的畢業生感到不太滿意;只有0.4%的畢業生很不滿意自己的工作。

畢業生的就業滿意度具有以下特點：

第一，學歷之間存在差異：博士生的滿意度最高，其次是碩士生，再次是專科生，本科生的滿意度最低。

第二，就業地區之間存在差異：在京津滬地區就業的滿意度最高，在中部地區就業的滿意度最低，東部地區與西部地區之間沒有顯著的差異。

第三，就業地點之間存在差異：城市越大滿意度越高，在省會城市或直轄市就業的滿意度最高，其次是地級市，第三是縣級市或縣城，第四是鄉鎮，在農村就業的滿意度最低。

第四，工作單位性質之間存在差異，11個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關;(2)高等學校;(3)科研單位;(4)國有企業;(5)三資企業;(6)其他事業單位;(7)私營企業(民營、個體);(8)其他企業;(9)醫療衞生單位;(10)中國小;(11)鄉鎮企業。

第五，工作類型之間存在差異，7個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關、黨羣組織、事業單位管理人員;(2)企業管理人員;(3)專業技術人員;(4)商業和服務人員;(5)辦事人員和有關人員;(6)農、林、牧、漁、水利業生產人員;(7)生產、運輸設備操作人員及有關人員。

第六，行業之間存在差異，19個行業按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)公共管理與社會組織;(2)農林牧漁;(3)文化體育娛樂;(4)電力、煤氣和水的生產和供應業;(5)金融業;(6)教育;(7)房地產;(8)科學研究、技術服務、地質勘查;(9)信息傳輸、計算機服務、軟件業;(10)建築業;(11)水利環境公共設施管理;(12)採礦業;(13)批發零售;(14)交通運輸、倉儲和郵政;(15)衞生、社會保障與福利;(16)製造業;(17)居民服務;(18)住宿餐飲;(19)租賃和商務服務業。

此外，性別之間、學校類型之間的就業滿意度差異不大。

就業分佈

根據已經確定就業單位者的回答，20__年高校畢業生的就業分佈狀況如下：

第一，按就業地區劃分：在京津滬地區工作的畢業生佔12.8%，在東部地區工作的畢業生佔46.0%，在中部地區工作的畢業生佔22.2%，在西部地區工作的畢業生佔19.0%。

第二，按就業地點劃分：在省會城市或直轄市工作的畢業生佔52.6%，在地級市工作的佔33.4%，在縣級市或縣城工作的佔11.2%，在鄉鎮工作的佔2.2%，在農村工作的佔0.5%。

第三，按工作單位性質分：11個單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)私營企業佔38.2%;(2)國有企業佔30.2%;(3)三資企業佔7.6%;(4)國家機關佔5.8%;(5)其他企業佔4.0%;(6)其他事業單位佔3.9%;(7)醫療衞生單位佔3.5%;(8)科研單位佔1.6%;(9)高等學校佔1.4%;(10)中國小佔1.2%;(11)鄉鎮企業佔0.6%。

第四，按工作類型劃分：7個工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)專業技術人員37.7%;(2)商業和服務人員16.2%;(3)國家機關、黨羣組織、事業單位管理人員12.4%;(4)企業管理人員11.6%;(5)辦事人員和有關人員10.9%;(6)生產、運輸設備操作人員及有關人員4.7%;(7)農、林、牧、漁、水利業生產人員0.9%。從分佈結構看，畢業生就業的工作類型比較分散，有5個類型的工作比例達到兩位數。

第五，按行業劃分：在19個行業中按比例由高到低的行業順序是：(1)製造業為13.9%;(2)金融業為13.0%;(3)建築業為11.5%;(4)信息傳輸、計算機服務、軟件業為11.1%;(5)電力、煤氣和水的生產和供應業5.5%;(6)教育為5.0%;(7)衞生、社會保障與福利4.9%;(8)科學研究、技術服務、地質勘查3.6%;(9)房地產3.3%;(10)交通運輸、倉儲和郵政為3.1%;(11)批發零售3.1%;(12)農林牧漁3.0%;(13)公共管理與社會組織3.0%;(14)採礦業2.2%;(15)租賃和商務服務業2.0%;(16)文化體育娛樂2.0%;(17)住宿餐飲1.5%;(18)居民服務0.9%;(19)水利環境公共設施管理0.7%。

前4個行業比例合計達到49.6%，接近一半。這4個行業分別屬於以下兩種類型：工業(製造業和建築業)、新興服務業(信息傳輸、計算機服務和金融業)。教科文衞體等事業部門合計佔比為15.4%。

就業影響因素

畢業生就業受多種因素的影響，各種因素的相對重要性如何，應該從用人單位和畢業生供給和需求兩種角度綜合考慮，但是本次問卷調查對象只包含畢業生，因此統計結果只是畢業生的看法。問卷包含的影響就業的各種因素共有20種，調查統計結果中按照影響程度從重到輕的排列順序為：1、工作能力強;2、有相關實習和工作經歷;3、瞭解自己，揚長避短;4、瞭解求職崗位的要求及特點;5、形象氣質好;6、學歷層次高;7、應聘技巧好;8、就業信息多;9、學校名氣大;10、熱門專業;11、學習成績好;12、老師的推薦;13、朋友的幫助;14、親戚的幫助;15、往屆畢業生的聲譽好;16、學生幹部;17、擁有就業地户口;18、性別為男性;19、是黨員;20、送禮買人情。

上述統計結果表明，工作能力、實習經歷、求職技巧等與就業直接相關的因素顯得最為重要。學校名氣、熱門專業、學習成績等與高等教育直接相關的因素的重要性一般，排在中間位置。親朋好友、黨員幹部、性別等與社會資本、政治資本、人口特徵等相關的因素最不重要。

求職狀況

本次調查也對高校畢業生求職時的狀況進行了調查，統計結果顯示：

擇業意向 就業對每一位畢業生來説都是人生中的一件大事。在擇業過程中，畢業生們普遍重視的是哪些因素?本次調查共涉及16種因素，按照影響程度從重到輕的順序排列如下：1、發展前景好;2、利於施展個人的才幹;3、福利待遇好;4、工作穩定;5、經濟收入高;6、符合自己的興趣愛好;7、工作單位的聲譽好;8、能獲得權力和社會資源;9、對社會的貢獻;10、工作自由;11、工作舒適、勞動強度低;12、工作單位的規模大;13、工作單位在大城市;14、專業對口;15、可兼顧親友關係;16、能夠解決户口問題。可見，畢業生最看重的是個人發展和福利待遇。

求職渠道 畢業生求職與用人單位聘用畢業生是一個互動的過程，在此過程中，畢業生需要通過各種渠道獲得就業信息，並需要通過一定的途徑向有關單位發出求職信息。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為：1、學校(包括院系)就業指導機構發佈的需求信息34.0%;2、網絡招聘信息27.0%;3、父母、親戚介紹的信息8.8%;4、朋友或熟人介紹的信息8.1%;5、從企業得到的招聘廣告7.8%;6、在人才洽談會獲得的信息4.7%;7、實習單位提供的信息4.4%;8、專門性的人才招聘信息刊物2.2%;9、從職業介紹機構獲得的信息1.6%;10、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%。

求職數量 在需要求職的畢業生中，在擇業過程中畢業生遞交過求職簡歷的單位數平均為12.9個，接受過面試的單位數平均為5.3個，曾表示願意接收的單位數平均為2.6個。進一步的分析發現，求職單位的數量與求職成功率有一定的聯繫，求職成功者付出了較大的努力。“已經確定單位”的畢業生平均求職單位數為14.1個，“待就業”者為9.9個;“已經確定單位”的畢業生參加面試的單位數為6.0個，“待就業”者為3.8個;“已經確定單位”的畢業生獲得接受的單位數為2.9個，“待就業”者為1.9個。統計數據還顯示出“待就業”者存在“有業不就”的現象。

求職費用 排除求職總費用在0元以下和10000元以上的奇異值後，20__年高校畢業生為求職而花費的相關費用人均為1766元。其中，求職簡歷的製作130元;交通費258元;招聘會門票142元;通信費用170元;購置服裝費313元;人情、禮品費用438元;其他相關費用349元。“已確定單位”者的總求職費用為1749元，而“待就業”者為1791元，説明求職結果與求職費用之間沒有顯著的相關聯繫，在求職過程中過分地增加支出並不一定能夠提高求職的成功率。

就業指導課程 從畢業生對學校開設的就業指導課或講座的幫助程度看，有8.2%的畢業生認為幫助很大，有19.0%的畢業生認為幫助較大，有50.4%的畢業生認為幫助一般，有15.3%的畢業生認為幫助較小，有7.1%的畢業生認為沒有幫助。

本次調查的樣本包括我國東、中、西部地區21個省份的30所高校，東部地區包括北京、天津、河北、遼寧、江蘇、浙江、山東、廣東和海南等9個省份的11所高校;中部地區包括吉林、黑龍江、安徽、江西、河南和湖北等6個省份的7所高校;西部地區包括重慶、四川、雲南、陝西、甘肅和寧夏等6個省份的12所高校。其中“985”重點高校5所、“211”重點高校4所、一般本科院校9所、高職院校7所、民辦高校2所、獨立學院3所。每所高校根據畢業生學科和學歷層次按一定比例發放500～1000份問卷。調查共回收有效問卷15060份。

在有效樣本中，專科畢業生佔22.4%，本科畢業生佔68.0%，碩士畢業生佔9.2%，博士畢業生佔0.4%;男、女畢業生比例分別為52.7%和47.3%。“985”重點高校學生佔19.9%、“211”重點高校學生佔9.4%、一般本科院校學生佔28.9%、高職院校學生佔28.1%、民辦高校學生佔7.7%、獨立學院學生佔6.0%。

大學調研報告範文篇2

摘要:高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨着進退兩難的局面:是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業信息與今後的在校規劃，我們一行13人組建了温州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進温州樂清，以温州民營企業為立足點，調研了以温州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。

關鍵詞:歷屆大學生就業狀況温州大學温州樂清民營企業

“陽光總在風雨後,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨着晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裏，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……

大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動着黨和國家的心。“20xx年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示20xx年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅佔總人數的49.81%。

為了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業信息與今後的在校規劃，我們實踐隊決定走進温州民營企業的發展源地——温州樂清，走進當地的大小民營企業，採訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間裏我們走訪了大量的企業，以温州民營企業為立足點，調研了以温州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況;並且我們走訪的企業基本包括了各個行業(製造、銷售和服務等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調研結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:

1.針對現在工作情況設問

2.針對工作滿意度的設問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4.針對自我期許和對企業的期許設問

5.針對就業信息和就業途徑設問

6.大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

7.企業的用人標準和學校教育的優劣勢

8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

經過我們的統計初步得到了以下結果:

一.工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯繫，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯繫比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調研統計得出:沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。

二.工作滿意程度

半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。

其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨於理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調研的過程中，有一位學姐曾經這樣説:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家裏，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許

約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只佔了21%。由以上可以看出，被調研的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質於專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只侷限於書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日後能早日適應社會。

但在重視實踐能力培養的同時在大學裏我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。

四.就業信息和就業途徑

通過調研畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這説明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這説明在學校裏開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦佔有一定的比重(這可能我們在温州做調研的侷限性:在温州部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五.大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力(凸顯於人際交往與業務洽談)，實踐能力(凸顯於實際業務操作)，交際能力(凸顯於與領導同事交往及業務洽談)的鍛鍊成為日後工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛鍊自己的能力有着非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛鍊，累積到日後工作所需要的經驗。

六.企業的用人標準和學校教育的優劣勢

58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校現在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。

七.職業生涯規劃對就業的影響

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。

在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不瞭解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學裏職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰説明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閒時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力;在培養實踐能力的同時我們應該紮實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛鍊，大學生不僅認識了社會、鍛鍊了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。

近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。

“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院裏組織的一些服務團，今年突然發現身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯繫企業兼職去了，有的還到四川當志願者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領着幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研並提供必要的服務。有的到貧困山區支教去了，有的深入農村瞭解民情，等等。

傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這麼重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局裏的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據瞭解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業選擇專業對口、有一定能力的大學生參與到企業生產經營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生服務四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅遊、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區的志願者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志願者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志願者服務團。平時他通過網絡和電視瞭解災區的具體情況，並與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密準備下，他的服務團最後得到審批通過。

到達災區後，情況比想象中要複雜得多，災區地形複雜閉塞、餘震和暴雨接連不斷，志願者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區瞭解情況，為災民分發救災物資。“看着災區人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞裏報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心裏總有一種揮不去的責任感。

像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出於一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。“每年，社會都會對大學生的實踐提出批評。其實，大學生已經開始變得成熟，更願意承擔社會責任。今年，大學生積極地參與到服務農村、服務基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現了當代大學生的擔當。”楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。對於他們，是不是應該多一份理解和支持呢?

大學調研報告範文篇3

為響應區委組織部要求，我於20xx年8月20日至20xx年9月30日，對我所任職的潘集鎮潘集村進行了專題調研，結合我入村工作一個多月來所看、所想，寫下此份調研報告，做一個系統的整理和歸結。

正文

一、基本情況

一)村情村貌

潘集鎮潘集村位於潘集區潘集鎮中心地區，西鄰張圩村，北接茨淮新河，土地面積3373餘畝，其中塌陷地210多畝，被佔地287畝。轄4個自然村，14個村民小組。總人口2684人，63名黨員，其中女性黨員12名，農民人居純收入達到4250元。潘集村礦產資源豐富，被潘一、三，朱集，潘北4個礦區所覆蓋，交通也比較便利，屬於潘集鎮下屬條件較好的村。

二)經濟發展

1)潘集村為典型的皖中農業村，這裏氣候温和，四季宜人，土質肥沃，雨量充沛，生產稻、麥、雜糧。

2)潘集村經濟作物比如各類蔬菜、瓜果。尤其是是酥瓜種的比較多。今年潘集村已種植了近百畝的酥瓜。

3)村民養殖雞、鴨，牛、羊養殖比較普遍，不過未成規模，只有第6生產組有個比較大的生豬養殖場。

4)村裏年輕人一部分外出打工，同時由於毗鄰幾個大型礦區，也有一百多人選擇進礦務工。

二、基層黨組織情況

潘集村兩委在村支書潘冠力、村主任潘明德的帶領下，努力學習貫徹科學發展觀，不斷加強和完善基層組織建設，成績斐然。全村共有黨員63人，村兩委成員7人，潘集村也成為新農村建設重點村。村雙委班子精誠團結，齊心協力，努力做好村裏的各項工作。

潘集村兩委堅持與時俱進，開拓創新，採取多項措施，以改革創新精神研究新情況、解決新問題、進行新探索、總結新經驗，全面、深入、紮實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，努力為實現加快發展，富民興村的目標提供堅強的組織保證。

1)全面深化了本村的爭先創優活動。

2)紮實推進了村級組織辦公活動場所建設。

3)健全村幹部管理機制。在幹部的管理上，潘集進一步規範了黨支部三會一課制度、黨員培養髮展制度、黨費收繳制度、坐班督查等制度，使村組幹部的管理進一步制度化、科學化、規範化。

4)以老百姓的利益為重，堅持以人為本、和諧為重地解決村內矛盾，極大的促進了村內的安全和穩定，從而較好的推動村子的發展。

5)潘集村的基層機構

①建立了《村民自治章程》、《村規民約》各崗位工作職責等規章制度，設有簡易的村務公開欄，通過該窗口欄目基本能做到不定期在向村民公佈村務、財務收支及計劃生育工作等情況。

②隨着市場的進一步開放，農副產品價格不斷上升，羣眾收入也隨之提高，而且各村民小組建立了一支巡防隊伍，讓羣眾加入到社會治安綜合治理中去，保一方平安，為脱貧致富奔小康營造一個安定的社會環境。

三、本村存在的問題

一)特色經濟不成規模

(1)雖然潘集村的養殖户比較多，可以説家家户户都有，但是形成規模的只有6組有個生豬養殖場，遠未達到集中式長期發展的目的。

(2)潘集村的經濟作物也是比較分散，除了這兩年新建了特色酥瓜種植園，而且規模也不大，其他的經濟作物都是自種自銷，沒人組織，想種就種，不想種就不種。

二)交通問題

今年上半年，我們村在鎮政府的支持下和村兩委的努力下，為了解決本村一隊，二隊，三隊，四隊，六隊，七隊，八隊、九隊和黃莊羣眾出行難等實際問題，鋪修了用於生產和生活的4000多米長的矸石路，但是由於資金不足，矸石路路況不盡人意，特別是我村的經濟作物遇到天氣不好的時候，運輸並不方便，造成經濟損失。

三)水利設施薄弱

我村北部毗鄰茨淮新河，有天然形成加人工開鑿的三條溝匯聚而成的大漯河流經村裏，但因農田水利設施年久失修，原本的4條水渠現只有2條可用，對灌溉需求與設施跟不上的矛盾仍是讓村民頭疼的問題。

四)空巢老人和留守兒童問題

這兩年國家宣傳新農村的力度加大，我們總以為農民的生活都富裕了，其實農民還有很多地方是需要我們去關注與關心的。有很多人鼓勵農民去城市創業，我卻不贊成這麼做。城裏人口壓力已經夠大了，如果再有更多的農村人湧進城裏，只會更多的給城裏造成的人口壓力。而且大多數外出務工人員都會把孩子留在家裏，這樣會出現大批留守兒童。孩子是未來和希望，所以我們要把更多的關心放在孩子的身上，與此同時，留守老人的問題也很突出，很多老人在家帶着孩子，但是這就出現了很多問題，比如小孩教育不好，老人一般都是溺愛孩子的，還有的老人身體不好，沒人照顧。

通過這次調研我認識到農村的現狀，認識到農村存在的問題和潛在的深層次矛盾。

四、針對我村存在的問題，我的看法與建議

一)解決我村的民生問題

(1)修路：要致富先修路，這是所有經濟富裕村的經驗，也是想要發展必不可少的先提條件。要繼續加大村公路的覆蓋範圍，也要將原有矸石路拓寬，修整。

(2)飲水工程：雖然我村因為靠近鎮裏，利用優勢率先完成了農村安全飲水工程，計劃供水600户，現在已有400多户使用受益，但是這隻解決了我村的村民吃水問題，讓他們用上自來水，想要發展就還要新建一個排灌站，修復原本廢棄的水渠，解決我村的養殖業和經濟作物的用水問題。

(3)在力所能及的情況下，建造一座文化大院。儘快籌建文化大院，積極引導和豐富羣眾的精神文化生活除了電視、電腦以及遠程教育平台外，村裏基本上沒有其他的文化基礎設施和文化載體，文化娛樂和圖書科普等方面的設施或載體，以及健身場所和設施。村民勞作之餘，精神文化生活極為單調，給消極文化活動留下了可乘之機。建議想方設法籌集資金，儘快籌建文化大院，開闢村精神文明活動室，結合遠程教育平台，既可以豐富羣眾的精神文化生活，又能增長他們的科技文化知識，提高身體素質，遠離不良風氣，促進村風文明。

(4)着重關心留守兒童和老人工作

①堅持開展家庭教育工作、青少年維權工作和調查研究。

②貼近實際，創新活動載體，配合學校開展相關活動。

③繼續開展對青少年的扶貧助學活動，搞好留守兒童和貧困兒童的幫扶救助。

④組建關愛團，積極做好預防青少年犯罪工作。

⑤建立完善的老年人組織，為留守老人建立一個温暖的大家庭。

⑥加大農村保障力度，為老人編織一張牢固的安全網安度晚年。

⑦依法養老，對少數虐待、遺棄老人的子女，要以包括司法、道德、社會、政府等多部門、多渠道懲處他們的行為，保護老人的權益。

二)大力發展特色經濟

(1)加大招商引資力度：

村裏的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續加大招商引資力度，力爭將有意向的項目儘快落實，帶動本村經濟發展和就業。

(2)調整產業結構，發展特色經濟

①以佔街頭和潘北礦為依託，積極引導羣眾圍繞特色農業下功夫，鼓勵羣眾經商。利用這一優勢，目前全村有1000多人從事這項工作。

②在積極引導的同時，還須前瞻性的採取一些有利於羣眾的發展措施。目前以六組為龍頭的酥瓜生產，反季節生產不再單一，隨時都可供應市場，但是規模有限，下一步可以鼓勵並支持其擴大規模。

③拓寬村民再就業渠道，讓他們在礦上發揮自己的一技之長來增加羣眾收入。利用礦區優勢，我村可鼓勵村民到礦裏務工，同時要為他們做好服務培訓工作，進行安全教育，一方面可以增加村民收入，一方面也幫助解決留守兒童和老人的問題。

三)注重基層黨組織建設和黨務政務公?

(1)關於發展和吸收黨員

建議大力宣傳鼓勵、引導農村青年、致富能手、回鄉退伍軍人和大學生積極加入黨組織，不斷壯大黨員隊伍，為基層組織注入新鮮血液，確保黨的事業後繼有人。把一些有知識、有文化、工作能力強，具有開拓創新、事業心強的年輕人充實到村兩委班子中去，使潘集村更加充滿活力，與時俱進。

(2)充分利用遠程教育平台

不將遠程教育設備當成擺設。遠程教育不僅對黨員幹部開放，也對廣大羣眾開放。建議充分利用好現代遠程教育平台對本村黨員幹部和羣眾進行培訓，加強黨員幹部和羣眾對農業科技、法律法規等知識的學習，提高黨員幹部綜合素質，指導農民發展生產，學習技術，促進農民增收。

(3)關於兩務公?

建議將村務公開和財務公開落到實處，廣泛聽取廣大村民的意見，尊重廣大村民的意願，不斷提高村民對村務的參與度。

結束語

以上就是我到村任職以來走訪、座談和查閲相關資料後的調研。在今後的工作中，我將立足全村經濟發展的全局，進一，步深入羣眾當中，急羣眾之所急，辦羣眾之所需，深入貫徹落實科學發展觀。學習黨在農村的各項路線方針政策和農村相關法律法規，積極與村民和黨員幹部溝通，積極為村兩委建言獻策，努力做好國家政策法規的宣傳員、村情民意的調查員、先進文化傳播員、新農村建設的推進員、羣眾事務的代辦員、弱勢羣體的救助員和遠程教育的操作員。以維護潘集村社會穩定為前提，以促進本村村民增收為目標，紮實推進新農村建設，為潘集村的經濟發展和社會事業全面進步做出自己的貢獻。

相信在村兩委班子的帶領下，在全體村民的共同努力下，我們潘集村的明天一定會更美好!

大學調研報告範文篇4

201x年5月16日，我懷着忐忑的心情參加了安徽省蚌埠市的大學生村官面試，很榮幸地，我面試成功，成為一名大學生村官。之所以選擇蚌埠市作為工作地點，處於兩點考慮，一是蚌埠市地處皖北地區，對於我這個外省的人來説，皖北的地方方言較皖南來説，較容聽懂，此外蚌埠市是皖北地區經濟發展水平較高的市，到蚌埠市工作發展前景較好：二是蚌埠市是一個交通樞紐，鐵路交通較為便利，這對於我回家來説較為方便。基於以上兩個方面的原因，我選擇了考取蚌埠市的大學生村官。經過市組織部的安排，我被分蚌埠市淮上區小蚌埠鎮吳郢村進行為期一個月的見習，見習期間由吳郢村現有村官吳靜學姐帶我。

一、吳郢村簡介

201x年5月20日下午我到達小蚌埠鎮吳郢村，開始了為期一個月的大學生村官見習。小蚌埠鎮位於淮上區南部，淮河北岸，為淮上區政府所在地，是全區政治、經濟、文化中心。南瀕淮河與蚌埠市老城區相望，北抵北淝河與曹老集鎮相望，東與吳小街鎮接壤，西與梅橋鄉毗連。面積42.3平方千米，截止20xx年，人口4.93萬人，轄18個行政村，225個村民小組。主要河流有淮河、北淝河、淝淮新河，京滬鐵路、界阜蚌寧高速公路等，交通便利，境內古蹟有雙墩遺址。經濟發展形勢大好：鄉鎮工業發展發麪，該鎮緊緊圍繞工業化、城市化、農業產業化的目標，按照建設陸家嘴，打造第一鎮的定位，乘勢而上，開拓進取，經濟和社會發展取得了長足進步;省級工業園區——安徽蚌埠工業園的落户該鎮，成為助推該鎮工業崛起的加速器。農業發展發麪，該鎮積極響應中央號召，建設社會主義新農村：該鎮堅持以加快發展為主題，以市場為導向，按照科技興鎮、種養富鎮、生態立鎮的發展思路，因地制宜，因勢利導，重點培育、加大農業產業結構調整，積極推進農業產業化、標準化、規模化，推動了該鎮社會主義新農村的建設。

吳郢村位於淮上區行政辦公中心所在地，現有土地2310畝，總人口3217人，黨員93名，村民代表32人，吳郢村由丁崗、吳郢兩個自然村合併而成，下轄16個村民組，總面積約為3500畝，其中耕地2600畝，住房用地900畝。吳郢村農業生產以水稻、小麥、黃豆、花生等經濟作物為主;副業方面主要有運輸業、糧食加工業、養殖業、零售商業等。村內社會治安良好，經濟蓬勃發展。近年來，在上級黨委的正確領導下，吳郢村兩委以黨的規劃精神為指導，努力學習貫徹科學發展觀，特別是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的方針，積極推進農業和農村經濟結構調整、加快農村發展，以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口，積極調整種植業結構，發展個私民營經濟，全民齊創業，使村民生活水平有了明顯提高，經濟和社會各項事業也取得可喜成績：20xx、20xx年分別被區評為五個好村黨支部。

二、吳郢村新農村建設情況

近年來，在上級黨委的正確領導下，吳郢村村兩委以黨的規劃精神為指導，努力學習貫徹科學發展觀，特別是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主20字方針，積極推進農業和農村經濟結構調整、加快農村發展，切實改善吳郢村生活條件，帶領廣大羣眾發家致富，使村民生活水平有了明顯提高。

(一)經濟建設情況

吳郢村20xx年人均純收入7000元，20xx年人均純收入8000元，增長幅度14%。隨着新農村建設不發的加快，吳郢村大量土地被徵用，吳郢村逐漸由純以來農業收入的農村演變成為城中村。作為建設中的城中村，村兩委積極帶領廣大農民探索致富道路，吳郢村村民由只種地改變為在種地的同時經營各種副業，如水果零售、電器零售、機電維修、食品零售以及經營飯店等等。

除此之外，村長丁學習還帶頭搞塑料大棚種植西瓜、芹菜等農作物，經濟收入較以前有很大提高;村民吳正亮的蔬菜種植大棚帶動了村內經濟的發展;丁延柏的五金加工廠年利潤30萬元，帶動村民50户，使户均增收在9000元以上。高正水的樓板生產年利潤在15萬左右，帶動村民20户，使户均增收在8000元以上。他們在提高自身收入的同時也帶動着吳郢村整體經濟水平。

近年來，吳郢村村兩委班子齊心協力，努力工作，抓住經濟發展的大好時機，帶領吳郢村村民致富奔小康，取得了顯著的成績，集體經濟收入7萬多元，對提高全村的經濟水平發揮了積極的作用。

(二)基層組織建設情況

吳郢村村兩委在書記姚山、村主任丁學習的帶領下，努力學習貫徹落實科學發展觀，不斷加強和完善基層黨組織建設，成績斐然。目前，吳郢村黨支部共有黨員93名，正在接受考察的入黨積極分子有6名，擬發展對象有5名，先進分子有10名。20xx、20xx年分別被區評為五個好村黨支部。201x年吳郢村黨支部發展黨員工作的總體目標是：

1、發展黨員數量要基本均衡，全村201x年計劃發展3名黨員，培養5名入黨積極分子。

2、逐步改善黨員隊伍的結構和分佈。發展的新黨員要年輕化。

3、積極擴大入黨積極分子隊伍。

此外，根據吳郢村基本狀況、入黨積極分子隊伍的基本狀況和黨員隊伍的整體狀況，吳郢村還制定了201x—20xx年發展黨員工作必須努力實現的目標：

1、201x—20xx年計劃發展黨員20名左右，每年培養入黨積極分子3名以上，每年新發展黨員一般不超過6名大學生村官駐村見習報告大學生村官駐村見習報告。

2、進一步做好在生產一線和在青年中發展黨員工作，繼續改善黨員隊伍的年齡、文化結構和分佈狀況。其中發展 35 歲以下新黨員的數量要佔發展黨員總數的75%以上，中專以上文化程度的佔75%以上，基層生產一線的佔75%以上。

3、發展婦女黨員比例要穩步增長，每年發展的女黨員要佔新黨員總數的20%以上。到 20xx年，婦女黨員佔黨員總數比例在20xx年基礎上提高3—5個百分點。

(三)社會事業建設情況

1.道路現狀

村幹道為砂質和灰路，寬3米，總長1公里，路邊配套設施不完善，部分路段沒有排水溝，一遇雨天，道路就變成了排水溝，給村民出行帶來了不便。

但是，隨着新農村建設步伐的加快，吳郢村現正規化村內主幹道朝陽北路的建設，寬90米，長1000米，這一道路的建設不僅會解決雨天村民出行的問題，而且會交通便利的優勢，帶動吳郢村經濟的發展，推動吳郢村路容路貌的改善。

2.公共服務設施現狀

吳郢村公共服務設施正處於改善和加強的階段，村內道路有專人清掃，村民生活垃圾有專門的投放點8個。但是，雖然有專門的垃圾投放點，在吳郢村仍有存在亂倒、亂扔垃圾的現象;此外，村內排水基本上靠自然排水，雨水部分滯留在村莊低窪處或就近流入水塘;目前，全村生活用水無集中供水設施，農户均自行打井取用淺層地下水。

3.計生工作現狀

村計生工作順利通過區、鎮計生部門的年度考核。全村育齡婦女計劃生育符合率達到98%，綜合長效避孕率達到98%。在每年4次的孕檢活動中，全村共有97%的育齡婦女進行了查環、查孕檢查。同時對各年齡階段的育齡婦女開展培訓教育，參加人數達400餘人。

同時，村婦女主任姚玲芳以及計生專幹餘芝，還對本村內重點對象、違法懷孕對象進行調查走訪，並上門進行思想開導，通過他們的努力，吳郢村計生工作取得了區鎮計生部門的一致認，同時也得到村民的支持。

三.吳郢村目前存在的一些問題

儘管吳郢村經濟發展以及社會事業的發展取得了一定的成績，得到村民以及區鎮領導的認可，但是，吳郢村目前仍然還存在一些問題需要改進。

1.村莊道路狀況差，沒有排水設施，道路系統不完善

目前，吳郢村有東西、南北兩天主幹道，交通較為方便。但是，兩條主幹道都沒有排水設施，遇有下雨天，積水多沿道路流到兩邊的水溝中，遇有大暴雨的時候，兩邊水溝積滿水外溢，常會流到路兩邊的村民家門口，導致出行不便。

2.村容村貌還存在髒、亂、差現象。

雖然村內設置了8個垃圾投放點，但是村中扔冉存在髒、亂、差的狀況，部分村民的生活垃圾還是隨意堆放那個，衞生狀況差，容易滋生蚊蠅;此外，對於生活垃圾的處理，一些村民採用燃燒的方式，這不僅會造成環境污染而且存在安全隱患。另外，村民生活、生產的資料如柴草、磚、樓板、沙子等也存在亂堆、亂放的現象，影響了村容整潔。

3.社會事業發展滯後

目前雖然吳郢村大隊院內有一些體育設施，而且部分婦女在晚上19:00——21:00到大隊院內跳廣場舞，但是較其他社區來説，吳郢村的基本健身設施還是較為短缺，不能完全滿足村民的基本需求;而且缺乏公廁的建設，導致村內衞生狀況差。

四.對吳郢村新農村建設的建議

1.改善道路狀況，規劃建設排水溝

目前吳郢村正在規劃建設村內南北主幹道朝陽北路，鑑於以前道路沒有排水溝帶來的不便，在新建道路時要增加道路排水溝的建設，以使道路在雨天的時候能夠正常排水，方便居民出行;另外，針對目前道路車輛較多而無交通指示燈的狀況，在規劃新道路建設的時候要考慮增加交通指示燈設備。

2.加強監督、整治，完善村容

針對吳郢村目前存在的部分村民亂倒生活垃圾的現象，我建議加強監督，主要做法如下：

(1)成立監督小組，將監督工作規範化、制度化;

(2)劃片管理，將監督工作細化到每個人;

(3)將監督、治理工作納入年終考核;

(4)加強對村民的宣傳教育，從源頭杜絕髒、亂、差;

3.加強公共設施建設

吳郢村目前有人口3120人，村內現有的體育、娛樂設施不能滿足羣眾的需要。因此，應加強公共基礎設施特別是體育、娛樂設施的建設，滿足羣眾日益增長的文化需求，推動吳郢村精神文明建設;此外，通過調研發現吳郢村目前沒有公共廁所，許多村民或者來村辦事的人都到吳郢大隊院內的廁所，使得廁所清掃的工作量較大，同時不利於環境衞生。因此，吳郢村應在流動人口加大的區域設立公共廁所，繼解決日常就廁問題，也有利於美化環境，改善村容、村貌。

五.見習收穫與體會

時間如白駒過隙，轉眼間，為期一個月的村官見習即將畫上句號。在這一個月的見習中，我不僅收穫到寶貴的工作經驗，而且還體驗到了基層村幹部工作的艱辛，更體會到了農民的樸實和憨厚，在任何情況下，農民永遠都是最可愛的人。

第一，為期一個月的見習，時間説長也長，説短也短，但是無論時間長短，在這一個月中我學到了在書本上和校園裏學不到的知識，積累了豐富的工作經驗，為我接下來的正式的村官工作奠定了基礎。首先，我認識到作為一名村官應該怎樣工作：村官是協助村長或者書記工作的，是按照村長或者書記的安排工作的;但是，作為村官在工作上還是有一定的自主性和獨立性的，因此，在工作中就不能事事問領導，必須做到能夠獨立做決定以及獨立處理一些問題。這不僅鍛鍊我們各項工作技巧，更是對我們工作能力的考驗。

第二，短短一個月的見習，我不僅積累了寶貴的工作經驗，而且還體驗到了基層工作幹部工作的艱辛。作為中國最基層的幹部，他們做任何事情的出發點都是為老百姓考慮的，事事都站在老百姓的角度考量。但是，我們也知道農村的事情雜而亂，並不是所有的老百姓都有很高的覺悟和道德水平，這就意味着基層幹部的工作並不能順利的開展。就拿秸稈禁燒的工作來説，村兩委成員以及村民代表貫徹市、區秸稈禁燒工作政策開展秸稈禁燒工作，同時也利用各種方式歲秸稈禁燒的相關政策以及秸稈燃燒的害處進行宣傳，希望能夠得到村民的支持。但是，事實並非如此。村民並不理解秸稈禁燒的政策，也不在乎秸稈燃燒對環境的污染，他們關心的只是不要耽誤了農時。因此，在禁燒與放火之間就存在矛盾。村兩委成員就得為此天天蹲守在田間地頭，連飯都顧不上回家吃。這僅僅是一個事情就讓他們如此辛苦，那麼長期來説呢，辛苦程度可見一斑。

第三，儘管村民的覺悟沒有那麼高，但是他們卻仍是最樸實的羣體。在村裏見習的一個月中，我深深地體會到了農民的樸實和忠厚。作為外來的工作人員，我有時聽不懂地方方言，在溝通上就一定的困難。但是，村民們並沒有因為這一點而不配合我的工作，而是把語速放慢、仔細的跟我講，這讓我的工作開展起來就比較容易。另外，每天晚上都會有村民跟我和吳靜學姐説讓我們到他們家去吃飯，在他們眼裏我們就像他們的孩子一樣，只要他們能夠提供幫助的，他們就一定盡全力去幫助我們，在端午節的時候還給我們粽子吃，平時的時候還給我們各種水果。在他們看來，這些或許都是一些小事情，但是對於我們這些離家在外的人來説，那就是一種温暖和家的感覺。

總之，短短一個月的實習既讓我在工作上得到了提升，同時也讓我在思想上和情感上得到了昇華。這些不僅對我以後的工作具有極大的幫助，而且對我以後的生活也有很大的意義，是我生命中一筆寶貴的精神財富。

大學調研報告範文篇5

一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨着我們國家經濟的發展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閲讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨着海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閲讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統閲讀並未包含的東西，似乎我們已經進入了淺閲讀的時代。

而作為今後國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閲讀狀況如何呢?為了瞭解大學生的閲讀情況，我們就雲南民族大學職業技術學院的學生進行了調研，發現了一些問題，並探討了其中的原因，找了一些解決方法。現將具體調研情況做如下報告。

本次調研對象為雲南民族大學職業技術學院80名大學生，共發出80份問卷,收回76份有效問卷。調研主要針對大學生的課外閲讀量、閲讀目的和動機、閲讀態度、閲讀媒介、閲讀愛好等。

現在，隨着海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閲讀、標題式閲讀、跳躍式閲讀、網絡閲讀和手機閲讀成為閲讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術説理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小説代替紙質圖書潛進大學生的生活，種種現象表明，這是一個淺閲讀的時代。什麼是淺閲讀?為什麼會產生淺閲讀?要如何看待淺閲讀?

一、什麼是淺閲讀?

淺閲讀它是指一種淺層次的、以簡單輕鬆娛樂性為追求的閲讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了遊戲精神及荒誕不經的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對於品茗式的傳統閲讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語言，拼盤式的內容。

以知道代替知識，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閲讀正成為大學生時下的閲讀新趨勢。為此，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調研,以瞭解他們的思想狀況和閲讀需求,從而分析大學生素質的現狀，併為進一步探索提高大學生素質參考依據。

二、調研結果與分析

1、閲讀認知度普遍較高。從調研結果看，47.6%的學生認為閲讀是一件有趣的事情，35.29%的學生認比較喜歡閲讀。而不太喜歡和很不喜歡閲讀的學生僅佔17.65%和1.96%。這説明絕大多數學生對閲讀重要性的認知程度普遍較高。

2、閲讀時間較少。每天閲讀3小時以上的學生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學生處於基本不閲讀的狀態。

3、每月的平均閲讀量較少。每月平均閲讀5本書以上的學生僅佔1.96%，3-5本的學生佔5.88%，大部分學生每月平均閲讀量為1-3本，這説明大學生的閲讀量是少之又少的。

4、從閲讀取向和閲讀興趣來看，我院學生的閲讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的範圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閲讀。時尚雜誌、人物傳記和通俗小説是我院大學生課外閲讀興趣中zui主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優勢有關。

在緊張而又枯燥的專業學習之餘，大學生們希望閲讀一些高質量的休閒、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學生對於閲讀名著、經典書籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外，經濟管理、英語、計算機課程等專業性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。

5、我院大學生的閲讀媒介呈現多元化趨勢，不僅侷限於傳統的紙媒體，互聯網作為一種新的媒體形式已經走入同學們的日常生活，構成了平時閲讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網絡閲讀。而大多數同學在利用網絡時能夠比較恰當的控制時間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網時間在2小時以內。

6、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閲作為自己閲讀的主要途徑，找親戚朋友借閲、網上瀏覽、在書店看等也都是重要的閲讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閲讀的主要途徑。

由此可以看出，我院學生的閲讀方式已經進入到淺閲讀時代。

三、出現淺閲讀的原因

1、進行淺閲讀是緩解無聊的方式。很多人認為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕鬆、有趣，還能作為閒聊的笑料。職業技術學院女生小羅説道:現在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜誌，平時上網多是瀏覽娛樂新聞和網站論壇，的確不嚴肅，但讀來十分有趣，大家都愛看。

2、沒有時間進行深閲讀，只好淺閲讀。隨着社會的發展，人們的壓力也越來越大，而就業問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學生普遍的心理感受。被就業、升學、出國等各種紛擾着，沒有心思埋頭讀用不着的名著，只願讀有用的英語、計算機及專業書。他們更覺得，大學已經失掉讀名著的氛圍了。

3、學術著作和經典名著讓人費解，不得已放棄。目前大學生扎堆看小説的勢頭很強。我們在走訪大學圖書館時發現，許多流行小説已被翻閲得十分陳舊，而不少學術性著作卻有八成新。為何少人讀?大學生感歎，上課所用的課本就已經夠枯燥了，怎麼還敢碰更晦澀難懂的學術著作和經典名著?

4、學校沒有讀名著的氛圍。如今信息蜂湧，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝着午後茶翻看傳統的名著。當前社會上對人才的需求是專業知識型的，再加上國際經濟全球化，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業形勢，許多大學生都忙於準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實因素作用下,哪還有工夫安心讀經典呢?

四、淺閲讀帶來的危害

淺閲讀是對經典作品的輕視與褻瀆，淺閲讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化;淺閲讀對青少年的個性培養不利;淺閲讀導致讀者語言運用能力的弱化。

五、如何走出淺閲讀的困境?

1、從社會方面來説。

⑴出版人應該把握正確的文化方向，做一個有責任感和使命感的出版人，做一個有理想、有追求的出版人。經濟效益不是出版人的追求，對此，出版人要有正確的認識。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任，杜絕盲目跟風、粗製濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時的經濟利益所左右，搞些沒有文化內涵的東西。要努力在創造性上下功夫，通過了解市場，瞭解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質的精品。

⑶大力宣揚先進文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處於隱性狀態時，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。

2、從學校方面來説。

(1)幫助大學生形成合理的知識結構，激發大學生閲讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動，聯合教務處、學生處、學生會等部門共同主辦，來提高學生閲讀健康書籍的興趣。

(2)鼓勵大學生有計劃的閲讀鼓勵學生參與辦好圖書館閲讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時地通告到館新書、名家書評等。⑶在學生剛入學的時候開設系統的閲讀課，閲讀內容可以根據實際需要而定。老師酌情推薦閲讀書目，學生選擇合適自己的書籍來閲讀。改善閲讀環境，方便大眾閲讀。

(3)進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂。

3、就大學生本人來説。

⑴認識到深度閲讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長知識和內涵，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫作能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

⑵培養深度閲讀的習慣，嘗試着閲讀一些名著，用一種認真專注的態度去閲讀它，體驗書中的深刻內涵，品味別樣的閲讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閲讀的好處。合理安排課餘時間，制定一定的閲讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閲讀是不能被忽視的。

養成良好的閲讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。多關注一些好書推薦欄目，選擇有內涵的書籍，培養自己的閲讀品味，不隨波逐流，人云亦云。

書籍是人類進步的階梯,讀好書是人類進步社會文明的體現。大學生是沿着書籍築起的階梯,攀登知識高峯的社會新人。除專業學習外,課外閲讀是大學生業餘學習的重要組成部分。大學生正處於青春期，同時，他們的觀念、性格、情感等又正在發展的形成中，具有不穩定性特點，這就要求有足夠數量的有益的讀物來適應他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質文明又有精神文明的社會主義現代化社會，理應用課外閲讀隨時引導學生們健康成長。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閲讀是深還是淺，是一種態度，更是一種智慧，淺閲讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經典，勇攀書峯，這全在於你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看着你的時候，你卻沒有什麼可以講。這時，請不要感歎:書到用時方恨少!