青奈調研報告推薦多篇

青奈調研報告篇1

經過在校期間兩週的教學技能培訓，經最後考核由學院統一安排，我們青島大學13級心理學系實習生進入青島市各中國小，開展為期十週的教育實習活動，隨着各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學鍛鍊中對教育工作得到了深刻認識，對以後進入教師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我逐漸提高了對教育的認識，並結合實習認識開展教育實習調查。

調研內容包括中學教學法，根據中學生年齡特徵和心理特徵總結中學學習法，並針對中學生學習情況提出優化學習方案等。

調研報告具體內容如下：

基本情況：青島39中是一所具有54年曆史的高國中兼備的完全中學。教師在教學一線成績突出，潛心培養學生並對現代教育有全新的思考;39中學生聰穎，基礎紮實，學習勤奮。鑑於此，調研針對性更強。

一、調研目的

1、瞭解學生學習情況;

2、討論與分析中學學習法;

3、明確中學教學法。

二、調查對象及其方式

此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一年級學生，學生基礎紮實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調查、交流訪談等形式開展調查活動。

三、調查與分析

學生基本情況：剛升入高中學習，學生學習情況差異很大，如何快速適應高中學習，能夠有效地提高成績，學生還需經很長的摸索過程來發展與提高。39中的學生學習勤奮、學習主動性強;但是在自我成長中尋找到適合自己的學習方法是至關重要的。學生根據以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的情況，很快就在成績上產生差異。現就調查情況做以下論述

(一)學習法探究

1、預習情況與方法

眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓學生快速的融入課堂教學，接受新知識並加深記憶，更能體現學生自學能力。經調查顯示，近30%的同學沒有養成預習的習慣;學習主動性強，能夠自覺預習的約為42%;完成教師要求預習28%。能夠做到主動預習的學生，通過預習課本，能夠很快的學習新知識，亦能發現問題，並在課堂學習時能及時的反映問題。而缺乏主動性的學生則在新課後不斷補缺才能發現問題，花費時間較多。

預習是學生學習主動性的一種表現。要做到預習有效，可以簡略的瞭解新知識，發現問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題;要做到預習快速以節省時間，明確預習達到的效果所花時間近無預習後複習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。

2、聽課情況與方法

聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高。經調查顯示，學生學習興趣、自身學習習慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學習氛圍與課程結構安排對學生聽課均產生重要影響。調查學生羣體中，學生在心裏上對學習重視程度各異，高一學生就對主科與副科及文科與理科定位清晰，導致在基礎學科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的學生還是能認真的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的學生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產生的差異也較明顯。

聽課是學習最有效的一種方式。學習興趣起導向作用，能調動學生學習的積極性，學生要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感興趣，瞭解基礎學科的魅力;積極配合教師營造課堂濃厚的學習氛圍，敦促自己學習。聽課要仔細，認真思考，積極與教師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答;在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對知識進行羅列並形成體系。在做到提前預習的基礎上，學生聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結構，把握知識要點，提高認知規律能力，為複習做好充分準備。

3、複習情況與方法

複習是對所學知識的有效梳理過程，通過複習有效地運用所學知識提高自己獨立思考、交流與探討和發現問題、解決問題的能力。調查顯示，學生普遍認為“複習就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，學生應及時的更正這種想法。複習是通過對知識的重新梳理，把握知識結構的過程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問題;“做題”是在形成知識結構後，運用所學知識解決問題的實踐過程。

複習是個過程，有效地梳理知識是關鍵，要紮實基礎，通過有效地訓練練習，提高邏輯思考能力，最終達到提高解決問題能力的效果。

(二)教學法探究

39中教師在教學一線成績突出，潛心培養學生並對現代教育有全新的思考，在各自教學崗位研究成果若干，已形成獨自的教學風格，教師嚴格教學，探討教學法，對中學教學有獨特的見解。在實習過程中，我深受不同教師的個人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學具有雙向性，不僅要有課堂教學更要有課後指導，教師課堂教學不僅要知識結構清晰更要邏輯嚴謹，激發學生學習興趣，做到指導性與互動性教學;課後指導則意義更加重大，不僅能及時的瞭解學生，幫助學生提高解決問題的能力，從而優化教學使學生更快發展;更要有意識做學生心理上的導師，做好學生思想上工作，使學生健康發展。

四、明確調查意義

1、如實反映教育調查基本情況，提供調查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實踐提供指導。

2、及時提供教育實踐中的典型經驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現實依據，推動教育工作的發展。

作為一名教育實習生，調研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進入教師崗位提供有力的經驗。

五、小結

在實習中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習，積極開展調研，把握現代教育發展，努力提高自身教師素質修養，重視實踐出真理的道理，做到理論學習與實踐並舉，認真把握教育實習機會，向一線教師看齊，為以後從事教育事業夯實基礎。

在實習中，我們虛心向指導教師請教，更深受學校領導的感染。校領導潛心研究教育， 在“德智結合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導下，採取“嚴、愛、細、實、恆”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統，學校德育工作積極發揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內育人的品位。使學生智能與情志同步開發，健康、陽光、自信地成長，孜孜不倦地為實現學生的全面、協調和可持續發展，以及新課程背景下全面實施素質教育與大學聯考升學的雙贏，努力探索出一條新路。

通過此次教育調研，並有力的與教育實習實踐相結合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調查的高一學生，更要感謝39中指導教師與領導給予的指導意見和提供的幫助。我一定會努力前行，加強投身教育的熱情，在認清自我認知能力的基礎上，希望未來做一名合格甚至優秀的教育工作者。

青奈調研報告篇2

20xx年5月5日調研彙報為了體現“以人為本，以實物地質資料為本，為社會服務”的設計理念，為把國土資源實物地質資料中心建設成為“國內著名，國際知名”的實物地質資料館藏機構。20xx年5月5日，我中心一行33人在中心團委的組織下，參觀首都博物館及北京自然博物館。在參觀過程中，着重瞭解兩個博物館的館藏職能及及先進的辦館理念，結合本中心的館藏職能及開展特點，調查研究，提出可行性建議。

一、兩博物館概況：

首都博物館新館是一座擁有最先進設施的現代化綜合性博物館。新館的展覽陳列以首都博物館歷年收藏和北京地區的出土文物為基本素材，吸收北京歷史、文物、考古及相關學科的最新研究成果，借鑑國內外博物館的成功經驗，形成獨具北京特色的現代化展陳。首都博物館以其宏大的建築、豐富的展覽、先進的技術、完善的功能，成為一座與北京“歷史文化名城”、“文化中心”和“國際化大都市”地位相稱的大型現代化博物館，並躋身於“國內一流，國際先進”的博物館行列。

首都博物館自開館以來在國內外舉辦了許多頗受好評的歷史文物陳列展覽，如：《北京歷史文物陳列》、《元大都歷史陳列》、《老北京春節民俗展》、《館藏曆代陶瓷、書畫真偽辯識展》、《北京歷史文化展》等數百項。內設：基本陳列、專習題展覽、臨時展覽、文物庫房、社會教育區、業務科研區、行政辦公區、綜合服務區和地下車庫等。新館以完善的功能，先進的設施，躋身於國際先進、國內一流的現代化博物館行列。使文物收藏、展覽、修復、研究、教育、交流融為一體。

首都博物館新館不僅是一座重要的文化設施，同時也是北京地區文物保護、文物研究、面向公眾和廣大青少年傳播愛國主義精神、歷史及科學知識的基地，還是北京市舉辦禮儀和慶典活動的重要場合，也是人民羣眾旅遊和休閒的理想去處。建築設計重視博物館的特定功能要求，力圖以清晰的、簡明的、富於邏輯的方法處理好各功能區間的關係。主要的功能區分為：展陳區、社會教育區、綜合服務區、業務科研區、地下停車庫、行政辦公區、安全保衞區、藏品庫區、設備區。

文物安全的環境監控：首都博物館採用恆濕不恆温的先進、獨特的智能化空調系統，將文物庫房和展廳的相對濕度的變化幅度控制在2%以內，極大地保證了文物存放安全；同時又使展廳温度隨外界自然氣温有一定幅度的浮動，獲得較好的對人温馨度。

觀眾現場服務：在博物館各大門內、大廳均安裝參觀導覽系統，讓公眾自由地閲讀、查詢博物館的基本情況和參觀信息。售票驗票系統出售本館的全價、優惠價等各種參觀券，能夠自動識別參觀券的真偽、面額，並允許觀眾當天即便中途臨時出館、仍可返回繼續參觀。

信息化服務：信息技術將以往歷史的音視頻數據數字化所建立音視頻節目數據庫和點播系統，可讓觀眾通過計算機屏幕或者電話撥號自由地點播想收聽、收看的曲藝、戲曲節目。

多功能彙報廳：通過數字化網絡、電台、電視網（有線/無線）和現場視頻直播、數據網絡交互式播發、後期電子出版物製作，實現現場會議與網絡會議的相結合。互聯網用户無論身在何處，都可以通過閲讀本館局域網的方式實時地參與現場學術討論。展廳不同類型展廳相對獨立，既便於觀眾有選擇地參觀、縮短參觀路線，又便於安防管理。寬闊的展廳面積和充足的高度，也為豐富多樣的展陳設計提供了理想空間。3000餘平方米的臨時展廳將為國內、國際文化藝術交流提供一流的展示平台。智能化温濕度控制系統、安防消防系統，為舉辦最珍貴級別的文物展提供了條件。

數字放映廳超寬視角弧形銀幕，可播放高清晰數字影片，該設備分辯率為國內外目前最高；目前第一部影片是《燦爛的北京》；今後將製作立體數字影片。

為每一位參觀的遊客提供最優質的服務，以完善先進的設備設施為基礎，以人性化服務理念為原則；接待服務擁有多語種服務諮詢、物品存放櫃、公共飲水台、休息座椅、機動車和非機動車停車場等。併為殘障人準備了殘障人電梯、輪椅、殘疾人電話；為嬰兒準備了嬰兒室、童車等。同時配備了6台為殘疾人士或不方便行動的人使用的觸摸屏。導覽與講解服務為觀眾免費提供多語種導覽圖、展覽的中英文版展覽彩頁；提供多語種講解員講解、專家講解專場；觸摸屏查詢電腦、多語種智能化語音導覽機，以及在全國率先採用的多語種個人掌上電腦（ＰＤＡ）導覽。休閒經營服務餐廳、咖啡廳、茶室、紀念品商店、書店、自動取款機、郵筒、公用電話等設施對觀眾開放。

北京自然博物館位於首都南城中軸線上的天橋地區，背靠世界文化遺產天壇公園，面對現代化的天橋劇場，具有特殊的文化環境。

自然博物館有四個基本陳列和一個恐龍世界博覽。館藏文物、化石、標本10餘萬件，大型整體古哺乳動物化石數量居世界第二，黃河古象化石、恐龍化石名揚海內外。“動物陳列”按系統發育順序展示了現生主要動物類羣，反映了動物界從單細胞到多細胞、從水生到陸生、從簡單到複雜的演化歷程。“植物陳列”展示了原核生物的細菌、藍菌，真核生物的藻類、真菌、裸子植物、被子植物等的大量標本及生態照片，展現了諸位的多樣性，再現了植物演化的歷程，反映了植物對動物、人類的生存所具有的不可缺少的作用。“古生物陳列”踏着史前生命的足跡，通過大量的化石標本展示了脊椎動物從水生到陸生、由變温到恆温、由卵生到胎生的演化歷程。“人之由來陳列”展示了由猿到人的歷史進程，以及個體的人十月懷胎的誕生過程，勾畫出人類本身的開展軌跡。“恐龍世界”利用高科技手段將恐龍復原，配以聲光電，讓觀眾彷彿回到了億萬年前的遠古生態環境中，因而成為孩子們的樂園。

北京自然博物館的館藏標本約20餘萬件，其中有相當數量為國家一、二類保護的動物植物標本，還擁有一定數量的模式標本以及具有特殊意義的珍貴標本，許多標本在國內、國際上都堪稱孤品，包括世界聞名的古黃河象頭骨化石、長26米的巨型馬門溪龍、世界上最早鳥類之一的三塔中國鳥以及完整的整窩恐龍蛋化石等。

二、調研的收穫與思考

針對這次調查研究，我深深領會到首都博物館以及北京自然博物館不僅在建館理念上還是在基礎建設上都處在國內一流館藏機構行列。

對於此次調研，我有以下幾方面的收穫：

⑴在文物庫房及文物環境安全的環境監控方面，首都博物館採用恆濕不恆温的先進、獨特的智能化空調系統、既保證了文物的存放安全，又獲得較好的對人温馨度。在今後的實物資料蒐集過程中，我們也會接收到一些特殊環境下的樣品及標本，比如在高温高壓條件下采集的樣品或者古生物的化石，在存放安全方面都需要把環境的因素考慮進去，做到“零損害存放”。

⑵在信息化服務方面上，兩館都在官方網站上有相關的信息發佈及專業知識介紹；同時在館內也有專用電腦，用以查詢館藏物品的信息。在這方面，我中心應更完善網站信息服務，應及時向公眾提供館藏更新情況，同時應添加相關實物地質資料的專業背景知識；在館內設置專用電腦用以查詢館藏樣品的資料及概況。

⑶在展廳設置方面，兩館都有主要展廳，可以開展很多主習題日和專習題的展覽。由於缺少展廳，實物中心只能在露天的條件下開展一些主習題日或者專習題的展覽，例如前一階段舉行的“地球日”礦物巖石展覽，為周邊大學的學生提供了一個瞭解地球日、瞭解解相關的地質知識，起到了對社會進行地質科普教育的作用。我中心應該多結合主習題日舉辦相關的地質展覽，突出我們作為一個科普教育基地應對社會提供公益性服務的職能，擴大我們的公益影響力。

⑷在觀眾現場服務方面，我中心也應當加強觀眾現場服務，首先要為來參觀的觀眾提供展覽的信息以及單位的基本情況，這就需要我們有提供參觀信息的媒介比如説大屏幕滾動播出參觀信息，在網上發佈參觀信息，印製相關展覽信息的宣傳手冊；同時也應該採取參觀者預約參觀的方式，按照我們實際的接待能力，保證觀眾有質有量的參觀活動，實習實名制預約參觀也可以保證中心日常管理工作能夠安全、有秩地進行。

⑸多功能彙報廳：我中心有功能齊備的學術彙報廳，但未能充分發揮其職能。在舉辦相關主習題日及專習題展覽的同時，可以邀請與展覽相關的專家、學者為參觀者做學術彙報。這樣就可以加強我中心與其他單位、學者有更多時機、更深層次的學術交流，能更好的提高實物中心的業務水平及知名度。

⑹數字放映廳：我中心應籌備相關地質資料的影片片段可以為參觀者定時播放，實現展覽手段多樣化。同時也可以結合ＧＩＳ軟件，立體模擬相關地質作用，使得參觀者可以更直觀、更容易地理解地質作用的過程。

⑺科普教育方面：北京自然博物館從生物角度提醒了地球的開展進程，而實物中心以地質學的角度為主線向參觀者提醒宇宙與地球的起源、組成以及地球的內外動力地質作用。依次介紹宇宙的起源、太陽系的組成、地球和月球的起源及地球的圈層構造、物理性質、年齡和演化；同時介紹內動力地質作用地震作用、巖漿作用、造山運動和板塊運動等。西側主要介紹外動力地質作用風化、剝蝕、搬運和堆積作用。向參觀者系統的普及地球科學知識。

⑻在館藏標本的品種上，北京自然博物館就收藏了很多世界級的具有特殊意義的珍貴標本。所以實物中心除了蒐集區域地質調查項目方案及危機礦山項目方案的實物地質資料外，我們還應當採集國內外具有典型意義的實物地質資料，例如劃分地層依據的“金釘子”剖面等具有典型教育意義的實物地質資料，充分發揮實物中心為社會提供公益性服務的職能。

⑼在組織各主習題日及專習題展覽方面，北京自然博物館及首都博物館都給了我們很多有借鑑意義的啟示。實物中心也應該積極開展各種臨時展覽，包括主習題日展覽及相關專習題展覽。在指導思想上要緊貼國際思想趨勢，在組織型式上要體現新穎、寓教於樂等特點，爭取做出我們特有的精品展覽，例如：欣賞石展覽及危機礦山礦石類型展覽等，宣傳出我中心公益性職能的特色。

⑽在接待服務方面，我中心也要根據本單位的實際條件，儘可能多的為參觀者提供周到、便捷的服務，從根本上就是要樹立為社會提供公益性服務的意識。

⑾在導遊與講解方面，實物中心專業技術人員可以為參觀者提供專業的講解，也可以與相關地質大學及科研院所結合，開展相關專業大學生志願講解活動。

⑿休閒經營服務，要為參觀者提供休閒經營服務：開發餐廳、咖啡廳、茶室、紀念品商店、書店、自動取款機、郵筒、公用電話等設施對觀眾開放。

以上就是我們參觀首都博物館及北京自然博物館後，根據本單位職能的一些研究、領會，也提出了一些可行性的建議，請各位領導批評指正。

青奈調研報告篇3

隨着新一輪課程改革和教學改革的普及，新理念進入踐行期，正逐步走進課堂。

一、調查的目的、意義以及調查方法

掌握一線發展情況，瞭解老師們所需，開展老師們願意參與的教研活動。

這次調研，採用的方法是直接進入課堂，聽推門課，與老師們座談等。

最可喜的一面是：各校重視橫向溝通，外出學習被鼓勵與支持。

二、調查的基本情況

1、教學方面

品牌學校20小、11小、九小、六小穩步發展中，課堂教學又有新意。從生源方面也體現出社會對他們的認可。

提升課堂教學的有效性，是提高教學質量的重點和關鍵。

老師們充分利用網絡資源，已經知道豐富自己的課堂，創設情境，確立問題意識：用情感激發學生，形象化、具體化創設認知環境；在強化問題設計與學生的問題意識方面略顯不足。

重視集體備課。課堂教學中，老師們與學生平等互動，在對話、討論與交流中學生主體地位突出，學法指導已成為教學行為的重要取向。

重視練習，反饋調適：精心設計練習與作業；在全面分析學習中的各種反饋信息方面，有待加強。

深化總結應用，使學生愛學。

學生探究學習後，要幫助學生總結所學的知識，並設計練習幫助學生鞏固知識。熟練並創造性運用所學思想方法，使學生體驗成功的喜悦。在鞏固理解內化階段讓學生進行獨立練習，辨析練習及發展性練習，使學生對所學內容理解更深刻，使知識內化為能力。

2、教師方面

愛讀書、重視學習。

在有效課堂教學中，最重要的不是其具有怎樣高級的專業化水平，而是他是否具有“激勵性人格”：能激發每一個學生的學習慾望，並想盡一切辦法讓學生學會。教師的激勵手段還有待加強。

對教師而言，追求高效課堂，比學識更重要的是“方法”。教師教育策略的積累成為成長的關鍵。

知識的變更日新月異，而方法是永遠不會過時。學生自主學習，主動發展，應是以掌握學習方法為前提。在教學中，教師只有加強學生學習方法的指導，才能更好的促進學生自主學習，主動發展。

數學知識源於生活，是生活問題的高度抽象概括。而我們的國小生的思維是以具體形象思維為主。教師要多創設學生動手操作的機會，進行直觀演示，再現知識的形成過程。

評價已呈現多元態勢，薄弱環節是過程性評價。

加強學法指導，使學生會學。

教學生學會觀察，抓住題目本質，找出解題的突破口，從而使學生學得其樂融融。

3、學生方面

學生自主學習方面表現出很大差異，課堂中，多數學生學習熱情比較高；少數有遊離學習之外現象。

值得表揚的是郊區沿江國小，孩子們的表現給我們留下深刻印象：發言積極、思維活躍。

座談時瞭解到：他們的生源140名孩子進入市內國小讀書。

在調查學生的學習態度或學習主動性方面，大部分學生都有明確的學習目標，重視分數。

畢業班的情況：面對升學壓力，孩子們忽然沉寂，有了與年齡不相稱的表情。

三、解決問題的對策和建議

結合調查情況以及自己的思考，要解決以上問題，應主要抓以下幾點：

1、關注集體備課實效，營造民主、和諧教研氛圍。

2、發揮骨幹教師、省級、市級、校級優秀教師的引領作用。

青奈調研報告篇4

主要競爭對手百雀羚經營現狀及成功原因

百雀羚和大寶一樣，是馳名中國多年的國產化粧品品牌。

20xx年，大寶被強生收購，同年百雀羚草本系列護膚品隆重上市，同時還推出了阿童木系列兒童護膚品。近幾年，大寶的銷量依然不見起色，但是百雀羚的銷量卻翻了三倍。

我們通過案頭調研、二手資料收集的方法，調查了大寶的主要競爭對手百雀羚公司的經營現狀和成功原因。首先百雀羚公司的背景：

百雀羚誕生至今已有80年，是中國馳名化粧品品牌。“百雀羚自30年代初，百雀羚護膚香脂熱銷全國及東南亞主要地區，成為名媛貴族首選的護膚佳品。80年代後，國內首創肌膚由單純的“保護”訴求，進入全面“護理、滋養”的護膚新理念，旗下的百雀羚、鳳凰產品系列風靡全國......

20xx年中國傳統醫學與先進科技的完美結合，百雀羚草本系列隆重上市。同年，公司攜手日本著名卡通公司聯合推出專為中國兒童膚質特點而設計的阿童木兒童護理系列產品。20xx年草本水嫩保濕系列推出，並請莫文蔚做代言。”

其次根據百雀羚的經營現狀，我們總結了它近幾年銷量突破的原因。第一，不斷推出新包裝、新產品。從20xx年，百雀羚

採用新包裝，推出了草本系列產品。就產品成份而言，迎合了現代消費者追求自然成份的心理。宣傳是主打“天然無刺激”的理念，成功的將國貨宣傳給年輕人。新包裝更加新穎、美觀能夠被更多年輕消費者所接受。第二，請了新的代言人，莫文蔚。莫文蔚雖是香港歌星，但在大陸家喻户曉，擁有很多的歌迷。莫文蔚並沒有代言其他護膚品，可以在消費者心中樹立一個明確的概念。第三，採用了新的營銷模式，網上營銷。淘寶上有句話説得好，街上沒人並不代表沒人逛街，現在有很多的宅男宅女開始大量的網上購物，所以抓住了網上宣傳的機會，就可以捕獲大量的宅人們的心。百雀羚在淘寶，拍拍各大網站設立旗艦店，並且有完善的售前售後服務系統。無論網絡還是天貓旗艦店，百雀羚的“店面裝修”都是無懈可擊的，非常的時尚漂亮。

這只是百雀羚銷量不降反升的部分原因，但是可以很明顯的看到大寶在這些方面做的是不夠的，圖4是大寶、百雀羚在各自網絡上的銷售量對比截圖，可以看到百雀羚的新產品銷售量遠遠高於大寶在中國銷售了20年的sod密。百雀羚的成功無疑給大寶樹立了一個學習的榜樣。

青奈調研報告篇5

人大代表是國家權力機關的主體，代表工作是人大工作的根基。鄉鎮人大代表來自最基層，既有廣泛性，又有特殊性。蓮花鎮現有鎮人大代表55名，其中黨員35名，非黨20名；男性代表39名，女性代表16名。全鎮代表分成6個代表小組。現將調研情況彙報如下：

一、開展情況

蓮花鎮人大主席團根據全鎮實際情況，通過抓組織建設、抓培訓教育、抓聯繫工作、抓活動開展、抓履職盡責五個方面認真開展代表履職工作，切實把基層人大代表工作抓到實處。一抓牢組織建設，強化組織保障。一是落實專人負責。鎮人大辦公室3個工作人員中專門明確一名人員抓代表工作，具體負責代表聯繫、培訓、接待等工作。二是搞好陣地建設。鎮人大和各代表小組專門設立代表活動室，活動室制度完善、設備齊全，給代表開展工作提供活動的場所。三是明確聯絡人員。每個代表小組明確1名聯絡人，負責本小組代表工作的開展，為代表開展工作提供服務。這樣就形成了“人大主席——人大辦公室——負責代表工作人員——代表小組聯絡員”的代表工作網絡，為代表工作的開展提供了有力組織保障。二抓緊培訓教育，提升代表素質。一是加強培訓。聘請專家授課，組織全體代表分上下半年進行兩次集中培訓。主要培訓代表的法律知識和代表知識，提升代表的自身水平和履職意識。二是注重教育。每年開展一次交心談心活動，由鎮人大主席團成員分代表小組對代表進行教育引導和思想溝通，使代表的思想素質進一步提高。三是組織考察。組織代表外出到發達地區考察學習一次，學習外面先進經驗，增長代表們的見識，開拓代表們的視野。通過培訓、教育、考察，使代表們的自身素質每年得到提升。三抓穩聯繫工作，密切代羣關係。鎮人大主席團7名成員每人聯繫1個代表小組，每個代表聯繫5—10名選民。鎮人大主席團要求每名主席團成員每月至少到所聯繫的代表小組1次以上，每名代表每年必須到所聯繫選民家中2次以上，每名代表每年必須收集3-5個民情反映到代表小組或鎮人大主席團。鎮人大主席團每季度召開1—2次主席團會議，主席團會議到各代表小組輪流召開，並邀請該小組人大代表列席，會議聽取主席團成員和列席代表的工作彙報，鎮主席團將代表反映的問題收集、彙總、梳理後及時轉政府辦理。這樣，既密切了主席團、代表與選民的關係，又廣泛收集了民情民意督促政府為民解決實際問題。四抓實活動開展，加強民主監督。一是組織視察。鎮人大每月組織鎮代表開展一次視察活動，針對鎮內的重大的項目、重點工作進行視察，提出意見和建議，對政府的工作進行監督檢查。二是開展調研。對鎮內關係全鎮民生大計的重大工作組織人大代表進行調研，認真聽取代表的意見，使政府的決策更加合理，使代表的作用發揮得更充分。三是開展工作評議。每年年初由全體代表以投票方式選出一個政府部門進行評議，如果被評議部門不認真落實整改，第二年通過這種方式仍然有可能再次被評議。通過代表活動的開展，促使政府及部門切實改進工作效率，努力提升服務水平。五抓好履職盡責，發揮代表作用。一是提好建議。在每年一次的鎮人民代表大會期間，要求每個代表小組必須提出一個以上建議、意見。二是開展述職活動。每年組織代表進行一次述職，由代表把一年來開展的工作向所在選區選民進行陳述，由選區選民對代表的履職情況進行評價。三是為民辦實事。要求每個主席團成員每年必須為所聯繫的代表小組辦1件實事，每名代表每年必須為所聯繫選民辦1件好事。鎮人大每年對履職好的予以表彰，對履職差的進行談話。通過這種機制的建立，促使代表認真履職。

二、存在問題

一是代表履行職權不到位。代表審議權行使不充分，履職過程不紮實。個別代表任職幾年，甚至提不出一條有質量的議案和建議。二是代表工作缺乏創新力。每年相同的活動形式導致代表在活動中多是泛泛而聽，草草而看，淡淡而談，審議時抓不住實質要害，能夠提出高質量意見的少，提出針對性強的建議更少。三是代表履職積極性不高。在現實中，部分代表對自身的權力、義務不清楚，錯誤地任務代表只是一種榮譽稱號，不需履職，也不敢執行代表職務，甚至怕遭打擊、報復，於是發言時講成績多，講問題少，提意見也是潦潦草草。四是代表的橋樑紐帶作用發揮不充分。部分代表與選民聯繫不夠，深入基層傾聽羣眾意見和反映羣眾呼聲少，無法將人民羣眾的批評、建議和意見及時反映到上級部門，沒有很好地起到聯繫決策機關和人民羣眾的橋樑紐帶作用。

三、意見建議

一是建立人大代表履職考核機制。通過建立代表履職考核機制，使選民及原選舉單位更好地瞭解代表的各項情況，更為直觀地評價人大代表履行職責的能力、水平以及責任心，為選民和原選舉單位監督人大代表提供更為詳細的依據。

二是加強對人大代表履職監督的檢查督促。通過開展檢查督促，可有效促進人大代表認真履職盡責。

青奈調研報告篇6

一、燈具的定義及設計原則

1、燈具設計的定義

燈具設計是在用途、經濟、工藝材料、生產製作等條件制約下，製成燈具圖樣方案的總稱。所以説，燈具設計是研製產品的一種方法，它以組織美的生活環境為前提，以現代工業技術為手段，重視使用者心理上的需要，着眼與功能與美的協調，是一種有一時的造型手段。

2、燈具設計的原則

燈具設計首先要滿足使用要求，適應各種活動的功能要求；二要考慮材料加工的工藝條件，使燈具得以生產實現；三要適合人們一定的審美要求，逐步形成一個時期的風格。使用功能、物質技術條件和造型的形象是構成燈具設計的三個基本要素，他們共同構成燈具設計的整體圖。三者之間，功能是前提，為設計的目的，被視為基本要素；物質技術條件是保證設計實現的基礎，造型是設計者的審美構思，其式樣創造被視之為它的主要特徵。只重功能而無良好造型式樣的燈具，只是算是粗鄙的產品；只重形式而無完美功能的燈具則無異於虛假的飾物。基於這種認識，唯有功能和形式高度統一的燈具，才能兼顧身心雙方的需要。

（1）使用功能

功能要求是指燈具的使用性質，是造型的目的，對結構和造型起着主導和決定性的作用。燈具的使用功能以舒適和方便的光效為基礎，以靈活多變的佈置和豐富空間氣氛為原則，以使用耐久和易於維護等為主要條件。

舒適和方便。

燈具以正確的尺寸、合理的結構和優良的材料，達到符合人體生理上舒適的效能。重視造型和色彩等視覺因素，以滿足人心理上的愉悦觀感。

怎樣才能滿足燈具功能使用上的要求，首先必須瞭解人體與燈具的'關係，把人體工程學知識引進到現代燈具設計中來。凡是與人體工程學有關的因素皆應合乎人體工程學原理。選用適合的材料和結構，使其為功能服務，放鬆情緒，消除疲勞，可達到有益身心健康的目的。

靈活與調節空間。

燈具的靈活性使空間產生豐富的層次感，燈具的可移動性，可調節性使空間利用異常方便，從而使空間秩序產生趣味性。

耐用與易於維護。

燈具是日常生活用具，與人類生活形影不離，堅固耐用安全，並易於清潔是燈具設計中值得注意的問題。燈具的維護包括清潔、修理和重新表面等工作。燈具的設計和加工還應防裂、防污染和耐熱、耐衝擊等綜合性能，以使維護工作減少至最低程度。

（2）物理技術條件

燈具是以物質產品的形式出現的，要通過物質技術等手段才能完成。圖樣的設計意圖必須結合生產，符合生產的客觀規律，並和實際的物質材料結合起來，才能變成物質產品、材料、技術、構造是燈具的重要物質技術條件。不同的材料、技術、構造所表示出來的不同結構特徵，是造型設計上最具明確性和最富表現力的基型，運用得當，會得到顯著的經濟效果。因此，充分利用物質技術條件，善於發揮和運用材料、技術、構造的不同特點，是燈具設計的一個重要原則。材料的運用燈具的物質屬性決定於生產所用的材料，它不但是製作的先決條件，也直接關係到燈具設計的效果。燈具設計用材種類很多，每一種構造材料都具有各自的特點，木材的天然紋理，竹材的挺拔潤滑，金屬的光潔細膩，大理石的晶瑩剔透，各有自己的物質屬性，從不同的方面給以美感。燈具設計一方面要選擇適合功能要求的材料，另一方面能符合設計者的藝術構思。“按料取材，因材施教”是材料運用的最好方法。

技術的運用

燈具產品的生產過程，包括加工工藝和裝飾工藝兩種。加工工藝是造型得以實現的手段，裝飾工藝則是完美造型的條件。在整個生產過程中，加工工藝和裝飾工藝是生產加工藝術、技術、技藝的綜合，二者之間必須互相結合、滲透，相互促進。不同材料和加工技術會在視覺和觸覺上給人不同的感受，使物體產生輕重、軟硬、冷暖、透明或反射等不同形象感，從而影響燈具的外觀。

結構的運用

在燈具設計中，結構和外形都是互相聯繫的，很難把這兩項工作嚴格分開，在決定了一件燈具的結構後，很難把這兩項工作嚴格分開，在決定了一件燈具的結構後，這件燈具的外形就已被侷限於某一個範圍之內。同樣，決定了外形之後，結構也受一定的限制。構造複雜的燈具，生產費工費時，不但增加造價又給維護帶來困難。

（3）設計造型

燈具造型是功能、技術、藝術的綜合表現，在原則上，燈具造型的形式決定於功能的要求，同時必須重視製作上的各種條件和因素。在日常生活中，燈具的首要目的是為了使人類生活、工作，以及各類活動方便，同時還起着美化生活的作用，使它與建築、室內外陳設佈置形成一個優美、舒適的生活環境。燈具設計上的一些要素計設計原理是多方面的，它們之間相互依賴、滲透、穿梭、重疊並互相促進。無論用什麼造型手法，其最終目的都應達到以下要求：燈具造型必須滿足功能使用要求。

燈具的形體力求簡潔並與良好的工藝結合，降低成本。

燈具外觀的形式美，應是美的規律的綜合體現，要求形體完整，重心適度，比例恰當，既有平衡之優美又有均衡之嚴整。造型整體的線、面、體、色彩和質地協調。

二、燈具的類型及應用

燈具的類型很多，根據燈具的安裝方式分類可以分為天棚燈具、壁燈、枱燈、落地燈等類型，其中天棚燈具又有吊燈、吸頂燈、嵌入式燈具、發光頂棚、發光燈槽等類型。

1、天棚燈具

（1）、吊燈

吊燈是指以吊杆、裝飾鏈等連接物將光源固定於頂棚上的懸掛式照明燈具。需要注意的是較矮的室內空間不適合選用吊燈，如用吊燈會使空間顯得更矮。

（2）、吸頂燈

吸頂燈是指將照明燈具直接吸附固定在頂棚上的燈具。

吊燈多用於較高的空間中，吸頂燈多用於較低的空間中。燈體較長的吸頂燈也可以用於較高的空間中。

（3）嵌入式燈具

嵌入式燈具主要是指燈具安裝

時燈身嵌入到頂棚內，燈口與天花板基本持平的隱藏式安裝的燈具。如筒燈、射燈、格柵燈等。

筒燈

根據設計效果需要，筒燈也有半嵌入天花或安裝於天花板表面的安裝形式。燈具形狀主要有圓形和方形兩種，光源的配置有節能管、鹵素燈、白熾燈等。

射燈

射燈有普通天花射燈、吸頂射燈、軌道射燈、格柵射燈等類型。普通天花射燈、格柵射燈多嵌入式安裝在天花板或櫃體內部，吸頂射燈、軌道射燈多直接安裝在天花板或牆體上。

格柵燈

格柵燈與筒燈一樣，也屬於嵌入式燈具，多用於照度較高的一般照明。格柵燈多為600x600（mm）、1200x600（mm）、1200x400（mm）等規格，燈具底面有不鏽鋼或鋁製發光罩，表面配有不鏽鋼或鋁製格柵罩，主用熒光燈作為光源使用。

（4）、發光頂棚

吊頂全部或部分採用乳白色玻璃、磨砂玻璃、噴漆玻璃、光學格柵等透光材料做造型，內部均勻設置日光燈光源的發光頂通常稱為發光頂棚。發光頂棚具有發光面積大，照度均勻，能使空間開闊、敞亮的特點。經常用在商業買場、酒店、餐飲娛樂等公共空間。

發光頂棚同樣的構造形式也可用於牆面和地面，形成發光牆面和發光地面。不同的是發光地面要求材料更具有堅固性，如用鋼結構做骨架，用鋼化玻璃做透光材料。

（5）、發光燈帶

發光燈槽是一種利用建築結構或室內裝修結構對光源進行遮擋，使光投向上方或側方的照明形式。其照明一般不能作為主照明使用，多作為裝飾或輔助光源，可以增加空間層次感。

2、壁燈

安裝於牆壁或柱子上的燈具叫壁燈。壁燈有附牆式和懸挑式兩種形式。壁燈除了其功能性的照明外，設計得當可以創造出理想的藝術效果。

可以通過自身造型產生一定的裝飾作用;

可以通過和其它照明燈具的配合使用，豐富室內光照效果，增強空間層次感。

3、枱燈、落地燈

以某種支撐物來支撐光源，坐落在茶几、台桌等枱面上的燈具、叫枱燈。運用在地面上時稱為地燈(落地燈)。

枱燈、落地燈既有功能性照明的作用，又有裝飾性和氣氛性照明的作用。