培訓會議總結新版多篇

培訓會議總結 篇一

經過這些天各位前輩、領導對我們的諄諄教導，帶給我的啟發很大，首先要謝謝你們，謝謝你們不計回報的傾囊相教，技術上和管理上給我們指明瞭很多方向。

技術上我們要細心細心再細心，一切以圖紙為主，用數據説話，在技術上互幫互助，在工程上環環相扣，掌握大局觀，提前預期提前準備，保證安全保證質量，善於總結靈活運用，多看多問多琢磨，技術上的問題理論上了解了，更多的還是要在現場上親身經歷了才能熟練掌握，其實我覺得公司安排這次培訓，主要目的不僅僅是培訓我們會多少技術，更多的是想我們能夠在心理上成熟，在心靈上升華，所以我也想拙劣的談談自己領悟到的東西。

“三力建設”不知道大家聽説過沒有，為了響應國家十二五發展戰略計劃好多地方都開展了三力建設，我現在想説的是執行力、創新力、和公信力的建設。

執行力是將公司的戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵；是工作得以正常運行的保障，也是一個人“能幹成事”的能力。為什麼要把執行力放在第一位呢，我想説，作為一名管理人員我們的任務是什麼，那就是執行，公司在發展上不是要你多麼多麼有能耐，要的就是你懂得執行，能夠執行，做了多少工作並不重要，關鍵是執行的結果是什麼。員工要練就執行力，只需記住兩點：第一，閉嘴；第二，幹活。

創新是一個企業的靈魂，是企業興旺發達的不竭動力。創新力的核心就是能夠提出不同於常規的問題。對管理者來説，創新力就是從現實出發，從科學入手，不被老觀念、舊框框束縛，能及時提出新觀點、新思路、新方法，走出新路子。

公信力是一個將心比心的過程。就是做到能讓人信任，能讓人信服，公信力的直接體現就是人格魅力，也是既是一種大眾的信任。作為管理者要嚴格堅持依照規章制度辦事，全心全意為企業和員工辦實事、做好事、解難事，使全體員工勁忘一處使，心往一處想，不因暫時出現的問題和挫折垂頭喪氣。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。作為一名管理人員應首先做到吃苦在前，享受在後，時刻心中裝大局，工作看大局，言行護大局，自居服從和服務大局。

接下來我想給大家講一個小故事。鉛筆的故事，鉛筆被放入盒子以前，鉛筆製造商把鉛筆叫到一旁。他告訴鉛筆：“在我將你送到世界各地之前，你要知道五件事，並時刻牢記再心，永遠不要忘懷，這樣你才能成為最好的鉛筆。”第一：你能做出很多偉大的事情。但前提是你必須允許別人握住你。第二，有時你會體會被削尖的痛楚，但這種經歷會讓你變得更優秀。第三，你要能改正自己肯能犯下的任何錯誤。第四，內心是你身體最重要的部分。第五你必須在被使用的每一個表面留下痕跡，不論在何種情況下，你都得繼續下去。鉛筆明白了這些道理，

並許諾永遠銘記，然後它胸懷這個目標進入盒子。你能做很多偉大的事，但前提是你必須允許別人用手握住你。有時，你會體會被削尖的痛楚，但這種經歷會讓你變得更優秀，讓你知道自己是獨一無二的！

在經歷磨難之後，才能磨練成才，如果熬過了這些磨難那麼你就可以成為一個有能之人，但如果想成為一個成功的人，這還不夠。只有能夠團結周圍的人，能夠都將集體的力量集於一身才有成功的可能！

團結協作不僅僅是一種解決問題的方法，更是一種道德品質。它彙集了整個團隊中的智慧和力量，就像有一根無形的線把每個人都串起來。如果沒有團結協作的精神，可能會什麼是都做不成。管理人員和領導協作，工人要和管理人員協作。總而言之，再一個人曲折漫長的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時就需要和別人團結協作才能渡過難關。一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一隻來搬米，搬來搬去搬不起，兩隻來搬米，身體晃來又晃去，三隻來搬米，輕輕抬進洞裏去。兩首童謠，敍述了兩種截然不同的結果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三隻來搬米”之所以能“輕輕抬進洞裏”，是團結合作的結果。

如果有一天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活的豐盛，把每一天都當成世界末日來熱愛，把每次機會都要當成最後一次機會來把握，我想説假如某件事做錯了，那是我做的；假如某件事做的只有一半好，那是我們做的；假如某件事做得非常好，那麼他們是你們做的。包容是成功路上的保障，工人好了，工程就好了，工程好了，公司就好了，公司好了，我也就好了。有了這個目標我相信我們公司的未來一定會無限美好，我們的未來也將充滿希望！

幼稚的人會為理想悲壯的去死，而成熟的人會為理想卑微的活着。

問題：年輕人年輕氣盛，怎麼才能讓這些學員死心塌地的跟着你幹。

發言人：李鋆濤

培訓會議總結 篇二

大家好！

在座的各位可能都聽説過這個故事：一天，梭子魚、蝦和天鵝要把一輛小車從大路上拖下來。三個傢伙用足狠勁一起努力，可是無論它們怎樣地拖呀，拉呀，推呀，小車還是在老地方，一點兒也沒有移動。這是為什麼？倒不是小車重得動不了，而是另有緣故：天鵝使勁兒往上向天空直提，蝦一步步向後倒拖，梭子魚又朝着池塘拉去。因為它們方向不一致，所以雖然竭盡全力，小車還是停在老地方。這個故事讓我們明白，一個明確的、一致的方向，對於一個團隊取得成績、取得成功是多麼的重要。所以，今天，我要對各位骨幹提出三點希望，那就是：明確方向，把握導向，確立志向，為把我社打造成為中國最好的自主學習推動組織而共同努力。

首先我們來談談方向的問題。什麼是方向？作為一個人，我們要清楚，我是誰？我從哪裏來？我要到哪裏去？作為一個團隊，我們應該明白，我們是一個什麼樣的團隊？我們有什麼樣的基因或者歷史傳承？我們的願景是什麼？所以，明確方向指的是要明確團隊事業發展的方向，也就是明確報社現階段的戰略方向、戰略規劃。有些人到現在還不明白我們是誰，我們是幹什麼的。我們不是一家普通的少兒報刊社，我們也不是一家教育機構。在十二五的企業文化手冊中，我們明確指出我們報社是“為3至12歲兒童解決讀寫問題、學習問題和成長問題的童媒團隊”，並且把我們的願景定位為“努力成為中國最好的自主學習推動組織”。通過培養兒童的自主閲讀能力，逐步培養他們自主學習的能力，為他們將來的自主發展打下良好基礎，這是《基礎教育課程改革綱要》和新課表精神以及終身學習理論、學習型社會建設對我們提出的時代要求，也是我們的榮光之所在。我們報紙從初期的《晉南拼音報》開始，就奠定了推廣閲讀、培養自主閲讀能力的傳統基礎，半個世紀以來，無論走過多少風風雨雨，我們始終如薪傳火，一脈相承。如今，我們以“讓每一個孩子都愛上閲讀”為我們的最高追求，以“服務兒童成長，推動教育進步，促進社會發展”為團隊使命，致力於“為孩子一生的成長負責，交給孩子一生有用的東西”，這，就是我們現階段發展的方向，我們進行人力資源建設、辦報辦刊、組織推廣、經營管理都要圍繞這個方向去運行。

有人説，“成為中國最好的自主學習推動組織”這個願景是不是太為宏大，不容易實現？我是這樣理解的：首先，目前國內還沒有任何一家團隊或者組織明確提出自己是一家自主學習推動組織，也就是説，我們是第一個明確將自己定位為自主學習推動組織的團隊，在還沒有其他團隊跟上來的今天，我們首先就應該自信自己是最好的。因為我們開闢了一塊嶄新的天地，這一塊天地裏，還沒有其他人進來。我們不是最好，誰是最好？其次，與其他少兒報刊同行比較，與其他兒童閲讀推廣組織比較，我們報紙每年的直接讀者有百萬左右，間接讀者有五六百萬人，加上我們每年的書香校園活動、教師專業成長與發展培訓的直接受眾、間接受眾，加上我們網站、博客、微博還有故事姐姐校、園（國小和幼兒園）、廣播活動及《家有學童》接待站、故事羣的粉絲、聽眾，我們每年可以影響到千萬人左右。請問，目前哪一家團隊能夠做到這一點？所以，我們當之無愧是最好的。當然，我們還需要努力再努力。十二五結束時，我們要把我們影響的受眾人數提高兩倍，目前，我們跟這個目標之間還有很大距離，所以，我們不能盲目自信。我們應該明白我們在戰略規劃、學術研究、人才結構、運營能力等方面，存在着突出的短板，需要我們下力氣彌補。我們要向新教育、親近母語、二十一世紀出版社、南方分級閲讀研究中心以及紅泥巴、小書房等兒童閲讀推廣組織學習，研究他們的理念與做法，不斷地完善自己，提升自己，以使我們成為真正意義上的最好的自主學習推動組織。

明確了事業的方向，我們就要用它來引領我們的發展，規範我們的工作，指導我們的學習。我們要常常捫心自問：推動自主學習，我的工作有什麼成績或不足？兒童閲讀推廣，我做了什麼？交給孩子一生有用的東西，我能拿出什麼？我們要在工作時間內努力經營自己的業務，幫助有幼兒的家庭培養親子共讀的習慣，幫助低年級學生在興趣閲讀、興趣學習方面順利起步，幫助中年級學生主動閲讀、主動學習，幫助高年級學生自主閲讀、自主學習。我們要時刻提醒自己，我們不是在做一份報紙，在做一項活動，而是在播種習慣、興趣、主動、自主的種子，培養健康成長、科學發展的幼苗。在業餘時間內，我們要發揮自己的特長，為實現我們的目標做一些力所能及的事情。從我個人來説，我做不到的，我一定不會要求大家。今年二月以來，我每天七點以前，通過微博、新浪博客、五個QQ羣，帶領家長、老師與孩子一起晨誦經典童詩，受到廣泛的關注與大家的肯定、歡迎。這也是提高我社影響力的一個好的做法。我一定會堅持做好引領晨誦這件事情的，請大家監督我。在兒童閲讀推廣方面，我們自有的資源很多，比如總編輯的經典童詩晨誦，社長的知識兒歌、識字兒歌，深圳市優秀教研員專為我們主編的《國小生古詩360》（分年級），我們自己編輯出版的《少兒新經典童話》、《幼兒新經典童話》、《中國當代最受孩子喜愛的童話》，我們小魚姐姐自己創作的童話等等，我們要充分利用各種平台與渠道，與我們的讀者、受眾分享優質的閲讀資源，讓讀者、受眾的獲益遠遠超出一份報紙的價值。

接下來，我要和大家談談導向的問題。什麼導向？管理的導向。工作中應該把握怎樣的管理導向？我認為，管理導向首先要符合現代企業管理的理念。去年暑假的骨幹培訓會期間，我們就開始刷新我們的管理理念。什麼是管理？我通過課程和活動想告訴大家，管理就是管人理事——光管人不理事不叫管理，光理事不管人也不行；管人不僅要管行為，更要管心，也就是管思想、管心靈。還告訴大家，管理就是設計和保持一種良好的環境，使人在羣體裏高效率地完成既定目標。良好的環境指什麼？指能調動員工積極性的機制、輕鬆快樂的氛圍、協調順暢的秩序。在座的各位骨幹大多是管理者，還有一部分黨員和積極分子將來也要走向管理崗位，我們可以反思自己，是否真的做到了這兩點？還有，管理導向要與企業文化保持一致。我們十二五期間的企業文化概括起來三句話：德文化，比如我們的忠信文化（社訓：文行忠信，慎終追遠）；和文化，比如我們的和諧發展觀（團隊與個人共贏，事業與生活平衡）；樂文化，比如我們的快樂工作理念（我們的風格：快樂工作，快樂學習，快樂生活）。我們可以反思自己，在管理中是否踐行了我們倡導的思想？在這樣一個時刻，一個場合，我不想批評人，不想指出我們管理中存在的簡單、粗暴現象，我只想對我們的管理者提出這樣一些要求：不説髒話，不責罵、斥罵員工；不採取過激手段與員工對抗；不能不理睬員工；不用負面詞語評價員工；沒有經過溝通不直接處理員工。我希望我們管理者能夠不斷學習、實踐、成長，成為“明德格物，立己達人”的楷模。

最後，我要談談志向這個話題。在座的各位都是我們報社的骨幹，報社事業發展的主力軍，應該在報社轉型跨越發展的關鍵期，儘快確立個人成才的志向。我們以前要求我們的編輯要成為“專家、雜家、社會活動家”，現在，報社的發展需要兒童閲讀推廣方面的學者，需要宣傳推廣人才，需要經營管理行家，需要教育教學和編輯出版專家，我們每個人要結合崗位平台和自己的興趣專長，做好自己的職業生涯規劃和自我管理，爭取早日成為報社發展的棟樑之材。報社負責人力資源建設的部門和同志，要做好報社的人力資源規劃、培訓開發及績效管理，做好員工的職業生涯規劃輔導，使報社、骨幹和普通員工能夠同步成長，獲得共贏。

各位骨幹，各位花哥哥、花姐姐，我們這支隊伍是“勇於承擔壓力、勇於接受挑戰、勇於直面競爭、勇於擔當重任的全國優秀童媒軍團”，在明確團隊事業方向、把握好管理導向、人人都能確立成才志向的基礎上，只要我們一如既往地發揮我們的“釘子精神”，我相信，報社成為中國最好的自主學習推動組織那一天，為期不遠！

培訓會議總結 篇三

10月17號下午，馬鞍山師專20xx年職業技能工作總結會議在行政樓一樓會議室召開。本次會議主要是對本年度職業技能工作進行總結，並對結尾工作提出相關要求。會議由就業指導中心主任畢波主持，學生處副處長吳德琴、各系畢業班輔導員參加了此次會議。首先，畢波總結了20xx年職業技能考試工作開展情況及工作成果。強調工作態度、工

作方法和做好結尾工作的重要性。其次，吳德琴處長做重要講話，強調了職業技能培訓工作的意義，指出職業技能培訓是一件有利於畢業生的好事，希望各系做好結尾工作，圓滿完成本年度的職業技能培訓工作。

據悉，本年度有1300人蔘加職業技能培訓，增強了我校畢業生就業競爭力，為我校畢業生高質量就業打下了堅實的基礎。

培訓會議總結 篇四

我對所有學員提三點要求：一是要繼續認真學習，提高認識，不斷增強民主黨派成員的責任感和使命感；二是要繼續發揮優勢，發揚民主黨派的傳統，切實加強自身建設；三是要繼的同時，更幫助員工更好的完成工作，完成自我實現的需要，而公司為員工提供培訓也是為了企業持續發展，為企業提供源源不斷的人力資源，培養更多的優秀員工，創造企業和員工雙贏的局面，然而要真正讓培訓發揮這樣的作用，目前的成績還遠遠，下面將結合本年度培訓工作的內容，分析目前培訓工作存在的問題及差距。

20xx年3月至12月，全公司開展的且有詳情記錄的培訓達497課時（不含各分單位臨時增加的培訓），培訓的數量已超過年度課時要求。

下面對各項培訓具體情況進行總結及分析：

一、新員工培訓，本年度工組織新員工培訓11期，參訓855人次。新員工培訓的課時已固化，涵蓋《企業文化》、《陽光心態與職業化修煉》、《職業禮儀》、《企業發展概況》、《OA知識》、《職業認知》等。從7月開始，新員工培訓的週期由以往的每月一次，每次參訓百餘人，改為每月兩次，每次五十人以內的小班培訓，新員工培訓後的考評方式從11月開始由以往單純的筆試，改革為筆試+培訓感想及職業生涯規劃，新員工培訓的課程也在內訓師團隊建設後逐漸增加、創新，在12月的新員工培訓中啟用新受聘的內訓師，增加《忠誠、責任、感恩》的課程。大型脱產培訓考試不合格率為9.8%，小班培訓不合格率為7.1%，下降兩個百分點。

今年在新員工培訓上，不斷創新課題、方式、考評，及時對新入職的員工進行培訓，幫助員工快速融入企業，但僅僅靠人力資源部的培訓，對於留住新員工是遠遠不夠的，各單位在今年也開始新員工入職後的“傳、幫、帶”制度實施，新員工入職後由各單位對其進行專業培訓。

全年新員工培訓49課時，參訓855人次，但全年入職1013人，其中100人為車間普工及團風基地員工，不參加新員工培訓，新員工覆蓋率僅93.6%，究其原因，每期新員工培訓，均有員工借工作任務多而請假，而其單位負責人也是直接批准請假，但是作為新進員工，入職一個月內工作任務並不飽滿，通過頻繁請假，不參加新員工培訓及考評，同時，人力資源部在這方面也沒有出台相關規範制度，以致有漏洞可鑽，故，新員工培訓不僅在課題、形式、考評等方面要改革，更要完善新員工培訓的制度，2014年的新員工培訓必須更規範，更制度化，每位新員工入職，必須修滿6個以上課時的培訓課程，且修滿課程後需要通過考評，達60分以上，如以上兩條未達到，不允許其轉正，將新員工培訓納入員工轉正考評指標之一。

二、公開課培訓方面，本年度共組織了15場公共課培訓，培訓對象包括中高層管理人員、市場人員、技術中心員工、內訓師、基層員工，培訓形式以課堂教學為主，另組織了一次參觀“市民之家”的培訓，一場學習交流黨的“十八大”精神宣講培訓，一場內訓師拓展培訓，全年參訓1653人次，涵蓋面廣，多針對心態及管理知識等通用技能，公開課培訓不同於各部門的專業性培訓，培訓對象和培訓需求較為統一，作為集團公司公開課，只能儘量滿足大部分員工的培訓需求，為員工提供多元化的培訓。全年公開課的培訓場次並不少，但質量仍是一直以來的問題，員工沒有學習的積極性，培訓課題和講師的缺乏也是公開課培訓的頑疾，目前已通過內訓師培養及選拔，新受聘十餘名內訓師，但仍無法很好的滿足集團公司公開課培訓需求。2014年公開課培訓更多的在形式上創新，擺脱傳統的課題教學，多開展技術研討型的培訓，將專業關鍵技能崗位的員工定期組織召開技術研討培訓，由課題教學的一人説多人聽，改為變多人説、多人聽、多人討論、多人問的模式，即可以解決課題和師資力量缺乏的難題，也能激發員工在專業技能開發上的創新精神。

三、部門培訓方面，20xx度全年部門培訓計劃388場，實際完成了378場，完成率為97.2%，已超過了年度目標任務，部門培訓是最貼近員工的培訓，也是更最好的幫助員工進入工作狀態，提升專業技能的培訓，在對各單位部門培訓的監管上，年初開始在部門培訓工作中實施小組旁聽制，將各單位按職能分為4個小組，相互旁聽，此舉規範了部門培訓的流程，便於人力資源部對於各單位部門培訓的進展進行把控，但各單位的部門培訓質量如何提高，是所有培訓負責人都在摸索的，盲目的提報培訓計劃，員工沒有學習積極性，內訓師的授課能力，都是部門培訓的攔路虎，且目前僅技術單位、工程單位多做到培訓後有考評，有獎罰。各單位的部門培訓過於依賴集團公司，但真正切實瞭解並操作部門培訓的是本單位的人員，因此2014年部門培訓需從培訓負責人抓起，提高部門培訓負責人的培訓管理技能，掌握專業的培訓需求調查、計劃制定、培訓考評、培訓記錄的能力，由部門培訓負責人擔任起本部門的培訓任務，人力資源部作為服務部門，起協助、監管的作用。

四、建造師培訓，20xx度，二級建造師培訓報名70人，到10月底考試時，在職56人，二建培訓班本年度共計教授培訓10課時，由人力資源部組織的模擬考試3場，組織晚間自習及視頻學習33場。十月底進行了考試，目前成績還未公佈。二建培訓從報名至考試，全程由公司安排，但從學員日常表現及模擬考試成績來看，學員的學習成果並不優秀，3場考試，達到合格線的人不足5人。一級建造師培訓班今年在報名人數上有所突破，共報名140人，由於人數較多，今年一建採取“分班管理、集中培訓”的模式，對學員的管理也十分嚴格，無故不參加培訓者，一律視為曠工，並採取每場培訓後將各班級的到課情況、違紀情況進行排名公佈的方式，讓每個班級有所比較，以提高學員到課率，考前一週組織40餘名學員前往木蘭古門風景區進行封閉集訓，公司投入大量的人力物力組織建造師培訓班，但一建成績卻不盡人意，110名學員參考，通過全科3人，通過3科3人，通過兩科6人，通過一科17人，全部通過率僅2.7%，究其原因，與學員學習積極性普遍不高有密切關係，具體表現為：培訓平均到課率不足85%；每科目模擬考試，及格人數不足5人。而其原因有三點：1.部分學員並非自願報名參加 2.學員自身基礎底，對專業知識無法理解 3.學員未付出學習成本，不珍惜學習機會。但本年度有一名一建學員一次性通過了4科，這給2013年建造師報名造勢起了很好的宣傳作用，因此，2014年度二建報名於日前啟動時，報名人數達160餘人，但2014年的建造師班需改變以往的模式，讓員工自主報名員工才有學習積極性，並且2014年度將建造師學員的考試成績、日常表現均納入績效考核中，甚至是個人年度考評中，以激發員工學習激情。

五、內訓師團隊建設，培訓講師是培訓工作中一個重要環節，講師的缺乏給培訓工作帶來了不少阻力，本年度，通過發佈通知、張貼海報、辦公室動員、單位推薦等多種方式，由人力資源部組織了4場內訓師培訓，2場試講考評，有16人受聘為集團公司內訓師，為明年的校企合作、公開課培訓、部門培訓儲備好師資力量，目前持證內訓師已達21人，內訓師掌握的課題涵蓋公共課、專業技能、專項課題，但內訓師的培養和選拔是長期工作，因此，20xx內訓師團隊建設將繼續進行，內訓師選拔常態化，每月進行一次（視報名人數靈活調整）。

同時制定並完善內訓師管理辦法，規範內訓師管理制度，每月對已持證內訓師進行至少一場提升培訓，將內訓師培養課程系統化，分為以下層次：1、內訓師的素養修煉（內訓師的使命、內訓師之職業素養）2、內訓師表達能力訓練（克服怯場的方法、如何導入和收結課堂、語言魅力強化）3、課程組織和教學能力訓練（案例教學法、遊戲破冰、實操教學法、學員習性解析、精彩點評的原則）

4、培訓課程設計和開發能力訓練（課程設計流程、課題精彩元素的運用）

本年度的工作已接近尾聲，2014年培訓工作依舊任重道遠，需要更多的創新，更多的提高。員工培訓是一項全員性的工作，在人力資源部發揮主導作用的同時，還需要得到各層面管理人員，尤其是各單位/部門負責人的支持。2014年將培訓工作與每位員工職位晉升、薪資晉級掛鈎，激勵全員主動、自發學習，為保證2014年員工培訓工作的順利開展打下基礎

培訓會議總結 篇五

近日，武罐十標項目部組織全體工程技術人員進行了前半年工作總結暨後半年工作部署，集中培訓了路面滑模施工技術。

各現場技術員、試驗檢測員、測量員、安檢員逐一對自己前半年的工作做了細緻深入的剖析，提出了不足，講出了經驗，道出了心聲，大家圍繞如何創新工作方法，提高工作效率等問題進行了交流討論。項目總工水泥混凝土路面滑模施工作業技術做了詳細介紹，從滑模攤鋪機工作原理、滑模攤鋪的現場組織與管理、水泥混凝土的攤鋪過程中應注意的事項三個大方面入手，通過PPT形式圖文並茂地將水泥混凝土路面滑模攤鋪施工中的重點、難點進行了全面的介紹和講解。他強調，水泥混凝土路面施工過程中的施工管理與質量控制尤為重要，各責任人要早點提高認識，加強學習，未雨綢繆，為路面滑模施工積攢技術儲備。通過此次工作總結暨技術培訓，項目各技術人員再次理清了工作思路，鼓足了士氣，堅定了信念，必將為接下來的大幹起到積極的推動作用。

培訓會議總結 篇六

今天去了陽光英語培訓的系統培訓會議。

真是狀況百出，但是卻也是有驚無險啊。

到了那裏，便開始調試程序，沒想到怎麼也不能把投影儀接好，害我一直擔心，沒有接好怎麼辦？這麼多人？如果沒有接好，什麼也做不了，又不能上網查，但是總算還好，來了一個員工，幫弄好了。

之前一直擔心培訓的可行性，參加了以後就覺得產品做得不怎麼樣，但是宣傳和培訓卻讓人有一種信服的感覺，今天讓我有了一種新認識，原來很多的令人心動的廣告產品，質量也是不一定就是很好的。

以後做什麼，評價什麼絕不可以只是憑感官上的認識，一定要實地考察或是運用。

培訓客户時也有很多技巧：

1、培訓之前準備好相關的材料（會議內容、重點、後續進行的工作等）；最好將所要用到的工具均調試好；並且顯示出培訓的內容大綱。

2、一個人上台講，另一個人根據講師的內容操作。

3、培訓過程中，用相機拍下幾張圖片，供公司以後作為參考；培訓時，可引進一些新的思路以引導客户購買；培訓後可分發公司的名片，以尋找更多的潛在客户；

4、確定給予客户體驗的時間範圍。

5、培訓時間如果較長，如到達中午或是過了吃飯時間，應準備一些點心等，給人的感覺自然也就不一樣。

培訓會議總結 篇七

年輕教師一般都朝氣蓬勃，血氣方剛，對搞好工作充滿着強烈的自信。那股獻身於黨的教育事業，立志培養出21世紀社會英才的豪情，確實令我們這些“老夫子”們欽佩不已。然而，可能過不了多久，當初的那股朝氣就會有些消退，那份自信也會有些減弱。原來青年教師們很快就會發現，光憑朝氣是不可能把課上好的，原來自己的教學經驗是那麼的缺乏，原來自己的知識功底是那麼的淺薄，不是我潑冷水或“倚老賣老”，而是我自己當年就有過這樣的感受，且感受之深刻，至今仍記憶猶新！所以我很想和年輕教師們談談心，談談怎樣才能儘快成長為一名成熟老練的、受學生歡迎的教師。

對於剛走上講台的青年教師，我以為以下七點需要高度重視：

一、苦練紮實的基本功。基本功的內涵十分豐富，然而有兩點尤為重要。

一是要練一口流利的、較標準的普通話。語文教師就更應該做到這一點，説話時總是灤南音難改，是無論如何也説不過去的。説不準怎麼辦？其實想練就好辦，廣播、電視、字典就是我們最好的老師。教學中的專業用語也很重要，各科都有各科的專業術語，專業術語可使講課簡練，準確。吞吞吐吐、口語連篇，都應該注意改正。對專業知識的熟練程度，備課的好壞也直接影響着課堂的教學用語。

二是練出一手漂亮的字。字寫得連學生都不如，甚至幼稚、醜陋不堪，那麼，他在學生心目中的形象必定會大打折扣。老師的字是否寫得好，這對學生的影響之大往往出乎我們的意料。很有可能日後使其受用終生並令其永遠記住你的，便是你那一手漂亮的字。字寫得不好怎麼辦？每天練它半個小時。不求向古人王羲之的字那麼好，但也應該是結構規範、整齊成行、看得明白。板書要有計劃，切不可隨意圖畫，雜亂無章。

二、多聽其他教師的課，尤其是老教師的課。

聽課，是豐富教學經驗，掌握教學規律，提高教學水平的最佳途徑。如何導入新課，如何設問啟發學生，如何將講練結合起來，如何處理突發事件等，這些工夫都不是在你上學時能學到的。而在這方面，每一個教過多年書的教師，都會有自己的絕招。多聽課、虛心學習，你就很快會有明顯的進步。當然，聽課學習還須結合自己的實際，切不可亦步亦趨、全盤照搬。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點撥，看似輕巧，其實那是他豐富的教學經驗與師生長期配合而形成的默契的結果，而非隨意之舉。

三、多看一些和教學有關的報刊雜誌，多讀一些教育家、名師的著作。

有些青年教師可能會説，備課、聽課、開會、輔導、作業，忙都忙不過來，哪有時間看報刊書籍？其實，課餘翻看一些與教學有關的書籍報刊，只會使你贏得更多的工作時間，而絕不會浪費你的精力。從下學期開始，每個教研組都訂閲1~2份雜誌，這些報刊雜誌都是我們的良師益友，他們能使你的疑惑頓然冰釋，使你的思路更加清晰，使你的眼界更加開闊。至於葉聖陶、魏書生、錢夢龍等教育家、名師，他們的教育理論或教學經驗，則更能使人茅塞頓開，豁然開朗。可能我們永遠也達不到這些名人的層次，但他們卻向星星一樣給我們指明前進的方向。

四、大膽開展教研活動。

青年人沒有保守的思想，只有蓬勃的朝氣，而且，青年人的思維最敏捷，接受能力最強，也是最容易與學生溝通。憑着這些天賦的優勢，應該大膽地開展教改活動。如搞“課前三分鐘演講”、“每天介紹一個名言警句”、“電化教學”、“競賽式教學”、“課堂辯論”等。開展這些活動，既能突破傳統的教學模式又能豐富教學內容，還能調動學生的學習積極性，增進師生間的感情。可以説，作為青年教師，最不幸的就是被傳統的教學模式所束縛，而成為一個毫無生氣、不思進取的教書匠。

五、堅持多做題。

如果老師只會佈置學生做作業，而自己只會照教參做題講課，這樣既不利於學生“學有榜樣，趕有方向”，也不利於抓住存在問題的關鍵進行講評。俗話説：“清水不流會變臭，柴刀不用會生鏽”。同樣，腦子不用會遲鈍。經常揣摸學生的心理和思維方式，模仿學生的筆調，寫作文、做作業，這樣，既能使自己的講評具體深刻，還能使自己的思維保持敏捷。

六、常搞些“民意測驗”。

學生是一面鏡子，自己的教學是否成功，是否受歡迎，都能從這面鏡子中看出來。設計他三兩條問題（如“在開展的教學活動中，你最喜歡的有哪些？”、“對於我的教學你有哪些建議？”等等），讓學生有一個評議老師的機會，這樣既能增強學生的主人意識，又能溝通師生間的關係，為以後師生間教與學的密切配合直至形成默契，打下良好的基礎。那些全不理會學生對自己教學的反應，只憑自己的感覺來判斷自己教學是否成功的人，是難以取得真正進步的。敢於主動徵求學生意見也是一位老師自信的表現。

七、有空看看其他年級的課本。

教哪個年級就只是捧着哪個年級的課本的老師，其知識結構是不可能完整的，其業務水平也是不可能有較大的提高的。雖説青年教師都是 “科班出身”，但我們都知道，在大學學的主要是理論知識，而且忘得也差不多了，而學生現在要學的是些基礎知識。如果我們的知識基礎不紮實，知識面不廣，就不可能幫助學生將新舊知識聯繫起來從而鞏固知識基礎，更不可能幫助學生開闊眼界擴大知識面。至於如果碰到學生拿些難度較大或綜合性較強的問題來問，我們做老師的做不上來，支支吾吾，期期艾艾，那麼，我們在學生心目中的形象也就可想而知了。

一所學校的未來靠教師，尤其是青年教師，你們是學校的希望，鋭意進取永不滿足，應是你們的天性，也是你們的天職。我想，只要你們謙遜好學，苦練基本功，就一定能早日成為經驗豐富的“年輕的老教師”，成為一顆耀眼的“教壇新星”的。

培訓會議總結 篇八

20xx年2月8日、9日，我校舉行了了每學期一次的集中培訓，本次培訓內容非常全面，正想徐校長最後總結的那樣：主講教師準備的非常充分；老師們聽得非常認真，雖然偶有説話的，但聲音很小，天氣雖然很冷，但老師們美麗凍（動）人；培訓內容全面，涉及方方面面等等優點。

今年的培訓確實很周到，將全校方方面面的工作、規定進行了認真地解讀，有許多已經漸漸淡忘的東西再次浮現於腦海中，對於規範教師行為大有益處。班主任方面，兩個張主任從《XX市實驗國小班主任管理規範》《五星級班級評選條件》和《班隊會建設》等方面，分別進行了闡述；徐校長的《如何聽評課》從聽課準備，聽課聽什麼、看什麼、思什麼，如何評課，如何做聽課筆記等諸方面提出了要求；張主任的《教學常規規範》以及後來黃主任、安XX老師、趙主任、李主任、付會計、桑主任、莊主任等的講話，都讓人很受啟發。看着台上的老師一個個侃侃而談，有理有據，感覺我們學校的老師真是厲害，身為其中的一員，我很是自豪。

印象最深刻的是第一個作報告的楊主席講的《師德修養》。而他説的很多話給我留下很深的印象，比如，教師要善待自己，自己身心愉快，才能愉快地工作；家是休息的場所，要將工作關在家門外。長久以來，好像已經習慣了在家裏工作，也被老公批評好幾次，譽為：不會工作的老師才會把工作帶回家中。每每慚愧不已，今天聽了講座，更覺慚愧。可能真是自身工作方法有問題？今後要盡一切可能把工作在學校做完，儘量放鬆自己，讓家人享受一家人工作之餘的放鬆與快樂。

很久以前，桑主任再給青年教師做的培訓上，也曾經提到要善待自己，那時我心中就已經很受觸動了。工作沒有幹完的時候，如果想盡善盡美，那就要一直完善，這樣很容易變成一個工作狂，讓自己每日裏處於焦灼之中，哪還有心思享受一家人的其樂融融？