市科室工作總結多篇

市科室工作總結篇1

本期教科室工作在學校的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發揮教科室的主導作用，為實現我校“構建和諧校園，創建農村合格中學”的目標作出了應有的貢獻，回顧半年來的工作，取得了以下成績。

一、轉變教學觀念，加強自身學習

讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《《新課程標準》、現代課改理論學習，並要求做好筆記。

二、常規教研活動開展紮實，效果顯著

首先各教研組組長能夠深入角色，以身示範，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是語文組，一反過去參與不積極、評課不務實、配合不密切的毛病，而且還承擔了本期中心學校的教學比武的任務，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內活動，成為本期六個教研組的示範教研組。

三、經驗論文的撰寫。

教師們在教學這塊園地不但勤於探索，而且還善於總結，本期我校有30幾位老師撰寫了論文，並有多人獲校、區、市級獎。

四、參加各種競賽和研討活動。

本期教科室組織語文組、英語組、理化生組、立體組的開展了一系列競賽活動，提高了學生的學習興趣，豐富了學校的文化氛圍。

五、健全制度，抓好教研組的建設

為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》等規章。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。

當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今後的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。

市科室工作總結篇2

方城縣人民醫院婦科在華旗院長和領導班子的正確領導下，在科室全體醫護人員的共同努力下，頑強拼搏、鋭意進取，心繫患者、務實重幹，在20xx年的全年工作中做出了不平凡的業績，至目前，我科共開設牀位40張，全年實現經濟創收150萬元，全年婦科醫患之間零投訴，幫助和減免貧困患者就醫16人次，收到患者家屬送來的錦旗兩面，醫院科室工作總結。回顧一年來的工作，我們主要做到以下幾點：

一、取得的工作成績：

我們科室的12名醫護人員（6名醫生，6名護士）在科主任王平和護士長趙燕的帶領下，嚴格按照各自的崗位職責和醫院的規章制度，認認真真、兢兢業業地工作，全年沒有一人無故曠工和遲到早退的，好多同志都是堅持以院為家，早來晚走，嚴格按照操作規程為病人服務，全科室心往一處想，勁往一處使，團結協作，開拓進取，全年實現了經濟創收150萬元，圓滿完成了年初制定的目標任務；全體醫護人員牢記醫生的神聖使命，想為患者之所想，急為患者之所急，幫助或減免了貧困患者就醫6人次，有一例患者是宮外孕急診，隨時都有生命危險，可是手中的錢拿的不夠，我們科室的同志們就自己掏出自己的工資為她墊支醫療費，使其先行治病，終於使患者轉危為安，受到了患者家屬的感激和好評；全年科室在業務繁忙的情況下，堅持下鄉為全縣的育齡婦女做婦科病普查，做健康檢查和體檢，不論多累多苦，從沒有一人叫苦叫累，圓滿完成了下鄉任務，受到院領導和其他科室的好評，科室人員努力工作，奮發向上，湧現出來的好人好事層出不窮；全年工作由於我們婦科全體醫護人員嚴肅認真和精益求精的極端負責的精神，沒有出現一例投訴，醫患之間關係xxx穩定，患者的滿意率直線上升；全年住院病人達到900餘例，接診門診病人達到1000餘人；我們的具體做法是：堅持經常例會，講評，好的表揚，差的批評，把一切問題都消失在萌芽狀態。

二、存在的問題和不足：

婦科病房在住院高峯、人流量大時，病房衞生有時不夠整潔；有時候個別同志的服務態度不是很好；有時候交xxx不夠細緻；個別病例記錄的不夠詳細。這在科室的例會上我們已經提出過，爭取在新的一年裏堅持責任到人，嚴格各項規章制度，堅決杜絕此類情況的發生，最終實現“三個滿意”。

三、明年的工作計劃：

20xx年，我們科室將繼續沿着醫院領導的總體工作思路，緊緊團結在院領導及院黨總支周圍，開拓進取，迎難而上，繼續爭先創優，在今年創收目標任務的基礎上，再創新高：實現經濟創收180萬元，住院病人達到1200餘例，接診門診病人1300餘例；降低藥價比，提高治癒率，提高廣大患者的滿意度；高標準做好病房整潔工作，讓病人有一種賓至如歸的感覺；進一步提高服務質量，搞好醫患溝通，繼續打造文明科室；開展宮頸癌、卵巢癌、子宮內膜癌的手術治療，走好臨牀路徑，讓患者花最少的錢享受質的服務；繼續配合醫院做好其他方面的工作，高標準嚴要求，嚴格按照醫院的規章制度和操作規範辦事，各項工作在今年的基礎上再來一個大的跨越，成為醫院的文明科室和標兵科室。

市科室工作總結篇3

緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期裏，我校教育科研工作繼續立足於當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業化發展”的主題，以爭創智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。

一、科研紮根於日常教學每一天。

為了使教育科研穩步、紮實、有效地開展工作，並逐步使工作制度化、規範化，使教科研工作充滿生機和活力，我們繼續施行比較完善的科研工作管理體制：正常運行着“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網絡。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處;建立學習、例會、活動、彙報制度，形成科研工作的責任制，定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研信息，並做到時間、內容、地點、主持人、記錄五落實，而且強調過程化，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。

二、學習與培訓是提升教師素養的大抓手。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把教師的培訓與理論學習作為學校教育科研最重要的環節。

本學期，教科室先後組織教師參加各級教研培訓，如：組織教師觀摩“市青語年會”;觀摩“省國小數學年會”;組織多名教師參與“新基礎教育實驗活動”;組織全體班主任參與“省班主任工作遠程培訓”，組織教師參與“建立班級網站”等培訓活動。本學期還組織教師積極參與校內外教研活動。xxxx年xx月xx日學校組織教師前往鹽城秦南國小進行教育教學研討活動，參與了秦南國小“激發學生學習英語的興趣”“有效的補差”“有效的作文教學”主題沙龍活動，還送上了英語、數學、語文三節課和“打造科研基地特色，涵養藝術文化內涵”的科研講座，與秦南國小的教師進行了面對面的探討。通過組織和參加這樣培訓與研討，引導教師對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。

此外，還以學校新基礎教育實施為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想。教師每學期精讀理論書籍不少於一本，撰寫並上傳有個性化思考含量的讀後感，參加讀書沙龍活動不少於1次，每月上傳研究資料不少於1篇，學期末進行考核與評比。

三、紮實展開科研活動，豐收科研成果。

1、強化教研和科研活動。

在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題組長的作用。每個教研組長、課題組長認真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。採用“教研組、課題組定內容，個人鑽研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使教育教學研究的理念和精神落實到具體教學過程中去。

2、務實課題研究。

本着求真務實的原則，努力使課題研究與培養教師兩軌並行。在學校主課題的前期研究的基礎上，不斷改善，對課題資料的設計與數量將加以調整，使課題研究軌跡的展示更加富有個性化，也使課題組成員具有更大的發展空間。本學期學校在原有1個省級課題和1個國家級子課題的基礎上，繼續申報1項課題，形成較為系統的課題研究網絡，使我校的課題研究結構更合理，內涵更豐富，重心更突出。在課題研究中心組當中，要形成工作例會制度，理論學習制度和評價考核制度，推動課題研究的深入。

課題組每週集中學習一次，針對研究課題，制定好學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時瞭解教育動態，接觸最前沿的信息。通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善於在教學中發現問題，並用科學的方法去解決實際問題。老師們都能以課題為抓手，結合自己的教育教學實踐，把科研理念轉化為教學行為。

3、展示課堂風采

本學期教科室不侷限於對“備課、批改、輔導”等常規工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的學習氛圍。這學期教科室通過深入課堂，展示了32節教學研討課和5節骨幹教師、學科帶頭人、教學能手的示範教學公開課，讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平台。全體老師能積極參加聽課、評課活動，並提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。

四、履行服務職能，搭建舞台，推廣研究成果。

一學期來，學校教科室注重創建教師展示研究成果的舞台，先後組織老師參加常州市各級各類比賽活動。在學校教科室組織參加的各級論文評比中，有二十餘篇教師論文獲獎發表。其中，在省師陶杯優秀教學論文評選中，;在市班級文化建設班主任年會優秀教學論文評選中，我校韓莉亞撰寫的《創設讀書氛圍，讓心靈快樂成長》獲三等獎;在區教海探航論文評選中有9位教師分獲一、二、三等獎;區教育學會論文評選中有6位老師喜獲佳績，其中韓莉亞老師、唐劍老師、來蕾老師榮獲一等獎;丁曉紅老師、李波老師榮獲二等獎;在市國小品德與生活(社會)教學設計評選中，王芬老師撰寫的《秋天到了》榮獲三等獎。

學校的“書畫藝術校本課程” 本學期紮實有序地正常開展，並且在書法教學科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規範漢字書寫實驗教材審定會上，作為我市唯一教師代表，我校唐劍老師設計的教材樣章被教育部規劃漢字委員會選中，現已作為範本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽。這一成績的取得與我校實施的校本教材開發思路是分不開的，自我校開展書法校本課程以來，我們本着眼中有學生、心中有課程，重視摸索中積累，反思中成長，在平時教學中我們將着力點放在在學情的分析和經驗的反思上。正是有了這樣的積累，編寫教材時對學生的需要把握就準確，現在我校正在積極參與部編寫字教材的編寫，以此為基點的校本課程教材值得期待!書畫組老師共同研究，由李波老師執教的書法教學視頻案例獲得了市一等獎。

縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在着一些問題，如：羣體科研的氛圍有待提高;教育科研論文獲獎發表的面還不廣。回眸過去，我們思緒飛揚;展望未來，我們任重道遠。新的一學期中，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，努力使學校教育科研工作再上新台階。

市科室工作總結篇4

一年來，按照學院的總體部署及規劃，圍繞學院的中心工作，在領導的帶領下，班子和全處人員共同努力，按教科辦年初制定的工作計劃，充分發揮“指導、服務、督促、協調”的職能，精細管理，增強服務意識，提高創新能力，在服務中管理，管理中服務，以努力提高本科教學質量為目標，加強日常教學管理，重點推進師資隊伍建設和教育教學改革等工作。

一、抓管理，腳踏實地盡職責

一是強化內部管理。教科辦堅持以教學為本、以教師為本、以學生為本的思想理念，全處各處室對來訪師生開門辦公，微笑服務，熱情接待；按照教科辦制定的以“二零距離、三時服務、四辦要求、五項制度”為主要內容的“2345”服務工作實施細則嚴格要求；利用工作“導示板”，實施ab崗相互補台製度、首問負責制，使服務質量大幅提高；堅持處務周例會制度，使工作有計劃，有秩序，提高了工作效率，部門管理更規範。

二是深入基層服務。出台了“教學管理人員參加一線教學活動”的具體辦法，機關教學管理人員分組深入教學一線，參加教學、教研及教研室活動，進行各項教學檢查，強化了管理人員對教學一線的瞭解、檢查、監督及指導力度。

二、促改革、求真務實推新策

面對時代發展賦予高等教育的機遇與挑戰，面對教育改革的時代浪潮，結合我校實際，從人才培養模式到教學方法到教學管理，積極推進教學改革。

一是全面推開大類招生培養。在20xx年開始以機械類、材料類、電氣信息類為試點進行大類招生與培養工作的基礎上，20xx年開始全面推行大類招生、培養工作，共計15個大類，涉及全校55個專業。為保障工作順利實施，制定出台了《佳木斯大學大類招生工作方案》、《佳木斯大學大類招生分流方案》，各大類結合實際，制定了工作方案及分流實施細則，修訂了培養方案，搭建了大類基礎課平台；完成全校各專業設置及課程安排調研報告，按學科組織專業座談會4次。

二是推行三學期制。20xx學院實行三學期制，設置夏季學期4周，強化實踐教學、增加課外學時，加大培養學生實踐能力、自主學習能力的力度。順利開展我校學期制改革後第一個夏季學期實踐活動，從執行情況來看，總體較好，各專業結合實際，安排了較為豐富的實踐活動。比較有特色的是：外國語學院的實踐課均在外國語言文化實訓基地開展，有外語短劇表演、影視配音、餐飲文化等，以“第五屆全國語言教育研討會”為契機組織了一場別開生面的外語實踐展示彙報演出；生命科學學院實行4年導師制，所有實驗室均對學生全部開放，在教師指導下進行實驗研究。

三是推行課程改革。改革百門課程。在75個本科專業中評選出100門課程，從教學理念、教學內容、教學方法、考試方法、課堂教學組織形式等方面進行改革。百門課程改革督評小組在跟蹤聽課的基礎上進行中期檢查及建設週期檢查，評出10門優秀課程，加大投入，鼓勵繼續建設，有15門課程限期整改；建設校網絡課程。以信息化建設推進課程改革，20xx年春季學期初，學院選出8門課程分三類進行試點建設，試行“翻轉課堂”的教學方式，逐步實現教學信息化，20xx年開始運行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動畫設計》2門課程已上線東西部課程聯盟，進入20xx年春夏學期選課清單。選用共享課程。學院於秋季學期選擇了4門東西部課程聯盟課程作為試點推進。線上線下混合式的新的.教學方式、名師大家的授課風采受到了學生的歡迎。20xx年春季學期已選擇了10門慕課作為公選課在全校學生中推廣使用。

四是推行卓越教育培養計劃。實施了“卓越工程師”、“卓越醫生”、“卓越教師”教育培養計劃。20xx年、20xx年、20xx年先後獲批3個省級、國家級卓越教育培養計劃項目。以機械製造及自動化、臨牀醫學、學前教育專業為依託，設立卓越工程師、卓越醫生、卓越教師實驗班，逐步推行卓越計劃，培養拔尖創新人才。制定出台《佳木斯大學卓越教育培養計劃工作方案》，學院與企業、醫院、幼兒園共同擬定操作性強、創新性強、實踐性強的培養方案，每年通過筆試、面試進行嚴格的遴選，實行雙導師制，加大實踐教學力度，注重創新能力培養。經過幾年的培養實踐，現已初見成效。

五是推行經貿專業加俄語語言實驗班。加大俄語經貿人才的培訓力度，以黑龍江省對俄經貿人才培養基地為平台，設立國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”，實施單獨培養方案進行教學，培養複合型、

應用型對俄經貿人才。20xx年夏季學期國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”較好地完成了在境外俄羅斯的認知實習任務，取得了良好效果。

六是推行教學管理重心下移。師資培訓、實踐實習、緩考、調串課、專業建設、課程建設、本科教學工程等等教學管理的審批權及經費管理和使用下移到二級教學單位，給予了基層教學單位責、權、利自主權。

七是推行青年教師提升計劃。在“百人計劃”師資培育工程實施並取得成效的基礎上，實施青年教師提升計劃。學歷提高計劃，鼓勵青年教師攻讀碩士、博士，提升學歷。“青年教師讀書工程”計劃，20xx年3月制定了《佳木斯大學“青年教師讀書工程”實施方案》，組織“書香佳大”青年教師讀書月活動，將每年的將4月23日至5月23日定為“書香佳大”青年教師讀書月，今年舉行了活動啟動儀式。倡導青年教師閲讀教育名著、原著等書籍、報刊物，組織青年教師舉辦教師讀書交流會。

八是推行“晨星講壇”教學文化論壇。“晨星講壇”，每月講座2次。將教學改革、科學研究、創新創業、人生勵志、畢業就業、國學教育、音樂教育、心理健康教育等積極向上的內容充實到講壇來，渲染和營造校園教育教學文化氛圍，受到師生的普遍歡迎。本年度已組織講座13講，參加聽眾4000餘人次。

九是推行“雙十競賽”活動。為調動學生動手、動腦的積極性，增強實踐和應用能力，踐行“明德礪學，崇尚實踐”校訓的實際行動。

在校內“專業知識、技能和體育技能雙十競賽”活動。本年度組織第二屆計算機基礎知識與程序設計大賽、第二屆結構創新設計大賽、醫用人體解剖學繪圖比賽、新材料創新設計大賽、大學物理競賽、英語詞彙大賽、英語演講大賽、金相大賽、化學實驗基本操作技能大賽和第一屆機械創新設計大賽等10場競賽活動。組織學生開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運動會、雪地足球、毽球等體育競賽活動。全校有13個學院的學生在國家級、省級各類專業比賽中獲獎210餘項。其中“三江平原有機農產品網絡營銷方案”在全國大學生網絡商務創新應用大賽上獲得一等獎，是全國唯一一個關注立足本地有機農業產品網絡銷售項目，黑龍江日報進行了跟蹤報道；“蔡司杯”第三屆全國大學生金相技能競賽中，材料科學與工程學院代表隊獲一等獎1項；藥學院在全國大學生化工設計競賽中獲一等獎3項，第十三屆全國中藥標本製作競賽一等獎1項；舞蹈《捍衞》獲東北地區電視大賽金獎和全省大學生藝術展演第一名，參加全國展演；全國大學生數學競賽3名學生獲得一等獎；全國英語演講大賽省賽特等獎、《中國書法》年展？百名大學生提名展最高獎；在第十二屆全省大學生運動上獲得學生甲組團體總分第一名、女子第二名。cuba全國高校藍球聯賽男藍第四名。游泳獲5金1銀；為充分調動學生參與、教師指導、教學單位承辦競賽活動的積極性，學院在20xx年出台了“雙十競賽”活動的獎勵政策，進一步鼓勵和引導學生、教師積極參與“雙十競賽”活動。

市科室工作總結篇5

在校長室領導下，在李奉軍副書記指導下，在各年級、處室大力支持下，通過教研組、備課組共同努力工作，教科室已圓滿完成20xx-2018學年度第二學期工作，現總結如下：

1、做好“國學文化進校園”系列活動。

2、定期召開教科室主任辦公會。

3、督查教研組、備課組計劃和總結的上傳。

4、完成初高中銜接教材的編寫。

5、定期召開教研組長和備課組長會議。

6、召開數學教研組全體教師會議。

7、成功開展第二屆教師研題。

8、加強對指導組、教研組、備課組活動的調研和指導。

9、加強對一輪聽課的調研和指導。

10、積極申報20xx年省級、市級課題。

11、加強7個市級課題的督查，做好結題的準備工作。

12、動員參加市教育教學論文評選活動。

13、做好20xx-2018年“一師一優課”的動員工作。

14、指導教研組開展興趣小組活動。

15、開展兩次教學大檢查。

16、制訂“關於在全校開展崗位練兵技能大賽活動的通知”的草案。

17、加強“定遠縣第三屆中國小教師多媒體課堂教學技能競賽活動方案”的宣傳。

18、動員參加20xx年教育科學研究（課題）論文評選。

19、加強對教科研活動的宣傳工作。

20、對優秀教研組、先進備課組評價進行修改。

總之，教科室在本學期的工作中，認真執行了工作計劃，緊緊圍繞打造高效課堂這一中心任務，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質和駕馭課堂能力都有所提高。我們相信在校長室的正確領導下，今後的工作一定會上一個新台階。

市科室工作總結篇6

領導點評工作情況總結

在創先爭優活動中，按照上級部署，我們把領導點評作為解決問題、推進工作的重要手段，認真指導全系統黨組織深入開展了領導幹部點評創先爭優工作，取得明顯成效。

一、明確責任主體，落實點評職責。局黨委高度重視點評工作，召開專題會議進行部署，制定並下發了《關於做好創先爭優活動領導點評工作的通知》，明確責任主體，落實點評工作三級責任制：局黨委負責人對機關支部及負責人和局領導班子成員進行點評；局領導班子成員對所屬聯繫點基層黨組織及負責人和分管的機關科室進行點評；基層黨組織負責人對所屬支部及負責人、班子成員、黨員進行點評。

二、充實點評內容，抓住工作重點。領導點評工作緊扣創先爭優活動主題，緊緊圍繞局黨委各項重點工作、中心工作，同時結合創建“五個好”先進黨組織、爭當“五帶頭”優秀共產黨員的基本要求來進行。點評活動涉及開展創先爭優活動情況、公開承諾事項兑現情況、為民辦實事好事情況、黨員先鋒崗開展情況、加強黨組織和黨員隊伍建設情況、聯繫羣眾服務羣眾的情況、工作作風、廉潔自律情況、存在問題及努力方向等10多個方面內容，督促兑現承諾20餘條，為羣眾辦實事60餘件。

三、明晰方法步驟，點出工作思路。嚴格點評程序， 一是進行深入調研。點評前，被點評的基層黨組織和黨員認真總結回顧工作和學習情況，提出自我改進的具體措施，及時形成材料報向點評組彙報；點評領導通過現場觀摩、走訪羣眾、查閲資料、聽取彙報等方式，準確掌握各基層黨組織和黨員在創先爭優活動中採取的措施、成功的經驗、取得的成效等方面的真實情況，為點評做好充分依據。二是提出點評意見。點評時，點評領導堅持實事求是的原則，肯定成績，指出問題和不足，提出意見和建議。三是督促整改落實。點評後，我們適時組織“回頭看”，確保點評有迴應，整改有落實，從而使基層黨組織抓工作的思路更加明確，載體更加鮮明，確保創先爭優活動正確開展。

四、豐富點評方式，評出活動實效。堅持分類指導，結合實際，突出廣泛性。對基層黨組織的點評，以召開有關會議、深入基層調研、開展工作檢查等形式進行，黨支部負責人對黨員的點評，以召開支部黨員大會、民主生活會、黨員學習培訓、個別談話等形式進行，綜合運用會議點評、現場點評、定期點評、隨機點評、逐一點評、個別點評等多種點評方式開展點評活動，累計開展會議點評10餘次，現場點評30餘次，隨機點評50餘次，個別點評80餘次。

五、強化整改考核，激發內在動力。一是建立領導點評工作台帳，對點評時間地點、存在問題、整改建議等主要事項詳細記錄，同時根據檢查標準進行量化積分並備案，作為考核基層黨組織開展活動的依據。二是各基層黨組織和黨員對領導提出的點評意見和整改建議，認真進行研究討論，明確整改措施和完成時限列入工作台帳並進行再考核。三是開展羣眾評議活動，各基層組織召開羣眾大會，由全體羣眾對黨員開展情況進行測評，將評議結果作為評選優秀共產黨員的重要依據。

市科室工作總結篇7

一、本學期的工作回顧

（一）抓好教師隊伍建設

為能有效地激發全體教師參與教科研的熱情，形xxx人蔘與教育科研的良好工作氛圍，通過同課異構教研課研討、新招聘的教師課堂教學指導、觀看名師課堂、攥寫課堂敍事隨筆、手語基本功的強化訓練、參加各類教學基本功競賽等途徑對教師進行教育和培養。這些活動不僅磨練了教師的教學基本功，促進了教師的專業成長，使本校教師隊伍素質有了較大的提高。

（二）加強學習，營造氛圍

教科研工作的重點之一就是應該抓好教師教育教學理論的學習工作。只有把學習工作抓好了，教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，並能將此指導自己的教育教學實踐工作。

1、鼓勵閲讀理論書籍。本學期，教科室要求各教研組組織教師學習學校為教師訂閲的《山東特教》、《現代特殊教育》等教育類雜誌外，鼓勵廣大教師有效利用課餘時間廣泛閲讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閲覽，不斷學習和充電。

2、為提高我校教師的理論水平和教育實踐水平，增強了“科研興校”的意識，重視教師的自主學習，通過觀看光盤，收聽講座；觀看

名師課堂，分析個案等多形式、多途徑、多層次進行教育和科研方法的學習。

（三）強化課題研究管理

本學期教科室繼續實施“分管領導――教科室具體管理――課題組負責人”的塔形管理模式，完善教科管理網絡，讓每個環節落實到位；重視課題的研究過程，加強指導，積累過程性資料；抓成效，着力於以理論全面總結研究成果；抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度等一系列的工作：

1、強化課題管理力度，重視課題研究的過程管理。

繼續抓好濟寧市“十二五”規劃課題《智障兒童生活適應能力課程行動研究》的課題實驗工作，課題組嚴格按照課題管理制度進行了實驗探索，使課題研究進展比較順利。

2、根據結題要求，《培養聾生數學語言能力的實踐探索》和《在聾校實施班級自主性管理的實踐探索》兩個課題組注重了收集和整理了相關材料，撰寫了結題報告，為順利結題做好了充分的準備。

（四）組織教師參加各項競賽

為調動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業成長，按照上級有關文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。

1、4月份中旬王鳳、毛安萍和宮玉芝等九位老師參加了校級優質課評選；

2、6月初，毛安萍、蔣梅霞等五位教師參加了市級優質課評選；

3、5月下旬，孔靜、郝召陽和蘇鮑三位老師參加了市級教育科研優質課評選活動；

4、4月初王保紅、孔靜和宮玉芝三位老師參加了曲阜市中國小教育科研優秀成果（論文）評選活動，並且均被推薦參加省一級的評選。

（五）認真貫徹曲阜市人社局的文件精神，做好了專業技術人員繼續教育報名和學習等相關工作。

二、存在的不足和今後工作打算：

1、個別課題組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創性不夠，致使研究工作進展不順，特別是編寫教材方面進度較慢。

2、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在着脱節的問題。

3、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。

4、積極創造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業務素質。特別對青年教師，給他們創造條件，使其儘快成為教學業務骨幹。

5、爭取學校支持，積極邀請上級領導來我校做課題指導。

6、進一步加強課堂教學、手語基本功和信息技術等方面的培訓，不斷提高教師的業務素養。

市科室工作總結篇8

一、在對區科研工作現狀進行了分析的基礎上提出本學期的工作思路

1、區科研管理已完善，各校有科研室，由專人負責科研工作，也有了科研管理制度。但科研負責人員大多在指導與研究方面存在不足，多數學校管理制度缺乏個性，有待進一步完善。

2、課題研究水平也有一定的成績，但在全市各區縣快速發展的形勢下，在第九屆評獎中如何保持已有成績並有新的突破上，還很艱難。

3、以形成一定的科研骨幹隊伍，但人員不夠穩定，水平有待提高

4、課題研究始終緊扣時代發展，但對學生的學習及發展的研究還不夠。

在此基礎上，我們明確了本學期的工作思路為針對學校實際開展科研管理；通過各種途徑培訓科研骨幹；在面上普及的基礎上攻關重點課題。

二、根據本部門人員現狀，對塊面工作進行了新的調整

區教科室人員處於新老交接階段，面臨着瞭解、適應以及獨立工作的局面，同時也可能是教科研工作有新突破的時機，我們迎難而進、羣策羣力、形成新的工作思路，使教科研工作在平穩發展中有了新的突破。中學塊面設一個組長進行整體負責，具體工作進行劃片分工，每人獨立承擔指導、研究、管理等工作。

三、組織學校教育科研骨幹培訓

教育科研骨幹力量是教育科研工作可持續開展的基礎。探索多種培訓渠道，加強對中學、國小、幼兒園的教育科研骨幹教師的培養，提高我區教育科研整體水平。本學期：

（1）通過校本研修的形式，開設教育科研培訓班，培訓教育科研骨幹教師；（國小、幼教）

（2）通過教育學院教師繼續教育課程，培訓教育科研骨幹教師；（申報四門課程，批准開設一門）

（3）市區聯辦學校教科室主任學習班，提高教科室主任的管理水平和研究水平

（4）指導開展行動研究，使廣大教師成為研究的主體，結合課題研究過程，提高教師的科研能力和專業化水平。

四、組織了20xx年新課題的發佈會，並對會議內容進行創新，安排了三位新立項課題組長從不同角度介紹經驗，科研員進行當場評點，效果很好。

五、組織了xxxx年新課題的開題工作。科研員深入每個課題指導開題，由於進一步明確了研究的目的與任務，既規範了課題研究管理，也使課題研究有了好的開端。科研員深入課題指導開題達30多項。

六、組織部分課題中期研討活動。為了提高課題研究的實效，需要對課題研究的過程進行管理和指導，科研員深入課題組對進入研究中期的課題進行中期研討指導，本學期指導和參與校內中期研討的'課題約有 項，近期將組織區域層面的研討交流。

七、在面上普及指導的基礎上，區教科室關注重點課題的研究，通過抓重點課題研究，形成長寧區教育發展的特色和品牌。重點參與與指導的課題有10項左右。

八、教科研成果評獎的準備工作。明年是第九屆教育科研成果評獎的一年，今年下半年是關鍵的時間，許多課題將組織結題。教科室老師對每個塊面的課題進行梳理，並深入課題，對已進入結題階段的課題在規範性、課題成果質量等方面進行幫助、指導。

九、深入學校，與學校一起醖釀20xx年新的研究課題

十、組織“育英杯”教育論文徵稿和評選活動。

首屆育英杯教育論文評選活動是以教育敍事為主題，經過廣泛發動，進行教育敍事研究、輔導講座等過程，受到了很多有質量的好文章，第二屆評選活動配合第九屆教學研討活動的開展，主題就是九屆教學研討活動的十大主題。本學期進行了教育敍事論文評審的專家評審、組織交流、進行網上公示、領導小組終審、獲獎論文頒獎等。

十一、其他工作

1、參加區中學、國小、幼兒園三年發展規劃督導工作

2、承擔《長寧教育》、教育學會、epd項目、數學培訓中心等工作

3、參加市教育調查隊工作

4、參與學院課題相關研究

5、參與學院評估驗收本部門材料準備工作