大專教育工作總結多篇

【第1篇】現代遠程教育節目製作專業大專生畢業總結

現代遠程教育節目製作專業大專生畢業總結

隨着我國現代化事業的發展，電視教育節目的製作以及計算機網絡教學軟件的開發越來越受到重視。我於xx年考取了“現代遠程教育節目製作”這一專業。

時光飛逝，三年的大專學習即將結束。三年來在學校領導的高度重視下、各位老師的辛勤授課和耐心的指導下，我係統地學習了“大眾傳播學”、“攝影基礎”、“錄音基礎”、“遠程教育概論”、“攝影與照明”、“電視攝影造型”、“電視剪節藝術”、“電視專題片製作”、“非線分析”等十餘門專業理論基礎課程；掌握了基本的專業技能；瞭解了

一些機器設備常識及性能。並可以獨立製作個人網頁。從理論到實踐，使我受益匪淺。

在沒有進入電大學習以前，我一直在從事電視節目的拍攝，但是有很多的理論知識我並不具備，感覺從事這個行業很吃力。自從我考入電大以後，電大的領導和老師對我們這個專業很重視。所有的專業課老師都是從北京廣播學院請來的，他們都有豐富的理論知識和實際的操作經驗，上課非常認真，讓我受益非淺。特別是陳剛，任遠兩位老師，他們在電視行業中知名度很高。很多著名的編導，主持人都是他們的學生，能得到這兩位老師的指導，我感覺到對我的工作有很大的幫助，在編輯水平上有了長遠的進步。在電大學習的三年中我還有一個感受，是我們經常小班上課，這使得我們有很多機會與老師面對面的討論問題。有時老師還會給我們單獨輔導，這讓廣播學院很多同專業的學生很羨慕。特別是在本學期任遠老師的 《主持人藝術》這門課上，我們有機會親自當主持人主持節目，這很大的調動了我們的學習積極性，讓我們對主持人有了很大的瞭解。

學校為了我們能夠更好的得到實踐機會，不惜花費巨資為我們購置了攝像機，安裝了非線機房讓我們有機會上機實際操作。學校還經常安排我們到外邊去拍攝節目，回到學校後在非線機房內製作完成，請專業老師對我們的作業進行講評，讓我們認識到拍攝製作中的不足，在以後的工作中避免再出錯。我對學校的這種高度重視的精神感到很欣慰，能在這樣的學校學習我很高興。

在學習“攝影基礎”一課時，使我瞭解了在影視製作中必須掌握的攝影技術等方面的知識；知道了在攝影中如何控制好畫面的暴光；怎樣把千變萬化的自然景物在畫面中得到客觀的再現；對攝影中如何調節畫面、色調、影調、光源、色温與畫面色彩控制，鏡頭的性能、特點，造型功能等有了系統的瞭解。經過理論的學習和實際操作後，使我從一個對機械相機的使用一點不會，到如今可以自由運用它拍攝美好的景物。同時使我的攝影水平也有了很大的提高。在單位裏我將學到的知識用於工作中，受到了領導的一致好評。

非典的幽靈擾亂了人們的生活，卻在北京廣播電視大學再現了'西南聯大'時期'生命不息，學習不止'的陽光氣氛。經過長時間的準備，在非典陰影漸散的時候，學習電視節目製作課的我們在班主任張老師的指導下開始做論文展示和答辯。“指點江山、激揚文字”，盡顯北京廣播電視大學腳踏實地做研究的傳統。

答辯環節中，思想的火花更是不時迸射。負責專業管理的奚老師説：大多數同學在答辯時表現出對理論知識的掌握，表達能力、應變能力比較強。有的組片子做得也不錯，有些論文水平寫得也還行，能夠在我們學校的網站上發表。另外同學們的視角也比較廣，三年的學習使我們不僅對電視節目製作理論有了更深的認識，也掌握了不少的實踐經驗。使我們深刻體到任何一種理論都是需要我們用實踐來總結，都不是一成不變的'，需要不斷的發展與變化，不斷的更新與充實，不斷的接受實踐的檢驗。

在這次答辯中，從我自己來講，除了提高我的各種能力外，我們可從其他同學身上學到很多東西。我從同學身上獲取的養料要多得多，我的同學們或遲或早也都通過了論文答辯，但是大家都認為學業並沒有完全結束。這也使我們認識到電視製作這一行業的深度，也充分表現了他的藝術魅力。我們還要在今後的工作中，把所學到的理論知識和實踐結合起來，加以融會貫通，努力提高自身業務素質，加強學習，取長補短，這也是我在這次答辯會上的切身體會。

畢業在即，我在這裏向北京電大的領導和老師表示由衷的感謝。謝謝他們在這三年裏對我們的教育和幫助。我們會在以後的工作中繼續努力發揮所學的知識。

【第2篇】大專學前教育實習總結

大專學前教育實習總結

畢業生的就業推薦工作是學校工作的重中之重，也是學生人生中的大事，因此我係投入了大量的人力、精力，確保此項工作達到預期目標。在近兩年的工作實踐中，我們深切地體會到，這不是一個年級、一個系、幾個工作人員的事情，而是涉及到全校乃至社會的一項龐大而繁雜的系統工程。這需要我們改變觀念，並付出多方面的努力。

一、悉心研究，確立目標：

為確保工作有的放矢，我們要研究政策、研究學生、研究社會需求。要研究每一年新的就業政策是什麼，鼓勵什麼;每一屆學生有什麼特點，有什麼就業傾向;每一年的社會需求有什麼變化，就業形勢怎樣。為此我係專門召開了升學與就業形勢報告會、畢業生家長會，展開了就業市場調查及學生就業意願調查。這些為我們在下一步的具體工作中把握方向，奠定了很好的基矗

二、更新觀念，規範工作：

我們堅信就業推薦工作不是一人(負責人)一事(畢業年級的事)，而是一項系統的教育工程。學生在這一年中有一個自我認識、自我成長的過程，更需要耐心細緻地教育和引導。

為此，我們先組建了一個工作團隊：系主任直接領導、助理專職負責、兼職班主任直接參與、專業教師全員配合。整個團隊，既能統一行動，完成階段性的任務;又能深入細緻地瞭解學生個人情況，及時引導學生，及時調整推薦進度。

第二，建立健全工作規範是必要的保證。我係對教師工作團隊，有例會制度，有定期工作目標;對學生接受學校推薦，有明確的章程制度要求。《學前系畢業生就業推薦工作章程》的出台，有效地調動了學生的.主觀能動性，學生能主動挖掘自己，積極有序地參與面試。

第三，建立登記制度，規範管理。所有用工單位的情況均填入《用人單位登記表》，以便於分類，備查。學生參加面試情況、簽約學生情況也記入該表備查。《學生意向單位調查統計表》由系負責教師、兼職班主任掌握，定期填寫，能隨時瞭解工作進度狀況，上報各種數據。

第四，提出階段性的工作目標，切實推進總體工作。在就業推薦工作初期，學生的個人簡歷、才藝展示的內容、做活動的方案、教案都定期檢查，把關，一一落實。同時，舉辦畢業生推介會，把畢業生的總體素質狀況展示給社會，拉開了就業推薦工作的序幕。其後，定期的就業工作例會，能及時溝通情況，確定各班工作重點，落實到人;圈點出簽約性強的學生，促其落實簽約。就業推薦工作後期，對某些學生要求限期開具工作證明，以保證就業率。

三、及時總結，積累經驗：

我係就業推薦工作能取得今日的成績，總體説來是因為做到了：早、準、實、思。早，即早打算。這有兩個層面的意思，第一層：就業推薦工作不是到畢業年級才做的事，我係從新生入學教育開始，每個年級每個階段的教育都涉及到就業問題，讓學生的每日學習以順利就業為目標。第二層：升入大專第一年，在物質上，即要求學生豐富個人簡歷資料，確定才藝展示目標，(並高標準達到目標)，(在活動中)積累面試經驗;在思想上，認清就業形勢，準確定位自我。準，即找準位置。這也有兩層意思，第一層：開展多渠道的教育，幫助學生準確定位。第二層：從事就業推薦工作的教師，要認清自己的位置，既不能過多包容學生，使學生產生依賴感，又不能過多遷就用工單位，挫傷學生自信心。我們的位置是引導，要注意引導雙方達成意向。

實，即具體落實。要把每一個學生落實到用工單位，全系127名畢業生，大多數學生都是經過多次一對一地推薦才成功的。思，即反思改進。只有不斷反思，不斷更新策略、調整方案，才能有突破，有進展。我們的工作就是在不斷反思改進中見成效的。

四、團結奮進，初見成效：

2011屆畢業生共84人，升本20人，出國1人，簽約66人，打工7人，簽約率90. 48 %，就業率97. 72 %

2012屆畢業生共127人，自2006年11月至今，已聯繫用工單位49個，安排面試63次;集體的面試輔導 21次、個人的指導百餘次;共推薦272人次;已簽約24人;正在簽約的16人;有就業意向的28人;有就業困難傾向的9人。

目前，又聯繫到南大遠程學院，為決心升本的學生找到新的升學途徑。

五、艱難跋涉，尚須支持：

我們的工作態度是毋庸置疑的，我們任勞，也任怨。但就業推薦確是一個系統工程，滿腔的熱忱，不一定有理想的業績，我們需要學院的多方支持：

1、在就業教育方面，學院啟動要早，要成系統，有預見性。

2、要有專人搞市場，與各個專業建立廣泛聯繫。

3、加大主動出擊的力度。

4、要加強資源共享。

6、對畢業生要及早給出界定。

[大專學前教育實習總結]

【第3篇】大專學前教育畢業實習總結

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。2022年12月1日我懷着欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義：

一年説長不長，説短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程：

在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收穫及不足：

在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧!!