興趣小組活動計劃多篇新版合集總結多篇

興趣小組活動計劃多篇新版合集總結多篇由本站會員“szhpw”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

想要擴寬自己的知識面，豐富自己的精神生活，那麼就去參加興趣小組吧。今天小編在這給大家帶來興趣小組活動計劃，接下來我們共同閲讀吧!

興趣小組活動計劃1

一、目的意義：

開展讀書興趣小組是全面推進國小生素質教育，提升學校辦學層次，提升國小生整體素質，培養學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課餘生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悦，真正為學生的發展服務。

二、活動內容：

本小組將進行豐富多彩的閲讀和寫作活動，利用週一週四下午規定時間，到閲覽室閲讀課外書;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，並定時開展交流活動，評選優秀筆記。我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，讀書小組根據每個學生的特點選擇閲讀書籍，同時鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閲讀，學會分析，掌握方法，從而創作真正屬於自己的作品。

三、活動時間地點：

每週一和週四下午最後一節課，課外活動時間，三樓圖書室。

四、具體事宜安排：

(一)第一週：自由閲讀適時輔導。

(二)第二至第三週：閲讀童話故事類書籍，先自由閲讀後集中欣賞佳作。

(三)第四至第六週：閲讀名人故事類書籍，先自由閲讀後集中欣賞佳作。

四) 第七週至九周：閲讀文學故事類書籍，先自由閲讀後集中欣賞佳作。

(五)第十週至十五週：開展文學習作賞析活動，選舉產生本年級優秀佳作。

五、落實辦法措施：

為避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們將堅持“六定”管理體制：

一定活動課程，在全面瞭解學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，安排興趣小組課程;

二定活動目標，針對一些有意義的書籍，教師將在切實可行的情況下組織一些競賽讓學生參加;

三定活動時間，每週課外活動時間是固定活動時間;

四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動; 五定輔導老師;

六、定具體細則：

1.激勵孩子多讀課外書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2.間週一次讀書心得交流會。

3.建立學生讀書筆記(摘抄本)。

4.鼓勵學生多背誦，多積累，學會欣賞名篇佳作，會運用一些有文采的語言詞彙表達思想感情。

5.適時開展閲讀比賽活動。

興趣小組活動計劃2

本學學期美術小組將以學校的工作計劃為依據.按照學生的特長出發,重點培訓繪畫的尖子生.平時讓他們進行課後的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.着重發展他們的個性特長.

為了更好的開展本學期的繪畫興趣小組工作，現將本期工作做以下計劃：

一、培養學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過學習讓他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養學生的知識面：

在本期的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加實踐的機會：

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與實踐，打算組織開展一些評比，展現他們的才華，贏得廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富學生的第二課堂：

從素質的角度豐富學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣的學習。

當然，我們前面的工作還存在不足，我們期待着我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

興趣小組活動計劃3

當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作為“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

(一)、活動目的與內容：

為了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課餘實踐活動等精神;在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發明、小製作評比、②表演小實驗、③創作小發明論文評比、④創作小發明繪畫評比、⑤創作小發明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目如下：

興趣小組名稱 解釋説明 活動評比形式

物理興趣小組

適用3—5年級①製作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

可以交實物或寫小論文。

環境化學興趣小組

適用4—5年級 主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起學生對天文知識探究的興趣，以及指導每年舉辦“世界環境日”論文評比活動。實驗表演節目、論文

生物興趣小組

適用3—5年級 瞭解有關各種植物的種植情況，以及植物與人類的密切關係，飼養小動物 寫出有關種植、飼養動物的心得科技小論文。

地理氣象(天文氣象站)

適用4—5年級 觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣温、風速、相對濕度)，通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特徵。以科技小論文的形式進行發表。

(二)、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是説，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看錶格一)，使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工製作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展瞭如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略説過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開着的偉大的書裏面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對於發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋遊活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且瞭解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛鍊學生的實踐能力。

2、科普閲讀活動，豐富知識視野。

在國小天文興趣小組中，結合課堂學習內容佈置學生課後閲讀各種報刊雜誌、科普節目，推薦閲讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什麼》等書籍，觀看《天下》、《探索奧祕》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓國小生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利於訓練國小生的天文思維能力，培養學生的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習;而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈願望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課餘活動的特色之一。以班級為單位，通過每週、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維;通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展;激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步製作不斷反思——最終的科技作品;讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

(三)、活動效果的評價。

天文興趣的學科定位是培養、發展國小生的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由於學生的情感態度與價值觀、方法能力及行為習慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出學生的不同特點。根據學生的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變為靈活全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

⑴天文理論比賽：通過口答、測驗、訪談等形式瞭解學生對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的學生可以獲得學校的不同層次的表彰。

⑵天文實驗比賽：通過實驗操作、動手練習等形式瞭解學生對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的學生可獲得學校的不同層次的表彰。

⑶天文設計比賽：學生的獨立思維活動，通過現場觀察、軼事記錄、學生互評等形式，瞭解學生對天文的暢想與描繪，能夠有天文設計作品但並不一定能製作出的學生能獲得學校的不同層次的表彰。

⑷天文創作比賽：在教學過程中閃爍着自己的創新智慧，能根據自己所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業、作品分析等形式，瞭解學生對知識技能的運用，以及天文情感與價值觀的形成，創作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

探究學習強調學生的自主性，但並不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收穫，從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。國小開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的;孩子逐漸從自發的行為到採取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悦或激動，但都絕不只是輕鬆和愉快。

總之，天文興趣的評價要建立在學生個性發展的基礎上，瞭解學生實際學習的需要和發展的狀況，不斷調整教學方法，促進學生的全面化發展，最終提高每個學生的天文素養。

興趣小組活動計劃4

一、指導思想：

本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閲讀和寫作的熱情，掌握一定的閲讀和寫作知識和技巧，極大限度地儘快提高學生的學習興趣和語文能力，同時也為五年級能力競賽做一點準備，根據我班學生的實際情況特制定語文興趣小組計劃。

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

三、時間安排：

每週星期三下午活動課(下午第一節)

四、具體安排：

主要分為兩大大板塊：一、語文基礎知識訓練;二、閲讀與寫作訓練。 具體內容：1、課內延伸知識有哪些

(如何去看你的語文書、導學案等)?

2、第1~2單元延伸知識。

3、能力競賽真題(一)。

4、能力競賽真題(二)。

5、閲讀短文訓練。

6、閲讀解題方法講解(一)。

7、寫作訓練。

8、寫作方法講解。

9、必背古詩整理(一);

10、必背古詩詞整理(二)。

11、第一、二單元練習。

12、整本語文書的延伸知識梳理。

13、14、閲讀短文訓練。

15、閲讀解題方法講解(二)。

五、預期活動效果：

通過本學期的興趣小組活動，讓小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，並在各方面都得到良好的發展。

興趣小組活動計劃5

為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課後管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、説、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，班級特組建語文興趣小組：

一、指導思想：

本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，同時培養學生的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，有效促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閲讀和寫作的熱情，掌握一定的閲讀和寫作知識和技巧，極大限度地儘快提高學生的學習興趣和語文能力，全面提高學生的語文素質。

二、活動目標：

1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生

2.傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3.培養學生學習語文的興趣，充分認識“有價值的語文”，激發學習語文的熱情與學好語文的勇氣與信心。

4.拓展學生的知識視野，培養學生的問題意識與應用意識。

5.發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、説、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。

6.培養優秀生髮現問題、分析問題與解決問題的語文探索與創新精神與能

力，適應今後各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優良成績。

三、活動措施

1.成立語文興趣活動小組和訓練指導小組。

2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。

3.語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統一安排。

4.班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔。

5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結，便於交流，提供借鑑。

6.建立語文興趣小組活動資源庫，徵集購置相關圖書資料，及時蒐集相關信息。

7.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規範地開展活動。

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