國小節約用水活動總結多篇

國小節約用水活動總結篇1

5月15日至21日是20xx年節水宣傳週活動時間，今年活動的主題是“節水全民行動，共建生態家園”。為了貫徹落實豐台區水務局《關於開展20xx年節水宣傳週工作的通知》精神，樹立人水和諧的節水理念，我社區根據街道城管科工作指示精神，開展了一系列的節水宣傳工作，具體工作情況如下：

一、活動主題

以貫徹落實豐台區水務局《關於開展20xx年節水宣傳週工作的通知》精神，樹立人水和諧的節水理念為宣傳重點，開展以“節水全民行動，共建生態家園”為主題的宣傳週活動。倡導居民從我做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動節約每一滴水。

二、活動時間及地點

1、活動時間：5月18日上午9點

2、活動地點：萬泉寺南里小區健身廣場

在社區健身廣場設立節水宣傳諮站1處，向居民進行宣傳與諮詢，並向居民現場發放宣傳材料及環保袋等。

3、活動規模：本次活動參與者包括了社區幹部、黨員、熱心居民等30餘人，通過廣泛宣傳節水的重要性，使節水更加深入人心，讓更多的人加入到節水的隊伍中來。

三、活動開展情況

5月15日開始進行節水宣傳，5月18日上午9點進行了集中宣傳，整個節水宣傳將持續到5月21日。我社區採取宣傳條幅1條、黑板報1塊、宣傳欄宣傳、發放宣傳材料50餘份、張貼宣傳標語30餘條、發放環保購物袋20個、橡膠手套10個，對今年的節水宣傳週進行深入廣泛的宣傳。

1、政策性宣傳。廣泛向居民宣傳發放豐台區節約用水辦公室《致居民朋友們的一封信》。倡議廣大居民珍惜水資源，保護水資源，爭創節水型家庭，為把北京建設成為世界城市共同努力。

2、20xx年“全國城市節水宣傳週”宣傳口號的宣傳。包括“節水全民行動，共建生態家園、“節水減排，保護生態”、“加強城市節水，保障供水安全”等12條宣傳口號。我社區把宣傳口號寫成了宣傳標語共30餘條，進行廣泛張貼宣傳。

通過向居民宣傳《致居民朋友們的一封信》，使居民瞭解我國水資源緊缺的現狀，介紹節約用水、合理用水的方法，在我們周圍營造一個人人愛水、人人節水的良好氛圍。

我社區將在今後的工作中，不斷地進行節水的宣傳，使節約用水更加深入人心。

國小節約用水活動總結篇2

為呼籲全校師生進一步關心水資源，提高對節水意義的認識，營造節約用水的宣傳氛圍，不斷提高我校師生的節水意識和水資源的利用效率、效益，我校積極開展了以節約水資源為重點的節水型學校的建設活動。在全校師生積極行動下，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，“節約資源、節約用水”在校園師生中蔚然成風，創建工作成效顯著。現將創建具體工作總結如下：

一、方向明確--制定切實可行的創建節水型學校工作實施方案

我校十分注重制度建設，深知只有制定完善的制度，創建行動才有執行力和效率。在建立科學完整的組織領導機構的基礎上，明確各崗位職責，健全各項節水管理制度，有組織有計劃地開展工作。

1. 成立學校節水教育工作領導小組，由校長親自抓，各部門積極配合，並設置總務處為兼職節水管理機構，有專門的節水管理員。校級領導幹部定期檢查節水員的工作，及時督促節水員做好本校的節水和節水宣傳工作。

2. 制定了《創建節水型學校工作崗位責任制》和《洪澤湖實驗國小節水管理制度》，增強了全校師生節水意識，杜絕了浪費水的現象，形成了以節約為榮、以浪費可恥的良好氛圍。

3. 擬定了《洪澤湖實驗國小創建節水型學校實施方案》及《洪澤湖實驗國小節水工作總體規劃》，做到創建工作有章可循，有案可據。

4. 制定《洪澤湖實驗國小創建節水型學校檢查督促措施及工作獎懲辦法》，做到了獎懲分明，極大的調動了全校教職工節水的積極性，強化了節水意識。

5. 修訂《校園用水檢查制度》，定期進行巡迴檢查，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、

長流水等浪費水的現象發生。在用水管理上，能夠做到用水記錄和統計台帳完整規範，並根據日常巡視記錄和抄表記錄進行統計和分析，以便發現異常，及時採取補救措施。

二、形式多樣--開展豐富多彩的節水宣傳教育與實踐活動

（一）加大宣傳力度, 營造濃厚氛圍

1. 組織全體師生召開節水動員大會, 引導廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性, 初步形成" 節約用水，從我做起" 的觀念；瞭解相關法律、法規, 增強節水意識, 調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性, 自覺養成節約資源的良好習慣。

2. 充分發揮牆報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標誌，營造強烈的節水氛圍。與此同時，將節水與學校文化結合起來，充分讓全校師生感知水是生命的源泉，是人類賴以生存的基礎。

（二）節水教育進課堂

1. 我校要求全體任課教師齊動腦筋，將節水教育融入課堂，以確保節水教育的廣泛性和參與率。每一位教師都在業餘時間一絲不苟地備課，圖文並茂、生動形象地將節水知識傳遞給廣大國小生。例如美術教師將節水教育帶進了繪畫教學中，指導孩子們圍繞節水主題畫一畫自己的節水創意；語文教師將節水教育滲透進課文中，引導孩子們寫一寫自己心中的節水想法等。課堂是教育的最主要陣地，我校充分的利用了這塊陣地，力求將節水教育做紮實、做深刻。

2. 編寫“節水”校本課程。為把我校節水工作真正落到實處，真正成為每位師生自覺的行動，我校特編寫“節水”校本課程，內容包括我國水資源狀況、我國水資源分佈現狀、洪澤縣水資源情況等，向師生全面地介紹了“節水”的相關知識，使其

明白保護水資源是多麼刻不容緩的事情。

（三）開展多樣且寓教於樂的節水活動

1. 開展主題為“節約保護水資源、大力建設生態文明”教育班會

以科學發展觀和依法治水為指導，緊緊圍繞開展水生態文明宣傳教育的目標，進一步深化“中國水周”的“節約保護水資源、大力建設生態文明”主題，通過認真組織學生開展“節約水資源，保護水生態”徵文大賽活動，充分調動學生的創造積極性，進一步傳播水文化，加強水教育。要求全校各年級各班級都必須參與，並根據主題教育方案、現場活動效果評選出獎項，以調動師生的積極性。

2. 開展社會實踐活動——參觀污水處理廠

通過參觀污水處理廠，不僅使學生增長了知識，還拓寬了眼界，真正的給學生上了一堂生動的課，觸及到靈魂深處對環保的認知：必須每個人都行動起來，共同保護地球上最珍貴的生存資源--水。

3. 開展節水金點子徵集活動

學生們充分開動腦筋，結合自己的生活，想出了極多的節水金點子。如一水多用，洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過麪條的水用來洗碗筷，這樣可以節約用水量。通過金點子活動的開展，學生們在生活中也踐行着這些金點子，將學到的節水方法轉化為了節水行動。

4. 開展“珍惜一滴水”手抄報比賽

本次手抄報比賽豐富美化了校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力地培養了學生動手、動腦能力，激發學生熱愛藝術的興趣及創新能力。共收到學生作品500餘篇, 許多班級將學生" 節水知識手抄報", 粘貼在" 學習園地" 供同學們相互學習交流, 創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

5. 師生同開展節水知識競賽

我校要求全校師生都參與節水知識競賽，無形中學校形成了良好的氛圍，常常能看到老師和學生們一起研究節水知識，互相抽問，深化了每一位師生的節水意識，更明白了許多的節水知識。

6. 開展“保護洪澤湖、建設水生態文明”童謠徵集傳唱比賽

結合縣教育局相關文件精神，我校在全體學生中先開展了一場“童謠徵集比賽。在這場比賽中，湧現出不少充滿童趣、飽含着教育意義的作品。比賽結束後，我校將優秀作品印成冊，發放到各個班級，供學生們去傳唱。

7. 開展“大手拉小手, 節約用水進社區”活動

為了使更多的人瞭解到節約水的重要性和必要性，增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的風氣，我校志願者特意組織了一次走進社區的節水活動，倡導居民在生活中能夠保護水資源，節約用水。在這次活動中，有很多同學主動要求參與，向自己的家人、親戚宣講節水知識，宣傳節水，起到了教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。

8. 開展“節約一滴水“主題徵文比賽

本次徵文比賽有兩個類別，一是活動感想類，二是文學作品類。全校三年級及其以上班級的學生參與活動, 共收到作品100餘篇。孩子們通過自己的細膩而獨特的筆觸，從多角度闡釋、展現着各自對“節約每一滴水”的理解和實際行動。

三、效果顯著--人人節水意識增強、行動力提高

我校節水管理工作思路清晰，重點突出。全校師生的節水意識大大增強，節水、愛水、護水的理念已深入到了每個人的心中，能做到從自身做起，從小事做起，珍惜每一滴水。做到了人人重視，提高節水意識，營造節儉光榮氛圍；人人獻計，尋找原因找出解決方法；人人蔘與，形成合力帶動身邊人；人人行動，養成節水好習慣。

同時，我們也清醒地認識到建設節水型學校是一項複雜而艱鉅的系統工程，決不能只搞形式主義，要真正把各項工作要落到實處。因此，我校將以這次創建活動為契機，全方位強化師生保護水資源、珍惜水資源、節約水資源的強烈責任感和緊迫感，真正將節約用水變成自覺行動，為創建節水學校、節水社會盡最大努力，並做出良好示範。

國小節約用水活動總結篇3

20xx年5月12日至5月18日是第22個全國城市節約用水宣傳週，今年的主題是：推進城市節水，保護水系生態。圍繞這一主題，近期，二七區張砦國小持續開展了“節約用水保護水系生態從我做起”主題教育，以提高師生的節約用水意識和環境保護意識。

活動中，學校利用校園紅領巾廣播站、宣傳欄、主題隊會等多種方式對全校師生進行了廣泛的節約用水宣傳教育。從而使全體師生更清晰地瞭解到：我國是嚴重缺水國家，全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。如果人類繼續破壞和浪費水資源，那麼最後一滴水將是人類自己的眼淚。“水乃生命之源”。節約用水，人人有責。

學校少先隊大隊部也向全體隊員發出“節約用水從我做起”的倡議。倡議大家節約用水。用水龍頭洗手時，水流不要開得過大，用完後要及時擰緊水龍頭，節約每一滴水等。倡議各中隊通過小手拉大手的形式，帶動身邊的人也來節約用水，讓家長也參與到節約用水的活動中來，養成節水的習慣，加強水的循環利用。

鑑於學校瀕臨尖崗水庫，為了有效保護水資源，張砦國小還開展了“為廢舊電池安個家”的活動。大隊輔導員向隊員們講解了廢舊電池的危害，要求大家不要隨意丟棄廢舊電池，不亂丟廢棄物等，以免造成對地下水資源及土壤的污染。

此活動的開展，必將有效增強全校師生的節水保水意識，促使大家養成節水護水的好習慣。為了讓生命之源更清澈，為了讓我們的城市更美麗，讓我們從現在做起，從我做起，從點滴小事做起，人人蔘與到節約用水，保護水系生態的活動中來吧！

國小節約用水活動總結篇4

玉山鎮中心校為深入貫徹中央關於厲行節約、反對鋪張浪費的精神，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，促進學生良好行為習慣的養成。學校在臨沭縣教體局的倡導下，根據教育部有關文件和《臨沂市教育局關於深入開展節糧節水節電活動的通知》要求，在全校深入開展節糧節水節電系列活動。

通過主題班會的開展。引導了學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。持續開展“節糧”行動，制訂防止餐桌浪費的具體辦法，將節糧行動落到實處，限度減少食品浪費。動員學生積極參與節電節水活動，促使學生養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。

全員參與“三節”體驗活動。讓學生獲得了勞動的體驗，培養尊重勞動人民和勞動成果的思想感情，形成勤儉節約生活習慣。組織學生參與學校的“三節”管理工作，充分發揮他們“三節”管理工作中的作用，並從中受到教育。

通過此次節約主題教育，讓學生們明白了可再生資源和不可再生資源的區別，懂得珍惜節約資源的重要性，還聯繫自己加勞動生活深化了節約的意識。

“節糧、節水、節電”徵文的開展。不但鍛鍊了學生的語言文字表達能力，還與本週的班會主題的內容相得益彰。使得節約不僅停留在口號，還昇華了節約的概念，有利於學生節約這種良好品質的養成。

此外展開了“三節”黑板報評比、社會愛糧實踐活動等完善“三節”校園文化。

經過系列活動的開展，我校的“三節”校園文化更加完善，為將“三節”教育納入課堂實踐做好了準備，全員參與“三節”教育體驗，營造了“三節”教育的良好氛圍。

節約是美德，節約是品質，節約是智慧，節約是責任，節約更是境界，我校將繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，珍惜每一滴水、每一度電、每一張米，充分利用各種資源，經濟生活每一天，努力建設節約型學校。

國小節約用水活動總結篇5

本次節約用水實踐活動讓學生通過查閲資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究，使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視，使學生從內心深處感受到要節約用水，保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利於課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利於培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人説話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、彙報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力，並能有一定的創新精神。

本次綜合實踐活動以“珍愛生命之源，從點滴做起”為主題，開展了一系列節水活動。讓學生在活動的過程中受到觸動，逐步樹立起節水意識，養成節水習慣。

一、精心策劃，做好活動準備。

為了提高活動質量，增強活動的實效性，使節水要求深入人心，活動之前我們做了大量的準備工作。首先按上級文件精神制定出切實可行的活動計劃，活動開展初期教師與孩子們一起制定出具體的、操作性強的活動方案。

二、認真組織，紮實開展活動。

1、開展節水講座，向學生宣傳有關水的知識，教學生製作節水手抄報，對學生進行節約用水教育。

2、組織學生觀看介紹我國水資源利用現狀及節約用水方面的宣傳片，讓學生對我國水資源的現狀有個感性的認識。

形式多樣的輿論宣傳讓隊員們真切地感受到水對人類的重要性，認識到我國水資源狀況不容樂觀，節水勢在必行，迫在眉睫。

三、活動促行，體驗感悟，及時總結交流。

在節水輿論的引導下，同學們初步建立起節水意識，但是一時還不知該怎樣做。為了幫助學生將節水的熱情，轉化成實際行動，老師教學生設計節水手抄報。學生們受到啟發後收集了大量資料後，動手製作了形式活潑，內容豐富的手抄小報，有的則充分發揮自己電腦能手的特長，運用現代化的手段繪製出精美的節水小報、節水宣傳畫。

節水必須成為全民自覺的行動，只有這樣，我們才能為後人留下更多的淨水資源。在社區協助下將其宣傳延伸至社區，學生把自己瞭解到的水知識向身邊的人宣傳，開展“節水伴我在社區，我把節水帶回家”活動，小手拉大手，讓更多的人蔘與到節水活動中來。