小班教案我的老師（多篇）

小班教案我的老師 篇一

活動目標：

1、體驗和教師在一起的快樂。

2、能主動走進教師，與教師交朋友。

3、知道被人幫助了自己時，要説"謝謝"。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

1、活動前教師與幼兒建立親密關係。

2、紙屑；插塑玩具。

3、閲讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動過程：

1、組織幼兒討論。

（1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的願望：你願意和我做朋友嗎？可以用什麼動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）鼓勵願意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）

2、師創設背景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什麼辦法幫助我弄乾淨呢？

（2）我兩隻手上都拿着東西，xx掉在地上了，怎麼辦呢？誰來幫助我？

（3）你幫助了我，我該怎麼説、怎麼做呢？

3、師幼一起玩遊戲。

（1）教師躲在幕布後面和幼兒説話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

（3）教師提供插塑，提問：誰願意請老師一起玩？（教師儘量和每組幼兒玩一會兒）

活動建議與提示：

1、這個活動也可當作遊戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與瞭解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

2、提供閲讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閲讀，説説、試試圖書中的。內容。

3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉籤給花朵塗上紅色，作為禮物送給教師。

4、在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒儘快消除陌生感，和教師成為朋友。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語説教。”它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，並且加以指導。“千里難尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

小班教案我的老師 篇二

社會活動：

我愛老師 （自我成長）

活動目標：

1、初步瞭解老師的工作。

2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。

活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的`照片各一張，各種手工製作材料；歌曲《我的幼兒園》

活動過程：

(一)看錄像，説一説是哪位教師。

1、教師：你們看到誰？(老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

2、老師在幹什麼？

3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什麼？

(二)瞭解老師的工作。

1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

教師：你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎？

2、老師還幫小朋友做了哪些事？

3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

（三）師幼互相表達彼此的情感。

1、引導幼兒給每一位老師説一句悄悄話。

2、教師給每個幼兒一個温暖的擁抱。

3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。

小班教案我的老師 篇三

活動目的：

學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

培養幼兒與老師之間和睦相處並懂得珍惜。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

錄音機、歌曲我的老師像媽媽、輔導一名幼兒先講述我的老師。

活動過程：

1.請出被輔導的那一位幼兒講述我的老師：“我的老師姓，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭髮又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

2.幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3.遊戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師説一句最想説的話，增強對老師的感情。

4.欣賞歌曲《我的'老師像媽媽》。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。

能用一些詞彙進行講述。

教學反思：

本次活動是請孩子們談談自己的老師是什麼樣子的、怎樣關心寶寶的、老師教會了寶寶什麼本領等等。

設計和組織活動的第一步，是創設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，通過老師的照片，引導幼兒觀察畫面，激發幼兒的興趣，啟發幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。

小班教案我的老師 篇四

活動目標：

1、知道主動將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師產生初步的信任感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

5、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、小貓和大貓的木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動重難點：

能主動清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的`要求。

活動過程：

1、談話引發幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）如果你覺得口渴了，你會怎麼做？

（2）如果你感覺自己肚子痛，你會怎麼做？

（3）在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應該怎麼做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學習解決的方法。

（1）教師引導幼兒觀察、理解情景一——我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室裏玩玩具，玩着玩着，咪咪覺得口渴，咪咪該怎麼辦？小朋友你們能幫助咪咪想象辦法嗎？

2、教師："告訴老師"是個不錯的辦法，咪咪可以怎麼告訴老師呢？咪咪會怎麼説呢？

3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、教師：，咪咪喝過水以後，感覺怎麼樣？

（2）教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達和喝水的請求。

教師：

1、我們看看圖上的小朋友在幹什麼？

2、明明覺得口很渴，他該怎麼辦呢？

3、剛才小貓咪咪是怎麼做的？他是怎麼告訴老師的？

4、我們一起幫助明明説：老師我渴了，我想喝水。

（3）教師引導幼兒觀察、理解情景二——我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎麼辦？

2、教師：咪咪該怎麼和老師説呢？

3、教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

3、教師：老師帶咪咪去廁所以後咪咪感覺怎麼樣？

（4）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。

教師：

1、小朋友們在玩遊戲，妮妮摸着肚子，覺得想要拉大便，怎麼辦？

2、我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。

（5）教師引導幼兒觀察、理解情景三——我這裏疼。

1、木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎麼辦呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎麼了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

（6）老師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。

教師：

1、你們看，這個小朋友捂着肚子，他怎麼啦？

2、他該怎麼辦呢？她怎麼告訴老師呢？

3、她可以學咪咪説"老師，我腿疼"嗎？

4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應該怎麼告訴老師？

5、覺得那裏不舒服，一定要説清楚是身體的什麼地方。只有説清楚了，老師才能幫助你。

6、如果覺得牙齒痛，我們怎麼説？我們一起學一學："老師，我牙疼。"

7、如果覺得胳膊痛，我們怎麼説？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"

8、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。

（1）教師：

1、我，我們在幼兒園裏遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發現自己尿褲子了，怎麼辦？

2、告訴老師以後，老師會幫助你換上乾淨又舒服的褲子，不然穿着濕褲子很難受，還會生病呢！

（2）教師：

1、吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎麼辦？我們怎麼跟老師説？

2、告訴老師以後，老師會幫你添飯添菜，吃的肚子寶寶的。

3、教師：在幼兒園裏遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什麼話想對老師説呢？

小班教案我的老師 篇五

活動目標：

1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1、在音樂的。伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、複習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：上節課我們學了一首歌，叫什麼名字？現在我們一起來唱一唱。

3、教師範唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師説什麼？這首歌曲叫什麼？歌裏面唱了些什麼？

4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟着節奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

7、活動小結。

活動延伸：

繼續引導幼兒瞭解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班教案我的老師 篇六

活動目標

知道不能隨便離開集體和老師。

遵守幼兒園的活動規則。

活動準備

課件準備：《跟着老師走》故事視頻。

活動過程

播放故事視頻《跟着老師走》，引導幼兒瞭解外出時要跟着老師走。

小夥伴們出發之前，美美老師對他們説了什麼？

小猴鬧鬧為什麼需要警察叔叔的幫助？

鬧鬧為什麼説：“再也不亂跑了”？

組織幼兒討論，引導幼兒聯繫實際回答。

1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。

小朋友外出時能不能離開老師？

如果離開老師容易遇到什麼危險？（走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等）

2.引導幼兒瞭解在幼兒園裏也不能隨便離開老師。

在幼兒園裏，小朋友能不能隨便離開老師？

如果離開老師容易發生什麼危險？（跌倒、有困難時不能及時得到幫助）

小結：在幼兒園裏，小朋友們不能走到老師看不見的'地方，要遵守活動規則。外出時，小朋

友們不能到處亂跑，要跟着老師走。

帶領幼兒進行户外演練活動“我要跟着老師走”。

1.教師説明演練內容。

1）幼兒四散在操場上，教師喊口令“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的對”。

2）幼兒快速排在老師後面，一個接着一個排成一路縱隊。

3）教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。

2.師幼進行演練活動。

活動延伸

注意觀察幼兒在日常活動中遵守規則的情況，及時發現錯誤行為，引導其糾正；多鼓勵、讚揚幼兒的正確行為。