學科組工作總結多篇

工作總結精選
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【第1篇】體育學科組半學期工作總結

我們體育學科組的工作得到了校領導，班主任，及任課教師的大力支持。現將半學期的工作總結

常規工作：

1、組長在開學初制定了本學期的工作計劃。

2、組內老師能認真備好課，做到課前有準備，每節課都要清點人數，及時調查請假同學的原因，每節課上都要強調安全注意事項，到目前沒有發生一起體育課安全事故。

3、廣播操的出操除下雨天外準時到位，由姚永琴和陳軼輪流安排。

4、10月30號，組內教師參加繼續教育培訓，並且每人都訂閲了相關的專業雜誌，以豐富自己的專業理論。

5、11月2號，開始新一套廣播操《七彩陽光》的學習，姚永琴老師對班主任，任教體育課的老師，以及每班抽選的小教員進行了集中培訓。目前每個班級都在體育課及課外活動課上積極學習，部分班級已全部學完。計劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。

6、11月4號，開展大課間活動，組長已將大課間活動場地圖規劃好並且分發到每個年級組長手中。

7、11月4—6號，江小軍老師參加二級裁判證的培訓。姚永琴老師的德育論文經區教研室評選送市裏參評。

8、11月9號，陽光千米跑活動開始。陳軼老師負責教學樓東側樓梯口，姚永琴老師負責西側樓梯口處。

9、學生的體質數據測試工作也以開始，數據將在12月25號前在電腦上輸入學生國家體質數據庫中。

10、每週三的教研活動正常開展，其中陳軼老師上了三年級的《前滾翻》的時候，朱洪福，江悦老師也積極參與，課後我們展開熱烈討論，提出自己的意見，當陳軼再上深一度的時候，效果有了明顯的提高。教研活動除老師有公事外都能準時參加。

11、組內有三位老師參加蘆花工作室，江小軍，姚永琴，陳軼。10月份的月投稿我們組內無人蔘投。

特色工作：

組內老師根據教師自身專項特長，既分工又合作地開展課餘訓練。

1、上學期我們初步組建了校運動隊，在今年暑假期間，姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯繫隊員在家中的訓練情況。一開學，就和陳軼老師制定好訓練計劃，每天早上7：20——8：40，下午3：00——4：00兩個時間段投入刻苦訓練。晴天在幼兒園的操場，雨天則在食堂餐廳進行訓練。在10月21號舉行的區運動會上蔣勝龍獲得400米第1名；黃曉翔獲得800米第3名；杜寧壘球第4名；朱豔獲得400米第5名；陳夢凱跳高第6名（白水）；陳超凡獲得200米第6名，60米第7名；徐聰穎800米第7名；徐凱峯獲得60米第8名，100米第8名；洪健獲得200米第8名；另外4個項目的第九名；團體總分36分，差第八名3分，列全區參賽的29所國小中第9名。另外在參賽的40來所學校中我校還首次獲得了體育道德文明獎。在11月6舉行的衢州市中國小生中長跑運動會上，我校4名運動員代表區裏參賽，蔣勝龍獲得男400米第4名，800米第7名，陳超凡獲男800米第6名，朱豔獲女800米的第八名。為我區拿了11分的好成績，得到了區領導的表揚。

2、江小軍老師在上星期開始選拔乒乓球訓動員，籌備區中國小生的乒乓球賽。

3、另外我們準備1月份創辦“校園體育吉尼斯”活動。

反思：

1、陽光千米跑有些班級隊伍不整齊，紀律差，班主任不到位的情況還要加強管理監督。

2、校運動隊大多數的年齡已過期，所以校運動隊的重建工作還要儘快開始，以備戰明年的區運動會。部分運動員的訓練影響了文化學習成績，導致下午第三節課的訓練出勤率有所下降，我們還要協調訓練與文化課之間的關係，希望取得任課老師的支持。

結束語：

我們體育組還要協調好各個部門，老師的關係，有計劃的，有方法，有效率的把我校的體育工作做得更好。

【第2篇】2022年語文學科組教研工作總結範文

語文學科組教研活動，認真貫徹落實教育局、教研室和學校教導處計劃，把六精落實到常規工作中，以課堂教學研究為重心，加大課改的力度，深入學習方式轉變的研究，切實加強課堂教學的常規管理，運用新穎有實效的教學方法和手段，促進教學質量的提高，向教學管理要效益要質量。努力提升教學的境界；實施綜合性學習，以活動組織課程，堅持以人為本，關注常態語文教學，努力體現“簡簡單單教語文、紮紮實實求發展”的思想，提高學生的語文素養。

工作重點

1、加強集體備課。充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。發揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，研究出最佳教學方案，達到教育資源共享，共同提高教學質量。

2、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，紮紮實實地評好每一節課。突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯繫，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

3、培養學生良好的語文學習習慣。讓學生養成課前預習和課後複習的習慣；重視學生良好作業習慣的培養；努力培養學生良好的傾聽習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。

4、研究“六精”細則，把“六精要求”落實到常規工作中。督促教師嚴格執行教學常規狠抓教學過程的五個環節。執行學科教學常規提高40分鐘課堂教學效益。定期組織檢查教師上課、輔導、備課、批改等教學環節落實情況；隨堂聽課和一課多講多研活動相結合，瞭解教師的課堂教學效果，及時反饋和總結。組織全體教師認真學習、執行學科教學常規。狠抓教學過程的五個環節，提高40分鐘課堂教學效益。

5、設計高效作業，3月，各學科根據學科特點和年段特點設計高效作業，形成高效作業手冊，本學期以語文和數學為試點，設計高效作業，語文低段：重視寫字訓練，抓基礎，重積累運用，提升寫話能力。中段：抓基礎，重運用，勤觀察，多讀書，多練筆。高段：學會知識歸類整理，抓基礎，重理解，多讀書，多感悟。數學根據年段特點，進行一週知識盤點，收集典型題、易錯題、拓展題。其它學科先嚐試特色作業的設計，逐步形成高效作業手冊。經過一學期的嘗試，收到的效果很好，但個別環節需要改進。

6、搞好教研活動，促進教學質量的提高。

3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕，經過四周的時間圓滿結束。此次活動，全體教師人人蔘與講課、聽課、評課活動。同一備課組的教師，要求集體備課，上同一節課，一課多上。也可以同一位教師，利用不同的班級，上同一節課。遵循個體設計---集體備課---課堂展示---學科教研---反思重建---高效呈現的往返循環的模式，集體備課，在諸多的教研教學問題中，切中一點，進行多方研究。講完課現場進行評課活動，提高教研的時效性，讓教學思想不斷的交流與碰撞，促使教師的專業成長，不斷豐富校本教研的內容，切實提高教師的整體業務素質。鼓勵教師張揚個性、培養不同的教學風格，展示不同的教學特色。本次活動從第四周開始到第七週結束，14位語文教師參加， 14位語文教師呈現了16節課，其中一年級的兩位教師分別在兩個班上，可以説一節課比一節課好，xx老師説我就想在班裏上一節常態課，她做到了，雖然沒有多媒體的輔助，同樣把課上得很精彩，她的板書很有特點，利用自己善畫這一優勢，荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠，栩栩如生的呈現在黑板上，很吸引學生的注意力。xx老師就《四個太陽》一課作了區級觀摩課，xx老師評價這節課簡單、樸素、紮實、常態、環節清麗簡潔，能針對問題進行有效指導，讀中感悟，能夠做到巧妙指導，注重反饋。三年級組四位教師呈現出四種不同風格的課，格日勒老師，思路清晰，切入點很準確，從熱鬧到沉默到熱鬧，訓練點很突出。劉豔芳老師，從沉默一詞的理解入手，充分利用插圖直接進入情境，為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊，羅炎丹老師進步非常明顯，能夠聯繫生活實際，通過表演，突破重點，挖掘孩子們心靈深處的東西，使孩子們對自己只懂得接受愛，不懂得回報愛產生愧疚和自責，從而懂得回報父母。和文中的小朋友的情感產生共鳴，多次動筆，讀中理解、感悟，收到很好的效果，一首感恩父母的小詩，一張寫給父母或關愛自己的人的愛心卡片，激發了學生愛的情感。三年級組，認真教研，體現了合作精神，能夠吸收別人的優點，課一節比一節講的精彩。四年級組都是兩年以內的新教師，但是他們好學向上的士氣並不示弱，xx老師説，我覺得這節課不足的地方，就是孩子們沒有按着我的思路走，沒辦法我只能跟着學生走，我説這就是你的成功之處，課堂不能完全預設，必須學會靈活調控。xx老師導語非常精彩，環節連接巧妙，通過多處想象喚起孩子們對鄉下人家的情感，每段用四字語言提煉，把握了文章的脈絡，運用獨特方式，引導學生感悟鄉村美景，收到很好的效果，xx老師很用心的設計設計教學環節，收集了大量的鄉下美景圖，但是不會有的放矢，她對這一點進行了反思，教學不一定都是成功的，在反思中成長更有意義。

教師通過備課、講課、聽課、評課、教研活動，用心體會不同的教學方法對學生的不同影響，我想用心聽完同一組課的每位教師的震撼也是很大的。

總之，通過此次活動，我們認識到要想達到所有教師的共同提高與進步，一定要做到平時的相互學習與指導，加強集體備課，提出疑惑共同商榷，充分利用我們的教學研究時間進行溝通，學他人之長，補已之短，有疑惑才能有進步，我們期待着今後的課堂教學會開出更加璀燦的花朵。課後我們收集了經典案例，裝訂成冊。

7、重視學生的養成教育，培養學生認真書寫的習慣，4月份，組織我是小小書法家活動，學生進行鉛筆字和鋼筆字比賽，把優秀作品以展板的形式展出，獲獎的學生，參加加升旗儀式，做光榮的升旗手，同時對指導教師也有嘉獎。5月份對學生進行了百詞過關考試，夯實基礎，更好的衝刺。重努力提升教師的基本功，6月10日，教導主任帶頭，語文教師隨機抽取題目，當場作文，錘鍊教學基本功是提高教學質量有效途徑。

8、理論學習和實踐相結合，本學期在學科組內如何構建高效課堂作了研討，對如何寫高效案例作了指導，開展了集體備課，一課多研多講活動，收集了高效案例及教育敍事。

【第3篇】國小數學科組教學工作總結

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們國小數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對於教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但國小數學組的每位教師都是以認真、務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期國小數學教研組工作總結如下：

一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

二、做好教學常規，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業狀況記載，並對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

4、課後輔導、做好培優補差工作

採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

三、用心開展教研活動

本學期學校繼續開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束後教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

四、用心參加教研活動狀況

每次市級、區級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課後能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

五、存在問題及今後工作

我們在今後的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

教學常規中要認真批改作業，及時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

國小數學科組教學

【第4篇】2022——2022學年下學期高中歷史學科組教學工作總結

根據學校工作的指導思想，歷史教研組在學校教務處和教科所的領導下，圓滿完成了本學期的各項工作，取得了一些成績，現將具體情況向學校彙報如下：一、繼續抓好教研組風氣建設繼續加強個人修養，努力提高自己的業務水平，做人民滿意的教師。重視對青年教師的培養工作，要求他們寫詳案和教學後記，多聽有經驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規範要求，提高教育教學能力。加強教研組內的合作氛圍，教學成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。

1、繼續實施學案教學。每個備課組都按要求進行集體備課並有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到並超過了學校要求的次數。在學校組織的優秀教案和作業評比中，張全傑、陳長征、張春蕾、王偉、高妙麗、王娟等老師榮獲優秀。

2、在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編並保證質量，注重培養學生歷史學科的學習能力和歷史思維能力。

3、經常開展備課組內的聽評課，高一和高三年級備課組間週一次，高二年級備課組每週一次，聽課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今後要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學水平不斷提高。

4、及時進行教學反思，並根據教學實際製作課件，其中張春蕾和王偉老師的課件被評為市級一等獎。

三、三個年級的教學均取得較好效果。

高一年級組在學生學習習慣養成方面成效突出；高二年級組狠抓會考，注重落實；高三年級組在三輪複習的推進及應考能力的培養方面有所突破。四、積極進行教學科研活動，提高理論水平。

本學期歷史組繼續推進目標教學模式的探討，在聽評課及教學實驗基礎上撰寫出水平較高的教學論文、教學反思。針對年級組學情，選擇了不同的小課題研究，高一年級組重點進行了“作業課堂化”研究，高二年級組重點研究“如何應對會考”，高三年級組研究了三輪複習的模式。五、教研組博客的建設在我校博客羣組開通的基礎上，歷史組積極參加校園博客的建設，其中張全傑老師的博客文章多達11，徐春華的文章60篇，其餘老師也寫出了水平較高的博客反思。今後歷史組全體成員會繼續努力，為充實自己的教學素養而不斷學習和探索。

六、初步形成了符合我校特點的歷史教學策略和方法。

如課堂操作的基本流程為：創設情境、導入新課；呈現目標；精講點撥；合作探究；達標測試；反饋補救。在此基礎上實施分層次教學。

七、教輔資料的編寫

應教研室要求，我們歷史組八位教師在教學之餘完成了下學年高三一輪教輔資料選修三的編寫、校對任務，得到教研員的認可和表揚。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進。

1、集體備課有時針對性不強，細節問題還有待完善和提高。

2、新課程理念落實不到位，傳統的教學手段和方法較多。

3、課題研究積極性不高，實質性工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展有些差強人意。

為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力： 1、加強集體備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一些形式，多一些具體內容。

4、加強課外活動的指導和引導，強化學生的自主、合作、探究意識。

【第5篇】2022年國小語文學科組工作總結範文

xx年市六小語文學科組在學校教科室的領導下，結合語文學科教學的實際，以提升教師師德水平和催進教師專業發展為重點，以專題研究為主線，以繼續教育培訓為契機，立足課堂。激發教研組的內在活力，引領教師在研究與實踐中發展，在xx年末已順利完成了一系列教研教學工作。

一、抓好語文學科校本培訓，構建語文教師學習共同體，提高語文教師隊伍素質。

在學校教科室的直接領導下，語文學科組採取參與式培訓和實踐性培訓相結合的方式。以校本培訓為主要載體和重要途徑，緊緊圍繞繼續教育《中國小教師職業道德規範》《教師教學基本功的新修煉》這一主線，把培訓隨時滲透到教師真實的語文教學情境和過程中，使語文學科校本教研和繼續教育校本培訓結合起來，做到“研訓結合”，構建教師學習的共同體，提高教師專業水平。

這一主線具體做法是研訓一體,構建以語文小專題研究為主的教師學習共同體

緊密結合語文教學實際開展語文小專題研究，把校本培訓和語文校本教研結合在一起，實行參與式培訓和實踐性培訓相結合的方式開展校本教研活動，以青賽課、研討課、城鄉同課異構課、質量工程達標課為載體，緊緊圍繞校內語文學科的小專題進行有效的教研活動。把培訓隨時滲透到教師真實的教學情境和小專題研究過程中。

（1）優質課評比活動的開展

本學期我們根據學校的及教科室的工作安排，積極開展青年教師優質課比賽活動。參加賽課的語文青年教師共計11名，他們均按比賽要求，提前將教學設計準備好，從課後反饋看，所有教師課前都能做充分的準備，並能熟練操作多媒體設備，教學中抓住重點，突破難點，課堂上關注學生，注重學生的學法指導，進行有效的閲讀技能訓練，提高國小生的閲讀能力，極大地推進了課堂教學的有效性。

在整個賽課過程中，所有語文教師人人蔘與聽評課活動，首先每人為參賽教師量化評分，然後再以不同的視角、不同的觀點寫出自己的聽課感悟並發表在網上進行評課比賽。在這一活動中，我們真正地把語文教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

（2）緊緊圍繞語文學科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學活動。

本學期，我們把“語文課堂教學中如何進行有效的朗讀指導”作為語文學科小專題進行研究，結合開學初制定的小專題研究計劃，在校內積極開展“同課異構”活動，在校際間開展城鄉聯動教研， 6月9日與市十二中、6月10日、、10月22日、11月26日與隆湖一站、二站、四站、六站國小共同開展了有效的校本教研活動，

（3）開展了“同課異構”“一課多教”等課堂研究模式進行教研活動。

我們在語文學科中主要開展了“同課異構”“一課多教”等“反覆實踐、多次反思”的課堂研究模式。要求年齡在50歲以下的教師，在本年度上一節交流研討課，我校共有24名教師上了課堂實踐研究課，每人上完課之後要把教學設計、反思、説課材料發到自己的博客空間，其他教師進行網上評課，組內教師進行現場聽評課研討。例如：曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認可。

具體做法是：在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實踐活動，採取“同課異構”的方式，結合學科組、各年級組制定的小專題，解決教師在實施新課程中遇到的困惑，為教師間的同伴互助提供平台，使教師之間的深入討論互相取長補短、資源與信息共享。

2. 開展城鄉手拉手學校教師基本功競賽，促進兩校和諧發展

提高教師的普通話水平及朗讀能力，寫規範、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應具備的重要基本功，也是教師應具備的基本素養。為了促進市六小和隆湖四站國小的和諧發展，優勢互補，共同提高兩校教師的專業水平和基本素養，我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進行的城鄉手拉手競賽包括鋼筆字、粉筆字和朗讀比賽，兩校共有80人次青年教師參加了比賽，評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成。

經過激烈的角逐，有20多名教師分別獲得了一、二、三等獎。

3.送課下鄉、送教上門、邀請城鄉互動學校的語文學科的教師來我校進行語文小專題教學觀摩研討

送課下鄉、送教上門活動，為城鄉學校間搭建了一次合作與交流的平台，通過精彩的課堂展示、評課研討、互動交流，促進了教師之間的相互交流與學習，達到同步提高的目的。本校在三月、四月、六月、十月開展了由學校教科室組織的送課下鄉、送教上門活動，由兩位語文老師為隆湖四站、烏蘭礦學校送課，隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節研討觀摩課。這樣的活動為城鄉學校的教師提供了很好的研討課例，創設了很好的研討氛圍，激發教師的科研熱情，參加的老師受益匪淺，同時也提高了本校教育科研的整體水平，促進了我校與其他城鄉各校教育科研的均衡發展。

通過以上語文課堂的觀摩和教學研討，肯定了我校語文教研所取得的成績，並指出了不足、提出改進的建議。體現了學校與學校之間的互動互促、優勢互補的語文校本研訓模式，達到共享語文校本研究資源和課改成果的目的。

二、加強語文學科組的建設，使語文教研工作能自主、創新地開展

精心組織語文教研活動。

開學初，在學校教科室的要求下，語文學科組組織教師共同制定了本學科新學期的研訓計劃，討論如何以語文學科組為單位構建學習共同體。在安排語文教研組活動的內容時，注重語文活動內容的針對性、層次性、實效性。同時，要求語文活動要有明確研究的專題，以科研帶動教研，做到活動制度化。

2.組織開展語文小專題研究活動。

及時召開語文交流會、座談會，使每位語文教師都能暢談各自的體會，特別是成功範例，然後分析成功的原因，探討其規律，概括出研究的結論。

3.語文教研活動形成制度化。

每週週二下午兩節課後是語文學科組教研活動時間，每次活動都有具體的內容，中心發言人等，學校的行政人員都能深入到所聯繫的年級組，通過“話題——問題——他人經驗——借鑑、運用”這一模式，大家共同切磋，共同反思，使語文教研活動不流於形式。

一年來，語文學科組的所有教師都能通過這種“研訓一體”的教研模式達到了不同程度的提高。以《語文課堂教學中如何進行有效的朗讀指導》為專題研究，積累語文課堂中的真實案例，關注語文的教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升，引領語文教師在研究與實踐中成長，切切實實地達到提高全體語文教師課堂教學能力的目的。

【第6篇】2022-2022學年上學期高中歷史學科組教學工作總結

本學期，在學校教育教學計劃指導下，我組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，並在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面紮紮實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，歷史教研組教學教研活動取得了較好成績，為進一步展開工作打下了良好基礎。

一、本學期所做的工作

1、加強理論學習，為教學教研活動插上騰飛的翅膀。

歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的基本素質。有鑑如此，本學年，我組教師利用教學之餘廣泛地閲讀各種書籍、報刊、雜誌，在閲讀中提高理論水平，錘鍊語言表達能力，增長古今見聞。同時針對我組課題《中學歷史目標教學模式的探索與實驗》，我組教師在理論上進行了深入學習與研究，通過學習，明確了教學方向與目標，掌握了較為科學的教學方法，為下一步的實施打下了良好的基礎。

2、制訂教學計劃，加強教學管理，提高教學質量。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理，並加強備課組之間的聯繫。本學年，教研組按時召開全組備課組長及教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學生；“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”；“五統一”，即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”。要求教師按學校要求規範地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業佈置要適時適量，有針對性，按照學校要求進行批改、檢查和講評。

按照教科所和教務處的要求，積極開展“先學後教、模塊達標”活動，重視學案教學，力爭使教學案一體化。各學科組根據自身實際，加強聽評課活動，及時總結和反思，並形成各組特色。高一年級組注重學生學習習慣和方法的培養，抓基礎，重落實，嚴要求，順利完成模塊一的教學任務。高二年級組在抓基礎的同時注重培養能力，精講精練，對三個模塊知識適當串聯，及時複習，為下學期的學業水平測試做了充分的準備。同時相應學校號召，做好走班的籌備工作。高三年級在順利完成本學期教學任務的前提下，根據下學期時間緊、任務重的形勢，適時適量把教學內容提前，做到未雨綢繆。緊扣一輪複習要求，認真研究新課標、教學大綱和近五年的大學聯考題，加強重點和熱點知識的學習，注重雙基，加強知識點之間的聯繫與整合。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了兩次抽樣檢查，檢查教案、作業及聽評課情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。

按照學校要求，認真組織各類測驗，各備課組長親自把關，編寫並審查試題，力求高質量、高成效。按照市教研室要求，認真編寫寒假作業，全組教師多方面蒐集信息，認真校對，齊心協力，圓滿完成任務。

3、以教帶研，以研促教，教研相長。

重視教師的繼續教育培訓，認真參加市教研室組織的各項活動，尤其是優質課以及新教材的培訓，及時地總結並學習先進學校的經驗，尤其是先進的教育教學理念。在教學實踐中，努力提高教育教學水平，教師和教研組迅速成長。在十月份的創新課比賽前夕，全組教師為張全傑老師的課積極指導、出謀劃策、共同磋商。使之滲透了全新的教學理念，得到全校師生的好評，榮獲一等獎。也使年輕教師的教育教學水平得到較大提高。

【第7篇】數學學科組2022年度工作總結範文

在校領導的正確領導下，在全組人員的共同努力下，我們數學學科組的各方面工作順利地開展了半個學期。為了更好地開展學科組工作，充分發揮學科組的功用，現總結半學期工作如下：

一、學習

1、理論學習

組內每一位40週歲以內的教師每人至少徵訂一本專業雜誌。利用課餘休息時間進行學習，以豐富自己的理論知識。在教研活動中談談近段時間通過學習所得的經驗，以及自己的想法，也可向大家推介好的書籍，並以書面形式反饋自己的學習成果，每月一次。

建立蘆花博客圈，以及其中的“月話題”活動等，也為老師們的理論學習和促進提供了平台。

2、校內、外相結合學習

利用校內教研課、調研課;校內、外聽課，向專家及資深教師學習如何設計教學過程、如何把握課堂重點、如何駕馭課堂等。知他人之新，學他人之長，促自己之長。每一次活動，老師們都積極參加，能夠做到不無故缺席，認真做好筆記，並在交流中積極表達自己的想法。

在半個學期中，組織教師參加了廿裏國小的“衢州市名師送教活動”，國小數學教師繼續教育培訓，杜雲龍老師赴云溪國小、實驗學校進行了磨課。

二、實踐

1、備課

老師們認真做好備課工作，青年教師大都能寫好詳案。學科組積極配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、聽課記錄的檢查，批改反饋的檢查等，效果較好。

2、上課

學科組每位教師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環節，積極調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，採用靈活多樣的教學方法，給學生創設寬鬆、愉悦的學習氛圍。

學科組常規工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業的訓練。認真積極開展週三教研課、週五調研活動，其中青年教師嚴格要求自己，在教研課前主動地進行磨課，資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。

杜雲龍老師憑藉其紮實的基本功，認真的態度，積極的備課、上課，在“中生代”數學教師比武中獲共同體一等獎，並參加了區裏的賽課，剛落下帷幕。

三、反思

1、課堂反思

在課堂教學中，老師們都能及時自覺地進行反思，並將反思呈現在教案後。教研課或蘆花展示課後，執教老師也能夠做到認真反思，並以書面形式上交存檔。

2、教學反思

在日常教學或班級管理中，老師們能夠積極反思，並在數學蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動，組內教師將自己的反思書寫成文，並投遞。

四、追求

學期已過一半，總結反思，學科組的工作存在很多的不足之處：

1、學科組開展活動形式單一，教研課雖認真開展，從不落下，但僅靠評課，並未完全能夠發揮資深教師的引領作用。

2、蘆花工作室的建立，吸引了本組教師的加入，但並未真正發揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚。或許是數學教師沒有語文教師那樣，語言文方面較薄弱，所以，蘆花工作室還未像語文組那樣火熱起來，

3、(不過這跟學科組長的帶領有關)組長不夠稱職，缺乏組織管理經驗，還有專業知識也很缺乏。

這第四大點是追求，雖然有很多不足之處，或許還有我沒有意識到的，但對於我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去，在繼續更好地開展常規工作的同時，12月初，我們組葉章召老師將推出市級展示課，12月中下旬，區數學學科大組，將送教至我們學校，名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節課，備課、上課、聽課、評課，我們正在認真準備中。

在這半個學期裏，我們認真學習、踏實實踐、積極反思、勇敢追求，我們付出，我們收穫，有經驗，有教訓。我相信，在總結半學期工作的基礎上，在老師們的共同努力下，接下去的工作中，我們會再接再厲，盡力做得更好。

【第8篇】2022秋季期數學科組工作總結範文

數學科組在學校領導的領導下，根據教導處的指示和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各開展教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、狠抓常規，提高教師業務水平，確保教學質量穩步提升。

1、堅持理論學習

我們為了加強教師業務修養，提高教育教學素質，組織本組教師認真學習了我組的教研專題“怎樣才能上一節有效的數學課”等的有關教學理論，教師們還利用業務學習了我縣教研室陳林青副主任的關於《實施有效課堂，開展常態校本教研》等相關專業知識、還研讀《數學課程標準》等教學理論，瞭解教研教改信息，使全組教師的各項素質與能力有很大提高。

2、開展教研活動

①、數學組的老師積極參加市、縣，鄉,校各級部門組織的教研活動：如組織教師聽取了魏書生的講座。

②、本學期我們組織了以年級為單位的集體備課活動，並進行常規課研究，本組40歲以下的每位教師都上了一節常規課（包括分校），進行了聽、評課研究，並做好相關記錄。

③、另外我們科組一開學就組織教師觀看配套的教學光碟，讀教材編寫特點和規律，和每一個單元的教學建議和目標，使上課的老師有一個總體的瞭解，因為數學比較講究系統性，前後連貫性，一環扣一環的，瞭解好後我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開展我們的教學！

④、對於備課，我們科組採取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發現備課不充分的，給予批評。

⑤、對於課堂，科組長可以組織人員突然來襲，聽常態課，以此促進教師認真備好課，上好課，確保課堂的質量。

⑥、配合教務處積極開展常規階段考核活動，進行了備、教、批、輔的檢查；

⑦、積極組織本組教師開展了期中、期末數學考試的質量分析，並總結了教學經驗，找出了存在的問題；

⑧、組織本組教師認真學習了我組的教研專題“如何確保一節數學課有效”的有關教學理論學習，其中李科梅、龐鄉妃、蘇康、黎美谷等數學老師還就把“有效課堂”進行到底進行了嘗試，並舉行了評課，眾老師紛紛怎樣才能更有效各抒己見，我們也取他人之長，來彌補自己的不足，共同進步。

⑨、開展課後反思活動，交流自己的教後反思，並鼓勵教師寫反思日記

⑩、按照學校要求，在期末檢查常規情況，包括備、教、批、輔方面，並評出先進，進行表彰。

二、取得較好的教學效果及教研成果

我數學組織了六年級數學尖子學生的選拔賽活動，選送了3名學生參加鄉里的比賽分別獲得一、二、三等獎，其中官天龍以全鄉第一的身份參加縣裏的決賽獲得二等獎，給我校爭了光，添了彩！。

我科組這學期以培養年輕的老師為主，以多聽、評他們的課為主，還建議多看優質課，所以青年教師在茁長成長！

另外，根據期末考試的情況來看各年級的數學成績也在穩步提升，真是可喜可賀！

本學期，在學校領導和教務處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華，同時也提高了我校的數學教學質量。

xx國小數學科組

xx年1月14日

【第9篇】數學科組工作總結

數學科組工作總結

本學期我們科組的老師在學校黨支部和行政領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。

下面將本學期我們科組的工作總結如下：

1．認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍，開學後，每隔兩週利用週四下午第

二、三節課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

2．繼續採用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的學者和教研員來學校講課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先後請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區教研室黃愛華主任、羅忱紅老師等到學校指導工作。本學期先後派出老師到肇慶、深圳學習先進的教育方法和理念。

3．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

4．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了2節體現“新理念、新教材、新教法”的數學研究課。本學期數學組開展了一年級——六年級對外校老師開放的教學研究課，獲得好評，張伶俐老師獲福田區賽課二等獎。

5．抓好培優補差的工作。本學期從一年級到畢業班都開設數學興趣班，讓熱愛數學的學生有機會多學習多提高，同時把每個年級的“後進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“後進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。

經過師生的共同努力，六年級有2個學生分別獲全國數學奧賽

二、三等獎，一個學生考入深圳中學超常班。

本學期數學科組的老師團結協作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業精神和師德.我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學教學水平，從而使我校學生的數學水平得到較大的提高。

【第10篇】2022-2022年第二學期數學科組工作總結

阜沙中心國小樑素興

這一學期我們數學科組在學校行政和主管領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動。數學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規工作要紮實，特色工作爭出色。在探索中學習和前進，在前進中反思和發展，回顧本學期的數學教學工作，主要有幾下幾點

一、增強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。

實施新課程，關鍵是轉變教育觀念。數學科組在學期初就落實“以人為本，全面發展；立足校情，實踐創新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、樑志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的國小數學評優課觀摩活動，四月份科組裏樑素興老師參加了中山市國小語文、數學骨幹老師赴東北師範研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組裏老師思想覺悟，增強了老師們的專業素養。同時開展形式多樣的校本培訓，發揮學科帶頭人、教學能手、骨幹教師的作用。通過開設講座，做輔導報告，引導科組成員領會新理念；通過討論、學習成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學；在新的教育形勢下，教師要不斷學習，提高自己的思想覺悟，在增強自己的專業素養時，更新教育觀念，做好教育教學工作。做一名優秀的國小教師，讓我們的學生不僅能上學，也要上好學。一個好的教師除了熱愛教育事業，還要樹立明確的教育觀念，學會反思和研究。一個國小教師需要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業素養，才能適應新的教學形勢和教學觀念。

二、落實科組工作計劃和總結。

數學教研組根據學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。各年級通過認真展開討論，提出合理化建議，然後結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，並以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，由於計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，並且在每個期末制定工作小結。

三、教研活動專題化、系列化，提高了教師的教學研究能力

這學期為推進新課改，改進教學方法，提高教學效果，促進教師交流，我們科組裏安排11節的數學教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構活動。這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是認真備課，精心設計,沒有半點馬虎,同樣聽課的老師也認真參與,積極討論。通過聽課，發現這些老師的課很多環節、細節給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學習興趣.善於用幽默生動的語言激活調動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。馮海英老師能夠發揮自身優勢用生動親切的教學語言和教學神態營造良好的師生互動氛圍，讓學生快樂學習,吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學能力進步很快,具有較好的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環節嚴謹,紮實，對教學內容的重難點把握得非常好，例如她在這節《找規律》教學中，強調學生從多方面去尋找事物的規律，以開發學生的思維。譚全通老師和樑葵紅老師教學基本功紮實，善於組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習行為和習慣貫穿於整個教學過程中的那種嚴謹的工作態度都值得我們學習。還有林智能老師和何炎明老師規範的板書等等，都值得我們聽課的老師學習。從老師們的教學可以看出，我們的數學老師都有較強的敬業精神，有較高的基本素質和教學能力。

【第11篇】體育學科組學期工作總結

體育學科組學期工作總結

隨着學校工作的結束體育組的工作也順利的結束了，本學期的體育教學工作是在學校的總的工作指導思想指導下，教務處的具體協調、協調下，結合體育教學的大綱具體目標認真鑽研教材、充分備課、精心準備下完成了本學期的教學任務。總結教學工作有以下幾個方面：

一、教學方面

今年學校有28個教學班，而體育教學師仍然只有四個並且組內還有一個年過五十的蔡老師和兼職教科室的丁老師並且還有班主任工作。個別教師周課時已達到了18節，儘管在這種情況下，還是完成了學校教給體育組的教學任務。可以這樣講，一個學校的校園生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關係，那麼體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質保量的完成教學任務的同時，更好的開展各種有趣的、學生喜愛的體育活動一直是我們的工作目標。

二、開展多項比賽，豐富學生生活。

多項活動的開展豐富了校園的生活，增強了學生的愛校的信心。我記得在學校的田竟場沒有建好的時候，有些學生有了轉校的念頭，原因很簡單學校沒有運動場沒有活動的場地。但是，田徑場的建成是學生放棄裏了原先的念頭，對學校的熱愛程度也加大了。有了場地僅僅是其中的一個因素，教師的教學觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學生。尤其、籃球教學、校聯賽的開展、健美操的教學，還有武術等項目的開設在很大程度上都激發了學生的愛校的心裏，也增強了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了校園的文化生活，給學生帶來很多的快樂。例如：校級籃球比賽的開展，學生的熱情非常高；拔河比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等都激發了學生的自信心，還加強了班級間的友誼，班級同學間的集體凝聚力。這些不能不説，有體育教師的功勞。

三、走出去，引進來，加大了業務水平的提高。

本學期是教研活動最多的一學期，總共4次到不同學校觀摩和學習了12節新課程改革後的體育課，使組內的青年教師迅速成長。同時在學校裏能夠有一個好的工作的環境，可以把一個的潛力充分的挖掘出來。儘管只有四個人，但是良好的同事關係、生活氛圍也是非常重要的。在體育組裏老教師能夠作到耐心的指導年輕教師，而年輕的教師也能虛心向老教師請教。這種工作關係的建成大大地提高了工作的質量，使每個教師都能開開心心地班來，高高興興的回家去。

四、“兩操、一隊”的工作方面

在課間操、眼保間操和課餘訓練的工作上，體育組的老師認真細緻，把工作做到細微的環節。本學期召開了四次體育委員會議、6次檢查員會議，通過各種途徑加強課間操的管理，保證學校正常秩序。同時在校田徑隊的工作上任務、項目、目標分配到教師、隊員，從而保證訓練的質量。在xx年餘杭區的運動會上取得了團體第四名的好成績，在同類職高中獲得第一名。

五、教科研方面

一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高，本學期組內組織了年輕教師學習校《教科信息》和相關教育、教學、訓練理論書籍，加強理論和實際的銜接。因此在各項比賽中取得較好的成績。

項目

等級

備註

區運動會

團體第四名

同類職高第一名

體育組

區學會論文評比

一等

孫英俊

二等獎

丁曉、羅利娟、孫英俊

杭州學會市論文評比

二等獎

孫英俊

儘管工作中取得了一點成績，但是不能不看到存在的缺點。組內教師討論一致認為工作中還存在以下幾點不足：

1、工作中有些地方的工作方法有待於改正與提高。

2、教學方法有待於改變、提高。

3、教育理念有待於轉變，及時給自己充電。

4、備課應更加仔細、認真，全面。

總之，一學期的工作下來，體育學科組的工作自認為還是比較滿意的，儘管有些地方還存在不足，但是我們有信心作好。隨着學校管理體制的健全、指導思想的進一步提高，體育組教師的共同努力我相信學校的體育工作會越來越有生機，越來越來有活力。

總結人：×××

【第12篇】2022—2022第二學期數學科組工作總結

一、增強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。

二、落實科組工作計劃和總結。

三、教研活動專題化、系列化，提高了教師的教學研究能力

【第13篇】國小數學科組長工作總結範文

國小數學科組長工作總結，本篇範文由好總結整理，數學科的科組長對這科的改革，和教學理念，以及教學質量等方面進行總結，並提出教學方案，以下是範文

國小數學科組長工作總結

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組工作繼續堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新台階。現將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單週進行一次以校輔導，雙週以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平台，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。着重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先後學習了《數學課程標準》、《國小數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、認真學習鑽研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們着重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本着以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，着重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自)我。對於優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之後，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今後教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善於創設情境，激發學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

【第14篇】xxxx年國小數學科組工作總結範文

一、狠抓常規，提高教師業務水平，確保教學質量穩步提升。

1、堅持理論學習

2、開展教研活動

①、數學組的老師積極參加市、縣，鄉,校各級部門組織的教研活動：如組織教師聽取了魏書生的講座。

②、本學期我們組織了以年級為單位的集體備課活動，並進行常規課研究，本組40歲以下的每位教師都上了一節常規課(包括分校)，進行了聽、評課研究，並做好相關記錄。

③、另外我們科組一開學就組織教師觀看配套的教學光碟，讀教材編寫特點和規律，和每一個單元的教學建議和目標，使上課的老師有一個總體的瞭解，因為數學比較講究系統性，前後連貫性，一環扣一環的，瞭解好後我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的;就能很好地開展我們的教學!

④、對於備課，我們科組採取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發現備課不充分的，給予批評。

⑤、對於課堂，科組長可以組織人員突然來襲，聽常態課，以此促進教師認真備好課，上好課，確保課堂的質量。

⑥、配合教務處積極開展常規階段考核活動，進行了備、教、批、輔的檢查;

⑦、積極組織本組教師開展了期中、期末數學考試的質量分析，並總結了教學經驗，找出了存在的問題;

⑨、開展課後反思活動，交流自己的教後反思，並鼓勵教師寫反思日記

⑩、按照學校要求，在期末檢查常規情況，包括備、教、批、輔方面，並評出先進，進行表彰。

二、取得較好的教學效果及教研成果

我數學組織了六年級數學尖子學生的選拔賽活動，選送了3名學生參加鄉里的比賽分別獲得一、二、三等獎，其中官天龍以全鄉第一的身份參加縣裏的決賽獲得二等獎，給我校爭了光，添了彩!。

我科組這學期以培養年輕的老師為主，以多聽、評他們的課為主，還建議多看優質課，所以青年教師在茁長成長!

另外，根據期末考試的情況來看各年級的數學成績也在穩步提升，真是可喜可賀!