電腦室學期工作總結多篇

【第1篇】2001學年第二學期電腦室管理總結

電腦室的管理説難不難，説易不易呀。説難就在於平時學生用機絕大不部分時間是自主的，教師只起監督作用，説易就在於平時管理好，教育好學生怎樣使用計算機，並且學生又較聽話，能按照教師要求去完成上機練習，這樣電腦室出現問題的機率較少了。

因此，要確保計算機正常運作，我們做好：

（1）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那台計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。

（2）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（3）課後驗收：下課前1~2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那台計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一台機，確無損壞。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以之防範學生的不軌行為。

2001學年第二學期電腦室管理總結

【第2篇】第二學期學校電腦室管理總結

第二學期學校電腦室管理總結

電腦室的管理説難不難，説易不易呀。説難就在於平時學生用機絕大不部分時間是自主的，教師只起監督作用，説易就在於平時管理好，教育好學生怎樣使用計算機，並且學生又較聽話，能按照教師要求去完成上機練習，這樣電腦室出現問題的機率較少了。因此，要確保計算機正常運作，我們做好：

（1）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那台計算機的`鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。

（2）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（3）課後驗收：下課前1~2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那台計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一台機，確無損壞。通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以之防範學生的不軌行為。

【第3篇】學年第二學期的電腦室管理總結

學年第二學期的電腦室管理總結

電腦室的管理説難不難，説易不易呀。説難就在於平時學生用機絕大不部分時間是自主的，教師只起監督作用，説易就在於平時管理好，教育好學生怎樣使用計算機，並且學生又較聽話，能按照教師要求去完成上機練習，這樣電腦室出現問題的機率較少了。 因此，要確保計算機正常運作，我們做好：

（1）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那台計算機的'鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。

（2）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（3）課後驗收：下課前1~2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那台計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一台機，確無損壞。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以之防範學生的不軌行為。