導師工作總結（新版多篇）

導師工作總結 篇一

師傅：在徒弟的認真學習和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的導師帶徒已經結束了，在這短短的三個月裏，有苦也有甜，感受之多、之深，收穫也很多，簡單總結如下：

一、從自身方面：

自己做為一名師傅，就應名副其實，不僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自己，努力鑽研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然説自己以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我師”通過給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業知識，對自己的業務綜合能力進行了一次考驗，再一次證明自己的業務能力實經得起考驗的。

二、從指導徒弟方面：

經常和徒弟們共同探討一些問題，並要求他們每週做好學習筆記，自己親自批閲他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學習中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得，並分別進行一次現場和理論考試，便於瞭解培訓效果，探求新的培訓模式。

三、從徒弟自身看：

他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯於下功夫，肯於更新、肯於虛心學習。總之，通過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今後我們會更加努力，更上一層樓。

在這裏，我想對每一位新同事説：這裏是一片沃土，“師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鑽研、敢創新，大膽實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。在項目裏我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績就會得到認可，只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收穫。

曾幾何時，我也迷失了，腦海充斥着超越現實的幻想，那或許是年少輕狂。但關鍵時刻領導的關懷，師傅的引導，讓我重新找回了自我。一個人即使再優秀，再努力，如果沒有一個好的企業（團隊），沒有指導幫助他的領導、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水，如果不放進大海，它將會被蒸發。

我是幸運的，擁有如此好的平台，更加榮幸的是，我有着不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠離家人的我真正感受到了單位大家庭的温暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響着我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，學習中，領導、同事將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，對於出現的問題及時進行糾偏，避免走彎路。

我更是幸運的，在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的工作能力，更學到他們為人處事的能力。洞察問題之敏鋭、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數十年生活閲歷的積澱。俗話説“水漲船高”，在這樣的長江大河裏鍛鍊，想不迅速成長都由不得我。

工作後，給我印象最深的就是我們的企業文化，一直以來我都認為企業文化之於企業的重要性堪比精神之於人的重要性。“開拓創新，追求卓越”的企業精神，“誠信求實，令行禁止，艱苦奮鬥，團結拼搏”的企業作風，造就了一個具有如此凝聚力、戰鬥力和創新力的企業。

藉此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這裏我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業！

導師個人工作總結 篇二

20__年在緊張而有序，忙碌而充實中的工作中結束了。在學期中期，學院為進一步加強學生的學業規劃和專業指導，正確指導學生合理安排學習進程和提高學習質量，全面提升學生的綜合素質和就業競爭力，配合學分制、輔導員制全面實施，實行了導師制。通過各系推薦，我有幸成為網絡技術專業1312班、1316班的導師，現對這段時間的工作做如下總結。

一、在思想認識上。

很多學生反應自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學習和生活的認識存在不足，沒有遠大的目標。對於這樣的同學我們要讓學生充分的瞭解社會，不要隨波逐流，分清是非。做個有理想的青年。經常給學生分享我大學時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對。

二、在專業學習上，指導學生了解專業。

、在與學生的首次見面會上，介紹了計算機網絡專業的培養目標、課程體系等與專業相關的知識，並對於專業的就業方向做了詳細的介紹。學生對於未來能夠進什麼單位、從事什麼工作非常感興趣，並形象的描繪了將來工作環境。很多學生都非常感興趣，特別是一些中職學生已經對專業有一定了解的基礎上，提的問題更具有針對性。通過對專業的介紹，讓學生了解了本專業的發展趨勢、就業前景，更加讓學生知道在大學自己需要學習的專業課程以及需要掌握的技能。

三、在課外活動中，我積極的鼓勵學生開展各種活動。

比如，加入自行車協會，相約登山等等。讓同學們有很多時間去享受大學，享受大自然，充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學們的生活裏不只是遊戲，電影，聊天。為了方便聯繫我們都建立了聊天羣，在QQ羣上學生可以諮詢一些與學習相關的問題，方便我們來討論。因此對於導師的的話，最好能夠擔任所帶班級的教學工作，這樣能更好的發揮導師制的優點。

通過一學期的指導工作，我對學生有很深刻的瞭解。其實每個學生都很可愛，聰明，就看給他提供什麼樣的環境，讓他接受什麼樣的教育。學生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經年輕過的我們，很多時候我也會被他們感染。其實，每個學生都像小樹苗一樣，需要我們培養，灌溉，更需要去經歷雨雪風霜，希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助。

本學期和學生接觸的時間就短短2個多月，希望在下學期能夠和學生討論更多專業上的問題，讓學生在大學掌握好專業技能。

導師工作總結 篇三

根據公司統一安排，在公司領導的關心支持下，項目部對新來的員工實行“導師帶徒”活動，意在全面提高職工的綜合素質，更好的勝任本職工作。

自20xx年x月起，項目總工xxx擔任我師傅至實習期結束，在實習期內，師傅按照分公司要求，每月按照難易程度安排相應的工作，認真耐心指導，幫助我儘快的適應工作環境，提高崗位能力。在工作過程中有自己不確定，拿不準的問題及時向師傅請教，師傅總會詳細的向我講解，同時還會舉一反三，避免以後其他類似情況發生。月末師傅會根據學習計劃對我的學習情況進行了解，對於不理解和有困難的問題加以記錄，及時調整學習計劃，同時和我談心瞭解我在工作中有什麼困難。在一些工作中，師傅完全讓我獨自完成和總包、甲方和供應商等各方面協商，提高了獨立處理問題和溝通協商的能力，充分調動我的積極性、主動性和創造性。按照施工進度，安排我編寫相應的施工方案，以便了解工程的流程。在現場巡查過程中，師傅針對現場加工情況，系統、詳細的講解每個工序的關鍵質量控制所在。按照“導師帶徒”學習計劃，使工作在有序的開展，同時我能學習到很多知識。在此我想説一聲師傅辛苦了，謝謝您在工作中的幫助。在工作的過程中有一些小的經驗，首先，責任心是做好工作的首要保障，不管你學的是不是這個專業，有沒有豐厚的工作經驗，技術是否過硬，但有着一顆認真負責的心，一樣可以把本職工作做好。 其次，是要細心。在進材料的時候，根據施工進度和現場用料使用情況，分批次的將材料進來，將使用部位備註到後面，便於接下來有計劃的進行提料，也方便日後核查。再次，是要虛心。我們不光要向同事學習，同時我們也應當向工人師傅學習，他們是實際操作的能手，每一道工序怎樣完成，需要多少材料，能夠使用多長時間，他們最清楚，和他們交談，能讓我們更好的把握施工進度，同時也可以瞭解到有什麼關鍵環節要注意。在安排工作的時候就可以做到有的放矢。最後是要有堅強的毅力，由於我們的工作經驗少，技術還不夠全面。出現問題後總會有點不知所措，心裏或多或少會產生壓力，我們要勇敢的面對，畢竟方法總是比問題多。

要學着磨練自己的毅力，同時也要學會如何釋放內心的壓力，只有懂得承受和釋放壓力，我們才能在自己的工作崗位上走的更高更遠。

導師工作總結 篇四

自20xx年02月起，我們班級進入了大學的第二個學期，在這一學期的時間裏，我和我的學生一起成長，一起體會大學生活的酸甜苦辣。這一學期裏，我主要工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有説教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。如對思想、情緒不穩定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學，都進行了多次交談，效果良好。對於一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，並在實際行動中努力提升自身素養。

在五四青年節，我們班全體團員在導師這位老黨員的帶領下，重温了入團誓詞，在慷慨激昂的宣誓過程中，人人精神振奮，激發了血一般的熱情，發誓一定要珍惜現在美好的生活，好好學習，天天向上，將來為創造更好的祖國而貢獻自己的力量。

二、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學校，學院，認真完成學校、學院佈置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。每週二中午定期召開班委會，瞭解班級近況，聽取班委意見及建議，在討論的情況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負責。

班級成立之初便制定了《大學生日常行為規範》，作為班級成員日常行為的準則。同時，我也時刻做好作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。

在紀律考核方面，本班的《大學生日常行為考核標準（20xx-01-06修訂）》統一標準，做了詳細的規定，並責任到人，負責班級考核，在整個過程中，遵循公平、公正、公開的原則，最終解釋權歸班級導師，學期末根據本學期實際情況，再次召開班級會議進行適當修訂。

三、狠抓班級學風

由於進入第二學期，班級有些學生放鬆了學習，過分注重了各類校園活動和上網，學習氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發學習。

針對本班級同學的實際情況，我制定的學風促進措施是以引導和獎勵為主，讓各位同學自覺的維持良好的學風，並通過引導學生了解就業方向和就業形勢，幫助學生建立奮鬥目標，進行職業生涯規劃。

我還經常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業相關的活動。目前為止，整個班級學習風氣良好，各個同學都積極向上。學期初，我們根據《職業生涯規劃手冊》的相關按要求完成了學業規劃。

職業生涯規劃

（1）我想做什麼？【相關工作】

（2）我能做什麼？【職位描述】、【職位要求】

（3）我該做什麼？【職位描述】、【職位要求】

（4）我做了些什麼？【前事不忘，後事之師。】

四、積極抓好問題學生的轉化工作

後進生的教育和管理歷來是班級導師工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班級導師首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，儘量找出原因和解決辦法，同時，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

五、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。這一學期中，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時，班上組織了多次有意義的活動，通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

1、參加了“系新生才藝大賽”，在此次才藝大賽中，本着全員參與的宗旨，我們發動班級每一個同學都貢獻自己的一份力量，多一份經歷，多一份感到，多一份收穫，我們不是最有才的，但是我們是最努力和最團結的。

2、在春天來臨的時候，經過多次討論商議，我們組織同學們到南山竹海找春天，在大自然中去薰陶自己對生活的熱愛，在陡峭的山路前行中，尋找持之以恆的信念。

3．本班同學積極籌備心理情景劇，在系情景劇表演中取得了第一名的好成績。將一個個哲理在我們的演繹中體現到同學們的眼前，在同學們的心中產生共鳴，達到心理教育的目的，為系部心理教育貢獻自己的力量。

4、第二屆系愛特科技技能大賽中，我班同學積極發揮自身優勢，在賽前積極準備，比賽中沉着應對，在一二三等獎中都收穫頗豐，這是對我們的鼓勵，在今後的學習中，我們會以更大的熱情投入，取得更好更多的成績。

5、在建黨90週年紅歌會中，我們發揮出眾，用歌聲表達我們的心聲，用行動為黨的生日獻禮。在歌會前積極練歌，導師熱情的投入，

導師工作總結 篇五

我縣教育局提出全員育人導師制以來，我校領導高度重視，立即召開了全體教師會議，傳達了上級相關精神，成立了全員育人導師制工作領導小組，制定了切實可行的實施方案。印製了全員育人導師制活動記錄。具體總結為以下幾個方面：

一、合理安排，全面實施

學校按照的實際情況，讓學生根據自己的思想、學習、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學生，然後學校結合雙向選擇，初步列出導師名單，確定導師與受導學生，以保證每位導師帶徒計劃更好地完成。

二、明確職責，全員參與

我校把全員育人導師制作為加強學生德育工作的最重要的抓手。以班主任為主導，任課老師分包班內學生，既要覆蓋全體學生，又要突出重點對象，即每位教師有學生可包，每位學生有教師可保。

職責上嚴格按照縣教育局的要求，着力關注家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭環境不良、留守兒童等特殊羣體學生，實行結對包保、跟蹤包保。重點做好“四項工作”，即思想引導、心理疏導、學習輔導、生活指導；定期開展談心交心活動，做到“四個必談”，即包保對象成績進步時必談、成績退步時必談、行為有問題時必談、思想出現問題時必談，全程跟蹤瞭解學生的學習、生活以及思想動態，及時排憂解惑，促進學生健康成長。

三、嚴抓過程，精細管理

在活動中，做到每項活動有記錄，建立健全導師工作檔案和學生成長檔案，詳細記錄教師包保工作和學生成長過程。學校把全員育人導師制落實情況納入對教師的業績考核體系，對老師的量化考核包括班主任評價、學校領導小組評價、受導學生評價、學生家長評價等內容。

導師工作總結 篇六

xx年9月至20xx年7月，我擔任物流管理10—1班的專業導師。透過一年的指導工作，學生加深了對專業的認識和熱愛。在這一年中，我認真履行了導師的工作職責，透過各種形式，手段與學生進行了溝通交流，給學生帶來各方面的用心影響，同時也鍛鍊了自身工作潛力。現將這一年來的工作經驗總結如下。

一、指導學生對專業的瞭解。

經過與學生見面瞭解學生對專業的認識，專業的課程體系，專業就業有什麼聯繫等問題。透過分組的形式，指導學生了解專業學習的系統知識，專業的課程體系設置，學生需要重視哪些基礎課程，使學生提高對專業學習的熱情和興趣。

二、學習目標的確定。

經過與學生交流互相認識後，要求學生進行分組討論——大學生學習的目標是什麼？並要求每組代表進行發言，羣眾討論，再由老師給予總體評價。透過討論和發言，不僅僅能夠了解到學生們究竟需要什麼，也能加深學生們的相互理解和促進相互學習的效果。

三、專業對就業的聯繫。

很多學生對大學的專業設置並不瞭解，對專業與就業關係更是茫然。針對此對學生進行相應明白，使學生明確學習期間應注意的問題。

本學年工作告一段落，在下一學年的開始我會持續本學年的優點，彌補不足，做好專業指導工作。

導師工作總結 篇七

時間過得真快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我幫教的對象是我們班的顧奎安，下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。

一、家訪活動，增進了解

12月1日，校園按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地瞭解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班裏哪個小朋友家裏呢，我但是第一個。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀阿！透過這次家訪讓我瞭解到：這個孩子父母平時工作真的很忙，每一天要很晚才回到家裏，做作業基本上都是在店裏完成的；但是作為父母，在輔導孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對於老師平時佈置的口頭作業，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或者“你讀了嗎？”學生回答：“背出來了。”“讀好了。”家長也就不再過問了，相信自己的孩子是就應的，但對於這個愛撒謊的孩子來説，家長一次的疏忽，讓他嚐到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業，於是學習成績也越來越差。透過與家長的交流，讓家長也瞭解了一些如何輔導孩子學習的方法，更好地配合老師教導孩子。

二、用細心，發掘閃光點

心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發現，一個沒受過激勵的人僅能發揮其潛力的百分之二十到三十，而當他受到激勵後，其潛力能夠發揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發孩子的內驅力。

有一次，我象往常一樣，放學後去教室檢查門窗是否有關好，我忽然發現顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗户關好。接下來的幾天，我都發現了這樣的事情。晨會課上，我當着全班小朋友的面表揚他是一個關心羣眾的好孩子，並期望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發現他第一次坐得這麼端正。我還透過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的誇獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前午後常常因為玩而忘了寫作業，此刻他常會來主動告訴老師他已經寫完作業了，我也常會用“做得真好”來繼續鼓勵他。可見，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悦，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。

三、用耐心，逐步提高要求

對於顧奎安這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得着”，經過努力能逐步到達，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。

四、用恆心，反覆抓，抓反覆

低年級的學生自我控制潛力較之幼兒階段有了發展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續努力的決心和信心。“冰凍三尺非一日之寒”，轉化像顧奎安這樣的問題學生，並非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反覆出現，這是一個正常的現象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：

（1）為了減少學生反覆的次數，平時對後進生要經常教育；

（2）當出現反覆時，要仔細分析反覆的原因，有針對性地作好反覆教育工作，使他不斷向好的方面轉化。

這個學期在幫教顧奎安地過程中，有成功的地方，讓我收穫很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，期望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。