幼兒園防震演練總結（新版多篇）

幼兒園防震演練總結 篇一

為做好幼兒園安全教育工作，提高師幼的緊急避險自救自護能力。X月XX日，XX鎮第一幼兒園開展防震防擁擠防踩踏安全演練活動。

活動前，各班教師對小朋友進行了緊急避震、切勿擁擠及踩踏的安全教育課，以觀看視頻、情景再現的方式向幼兒介紹遇到突發情況時：第一應保持鎮定，應立即就近躲避，身體採用卧或者蹲下的方式，使身體儘量躲到桌下或牆角，雙手交叉放在脖子後面保護自己，以保證身體不都砸，幼兒能夠熟練地掌握安全技能。第二教導幼兒在人多擁擠窄道的避險中，謹記靠右行，不推、不擠，幼兒們個個學會了護體本領。

活動期間，第一聲緊急鈴聲響起，各班幼兒臨危不懼，迅速抱頭就近躲在桌下或牆角，儘量蜷局身體，降低身體的重心，並儘可能保護頭部。隨着第二聲急促的警報聲拉響，孩子們迅速用書包或者枕頭遮擋住頭部，按照事先確定的疏散撤離路線，分班級、分樓層、分區域，安全、快速地跑各個安全出口，有組織、有秩序地疏散到操場上，整場演練快、齊、靜，用時2分20秒，達到了預期的效果。

該園相關負責人表示，本次防震防擁擠疏散演練活動，提高了全體師幼面對突發事件的應變能力和緊急疏散能力，為每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長做好了保障。

幼兒園防震演練總結 篇二

5月12日是我國“防震減災日”，為進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，天橋區幼教中心第二實驗幼兒園開展“5.12防震減災”主題系列安全教育活動。

各班教師針對孩子的年齡特點，通過圖片、PPT課件、生動的視頻和實地演練的形式向孩子們進行了安全知識普及教育，讓孩子們進一步瞭解地震的危害，瞭解地震時應該如何應對，哪些地方可以躲藏，哪些地方不可以躲藏，有助於進一步增強孩子的防震減災意識，提高孩子們抵禦和應對緊急突發事件的能力。

為開展好緊急避險演練活動，幼兒園專門制定了詳細的演練方案，組織全體教職工學習，安排部署，明確責任。演練活動分為室內緊急避險和室外逃生兩個流程。上午8點50分，正常教學活動正在進行中，警鈴突然響起。後勤全體人員包括幼兒園的領導按事前的演練方案各自奔跑到自己協助的班級，協助各班教師迅速組織幼兒躲到教室最安全的地方，有的幼兒在教師的協助下躲到了桌椅下、有的躲到牆角處。隨着疏散口令的下達，孩子們雙手抱頭，在各班老師的帶領下有條不紊地依次撤離教室，在各樓層疏散口指揮人員的疏導下，小朋友們不慌張，不搶道，有序地按指定路線，快速撤離教學樓，順利到達室外安全地帶。教師清點幼兒人數並向總指揮報告。整個演練活動井然有序。

天橋區幼教中心第二實驗幼兒園不僅在安全教育周、宣傳週內對孩子們的安全教育重點抓，在平時的常規教育中，也把安全教育放在整體工作的第一位，力求做到“安全第一，防範為主”，為全園師生的安全做好堅實的保障。

幼兒園防震演練活動總結 篇三

為了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的正確方法和逃生路徑，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。近日，xx鎮xx幼兒園組織全園師生進行了一次防震疏散演練活動。

演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學習了《xx幼兒園防震應急預案》，要求全體教職工要思想高度重視，認真履行職責，做好安全導護工作，確保演練活動安全、順利開展。各班教師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示範、播放多媒體課件、誦讀安全兒歌等方式，對幼兒加強安全教育，幫助孩子掌握防震避震安全知識和逃生方法。隨着“地震警報”的拉響，演練活動正式開始，孩子們在老師的指揮下迅速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重牆角落等處就近躲避。待疏散哨聲響起，各班幼兒在教師的指揮護送下，迅速撤離至空曠地，到達指定安全位置，各教師清點人數並逐級彙報情況，活動圓滿結束。隨後，各班認真總結經驗，並告訴幼兒雖然演練活動結束，但如果真的遇見突發事件也一定要沉着應對，自護自救，聽從指揮，迅速撤離至安全地帶。

通過此次活動，全體師生鞏固了防震避震知識，增強了防護自救能力，該園將以此為契機，繼續開展系列安全教育活動和演練活動，並將安全教育貫穿於幼兒的一日生活，切實提高師生的安全防範意識。

幼兒園防震演練活動總結 篇四

為了使全體教職工及幼兒瞭解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時採取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。我園於5月25日開展了安全防震演習活動。

在活動演習前，我先給我班的孩子們講解了什麼是地震和及地震到來之前的諸多預兆以及地震發生時如何進行自救，讓我們的孩子們瞭解如果地震來臨時應該如何保護自己，學會一些自救的方法，從而安全地逃離地震現場到達安全地點。給他們講的時候好多孩子都很認真去聽，很有這種危機感，尤其是當我組織孩子在本班進行地震演習的時候，放些地震的音樂，手包着頭，然後快速躲到牆邊或是桌子下邊，好多孩子都有點害怕的，覺得很真實。

上午9：35分廣播播放警報聲：我園的安全防震緊急疏散撤離演習正式開始，我們組織孩子迅速躲到了桌子下、牆角等較安全的地方；主震結束後，我們組織幼兒用手保護頭部，以半蹲的姿勢在我們的帶領下撤離到了幼兒園的操場上。

各班幼兒到達集中地後，我們迅速以班為單位集隊清點人數，並向總指揮報告。此次演練整個撤離用時僅2分多。演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的。

通過本次的活動，不僅讓我們的孩子們知道了好多關於地震的知識以及防震的一些方法，在發生地震等自然災害時能夠迅速地逃離現場到達安全地點，同時也提高了我們師生面對突發自然災害的防護能力和自救能力。本次活動收到了很好的效果。

幼兒園防震演練總結 篇五

本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當地震來時，任何人沒有預測準確時間的能力，根據我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環節分別進行了重複演練：幼兒室內活動時、幼兒午休時、幼兒户外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

在室內活動時，當老師發出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到牆邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建築物倒塌之後，可以構成“救命三角區”的位置，用自己的隨身衣物護住【本站】口鼻，捲縮起身體。由於平日我們經常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。。而後是訓練幼兒有秩序的撤離到户外的安全區域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這麼短的時間內全部撤離到院子裏，也是在一次次的演練中才訓練出來的。

幼兒午休時，當老師發出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，迅速撤到室內安全角落，然後再有秩序撤離到户外安全區，訓練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護，及時叫醒，由於午休時間，大多數的寢室集中在一起，幼兒人數比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以説如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到户外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設施及環境，幼兒瞭解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領幼兒熟悉並瞭解在多功能廳發生地震時，這裏最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區域，重複進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，並對自救方式方法安全通道合理安排不斷優化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。

幼兒園防震演練活動總結 篇六

為進一步落實上級有關部門幼兒園安全教育工作精神，在各種事故發生時能緊急疏散師生，增強全體師生安全意識，提高自救能力，在緊急情況下組織師生有序逃離危急現場，採取強有力的措施，避免傷亡。我園堅持貫徹"安全第一，預防為主"的方針，於20xx年9月7日上午9：30分，組織全園師生開展了防震應急疏散演練活動。

演練前，我們組織教師學習了《勐省幼兒園防震疏散演練方案》，明確了各位教職工在活動中的職責與幼兒逃生路線，要求各班在演練前組織開展防震逃生知識教育，保證演練活動能安全、有序的開展。

隨着警報的拉響，各部門人員迅速到位，並指揮幼兒進行躲避與有序逃離。1分半鐘，全部師生按逃生路線有序撤離到户外寬闊的場地，各班教師立即清點本班人數並彙報給總指揮，全園369名完成了安全撤離。

演練結束後，總指揮李玲副園長對本次活動做了總結，對於本次活動順利完成給予了肯定，本次演練活動安全有序，無安全事故發生，提醒幼兒今天是一次防震演練活動，如果以後發生地震了，小朋友要像今天一樣，做到“不荒、不忙”，認真聽老師指揮，積極自救。

通過此次演練活動，全園師生進一步瞭解了遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強了安全意識和自我保護能力。今後，我園將繼續開展相關的安全演練活動，進一步提高幼兒遇到緊急情況的反應能力。

幼兒園防震演練總結 篇七

為了提高全校師生的防震減災意識，進一步強化全校師生應急避震能力，保證全校師生在地震臨震時最大限度地減輕地震災害造成的損失，我校於課間操活動時間進行了地震逃生疏散應急演練，現將演練情況總結如下:

一、學校重視，演練活動組織到位

為確保演練活動落到實處，我校專門成立了由校長為總指揮及各班班主任為成員的領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練方案，要求教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，並把這次演練作為一次契機，在學生中進行安全教育，提高應對緊急突發事件的能力。同時學校還強調在這次活動中一定要注意安全、一定要保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、認真規劃，演練方案安全可行

為了使得這次演練安全可行，我校對這次活動進行了具體安排，演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的説明。

學校召開了班主任會：要求班主任教育學生，在聽到第一聲防空警立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的`位置，完成各自的任務。

三、師生共同參與，演練效果良好

全校師生井然有序的投入到了演練活動。在教室內教師指導學生緊急避震， 指揮學生彎腰、抱頭，在教室外的學生，有秩序地按指定路線迅速撤離至學校操場的指定地點，各班主任馬上清點人數，報告學校負責人。各班報告完畢，學校負責人向地震演習領導小組彙報，領導小組人員對演習活動進行簡要總結後宣佈本校防震疏散演習活動結束。

這次活動全體學生從教室撤離到操場只用了不到7分鐘，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。

四、引導學生做如下思考

今天的疏散演練，從響起緊急信號到撤離完畢大家行動迅速，全體師生認識到位，能夠按預案要求嚴格組織，規範實施，有序開展，做到全員參與，突出了演練的實效性，整個演練活動達到了預期效果。為了進一步排除安全隱患，請同學們思考以下問題：

1、人羣高密度區域，如何安全逃生？

2、如何保障自身安全，也給他人留出安全空間？

3、為什麼我們強調靠右行，兩人成行三人成列，不早到校？

我校是一個有四千多名師生的大校，安全是每一位師生都要時時刻刻放在心中的問題。要求大家早晨準時到校，不早到、不遲到，是為了防止大家在無人值班的情況下，在學校周邊轉悠，會增添許多不可預知的安全隱患，所以為了自身安全，請大家不早到，把安全隱患消滅在萌芽中，構建一個平安和諧的大校園。

五、教育學生銘記

快快樂樂上學去，平平安安回家來，讓父母放心，讓家人安心。

這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的進一步檢驗，不僅再次證實了我校對突發事件應急管理工作的重視，而且也提高了實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強了師生對公共安全風險的高度關注，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，同時還培養了學生聽從指揮、團結互助的品德。

六、存在的不足

1、個別學生在演練過程中撤離緩慢，有點心不在焉的感覺，沒有認識到演練的重要性。

2、七年級的學生經歷國中的第一次演練，在演練過程中有推搡的行為。