九年級年級組工作總結(集合多篇)

九年級年級組工作總結1

九年級年級本學期有3個教學班，共11位任課教師，一學期來，全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鑽研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯繫實際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細緻入微，堪稱學生之楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。

一、加強日常管理，保證班級穩定

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了九年級良好的班風學風，保證了九年級班級的穩定。

二、加強自主管理，發揮班級骨幹的作用

班主任在日常管理中，充分發揮班幹部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨幹都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛鍊了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。

學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

三、認真複習，積極迎考

本學期九年級有“二大考四小考”，具體來説“二大考”是指體育會考實驗操作考試、會考；“四小考”是指每月一次的綜合素質測試。考試比較多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路？

每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真備考及訓練,並重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績。

四、及時總結，整體提高

本學期先後組織了四次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試後的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

五、分層輔導，補缺補差

根據月考情況和存在的問題，對2、3班利用晚自習進行分層輔導，分成快慢班，對快班的學生必須加大訓練量，教師選取實用的資料進行強化訓練。週六、日分層：選中等生42人進行輔導。星期六下午輔導數學（徐德賓）2節課，星期日下午輔導英語/數學（陸萬鳳、崇輔來）3節課。效果較明顯。

九年級教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，樂觀積極，教學成績的取得，得益於全體成員的努力，也是對全體九年級教師的回報！

六、存在的不足

1、學科不平衡，存在弱式學科。2、班級不平衡，差距來源班風。3、分佈不合理，成績坡度太大。

最後，感謝所有九年級教師的努力工作，這是艱苦奮鬥的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創汊中輝煌！

九年級年級組工作總結2

本屆九年級畢業生於20xx年暑假進校，當時正值航中高、國中剝離的特殊時期，民辦翔宇國中勢頭正旺，而航初的辦學條件甚是簡陋，為生存發展學校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140餘人的學生規摸。實事求是的説20xxxx屆九年級畢業生的質量明顯低於往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領導和全體教師的共同努力下，會考成績再創輝煌。100%的學生圓滿地完成九年義務教育學習任務，100%的學生升入高一級學校繼續學習。會考總分列白下區12中學第四位（含四所民辦學校），公辦學校第二位的優異成績，各項指標全面完成區教育局下達的任務。作為20xx屆九年級年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：

一、認真領會學校精神，全力配合學校做好各項教育教學工作

學校各級領導都高度重視畢業年級工作，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業班工作領導小組，本着從20xx屆學生實際出發，結合06屆會考經驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協作，分層推進，保位爭先，全力突破優分率”的奮鬥目標。根據這一目標，針對九年級年級的原5個班的整體發展極不平衡的情況，學校做出了調整班級，以更好落實分層教學的策略。將原有的五個班合併成了4個班，一時間在教師、學生、家長都引起了極大的反響。應該説當時年級組的工作難度是非常大的。我迅速領會學校精神，積極與教師、學生、家長溝通解釋，及時將反饋意見反映給各層領導，並提出自己的意見，真正承擔起橋樑和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經過一段的磨合，本年級平穩度過了艱難的過渡期。

畢業年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，採取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課後輔導、學生心理調試等各方面工作。使畢業年級的教學教育工作紮實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細緻入微。我不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯繫與溝通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯繫外，還常常在開學初、學期末或每次月考之後，召開家長會，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地瞭解自己孩子在校的學習情況，僅九年級下期就召開了5次家長委員會、家長會，做到讓家長真正瞭解九年級的全程安排，瞭解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯繫、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。

二、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。為全面提高會考成績，實現優分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，採取必要的手段促教學質量是當務之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每週至少進行一次集體備課活動，充分發揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博採眾長，精選習作，及時練習，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質量；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰改為團結協作，整體戰鬥的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。

實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。在平時教學中我加強對年級教學常規的巡視，做到及時發現問題及時與班主任溝通。經常積極主動幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡努力來幫助每一位學生，在原有基礎上提高。堅持“提優”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學生共同進步。對九年級（1）班加大教學的深度和難度，對九年級（4）班要力求將基礎知識打的更加紮實，平常多做基本運算的訓練，進一步減小低分率。為突破優分率，九年級（1）班教學成績是我的工作重點。作為年級組長，我要求自己在教學上首先應是過硬的，不僅能在組內起好模範帶頭作用，更能為優分率的取得起到直接作用。

經過我的努力，九年級（1）班會考語文均分達到了102.6，優分率達到，均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優勢，積極督促和幫助班主任作好優生輔導提高工作。具體分析落實到人頭，和班主任一起對學生的學習狀態、心理狀態進行分析，與學生談話，與家長溝通，分配個別輔導任務到各課任老師，轉化優秀學生的弱科。幫助重點學生樹立目標，分析考情，正確估分，填報志願。長期的堅持為會考時均分與優分的同步提高打下了堅實基礎。

三、堅持德育先行，做好畢業班學生的思想和管理工作

憑以往的實踐經驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我在學生進入九年級的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭來、成人又成才、學習是天職、愛拼才會贏”四句話送給學生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明瞭了學生的想法，才能對症下藥。利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。我還意識到九年級年級後進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響着年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，同時針對學生的薄弱的知識基礎，進行小梯度、低難度的教學，並請中專院校的領導給他們講對口專業升學的實例，激勵他們努力學習，收效甚好，同時，也為學生找到了進一步學習的院校。

我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨幹的心理健康教育隊伍，同時，全員動員將心理教育滲透於課堂教學與管理之中，創建了從做心理教育工作的一個網絡體系。為學生面對會考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。

此外，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語組的單詞競賽、閲讀競賽等。極大地提高了學生的學習興趣，豐富了學生的課餘生活。並且充分利用各種賽事成績為旗幟，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學獲得全國英語能力競賽一等獎的優異成績，以這些優秀學生作為同學們的示範、榜樣，進一步激發全體學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年會考取得輝煌成績的一種動力。

四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍

年級組是學校的一個小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有説服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂範，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善於上下協調。公正是信任的基礎，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人瞭解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績。一個好的集體，首先要有一個愉悦的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度？在這方面，作為組長的我，努力營造着一個和諧、合作、共進的同事關係。三年來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時瞭解、協調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。

三年過去了，20xx年會考結束了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悦，我們發現勇於鑽研、羣策羣力能使工作更上一個台階，我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧於一個人民教師的光榮稱號，我們發現只要遵循規律，苦幹、巧幹就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講台，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

九年級年級組工作總結3

一、堅持學習，提高全組業務水平。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高業務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、備課刻苦鑽研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性;教師瞭解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”

2、提高課堂教學效率。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期，我們組進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閲讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。大膽取捨九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學採用以下幾種課型、(1)專題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調研試卷。

改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閲兩個班級學生的家庭作業和週末自測卷，每週批改一次兩個班級全部學生的週記;每兩週詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週按照學校要求批改作文,全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

三、落實集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過不惑，有兩位已是知命之年，教學經驗豐富，但由於長期兢兢業業的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規定，每週按學校要求按固定的時間集體備課，還利用QQ羣交流教學感悟，揚長避短。

下步工作、

1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閲讀，探索提高學生語文素養的有效方法。

2、進一步落實九年級語文備課組的三輪複習備考計劃。複習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。

3、加強練習題的精選，加強會考信息的收集，及時調整複習策略。

總之， 我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮鬥目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。

九年級年級組工作總結4

根據我校新學期的工作計劃，結合九年級年級的實際情況，九年級年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規範教學常規管理，鎖定會考奮鬥目標。全體九年級教師狠抓教學質量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對九年級年級上期情況作總結如下：

1、創造和諧環境，積極提高管理效率。

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施，以利於新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策後進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

②九年級年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①本期開學一週，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫助學生樹立理想及信心，同時向家長闡明會考相關要求，指導家長在最後一年裏正確教育、監管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規教育，加強行為習慣的管理，培養學生良好的文明行為習慣。

③幫助學生制定學習目標。期會考試過後，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

④做好學生心理疏通工作。九年級學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時瞭解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課餘時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化後進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。

③針對不斷變化的會考，加強考試動態研究，幫助學生理清九年級階段的知識點，儘量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

九年級年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，九年級年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，羣策羣力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，主動積極的幹好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標，為我校的可持續發展做出貢獻。

九年級年級組工作總結5

本學期是九年級第二學期，主要要任務是抓複習備考，抓鞏固率，抓學生分流，完成學校與上級下達的各項任務。現將相關工作總結如下：

一、抓鞏固率，尋找流失學生

由於九年級第二學期的特殊性，農村學生外出務工多，流失率高。開學伊始，年級組就統計流失學生，及早安排教師趕在學生外出務工前進行家訪，勸學生返校修滿學業，為完成各項任務邁出第一步。

二、搞好學生分流，完成職校工作

部分學生因學習基礎差，加之自身無心學習，或因家庭經濟困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學生學業、社會發展形勢；通過家長會，宣傳國家辦學及社會發展形勢、職教政策，介紹職校辦學情況；再經過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務，盡最大努力減少學生因學業難而輟學。

三、瞄準考點，構建高效課堂

要求九年級教師坐班，進行集體備課。熟讀《課標》，深研《會考説明》，研習《會考試題》，消化吸收會考培訓內容，研討教材、學生，確定好教學目標、重點、難點；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學生基礎與生活經驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學，突出主體、體現主導，營造積極奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業適中。

年級組進課堂聽課，進行督導、評估。年級組請求教務處協助對老師教學進行問卷調查和聽課督導。

四、實行分梯隊培養，責任包乾到户

班主任依據《九年級學生分流統計表》科學合理確定會考對象，會考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業、家庭、個性方面瞭解，做全面關注、幫扶，實行包乾徹底。年級組對幫扶工作進行周檢查，並要求任課教師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現班主任事事時時心裏“有數有人”，任課教師事事時時心裏“有數有分”，力爭人人做到心裏有幾本明細賬。

本學期將年級前20名和45名學生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強化模擬檢測，及時分析調整教學管理工作

本學期進行了七次學業檢測，共練習了十套模擬卷。加強三塗兩寫訓練，提高試題分析、評價能力，強化自我複習評判，不斷提升學生應試能力。

每次檢測完，年級組組織閲卷，進行成績統計，做出班排名、年級排名。年級組及時召開成績分析會，對教師成績進行評比，指出老師學生存在的問題，提出整改措施，及時調整工作。使教師備考有的放矢，學生複習按預期計劃進行。教師成績分析會後，及時召開學生會，指導學生進行高效複習。同時，召開班幹部會了解教師教學調整情況，學生學習狀態是否最佳。通過學生會考信息反饋，本複習模式很見效，複習基本到位，備考工作基本到位。

六、發揮班主任龍頭作用， 實行捆綁管理

本年級組實行任務到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協力，便於班主任調動任課教師激情、加大工作投入，也便於任課教師促進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優秀的領隊，領隊能帶領本班任課教師取得事業成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進班主任搞好班風學風建設，為自己創造好的工作平台。

七、以學促教，以教促學

年級組通過學生會分析會考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學習委員會指導學法、建立學習小組，營造良好的學風；通過班主任對學習的剛性要求，理想的樹立，營造勤學上進氛圍；讓學生達到勤奮、積極、好學的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導、熱情關懷，促使學生勤奮努力學習。年級組通過走訪詢問，瞭解教師教學工作，並在年級組會上進行通報。

八、加強班務管理，加強安全管理

通過班主任會，以會考任務夯實班務工作，要求班主任營造良好的班風、學風。通過加強班務管理，帶領學生積極向上，努力完成學校下達的各項任務，讓本班任課教師團隊在自己的帶領下獲得最大榮譽與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發生；通過主題班會、心理輔導等減少學生糾紛、青春期困惑；結合時令、年齡對不安全事故進行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。

九、營造寬鬆的工作氛圍，調動教師工作激情

積極與校領導協商，改善九年級教師坐班條件；在執行制度管理的同時，注重人文管理；在強化教師責任心的同時，爭取經濟獎勵；在強調個人成績同時，要求團隊合作。力爭全體九年級教師齊心協力、激情高昂的工作。本學期多次召開座談交流會，加強教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為九年級教師創造温馨的坐班環境。

十、加強心理輔導，打造陽光心理

本學期組織師生出去郊遊、野炊，促進師生交流，讓學生親近老師，有心裏話能對老師説，讓老師主動去關注問題學生。每次模擬檢測之後年級組召開學生會，對學生近期學業、心理做分析輔導，並對學習、表現進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課教師對學生做心理、學業輔導。在會考前一個月，給學生髮《會考三字經》，年級組、班主任對學生進行會考心理輔導，應考培訓。

十一、加強會考帶隊管理，確保學生有良好會考狀態

為確保會考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了相關管理制度，與家長、學生，車主，帶隊老師簽訂責任書。考試期間對學生午休、晚休進行點名、巡查，要求學生按時入睡，確保學生有良好的身體狀態應考。吃飯期間，注重飯菜質量、數量，要求學生吃好，並通報相關考試信息，強調相關紀律，做好心理輔導。往返清點學生人數，確保學生不掉隊，無財產丟失，並重視學生暈車、中暑預防。學生去考場回旅店教師接送，確保各環節無一疏漏。公佈會考費用賬目，結清學生交費餘額。

十二、組織志願填寫，交代後期聯絡

為方便學生，減少返校次數，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學

生進行會考志願填寫，讓班主任上傳到網上。向學生交代後期聯絡方式，查看會考成績，領取錄取通知書。

九年級年級組

20xx年x月x日

九年級年級組工作總結6

在董事會、學校的正確領導下，在九年級全體教師和同學們共同努力下，九年級年級取得了很大的進步，現在班風正，教風政、學風濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業成績穩定提高各項工作表現突出，在國中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、家長們的好評。

一、本學期所做工作：

1、開學初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風氣，着力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衞生、節儉等習慣養成，利用每週一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學。

2、第二階段抓學風培養。

着力抓了上學到校時間，規定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、複習、練習、考試的好習慣；着力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。

3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。

堅持每月一大考，每週一小測驗，每班每週一評選的班級管理模式，對評出的優秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優秀班幹進行表彰與獎勵，同時結合學業考試成績和教師常規給每位教師發放過程獎。

4、堅決執行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日誌記錄。

每天師生的表現，作為評優評先的依據，及時整改不足之處，用事實説話，用制度管人。湧現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優秀教師。

5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。

一學期來九年級年級學生參加了數、理、化競賽，取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。

6、濃厚文化氣息培養和塑造先進典型。

開學初教室 、寢室佈置，九年級年級宣傳欄、黑板報處處散發出濃厚的文化氣息，通過這個平台弘揚正氣、激勵先進、鞭策後進，培養和塑造各類先進典型，取得很好的效果。

7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。

讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發展教育，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。

8、加強了優生培養，後進生轉化的力度，學生實行一週一小考，一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。

首先確定優生培養對象，後老進生轉化的跟蹤管理對象，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現，生活學業上全方位服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂，每天晚四組織優生輔導工作和後進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規範答卷、優秀作業作示範，使學生養成規範答題的好習慣，每月一次公佈獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，並把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生。

10、加強家校聯繫，積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪。縣城周圍的學生採取上門家訪，住樣生XX縣城留守孩採用電話家訪，及時彙報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規勸孩子。

二、本學期所取得的成績：

1、教室佈置：一等獎。

2、寢室佈置：二等獎。

3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。

4、文明班評比：三（1）四個月連續獲獎。

5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

6、春季分流：完成率350％。

7、學生鞏固率：100％。

8、體育會考和理化實驗操作考試取得了優異的成績。

9、會考成績有望名列全縣前茅。

九年級年級組工作總結7

本學期在學校九年級年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規範教學常規管理，在開學的第一次九年級年級組會上就明確了今年的奮鬥目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體九年級教師。

一、具體工作：

1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。

①九年級年級組是一個幹勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們國中部也可以彈性坐班，但是九年級組教師每天都是早自習前到校晚自習後離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐後到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師樑傑課間追學生到班裏背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在九年級有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。

②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實幹。年級組工作紛繁複雜，我就採取及時發現及時解決的處理方法。

2、強化德育工作，不斷提高學生的素養

①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，並對學生進行常規教育測試。效果明顯，九年級各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。

②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，九年級各班專門召開如何邁好九年級第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及會考目標。

③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。九年級有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由於家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①抓優秀生。由於兩校合併對學生的情況不能準確把握，月考後，我們才制定了16人的保優名單。並給這些同學召開了學生會，明確了奮鬥目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公佈了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。

②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑑學習，也可以更全面的瞭解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50餘節。作研究課2節，錄像課1節。

4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保九年級工作的秩序和效率。

二出現的問題以及改進措施

1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀為零。

措施：儘管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。

2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，佔43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。八年級期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約佔三分之一。

措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。

3家校合作工作有待加強。開學後由於多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。

措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。

九年級年級組工作總結8

年輕的洪澤外國語中學剛剛走過7個年頭，但早已勃發了盎然的生機。幾年來的教育教學實績證明了自身的實力，也贏得了縣委縣政府和社會各界人士的信任。尤其今年的九年級年級，成績更是驕人：會考優生數大幅提高，文考成績全縣前10名我校佔4人，前50名佔19人，前100名佔36人；而三年前七年級入學時在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化説明了在校長室精細的管理和科學的指導下，我校教育教學工作規範有效，特別是九年級的工作形成了自身的特色。

一、教學理念求“新”，拓展教育教學空間。

“名師興校”是我校的基本戰略。幾位校長十分重視教師隊伍建設，多次開會研究，精心選配一批業務精湛，責任心強的教師擔任九年級教學，為九年級畢業班工作提供了有力的保障。九年級教學求精求細，教師充分備課，精講精練，測試和作業在課堂完成，保證學生能認真、獨立完成作業，教學收到了實效。嚴格控制教師授課時間，把時間真正地還給學生，讓學生自主學習，學會學習。自習課和晚輔導期間，教師不得集體講課，提倡對學生個體輔導。教學中要做到因材施教，九年級年級制定了“提優、拔中、補差”計劃，分班分教師負責，每天晚輔導各學科有一名教師集中辦公，學生自學過程中遇到疑難問題，隨時可以得到解決。這樣，確保優生充分發展；中等生能及時補習短腿科目；基礎較差的學生有信心，成績大幅提高。畢業班的時間緊，師生壓力大，往往會讓他們很累。我們決不打疲勞戰，九年級年級活動課安排豐富，各班級每週按計劃組織學生開展各項體育活動。洪外的學子都有這樣的感受：在這裏學習感到輕鬆，有很大的個人空間。確實，校領導和廣大教師認為：要對學生身心健康負責，對學生終身發展負責，才能激發學生巨大的創造力。

二、教研活動求“實”，提升教師業務素質

學校強化教研活動，以研促教。為了防止教研活動流於形式，九年級年級組每兩週召開一次教研組長會；每學期都開展“金牌備課組”評比活動；每學期開展一次教改專題活動；九年級教師定期開設複習公開課；每學期開展一次説課活動；每人出一份會考模擬試卷；開展優秀教案評比等。備課組活動要求定時間，定內容，定中心發言人，活動要有記錄。同時，加強校際交流，九年級教師多次到南京、南通、無錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動。4月10日，我校舉行了教學開放日，開課老師多數是九年級教師，邀請了縣內外幾百教師來校檢閲，促進學校教學工作。學校抓實教科研活動，提升教師學術素養，鼓勵教師大膽進行教學改革及教科研工作，倡導創新教學。本學期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育着豐碩的果實，在洪外人的努力下，優秀教師羣體和知名教師脱穎而出。九年級年級被學校授予了優秀年級組；九年級物理組、政史組被評為“金牌備課組”；九年級的化學、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優秀教研組長”。

三、學生行為求“規”，確保教學秩序平穩

學校實行校長室、教導處、年級組三級管理制度，對學生進行全程管理。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學校常規進行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學生管理。班主任要上好班會課，努力創設優良的育人環境。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕學生上網遊戲等違紀事件的發生。指導學生養成良好的行為習慣。班主任要關注學生文明行為的養成教育，講究衞生，關心學生的身心健康。經常與家長聯繫，開好家長會。健全學生常規的檢查、評比、考核制度，建立良好的學生管理秩序。九年級一學年秩序井然，平安穩定，沒有一起重大違紀和安全事件發生。走在校園，不時會有可愛的學生向你問好；學生衣着規範，看不到一個長髮怪發；課間操出隊快靜齊，動作到位有力。市教育局領導來我校視察，看到洪外宿舍設施齊備，舒適整潔，餐廳衞生光潔，菜餚豐富，自行車擺放整齊，校園環境優美，不由地大加讚賞。

四、教學過程求“細”，提高課堂教學質量

校領導十分重視九年級年級教學，校長室成員分班蹲點，協助教師抓好教育教學工作；指導九年級年級明確工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，統籌兼顧，通力合作，形成特色。教學管理精細，重抓過程。完善備課組長制度，每週堅持集體備課；“教學六認真”落在實處，課堂管理有效；校長室成立九年級年級教學視導小組，定期檢查九年級教育教學情況，瞭解九年級動態，發現問題及時糾正。建立課堂調查、學生評教等信息反饋制度。以課堂教學為突破口，規範教學常規。課堂教學目的明確、重點突出、教法活、作業精、氣氛好。校領導經常深入九年級年級聽課，與教師一起探討課堂教學模式，發現問題及時與教師溝通。定期查閲教師教案，查閲學生作業，以問卷形式調查教學情況和學習情況。組織教師開好成績分析會，總結交流經驗，好的做法大力推廣，不足的地方及時彌補。定期召開會考信息交流會。每月召開一次九年級老師工作會。

五、校園文化求“競”，激發師生教與學的熱情

學校對九年級年級有很高的期望和要求，並在政策上給予傾斜。加大九年級教師課時津貼和考核獎懲力度，優先安排九年級教師外出學習教研。學校領導深入教學一線和九年級教師一起攻克難關，十分關心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發老師生病期間，校領導多次去醫院看望，並幫助解決醫療經費。九年級（12）班喬慧同學，是農村小孩，家境貧困，無力完成學業。張超副校長知情後，不但為她支付了三年的學費，而且提供了三年的生活費用，喬慧同學才得以安心讀書，並在會考取得了文體總分721分的好成績。在校領導的指導關懷下，九年級年級組形成了一支戰鬥力強，有團結協作精神的隊伍。年級組長湯懷發老師撞車，身受重傷，身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長謝維洪老師主抓教學教研工作，認真細心。九年級（5）班嚴軍老師、九年級（12）班潘培軍老師、九年級（8）班朱士貴老師班級管理到位，關心學生，教學得法，是學生的良師益友。在他們的團結下，全體九年級老師工作積極，愛生敬業，樹立了爭先進位，爭創佳績的意識。他們做學生的知心朋友，加強對會考的學習和研究，加強交流與合作，探索科學有效的複習策略，增強後期複習的針對性和實效性，為奪取會考的全面勝利付出了努力。年級組做好學生工作，先後召開了百日誓師大會、優生鼓勁會、優生質量分析會、會考考前動員會、技巧培訓會、學生家長會，極大地調動了學生的學習積極性。在老師的指導下，九年級同學很好地把握學習時間和學習方法；學會自主學習、合作學習和交流研究；注意勞逸結合，睡眠充足，鍛鍊身體；學會精神調節和心理保健，用最佳的心理狀態和最昂揚的精神狀態去迎接會考。周翔、王東旭、朱雲、陳勉四名同學取得了會考文化總分名列全縣前十名的好成績。九年級（3）張廣星同學兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴定從老師多次與他溝通，鼓勵開導，讓微笑又回到他的臉上，在會考中他取得了文體總分731的好成績。

火紅燦爛的六月已過去了，洪外的師生在分享歡樂的喜悦和輝煌的成績。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，終於在今日開了花，結了果。成績只能屬於過去，我們洪外人是不會止步的。在校領導的帶領下，我們將滿懷豪情，腳踏實地，向更高更遠的目標的邁進！

九年級年級組工作總結9

一、端正態度，樂觀豁達。

本學期由於學校領導對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我專心幹好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學任務，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為九年級的各項事務奔波，以一種樂觀的心態去對待這項工作。這個學期工作雖忙，我心裏卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態度。我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

二、傳達校領導的精神要求，反映九年級教師的工作需求。

本學期校領導向九年級老師佈置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高九年級學生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利開展。對於老師對領導做法的一些良好建議，也進行了反映，與領導特別是教務處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，廣大教師意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯繫的中間紐帶作用。

三、協助政教處、班主任對學生的教育。

對於本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，並積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使後進生的思想有了不少的轉變。對於班主任和任課老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正。另外，對於棘手的問題會交與政教處主任，並協助對事件進行處理。本學期政教處加大了校園衞生工作的評比與檢查，我與九年級其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學校教學工作的前提下，很好的完成了政教處佈置的任務，為創建優美校園做出了應盡的義務。

四、履行年級組長職責，細緻做好工作，組織好九年級年級工作，召開教學質量分析會。

通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。以期會考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考後主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

五、讓我欽佩的一些教師和團隊。

束建宇老師常年奮鬥在教學的第一線，本學期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學生的語文成績，還在月考和期會考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年九年級一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔，一人教三個畢業班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風老師作為九年級年級最大的教師，以不輸於年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學事業中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數學，另外帶九年級(5)班班主任工作，並在多次數學測試中取得優異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任九年級英語教學，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學生底子有多差，不管教學任務有多重，團結協作，共同進步。要説進步最大的，當數劉富林老師，作為第一次上九年級的年輕老師，劉老師展現出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以説，每一位九年級老師都很努力，大家對我們共同的家，後巷實驗學校充滿了熱情，深深的愛。正是因為有你們，我們學校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助於學校領導的重視和關懷，得助於全體九年級教師的大力支持，得助於一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問心無愧了。

九年級年級組工作總結10

一、思想政治工作

堅持政治學習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長、教導處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門佈置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益為重點,以依法執教,積極推動學校精神文明建設為保證,全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進國中教育,着力做好轉差工作,全力做好培優工作”的教育思想。

二、教育教學工作

1、加大業務、專業理論的學習,積極推進教改活動,組內同課頭教師積極交流,共同制定進度計劃、複習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面九年級英語組、語文組工作較為突出。年級組還會根據各備課組的教學計劃統籌安排，協調工作。特別在會考複習中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發揮最大作用。

2、全面貫徹學校“努力做好培優工作,着力做好轉差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結合)；加強教師業務能力,努力提高課堂效率,切實做好轉差工作,積極開展教育、教學研討活動,研究會考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是九年級（2）、（4）、（6）等班級。

3、培養學生應考能力,特別是針對每次模考出現的問題，讓學生學會考試,促進學生心理、生理健康發展。在會考模擬考試中，要求各學科按照考試答題卡的要求，並就學生在答題中出現的問題及時幫助糾正。學期內進行各學科的會考專題補差輔導講座；班主任舉行學生心理、身心調節、思想動員等主題班會。

4、通過班會、主題團隊活動,加強對學生的安全教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳。

5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發展,實現雙贏局面。針對政史、理化、數學學科的特點，年級組劃分時間段、督促學生有效複習，在最後的複習過程後發揮了很大的作用，值得我們以後教學工作的借鑑。

7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,增強工作紀律,樹立服務意識,堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衞生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識。九年級年級大部分教師的責任心很強，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在會考期間更體現了我們教師的敬業精神，確保會考工作的順利完成。在職教招生工作中儘管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動力，創造性地開展工作，努力完成學校佈置的任務。

8、加強學校與家庭的聯繫,結合會考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯繫渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。九年級（13）班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯繫家長，做通了學生、家長的工作，使多名學生正常的參加會考。

三、年級組管理工作

1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋樑作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。儘量節約教師的時間，主動將相關文件、通知、材料交到老師手裏。不需要開會就儘量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協商並及時給予答覆。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。經常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強調紀律，統一思想。針對出現的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學生思想工作。

四、存在的問題

1、管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科發展不平衡,影響了七科平衡的發展。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組佈置的臨時性任務,安排的工作推諉扯皮。

4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流於形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

面對以上問題，我將在新的學期裏努力改進，積極工作，大膽嘗試，創新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進一步細化、科學化。人性化，讓龍中的教育教學工作穩步推進，更上一個新的台階。

九年級年級組工作總結11

本學期九年級年級組在學校支委的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，紮實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對九年級年級學生的特點，採取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加註重後進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09會考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：

一、進一步強化了學生的常規紀律教育，從細微處抓起，規範了學生言行，提高了學生的思想道德素質

九年級年級是教學成績收穫的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。為此，九年級年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對九年級學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，為九年級年級組的教學保駕護航，因此，本學期九年級年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了九年級這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

本學期認真開好每週班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上着重強調了學生在上一週出現的問題及班主任的工作情況，並根據學校及級組的實際佈置下週的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優罰劣，若班級出現重大的惡性的事件，實行了一票否決制度。

2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習鬥志

開學初，九年級年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰併發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的會考形勢，提出了今年會考的奮鬥目標。這次會議極大的鼓舞了學生的鬥志，自此會議後，刻苦學習、積極進取、善於思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。

3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的常規管理工作 針對九年級的實際情況，本學期的學生常規管理着重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學乾的作用，從紀律、衞生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策後進，做到了一天一公佈，一週一小結，一月大總結，並在級組宣傳板上張榜公佈。年級組經常培訓值周幹部，督促指導值周幹部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二．牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下九年級教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關係，形成和諧高效的師生學習共同體。

1．狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。

課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每週組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學對路到位，講求實效。針對九年級教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每週五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級年級組的課堂教學效果，促進了九年級教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，九年級教師的測試成績優秀。

2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。

只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，九年級年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發展，為了一切學生的發展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規範、高效，做到了精當、到位、對路。

3．認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。

眾所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、

定地點、定人員，確保。為了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生髮獎牌，以此鼓舞他們的鬥志和上進心。九年級年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年會考的優生人數一定會再創新高！

4．做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閲卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，並提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保xx年會考再創輝煌！

展望下學期，我們信心滿懷，九年級年級組將針對下學期的特點。採取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好九年級教學的複習工作，確保三輪複習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注後進生，並加強對他們課後的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，彙集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱鉅，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！

九年級年級組工作總結12

xxxx學年九年級年段全體教師以對祖國、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用羣體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學年的工作小結如下：

一、本學年九年級段取得的成績：

1、在上學期進行的全市期末考試中，我校九年級學生取得了總評第二的優異成績。其中科學學科三率一平居全市第一。

2、在這學期全市模考中，我校九年級學生又取得了總評第二的優異成績。其中社會學科三率一平居全市第一。

3、在各級各類的學科競賽中，也取得了的優異成績。

（1）在xxxx年全國國中數學競賽獲獎中，魏俊傑獲紹興市二等獎，裘鵬裕獲xxxx市一等獎，趙英傑、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。

（2）在xxxx市xxxx年九年級英語口語風采評比中，參賽的三組同學分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。其中的沈佳婕同學還獲得了紹興市一等獎。

（3）在xxxx年xxxx市九年級數學創新與知識應用競賽中，參賽的魏俊傑、裘鵬裕二位學生分別獲三等獎。

（4）在xxxx市xxxx年九年級科學競賽獲獎中，支鵬程、魏俊傑兩位同學分別榮獲一等獎；趙英傑張佳垚分別榮獲二等獎；陳凱良榮獲三等獎。

（5）在浙江省第十二屆國中科學競賽中，沈佳婕同學獲xxxx市一等獎，張佳堯、俞子唅獲市二等獎，章煒、陳建華獲三等獎。

4、閭褘和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學科帶頭人。

5、在xxxx市優質課評比中，閭褘獲二等獎；王琴獲三等獎

二、本學年所做的工作：

（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難儘量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。

2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試説明，對準會考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學複習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，複習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮誇、不誇誇其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業工作。

1、全面整合資源：九年級畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級後期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質量管理：我們着力提高九年級質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，着力提高升學率也沒錯，但是升學並不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為九年級後期教學管理的行動準則。因此，我們以着眼於未來，着眼於對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

（三）、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。

提高課堂效率是會考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高45分鐘課堂效率。

1、備課：我們以會考要求為導向，深鑽教材及考試説明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓於啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什麼都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規範統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規範，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，瞭解複習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重複無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

（四）集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

1、集體備課

團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。九年級的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師並沒有忽視集體的力量，每週都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的佈置甚至每次作文題目的佈置，彼此都毫無保留。這一情景在九年級辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最後的成功打下了堅實的基礎。

2、分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理複習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那麼多的斤斤計較。

總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年號！

九年級年級組工作總結13

在本學期初，我們就制訂了九年級年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了XX年的奮鬥目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢於創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教九年級，就意味着要犧牲更多的.個人時間和利益；教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩定。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了九年級較好的班風學風，保證了九年級班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規範班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘鍊，呈現多樣化的管理特點，她善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。餘濟心老師對落後生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人願望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由於她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家裏家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑雲、柯芳、汪志民、羅子軍老師幹勁十足，工作中他們團結協作，寓管理於各項班級活動之中。一份耕耘，一份收穫，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。

二、加強家校聯繫，形成教育合力。

通過家校聯繫，一方面瞭解學生在家情況，一方面瞭解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯繫頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。本學期九年級（8）班的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

三。搶抓教學進度，贏得複習時間。

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前複習，同時不能因為複習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教後反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考後本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為XX年會考前的複習，贏得了較為充足的時間。

四、不足與存在的問題：

1。實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。

2。本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。

3。本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年會考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4。不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

5。學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式。

五、今後打算：

1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生積極參與。

2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養學生良好的學習習慣和自學能力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇於探索，大膽嘗試；加強個人文化修養。

4、把對學生的思想教育落到實處。

最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，閤家幸福，萬事如意！

九年級年級組工作總結14

轉眼間，一學期已經過去，在過去的一學期裏，在學校領導的重視和關懷下，經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校佈置的各項工作任務，並取得了較好的成績。現間要總結如下：

一、教學工作方面：狠抓教學工作，盡力提高教學成績

（1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構建高效課堂上下工夫，在九年教師所上的幾節公開課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成。

（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優生的情況加以分析。

（3）注重課後輔導，無論是週六的輔導，還是平時的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，並充分貫徹學校提出的培優補弱的計劃，對學生進行耐心細緻的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對於學生在課間時的主動問題能進行耐心細緻的講解和鼓勵。

（4）優生培養工作，全體教師都能在優生培養上下大工夫，讓優生正確認識自己，樹立遠大的志向，並在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力。讓他們養成善於質疑，勇於否定，獨立思考，積極創新的學習習慣。

二、學生管理方面：班主任工作紮實到位

本學期，九年級的班主任工作可以説是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優生培養工作抓的實，有成效；九年級二班對學生進行思想教育有成效，注重能力培養；九年級三班後進生轉化工作堅持不懈，常規管理工作做的認真細緻；九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。

年級組的成功基於每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規範都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導、勤深入學生，隨時瞭解學生思想狀況。本學年沒有出現不安全事故，整個年級始終保持穩定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衞生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時採取了相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校後立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課後及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考後認真糾正和總結，找出考試中存在的問題並確定今後的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯繫做到經常化制度化，為提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。

總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

三、組內工作

1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關係，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利於促進教育教學工作的全面開展。

2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。

四、正視不足，努力完善

1.管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組佈置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

3.學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

4.個別學生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完成。

五、今後工作設想

1.認真學習新課標，探索教學新途徑

面對教育、教學的大挑戰，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向有經驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課學習的機會，瞭解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平。

2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

各個任課教師根據自己所教學科的特點，及早培養學生良好的學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。

3.關注“偏科生”和“學困生”,及早關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優輔差”。

4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

（1）開展豐富多彩的課外活動，讓學生感受集體生活的快樂與温馨。

（2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平台，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

（3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長。

九年級年級組工作總結15

這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題羣策羣力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作為部長，在這裏我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨着畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

一、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。

1、嚴格落實學校的規章制度從點滴做起，規範學生文明行為，真正做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。

2、分析學情，查漏補缺，糾偏抓差及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

3、是在組長和各班班主任的大力支持下通過學生着裝髮型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

4、是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

5、是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

二、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。

經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。

三、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。

每週四的紀要和每週五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，並向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

四、努力創新，為師生謀福利求發展。

20xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實幹。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出遊玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始後，努力爭取為年級前200名學生髮放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。

五、做好黨支部建設工作。

積極開展“創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為着20xx年夏天共同的目標不斷奮鬥。我們堅信，只要我們付出辛勞，20xx屆級部一定能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持！