教育專業宣傳工作總結多篇

【第1篇】中文教育專業實習總結

中文教育專業實習總結

根據省教育廳制定的四年制師範本科漢語言文學專業的教學計劃的要求，高校師範類學生不僅應有廣博紮實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我係2002級本科（1）班由中文系周健自主任擔任領隊，指導教師有苟德孚、莫樹紅，於本學期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學進行了為期一個月的教育教學實習。～完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：

一、充分準備，科學規劃

我班在上學期就開始進行實習動員，讓學生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，同時安排部分學生到都勻一中聽語文教師的課，使學生得到一定程度的訓練，並充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由周健自主任負責，組建了2002級本科（1）班實習隊，擬訂實習計劃，把實習篇目分到每個學生手上。根據學生的特點和能力，以及實習學校班級的分佈情況（高一年級11個班），注意高下結合、特長搭配，使學生能互相學習、取長補短、共同提高，將學生分為11個組進行試講。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鑽研教材教法，聽學生試講並提出修改意見。由於準備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和～成功奠定了堅實的基礎。

二、實習內容

1、備課

前往實習學校前，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案並反覆修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入瞭解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學

本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，並提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閲並簽字同意其教案後方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，並在預講和試講中得到逐步提高。

在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。

3、作業批改

為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課後佈置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，儘量做到全批全改，增強了教學效果。

4、課外輔導

充分發揮實習生的積極性，凡早讀和晚自習是語文科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。

5、聽課

廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的儘量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課後進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上，並做好規範的聽課記錄。

6、班主任工作實習

根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班幹組成情況，瞭解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衞生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱讚和好評。

三、及時總結，共同提高

為利於工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，實習隊每週六晚8點—10點都要對本週的實習工作進行總結，由領隊周健自主任主持，指導教師和實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，指導教師對今後的工作進行安排、佈置，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實習師生繁重的實習工作之餘，力圖增添一些輕鬆的氛圍，勞逸結合。實習隊利用週末和學生以班為單位舉行聯歡會、為實習學校的“文藝周”組織排練舞蹈等節目及組織實習隊與實習學校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實習隊師生的業餘生活，也增進了師生、同學之間的感情，使大家都感到這次實習既充實又有意義。

五、團結一心，共創佳績

領隊周健自主任身體力行，與指導教師一起辛勤指導，嚴格把關，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，週日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習生歸寢、就寢情況，並對實習生噓寒問暖。實習生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實習隊的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹慎，勤學好問”；“舉止得體，紀律嚴明”）。實習師生團結一心，力爭上游。工夫不負有心人，臨行會餐時實習學校特地為實習隊送來了一張“優秀實習班級”的牌匾，對實習隊的實習工作做了充分肯定，給實習隊以極大的鼓舞。當然，我們也要客觀地審視自己，實習隊的實習工作也存在一些不足，如實習生經驗欠缺，個別實習生成績不夠理想等，這將在今後的工作中不斷改進。

總之， 在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了～成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

【第2篇】2022年學前教育專業個人畢業實習總結範文

我是來自09學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園裏，我擔任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實習的短暫時間裏，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收穫和感觸，如實的進行總結。

一、見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，並主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天裏，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衞生。雖然，覺得有點累，但是我並沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由於幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將遊戲貫穿到活動中。

大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的説話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的；並且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園後要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然後在幼兒活動後清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒乾乾淨淨、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天裏，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的瞭解，知道了主教老師及保育老師的職責，對於保育的內容、要求和方法有了一定的瞭解。

二、實習階段：我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在遊戲中學習、在遊戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心裏的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對於幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很瞭解，後來想了想，對自己説：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的藉口而錯失鍛鍊自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。

在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將遊戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教育活動之餘，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三週之後，由於幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶着小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，並能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點

1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝温水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關於冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前説：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。

【第3篇】2022年教育專業實習總結範文

實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。

一、優點

（一）班主任工作方面

1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不説話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事

2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的指導意見

3、佈置學生寫週記，儘快瞭解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。

4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。

5、通過學生和原班主任的交流初步瞭解高中的教學現狀

（二）教學方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學生、備課堂）

2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。

3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。

二、不足之處

（一）班主任方面，還需學習更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。

（二）j教學方面，要學習的東西就了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！

【第4篇】教育專業畢業實習總結範文

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。下面是小編整理的教育專業畢業實習總結範文，歡迎參考。

教育專業畢業實習總結範文

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。人類總得不斷的總結經驗，要有所發現，有所發明，有所創作，有所前進。教育實習是師範教育一個極為重要的實踐性教學環節。

一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質；在艱苦的環境中鍛鍊身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。

二：離論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。

三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。

在新開街學校實習的這十五週的時間裏，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了八年級三班的數學教學任務兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容，具體情況如下：

1、教育工作實習方面

開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級瞭解情況，在明確教學進度及教學計劃後，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導教師的肯定後，正式走上講台。

走上二年三班的講台時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶着緊張之為的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，並進行反思。

在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。

在實習期間，認真批改每一次學生作業及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點。並且認真完成實習教案

2、班主任工作實習方面

在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的指導下開展班主任工作。我深入八年級三班瞭解情況，幫助班主任老師開展各項工作，

開學初期，開展“新學期、新態度——我能行”主題班會，在新的學期開始，增強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悦。同時做好本學期的學習計劃，制定學習目標，在“我能行”的態度中，朝着目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養學生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，併為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期會考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生s思想鬆懈、學習放鬆，開展“成功捷徑——奮鬥”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，通過各項小活動體會奮鬥過程中帶來的成就感，為期末考試的複習鋪設一個良好的捷徑。

在實習工作中，我還着重做了幾位同學的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，並對其進行課業輔導，等等。因此，在張老師的細心指導下，我學到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，並有了一定的班主任工作經驗，為日後走上工作崗位打下了堅實的基礎。

3、教育調查與研究報告方面

進入___學校之後，綜合___學校的現狀及學生特點我做了細緻的分析，同準備階段的教育調查計劃一併制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，並同周邊的幾所中學的實際情況相結合，作了此次報告。

此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經驗豐富的教師，查詢了有關資料，並結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。

以上三方面的內容是我在實習期間完成的。回憶十五週的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及衣着、動作神態等也是有講究的；當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講台上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢着幸福的微笑，因為，我這麼多年讀書學來的知識，終於找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

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【第5篇】物理教育專業個人實習總結

實習生:物理系xx級5班 陳星

實習地點:哈爾濱第一中學校

指導老師:白晶

指導班主任:趙建華

我所在隊的教育實習從九月一日開始,九月三十日結束,共計一個月時間.在哈爾濱第一中學的實習,時間雖然不長,但這其中與學生在一起悲淚歡笑,辛酸苦辣,感觸頗多.

現將實習情況總結如下:

一,教學要有自己的特色;

在原任老師和班主任的指導下,吸取他們的成功之處,而更多的是在於我自己大膽創新,不能老是束縛於他們的教法中,教學要有自己的獨特之處.通過真正的教育實習來培養我的中學數學教學能力和班主任工作能力.

二,第一印象很重要;

教育實習開始以前,系領導對系裏全體實習生進行了動員,並結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業,為人師表的教育,調動了同學們的積極性.在我所在的實習學校,我們每週星期天晚上開一次例會:總結上週工作,為下週工作做準備.在教育實習中,我認識明確,態度認真,取得了滿意的成績,主要表現如下:

1,投身於教育實習之中.雖然,在實習前也有過一些試教活動,但是真正的中學教學對我來説,這還是第一次.從學生轉變為實習老師,這之間需要付儲一定的努力.首先,在實習第一週,我聽了不同老師大約15節課,為第二週正式上課做了一些必要的準備.為了上好第一堂課,我深鑽教材,備好第一堂課,勇於創新,進行新教法嘗試.在原任老師的指導下,我進行了多次試教.然後,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足.

2,在實習中,我不僅僅只限於教學工作,而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習生活.譬如,主持班會,加強了學生的班級集體榮譽感;介紹學習方法,激發了學生的學習興趣;指導學生創辦黑板報,提高了學生自己動手實際操作的能力;與學生一起唱歌,做遊戲,猜謎語,豐富了學生的校園生活.

3,即是實習老師,又是知心朋友,這兩者之間的距離保持適當.我在教學工作實習中,尤其是在班主任工作實習期間,運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題,開展有益的班級活動,與學生交朋友,做好學生的思想工作.與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課,考試時,又要有一定的嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信.

三:班主任工作

1,和學生做朋友:這是我的第一個感受.我帶的班級是高一年的.在實習的開始階段,我的學生都有點怕我,不敢主動和我談話.後來,我利用課間和放學的時間主動找學生聊天,問他們的計算機水平,上網習慣,我們也共同討論了音樂和電影,我希望在課堂上他們尊稱我為老師,在課後他們把我當成大姐姐.在與學生的交往過程中,我發覺那些學習比較差的學生(特別是女生)都有點自卑,對他們談話要語氣要柔和一點,多給一點鼓勵,在剛開始的時候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會用真誠的眼光看着你.我覺得七年級的學生都還沒定型,現在的差生不會是永遠的差生,我們應該給每個學生以鼓勵,以希望,讓他們覺得自己的前途是一片光明的.

2,讓班幹部做:這一點是針對我帶的這個班級的.我帶的是個特色班,也就是年級中的好班,在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學生.從我第一天踏進教室監督早讀那一刻,我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班幹部.所以,我覺得在這樣一個班級中,有些事情完全可以放開手讓班幹部去做,而對於班幹部的人選可以不斷更換,讓更多的人都能得到鍛鍊的機會.我覺得,學校不僅是學知識的地方,也是學做人的地方,讓學生有做工作的機會,可以培養他們的協調合作能力和增強集體榮譽感.

3, 一幫一行動:這個方法是我上國小的時候老師就用過的,雖然有點古老,但根據我自身的體驗,還是挺有用的.具體做法就是讓一個比較好的學生和一個比較差的學生結對子,學習好的學生要挑選那種學習負擔不是太重而且具有責任心的.通過這種方法可以增進學生之間的友誼,並且可以在其他方面互補,差生並不是絕對的,也許他英語不行,但是他美術好,體育好,在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學.

以上是我在實習階段的感受,主觀因素較強,希望可以具有借鑑的價值.總的説來,這次實習對我非常有意義,它將對我今後的學習和工作產生積極的影響.

四,收穫與體會;

其一,實習是個人綜合能力的檢驗.要想講好課,除了高中物理知識功底深厚外,還需有一定的實踐動手能力,操作能力,應付突發故障的能力,還要對常用習題都能熟練操作.作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善於引導學生思考,調節課堂氛圍等.另外,還必須有較強的應變能力,組織管理能力和堅強的毅力.我們做班主任,必須執行'六到',即早操到操場檢查學生做操情況,上午第一節課,午唱,晚讀到教室檢查有否學生遲到,午休,晚睡到宿舍督促學生作息.'六到'着實令同學們感到不適,開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡.試想,沒有上述能力何以勝任班主任工作 ?

其二,此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性.俗話説:要給學生一碗水,自己就得有一桶水.我對此話深有感觸.這次實習,我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等,雖有課本作參考,但學生常常問及課文以外的知識,有的還問到聯繫體力的平衡方面的最近技術發展的一些情況,確實夠我折騰了的.晚自習下班輔導時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學生都一直問問題.另外,我還組織了一次主題班會——新的一中,新的一年六!課後得到了指導老師和班主任的讚賞,同學們在活動中更是表現得異常活躍.通過這次實習,我真正領會了以前一位老生送給我的一句話:'在學校要多看多學,到了社會總有用到的時候.'?

再次,此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣.這次實習,我班同學表現得都不錯,聽説我們班是學校的提前特招班.許多同學都認為,自己當個高中老師是可以勝任的.由此看來,我們在大學裏還是學到了不少東西,只是感覺不到而已.所以,我們有就業危機感是應該的,但不能過於自卑和擔憂,否則會妨礙自己的學習.現在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質.自己有了能力,到時候才會是'車到山前必有路'.?

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗.因為物理專業的特殊性,如果我們只會書面教學,按部就班地把書本的內容教給學生,那就會失去教學的效果和意義.所以我在教學過程中通過製作課件,提高課程的生動性,加深學生的印象,增強學生學習計算機的慾望.同時,因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及,機器出現問題的情況也特別的多,所以我就經常去幫助解除機器故障,或者是安裝,設置一些東西.

在學校規定的教學和班主任工作任務之外,我還幫助實習學校的老師製作課件,幫助科技中心進行一卡通的製作和數據採集更新,幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測.

此次實習雖已結束,時間也不長,但卻有重大的意義.它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長處,並鍛鍊了我各方面的能力.這對我今後的學習和工作將產生積極的影響.

五,建議;

1,必要時應用現代教學手段'多媒體'進行教學.譬如,幾何教學,數據的採集與表示,如果用多媒體進行教學無疑會達到更好的效果.

2,原任指導老師的指導無疑對我的實習工作有很大的幫助,但有時他的一些思想與我的見解相牴觸,使我的教學工作或多或少產生了一定的影響.

六,終述

教師的光榮.實習之前,我一向認為教師的社會地位和經濟地位較低,不太願意當教師.通過這次實習,我不僅嚐到了教師的辛苦,更多地感受到了當教師的樂趣和光榮.在我離開實習學校時,學生與實習老師淚流滿面,難依難捨.從而我對教師工作有了新的認識:與學生在一起,生活更多的在於充實.

做一名老師容易,做一名好老師的確很難.教學工作複雜而又繁瑣.首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平.然後,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍.這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心,留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫助.做學生學習上的良師,生活中的益友.

xx/10/

哈爾濱師範大學

實習總 結

學 生 陳星

指導教師 白晶

年 級 xx級

專 業 物理教育

系 別 物理系

學 院 理化學院

哈爾濱師範大學

xx年10月

【第6篇】關於學前教育專業學生實習總結

我是來自學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園裏，我擔任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實習的短暫時間裏，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收穫和感觸，如實的進行總結。

一、見習階段：

我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，並主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天裏，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衞生。雖然，覺得有點累，但是我並沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由於幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將遊戲貫穿到活動中。

大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的説話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的；並且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園後要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然後在幼兒活動後清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒乾乾淨淨、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天裏，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的瞭解，知道了主教老師及保育老師的職責，對於保育的內容、要求和方法有了一定的瞭解。

二、實習階段：

我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在遊戲中學習、在遊戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心裏的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對於幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很瞭解，後來想了想，對自己説：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的藉口而錯失鍛鍊自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。

在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將遊戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教育活動之餘，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三週之後，由於幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶着小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，並能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝温水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關於冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前説：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。

【第7篇】學前教育專業班主任工作總結

自XX年4月份以來，我擔任了XX級學前教育專業一班的班主任工作，這對於我來講是一個新的考驗，自我參加工作以來，在學校擔任過很多工作，從行政管理到教育教學，但是從來沒有擔任過班主任的工作，對於我來説，承擔這份工作是一份壓力，同時也是一份動力。現將我半學期的班主任工作總結如下：

一、生源所在地集中，在管理上有利有弊

我所在的班級有一定的特殊性，基本上均來自同一地區，對於這一點來講，有利也有弊。好處是：大部分同學是同鄉，學生之間相互熟悉的時間較短，利於班級集體的早日融合，便於班級管理。弊端是：同一學校或是同一村屯來的學生容易結成小團體，在班級內部形成不穩定因素，不容易接納新成員，總有排斥他人的現象出現，不利於班級的安定團結。對於這一點，我採取的做法是，在寢室分配方面，儘量拆散她們的小團體，畢竟學生除了在班級學習的時間外，在寢室的時間相對較長，對於15、6歲的女孩子來講，一同生活更能促進她們之間的感情，寢室人員之間團結了，那麼這種關係會逐步滲透到班級中，減少矛盾的發生，促進團結，以利於班級的管理。

二、學生學習基礎較差，考試成績不理想

本學期共進行了兩次大規模的考試，一次是期會考試，一次是期末考試，但是兩次的成績均不理想。自本學期開初開始，每天上課時，幾乎我每節課都要在班級門外觀察一會兒，而且課後也會與我班的任課教師進行討論，普遍的反映都是上課效果良好，學生均可以跟着老師的步驟走，但是，學習效果並不理想，很多學生都是目光一直跟着老師，但是提問時，卻答不上問題，或是老師再三強調的問題，學生根本沒有印象，而且，我班的學生基本是國中沒有畢業的學生，文化課根底較淺，這一點從數學和英語課上就能看出來，尤其是數學課，基礎知識沒有掌握，新學的知識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者，一個基礎概念老師講了三四次還是不會，由此可見，這些學生並不會聽課，老師強調的都是重點內容，但是這些學生卻意識到這些問題，只是單純的聽，並沒有動腦去想、去記，所以造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得懂，而到自己作題的時候卻不會了。而且，有一部份學生在上課的時候，總有小動作，這在很大程度上也影響了學生的聽課效果，我也找這些同學談過，這些情況基本上都是在國小、國中的時候養成的，只能逐步進行改正。

三、班主任要事無鉅細促學習，班級事物要善於觀察

由於生源的特殊性，班級內部絕大部分學生都來自農村，還有一部份學生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關心，其中一部份比較自閉，不太願意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學生溝通，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學習的動力。班級裏有個孩子在清明節的時候回家就到農田裏幹農活了，晚上給我發短信説，老師啊，我以後可不能在農村呆着，不能種地，我就和孩子説，那你就要好好學習，掌握本領，以後靠自己的能力走出農村，改變自己的命運。孩子聽後，也很有感觸。

自帶班以來，班級的大小事情，班主任都要親自進行解決，要化解同學之間的矛盾，督促她們的學習。由於專業的特殊性，我所在班級均為女生，女孩子相對來講便於管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度，現在的孩子基本都是獨生子，她們的個性較強，凡事都愛拔尖，容不得其他人比她強，針對這種情況，就在因事利導，避免矛盾的產生，要利於她們這種心理，促進她們的進步，起到一個積極向上，相互督促着進步的作用。

在班級管理中，要善於觀察，利用好班級幹部的職能，往往班級裏的一些動向，通過一些小事就能觀察出來，同學之間的小矛盾了，一些小團體內的成員了等等現象，通過仔細的觀察，往往會提前阻止一些將要發生的事件，利於班級的管理。

四、工作中存在的不足

由於我剛剛接手班主任的工作，現在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆，有時班級裏發生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當，在遇到這些情況時，我就會及時也其他的班主任交流經驗，與學生科的於老師探討如何處理這些事情，我會在下學期的工作中，汲取教訓，總結經驗，多向其他有經驗的老師取經，爭取在下半學期的班主任工作中能有所進步。

以上就是我對本學期班主任工作的總結，對於這項工作我知道我存在着很多的不足，希望其他班主任老師能夠多幫助我，讓我儘快的掌握好班主任工作，作好班級的管理工作。

【第8篇】2022年教育專業個人實習總結範文

轉眼之間，為期兩個月的實習生活即將告一段落。總覺得時間是個精靈，在不經意偷去了人除了回憶外的所有。回想剛來的時候，尚期待實習生活儘快結束，以回到最初設定的備戰考研的日子。而今，當自己已經習慣了這裏的所有，習慣了早讀、晚修、帶班、授課；習慣了守着學生並被學生守着；習慣了將自己淺薄的生活經驗告訴他們並且看他們成長……而今離別在即，眼看回到最初設定的生活，卻總覺得留戀，似乎這兩個月所經歷的一切於我已經是深入骨髓無法忘懷的。

大約是之前有授課和帶班經驗的緣故，不同於大多數同行者的是，最初我對即將到來的實習，並沒有什麼忐忑畏懼，而只是滿懷期待。同時，因為早先對海南基礎教育的現狀有些許瞭解，我也一直在考慮，自己應該用什麼樣的姿態，什麼樣的方式，來面對即將和我見面的學生們。而兩個月的實習的確讓我收穫頗豐。在不斷調整自己最初的設定的同時，我也對教學和班級管理，有了更深刻的體會。

有教無類還是願者上鈎

我無法懷疑“沒有學不好的學生只有不會教的老師”這句話的準確性，也認同“有教無類”這一説法的合理性。然而，我同時卻無法否認另外一個事實——坐擁三千弟子的大教育家孔子，所培養的賢人也不過七十二人，而這七十二人中，能夠經常被我們提及的也不過顏回、子路、子貢、曾析等寥寥數人而已。甚至作為虛構的文學作品也無法迴避這一事實——金庸在《射鵰英雄傳》中設定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠，而在他們的眾多弟子中，真正成材的也不過郭靖一人而已。這似乎就產生了一個矛盾，在教師有限的教學生涯和教學精力的前提下，無論多麼優秀的教師，能夠培養出的真正“成功”的學生數量少之又少。簡而言之，就是“名師不一定出高徒”。那麼，作為普通教師的我們，究竟應該是將的目光放在塑造“可造之材”上，還是消耗全部的精力讓班級中的每個學生都得到應有的關注？二者似乎都有問題，前者可能無法給進度較慢的學生以正確的引導，反而將他們引致自暴自棄的路途；後者在嚴重損耗老師的精力的同時，也會讓部分學生得不到更好的學習資源。

在實習過程中，我採用的方法是：針對不同的學生，提出不同的教學目標，採用不同的教學手段。如果説培養學生是一種創造性的活動的話，那麼老師不應是工廠中生產流水線上的機器，產出完全一模一樣的產品。而應該是手工作坊裏的工人，針對不同材料的特性採取不同的打造方式。這樣的方法看似更加損耗時間和精力，其實不然。我在實習時，會首先提出一個基本要求。比如在班級管理中要求學生遵守紀律，保持團結，學會友善和關愛；在教學過程中，要求學生認真聽課、按時完成日常作業。這個標準是無論進度快慢的學生都可以做到的。隨後，對於個別學生，教學方式進行單獨的調整，例如對成績突出的學生，要求他們做更有深度的練習和更廣泛的閲讀；對成績後進的學生要求他們熟識最基本的字詞背誦；對不遵守紀律的學生進行談話批評引導。在大的前提下，大部分學生可以保證課堂教學活動的正常進行和學習進度的跟進，突出學生可以得到培養，進度較慢者不會因為對學習產生厭煩而放棄，並且要求每個人具有完善的人格和道德。這樣，有益於班級班風的建設和整體成績的提高。

強權專制還是民主生活

在班級中究竟要不要實現民主？如何才能實現既尊重每一個學生的心理健康和成長規律又可以進行有效的班級管理？這是我一直在思考的問題。然而我覺得，所謂的民主，一定要在大多數人有足夠成熟的思想和認識的前提下才有可能實現。當人們的思想認識還沒有達到足夠的高度時，強行推行絕對的民主有害無益。班級管理也是如此，學生還處在成長的階段，各種人生觀世界觀很不成熟，而這個時候的孩子又比較衝動而缺乏全局的考慮。如果民主的程度太高，會導致整個班級一團散沙，甚至產生小團體，導致一部分學生被孤立或者班級內部的爭鬥；而如果老師完全的“一把手”，搞“一言堂”，又會將孩子培養成沒有獨立思想只會照章辦事的“順民”，不僅不利於學生的健康成長，更於社會無益。

那麼這個時候，我覺得，老師的威信和智慧是很重要的一個方面。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對班級進行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧，調節班級中各種不同的聲音，並且達成整體一致的目標。在剛接觸這個班級的時候，我給孩子們的印象是嚴肅而認真的，這就使我最開始進行各種決定的時候，一旦拍板，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學活動的正常進行。最明顯的例子是，在我和原班主任商量後決定每天放學多留班裏的孩子半個小時自習，這個決定剛在班中公佈遍引起一片反對起鬨的聲音。而當我説“無論是誰，無論願不願意都這麼決定了”的時候，之後的兩個月內每天下午半個小時的自習都可以順利進行。而當和學生熟識之後，瞭解到每個學生的脾性，在大的方針原則不變的情況下，可以和孩子們對班級的一些事務進行溝通交流。這個時候，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴厲轉變為親切。比如為了整治學生遲到的問題，我和班裏的孩子商量如果遲到應該採取什麼措施懲罰，最後一致通過遲到學生必須進行一天的班級值日工作。而今，即使我不要求，如果有遲到的學生，都會自覺地值日。

【第9篇】2022年6月文祕教育專業實訓情況總結

xxxx年xx月xx日至xx月xx日，文祕教育專業xx級全體學生在文學院領導和老師的精心組織下進行了為期兩週的實訓。現將本次實訓的具體情況總結如下。

一、基本情況本次實訓有18人分配在校外單位，它們分別是漢中市廣電中心、漢中市統計局、漢中市衞生局、漢中市人大辦公室、漢中市人力資源與社會保障局；其餘23人則分配在學校校辦、黨辦、人事處、教務處、科技處、宣傳部、保衞處、招就處和文學院院辦。文學院歷來都對文祕實訓工作高度重視，文祕教研室對本次實訓工作進行了周密的前期準備。4月22日，文學院領導和老師精心組織了“實訓動員大會”，會上提出並強調了同學們在實訓期間必須遵守的各項要求和應該注意的問題。本次會議重點指出在校外實訓的同學代表着陝西理工學院學生的整體形象，因而在外在穿着和內在能力上都要求相對嚴格。在校內實訓的同學則代表文學院學生的整體形象，因此對分配在校辦、黨辦、招就處等“窗口”部門的同學也同樣要求較高。本次會議還強調，被分配在校外的同學要把人身安全放在首位。

二、實訓內容祕書人員的工作範疇極為廣泛，要求也是近乎全能。本次實訓雖然同學們所做的都是些日常性的簡單工作，但都是今後作為祕書人員所必須掌握的，也是作為祕書最基礎性的工作。

(一) 辦公環境辦公室需要打掃的地方有辦公桌椅、地面、窗户等，包括辦公用品的擺放在內，除了保證辦公用品擺放整齊美觀以外，還要儘可能符合領導的個人習慣。保持辦公環境的安靜也是極其重要的內容，像手機鈴音、個人的言語、個人腳步聲等都是值得注意的地方。分配在衞生局的同學是這樣做的：每天早上會提前十分鐘左右到所在辦公室，先清理掉所有的廢紙和垃圾，包括桌上的煙灰缸也需要清洗；然後是清掃地面，掃完後噴灑少量空氣清新劑，接下來就是用抹布擦拭桌椅、窗台、電話機等辦公用品；最後是將辦公物品擺放整齊，還要將日曆翻到當天。本次實訓絕大多數同學都能主動打掃辦公室衞生並保持辦公室清潔。

(二) 計算機的操作計算機的操作是祕書工作的基本內容。在現實工作中，除了能熟練掌握word、excel、powerpoint等辦公軟件外，因工作的多樣性、特殊性而需要掌握的相關技能也是祕書人員所要學習的，如打印機、複印機、傳真機、裝訂機等。有一位同學恰好被分在人事局文印室，文印室每天都會接收到很多亟需打印的文件，也經常有人帶着大量文件前來複印，回來後這位同學告訴大家，文件的打複印並不難，只要嚴格按照設備的操作要求並熟練掌握工作程序便可。其他地方的同學也或多或少的接觸了文件的打複印工作。因此，本次實訓許多同學也主動學習並不同程度地掌握了辦公室日常工具的使用。

(三) 會議室佈置會議室的佈置和會議的主持是我們未來作為祕書人員接觸最多的工作之一。作為實訓生，會議室的佈置是現階段的必修課。打掃會議室是基礎工作，打掃要保證乾淨和整潔，而會議室整體佈局和領導名籤的擺放則是不能有半點差錯的。例如在一次人事局籌備小型會議的過程中，兩位同學在指導老師的耐心指導下全程參與了這次會議的籌備過程，包括會議室的前期打掃、室內佈置和會中服務，兩位同學都嚴格按照要求一一做好，最終完成了指導老師交代的任務。不少同學在本次實訓中也參與了會前準備工作，並都獲得指導老師的高度認可。

【第10篇】教育專業畢業實習總結

實習期間在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教育實習按照學校的要求，主要任務有三：教學任務，班主任工作和教育調查。

一﹑在教學工作方面

實習的第一個星期是聽課，由於我實習所在的學校實行“優質課評比”，我有機會聽了很多次優質課，收穫頗多。因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好，學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發性教學，學生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以説我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這麼優秀教師的課是我的幸運，更是學生的幸運。學生在愉快中學習效率是最高的。當你沉浸入迷於某件事時你會發現你很快樂，時間過得很快，在聽優質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課15節，寫聽課記錄15個，共完成了7個新課的教案。授課節數20節。一個月的實習時間讓我體會到做一個教師挺不容易的。一開始我以為國小的內容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，國小的課本內容很少但知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。

學生有

一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。怎麼辦？當然是查閲相關書籍和上網找資料咯。實在是找不到的就不恥下問，找指導老師或有經驗的老師。當我把課本知識點弄懂後發現教材的內容才一頁，寥寥無幾。如果照教材講下去，不用20分鐘可以完事。發現教材越簡單，教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考後，終於構思好了怎樣上一節課。然後是寫教案。在寫教案時要從學生的實際角度出發確定，也就是備學生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節上得效果不是很好，可能是因為剛開始時心有點慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲説話有點不適應。一節課下來喉嚨不好受啊，但想到自己堅持上完了一節課感覺蠻高興的。回去好好總結，讓自己以後做得更好。從我自己親身體會來看，要做好教學工作，必須做到：真心研教學大綱和教材，掌握教材的精神實質，深入瞭解學生的學習情況，針對學生的實際情況，確定了教學重點，難點，時間分配和作業佈置。在上課期間，備課認真，教案完整，格式標準，質量較高，能獨立按時完成。課堂上積極面對，對教材內容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學生，教學內容能當堂消化鞏固，教學效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達到了教

學目的。課後輔導學生，經常與學生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動經常耐心細緻幫助學生解決問題，對不同的學生因材施教。認真批改作業，評講作業認真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學的基本功。

二﹑班主任工作

我是三年級的代理班主任，為了儘快熟悉班裏情況，我向原班主任潘老師要了班裏的檔案資料。我堅持每天7:30趕到學校督促他們早讀，檢查衞生。課間時間經常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題我心裏感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學生認真學習情景，自己彷彿回到了大學快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。通過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好一個班主任的心得：

(一)、全面瞭解學生

1﹑瞭解他們的家庭背景，興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯繫方式等。瞭解他們的特點以後的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閒談，瞭解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點

採取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。比如舉行什麼活動什麼運動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

2、瞭解學生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生髮表自己的看法，或者以書面的形式表達，從中瞭解學生心目中的好班主任的標準如何，對一個班主任的基本要求是什麼？然後把學生提出的看法和意見進行整理、歸納後，再跟自身做法進行對比，查找出不足和需要改進的地方，以儘可能滿足學生的要求和需要，爭取成為學生心目中的好班主任，為自己定下一個目標和明確自己今後努力的方向。

(二)﹑發現一支能幹的班幹部隊伍

一個班擁有一個能幹的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班幹部隊伍顯得更為重要，如果説橋墩是一座橋的支柱，那麼班幹部就是一個班的支柱，支撐着整個班的運作。一支精明能幹、團結向上、盡職盡責的班幹部隊伍對一個班的興衰起着十分重要的作用，對班主任的工作起着舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起着舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班幹部隊伍是志在必得的。

(三)﹑班主任的的素質要高

班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要

以作則。説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，做出的承要兑現。叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

三﹑教育調查

實習期間，在源市源城區嘯仙中學進行了“如何做好一個優秀班主任”的調查。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的瞭解，為如何做好一個優秀班主任提供了客觀依據。這次調查使我認識到做好一個班主任的應該具備許多素質，為我以後如何做好班主任打下了基礎。

一個學的實習時間很快就過去了，也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續努力的。

【第11篇】英語教育專業實習生工作總結

我是外國語學院英語教育專業的一名大三學生，今年寒假剛過就和老師，同學一起來到xx市xx縣xx中學開始我的定崗實習生活。

二月十號，我們來到了xx這篇熱土，為了更好地適應實習生活和把實習工作做好，我們首先在xx的教師進修學校進行了為期一週的培訓學習。這一週的培訓學習主要是讓我們對新課堂有新的全面的瞭解，從而能夠更好地開展以後的頂崗實習工作。經過這周所開展的一系列的課程，我對新課堂的教學模式有了進一步的認識。

在新課堂中，教師更多地成為了課堂活動的參與者和調控者。教師在課堂活動中以調控和組織，引導為主，而不是以往的單純的講授這，在教學過程中總是講解，滿堂灌，沒有讓學生很好的參與到課堂活動中，沒有讓學生成為課堂的主體。新課堂要求運用小組的形式去進行教學。小組成員之間要有明確的學習任務，學習目標，組內之間還要有明確的分工。另外，分學習小組是要注意很多的問題。比如説小組成員的學習成績要有梯度，在進行分組時要進行異質分組。要注意學生性別，學習成績，小組成員之間的協調能力等諸多方面的因素。如果小組沒能夠被合理的分配的話，就不能夠發揮好小組學習的作用，那就會讓小組學習只流於形式。因此在小組成員分配這一環節中要認真慎重。

除了這些關於新課堂的課程之外，還有一些關於師德，老師的着裝，坐姿，禮儀等方面的教育。同時老師們還給我們講述了許許多多的感人的師生之間的故事。聽到這些故事後，我覺得作為一名人民教師是件非常神聖而光榮的事情。教師不僅僅是教書，更重要的是要育人。要培養學生的多個方面，而不僅僅是知識方面。作為一個人就要有道德懂禮貌，而不能夠只是讓學生學習課本知識。人都是有感情的，作為一名教師就要讓自己的學生成為感情豐富，熱愛生活的人，而且還能夠有一顆感恩的心去面對生活中的一切，每個學生都有自己的性格特點和學習特點，作為老師就需要尊重學生的這些特點，因材施教。

懷抱着那一週學得的知識以及自己對定崗實習的期待，我和我們實習點兒的其他5名同學來到了xx中學。這個實習學校雖然沒有師大那麼大的規模，沒有師大那麼優越的條件，但是它非常的乾淨整潔，學生們也都是非常的可愛。學生們看到我們的到來，臉上露出了喜悦和好奇的表情。下午學校的領導給我們安排好了住宿的地方，接下來要迎接我們的將會是充實的教學生活。

到實習學校的第一週我們並沒有直接登上講台去給學生們講課，我們學校的領導給我們安排了一週的聽課，讓我們更好地熟悉和適應這裏的生活。這一週的聽課，讓我對教學有了深一步的瞭解，並且跟這裏的學生和老師們也有了初步的認識和了解。這為我以後在這裏好好的開展我的實習教學工作提供了很大的幫助。同時我也跟我的指導老師有了深一步的瞭解。我主動去聽她的英語課，下課後我也會把自己的想法跟老師説一説，老師也會根據我的想法給我分析一下，我特別感謝我的指導老師。

聽課周結束之後，學校就給我們分下了課程，因為這裏不缺乏英語老師，所以我就給分到了國小五年級教一個班的語文課。學校也有學校的難處，我沒有説太多，我服從了學校的安排，當然學校也充分的給我考慮了，讓我跟我的指導老師協商一下，每週上兩節英語課。指導老師很好，給我分了兩節八年級的英語課，而且每次我去上課，我的指導老師總會跟我一起去，坐在教室的後頭，拿着本和書，和同學們一起認真的聽我講課。課後老師還認真耐心的給我分析我講的課程。她也是鼓勵我很多，讓我對自己充滿了信心。

我的指導老師是八年級二班的班主任，老師同時也擔任了我的班主任指導老師，作為他們班的副班主任，班裏面開班會的時候我會去參加，並且也在課下積極主動地跟同學們交流，我也把我寫下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導老師一起分享。

作為一名班主任，就要對班裏面的每位同學負責，就要讓每位學生做好自己該做的事情，不僅要學會學習，學會做事，更要學會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規校紀，班級規約，課上認真聽講，課下認真完成作業之外，我更加註重的是學生們內在的修養。作為一名學生，在學校要懂禮貌，見到老師和領導要主動打招呼；在家裏面要幫助父母做一些力所能及的事情。學生們的內在修養提高了，就會培養出許許多多的好習慣，有句話叫做習慣成自然。培養出了良好的學習和生活習慣對於學生以後的發展是有着很大的幫助的。那最簡單的要求來説，我要求學生們上課之前把書本和文具都提前準備好。課前準備雖然是小事情，但是也要堅持，因為這很重要。還有就是要注意自己的書寫，不一定要寫的很有文采，但是一定要乾淨整齊；在讀課文的時候一定要聲音洪亮，有感情的朗讀；在班裏的環境衞生方面，一定要共同維護，共同創造一個良好的學習環境，同時還要求不可以破壞學校的公共財物和一草一木。通過這些細小方面的要求，我們班的同學取得了一點一滴的進步，雖然進步不是特別大，但是隻要堅持下來，我堅信他們會進步一大步的。

作為一名實習老師，我有着雙重身份，我既是一名學生，也是一名老師。在這種情況下，我既要懷着謙虛好學的心去向優秀的老師學習教學方法和課堂管理，也要懷着負責認真的心去努力把每一節課給上好，讓學生們在我的課堂上學有所獲。同時，我作為這裏的一名實習老師，我也會認真的完成學校要求的除教學以外的其他任務，比如説學校給安排的值班任務，安全值班，在學生上下學的時間引導和疏散學生，在上課期間，對非正常出入的老師，學生及車輛進行登記。這項工作雖然有些繁瑣和乏味，但是對於學校和學生的安全是有很大的幫助的，所以我每次都會認真的完成值班任務。除此之外，我還會和一起實習的同學打掃集體辦公室和校長辦公室，做一些力所能及的事情。在教學方面，我會結合指導老師給我提的建議和意見，逐步提高自己的教學水平，並且也和一些學生家長溝通，共同面對需要進步的一些學困生，讓他們能夠逐步提高對學習的興趣，在學校學有所獲，健康快樂的成長！

作為一名中共黨員，我時刻記着全心全意為人民服務的宗旨，在平常的生活中，我會盡自己的力量去做一些力所能及的事情。地面髒了，主動地去掃一掃；水桶沒水了，趕緊去打一桶；沒熱水了，趕緊燒一壺,......有時候看到學生們有困難了,我也會主動的去幫他們解決,即使有時候解決不了,我也會盡自己最大的力量去幫助他們。有時候班裏面需要佈置了，我就會和同學們一起動手，共同美化我們的教室，創造良好的學習環境和氛圍。有時候別的老師突然臨時有事情，我也會幫他們上課，看自習課，不能讓班裏出現空堂的現象。除此之外，我也積極的參加我們組織的一些黨團活動，將強學習。總之，我時刻記得自己的身份，時刻要求自己做好自己該做的事情和能做的事情。

在頂崗實習的這段日子了，我學會了許多也收穫了許多。

我學會了做好一日三餐，規律的生活；學會了與學生溝通，增強師生的感情；學會了一些科學的教學方法，更好地從事教學活動，為以後自己的教學道路提供了很大的幫助。

我收穫了同學間珍貴的友誼，因為頂崗，我們六姐妹相聚在一起，朝夕相處讓我們感情越來越深；我收穫了老師與學生之間的情誼，因為頂崗，我和我的學生們建立了深厚的師生情，這種情誼難以言表；我收穫了一筆精神財富，因為頂崗，我對教學有了深刻的認識，我對教師這個職業多了一份崇敬！

感謝頂崗，因為頂崗我得到了成長，讓我明確了方向，讓我對未來充滿了期待和嚮往！

【第12篇】教育專業個人實習總結

轉眼之間，為期兩個月的實習生活即將告一段落。總覺得時間是個精靈，在不經意偷去了人除了回憶外的所有。回想剛來的時候，尚期待實習生活儘快結束，以回到最初設定的備戰考研的日子。而今，當自己已經習慣了這裏的所有，習慣了早讀、晚修、帶班、授課；習慣了守着學生並被學生守着；習慣了將自己淺薄的生活經驗告訴他們並且看他們成長……而今離別在即，眼看回到最初設定的生活，卻總覺得留戀，似乎這兩個月所經歷的一切於我已經是深入骨髓無法忘懷的。

大約是之前有授課和帶班經驗的緣故，不同於大多數同行者的是，最初我對即將到來的實習，並沒有什麼忐忑畏懼，而只是滿懷期待。同時，因為早先對海南基礎教育的現狀有些許瞭解，我也一直在考慮，自己應該用什麼樣的姿態，什麼樣的方式，來面對即將和我見面的學生們。而兩個月的實習的確讓我收穫頗豐。在不斷調整自己最初的設定的同時，我也對教學和班級管理，有了更深刻的體會。

有教無類還是願者上鈎

我無法懷疑“沒有學不好的學生只有不會教的老師”這句話的準確性，也認同“有教無類”這一説法的合理性。然而，我同時卻無法否認另外一個事實——坐擁三千弟子的大教育家孔子，所培養的賢人也不過七十二人，而這七十二人中，能夠經常被我們提及的也不過顏回、子路、子貢、曾析等寥寥數人而已。甚至作為虛構的文學作品也無法迴避這一事實——金庸在《射鵰英雄傳》中設定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠，而在他們的眾多弟子中，真正成材的也不過郭靖一人而已。這似乎就產生了一個矛盾，在教師有限的教學生涯和教學精力的前提下，無論多麼優秀的教師，能夠培養出的真正“成功”的學生數量少之又少。簡而言之，就是“名師不一定出高徒”。那麼，作為普通教師的我們，究竟應該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上，還是消耗全部的精力讓班級中的每個學生都得到應有的關注？二者似乎都有問題，前者可能無法給進度較慢的學生以正確的引導，反而將他們引致自暴自棄的路途；後者在嚴重損耗老師的精力的同時，也會讓部分學生得不到更好的學習資源。

在實習過程中，我採用的方法是：針對不同的學生，提出不同的教學目標，採用不同的教學手段。如果説培養學生是一種創造性的活動的話，那麼老師不應是工廠中生產流水線上的機器，產出完全一模一樣的產品。而應該是手工作坊裏的工人，針對不同材料的特性採取不同的打造方式。這樣的方法看似更加損耗時間和精力，其實不然。我在實習時，會首先提出一個基本要求。比如在班級管理中要求學生遵守紀律，保持團結，學會友善和關愛；在教學過程中，要求學生認真聽課、按時完成日常作業。這個標準是無論進度快慢的學生都可以做到的。隨後，對於個別學生，教學方式進行單獨的調整，例如對成績突出的學生，要求他們做更有深度的練習和更廣泛的閲讀；對成績後進的學生要求他們熟識最基本的字詞背誦；對不遵守紀律的學生進行談話批評引導。在大的前提下，大部分學生可以保證課堂教學活動的正常進行和學習進度的跟進，突出學生可以得到更多培養，進度較慢者不會因為對學習產生厭煩而放棄，並且要求每個人具有完善的人格和道德。這樣，有益於班級班風的建設和整體成績的提高。

強權專制還是民主生活

在班級中究竟要不要實現民主？如何才能實現既尊重每一個學生的心理健康和成長規律又可以進行有效的班級管理？這是我一直在思考的問題。然而我覺得，所謂的民主，一定要在大多數人有足夠成熟的思想和認識的前提下才有可能實現。當人們的思想認識還沒有達到足夠的高度時，強行推行絕對的民主有害無益。班級管理也是如此，學生還處在成長的階段，各種人生觀世界觀很不成熟，而這個時候的孩子又比較衝動而缺乏全局的考慮。如果民主的程度太高，會導致整個班級一團散沙，甚至產生小團體，導致一部分學生被孤立或者班級內部的爭鬥；而如果老師完全的“一把手”，搞“一言堂”，又會將孩子培養成沒有獨立思想只會照章辦事的“順民”，不僅不利於學生的健康成長，更於社會無益。

那麼這個時候，我覺得，老師的威信和智慧是很重要的一個方面。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對班級進行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧，調節班級中各種不同的聲音，並且達成整體一致的目標。在剛接觸這個班級的時候，我給孩子們的印象是嚴肅而認真的，這就使我最開始進行各種決定的時候，一旦拍板，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學活動的正常進行。最明顯的例子是，在我和原班主任商量後決定每天放學多留班裏的孩子半個小時自習，這個決定剛在班中公佈遍引起一片反對起鬨的聲音。而當我説“無論是誰，無論願不願意都這麼決定了”的時候，之後的兩個月內每天下午半個小時的自習都可以順利進行。而當和學生熟識之後，瞭解到每個學生的脾性，在大的方針原則不變的情況下，可以和孩子們對班級的一些事務進行溝通交流。這個時候，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴厲轉變為親切。比如為了整治學生遲到的問題，我和班裏的孩子商量如果遲到應該採取什麼措施懲罰，最後一致通過遲到學生必須進行一天的班級值日工作。而今，即使我不要求，如果有遲到的學生，都會自覺地值日。

分數當家還是興趣先行

這不是一個很好解決的問題。雖然大多數人選擇一定是興趣優先。而事實上，在應試教育的環境下， 只重視興趣而成績不能得到提高的學生，很難實現自己的人生目標。因此強調成績不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而採取的手段，它關乎到每個學生可以在當下的環境中走多遠，對於偏遠地區的孩子尤為如此。我尊重每位學生的興趣愛好，同時也更明白此時的每一道練習，每一份試卷，每一次考試對他們的意義。我們教給學生的，不能只是分數，也不能全部是個性，還有生存的法則。認真對待考試就是認真對待社會規則很重要的一個方面。

在這樣的前提下，我要求學生，無論是偏科的學生還是後進的學生，必須完成每科最基本的作業和練習，熟悉各科的基本原理。可以保證偏科的學生在不擅長的領域不丟分， 成績差的學生達到基本的學習要求。而對偏科學生感興趣的領域，對綜合成績都比較突出的學生，則對他們提出更高的要求，以其他們有所成長。對文化課比較差的孩子，在保證基本學業完成的前提下，可以騰出更多的時間專注於個人的興趣愛好，不讓學習成為學生的壓力，更不能因為興趣對他們今後的發展造成阻礙。

究竟什麼才是好老師？

師者，傳道授業解惑也；立人，誠意正心之後，才是格物致知，修身齊家之後，才能安天下。先人們已經為我們指出了培養人教育人應有的步驟 。因此我覺得，所謂“成材”不如先“成人”。懂得了如何做人，個人的修養和學識才能夠真正產生對社會有益的一面。是以無論是教學活動還是班級管理中，我在講授知識的同時，也會適時適量地為他們講述做人的道理；在對學生提出批評的同時，也要告訴他們什麼是對的，什麼是錯的。十年樹木，百年樹人。作為老師，可能無法量產名傳後世受眾人敬仰崇拜的弟子；但如果可以做到培養出的學生在各行各業完成自己應有的角色，就是成功的。

【第13篇】教育專業學生實習總結

對於師範生來説，實習讓大家邁出了教師生涯的第一步，同時也讓各位初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。下面帶來教育專業學生實習總結，歡迎閲讀!

教育專業學生實習總結

對於師範生來説，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。

另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的説法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自願去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講台上面對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該説什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講台以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。

儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能説誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。

但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閲資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如飢似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任國中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於國中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。

在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生都是90後的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就説明我們就可以成為一名人民教師了，它只是説我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業解惑。

實習的時間説長也長説短也短，在這一段時間裏我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們説一句謝謝你們路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!

教育專業學生實習總結，盡在本站範文網。

【第14篇】中文教育專業實習總結報告

根據省教育廳制定的四年制師範本科漢語言文學專業的教學計劃的要求，高校師範類學生不僅應有廣博紮實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我係2002級本科（1）班由中文系周健自主任擔任領隊，指導教師有苟德孚、莫樹紅，於本學期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學進行了為期一個月的教育教學實習。圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結

一、充分準備，科學規劃

我班在上學期就開始進行實習動員，讓學生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，同時安排部分學生到都勻一中聽語文教師的課，使學生得到一定程度的訓練，並充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由周健自主任負責，組建了2002級本科（1）班實習隊，擬訂實習計劃，把實習篇目分到每個學生手上。根據學生的特點和能力，以及實習學校班級的分佈情況（高一年級11個班），注意高下結合、特長搭配，使學生能互相學習、取長補短、共同提高，將學生分為11個組進行試講。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鑽研教材教法，聽學生試講並提出修改意見。由於準備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。

二、實習內容 備課

前往實習學校前，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案並反覆修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入瞭解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學

本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，並提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閲並簽字同意其教案後方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，並在預講和試講中得到逐步提高。

在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的。有近半數實習生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。

3、作業批改

為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課後佈置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，儘量做到全批全改，增強了教學效果。

4、課外輔導

充分發揮實習生的積極性，凡早讀和晚自習是語文科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題，深受學生的。

5、聽課

廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的儘量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課後進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上，並做好規範的聽課記錄。

6、班主任工作實習

根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班幹組成情況，瞭解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衞生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱讚和好評。

三、及時總結，共同提高

為利於工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，實習隊每週六晚8點—10點都要對本週的實習工作進行總結，由領隊周健自主任主持，指導教師和實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，指導教師對今後的工作進行安排、佈置，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實習師生繁重的實習工作之餘，力圖增添一些輕鬆的氛圍，勞逸結合。實習隊利用週末和學生以班為單位舉行聯歡會、為實習學校的“文藝周”組織排練舞蹈等節目及組織實習隊與實習學校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實習隊師生的業餘生活，也增進了師生、同學之間的感情，使大家都感到這次實習既充實又有意義。

五、團結一心，共創佳績

領隊周健自主任身體力行，與指導教師一起辛勤指導，嚴格把關，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，週日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習生歸寢、就寢情況，並對實習生噓寒問暖。實習生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實習隊的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹慎，勤學好問”；“舉止得體，紀律嚴明”）。實習師生團結一心，力爭上游。工夫不負有心人，臨行會餐時實習學校特地為實習隊送來了一張“優秀實習班級”的牌匾，對實習隊的實習工作做了充分肯定，給實習隊以極大的鼓舞。當然，我們也要客觀地審視自己，實習隊的實習工作也存在一些不足，如實習生經驗欠缺，個別實習生成績不夠理想等，這將在今後的工作中不斷改進。

總之， 在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

【第15篇】學前教育專業幼兒園實習總結

幼兒園是孩子教育的啟蒙地，所以幼兒教師對孩子的影響可想而知，我們學前教育專業的畢業生實習時必須做好每一步，以下是小編為您整理的兩篇學前教育專業幼兒園實習總結，有需要的朋友可以參考一下。

篇一：

我是來自2022學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園裏，我擔任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實習的短暫時間裏，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收穫和感觸，如實的進行總結。

一、見習階段：

我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，並主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天裏，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衞生。雖然，覺得有點累，但是我並沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由於幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將遊戲貫穿到活動中。

大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的説話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的;並且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園後要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然後在幼兒活動後清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒乾乾淨淨、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天裏，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的瞭解，知道了主教老師及保育老師的職責，對於保育的內容、要求和方法有了一定的瞭解。

二、實習階段：

我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在遊戲中學習、在遊戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心裏的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對於幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很瞭解，後來想了想，對自己説：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的藉口而錯失鍛鍊自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。

在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將遊戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教育活動之餘，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三週之後，由於幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶着小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，並能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝温水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關於冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前説：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。

3、對於幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝聖誕節的環境佈置中，以往幼兒園都是買一些聖誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工製作帶進了幼兒園，並得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境佈置都採用了用手工製作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關係處理得很好。我會每週我都會認真寫好家園聯繫手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪瞭解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如説班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，並在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以後自己在常規管理方面會有新的發現和創新。

實習總結：就如同我在實習日記裏寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往後的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對於幼兒教師來説，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者説變化很大，但對於幼兒來説，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待着認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對着生活，面對着幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以後我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業裏獲得好成績~!

篇二：

時光飛速,實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。2022年3月1日我懷着欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收穫,這次實習我受益匪淺。古人云:'紙上得來終覺淺,要知此事必躬行'。這是一次理論與實踐相結合的實習,把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義:

一年説長不長,説短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園後,每天的流程還是要經過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領,而是他是否養成了良好的行為習慣,這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業心和工作責任感。'幼兒園老師',多少美麗的光環,但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這麼多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了'成長檔案',老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適,怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通,只有當你瞭解本班的幼兒,瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的發展目標,把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務於幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程:

在到了幼兒園後,根據我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,並站在他們的角度考慮問題。

例如: 1、不要以正規學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理,以遊戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展,給以適當的幫助和指導,促進幼兒的全面發展。教學的過程,也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位,在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入,都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式裏,一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感,並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解,同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收穫及不足:

在這一年裏,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但來到這裏我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,後來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏,一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收穫就多一些,成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧!!