學風建設總結怎麼寫？

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每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

學風建設總結篇一

學風是校風的核心內容，反映學校的辦學水平，體現學校的辦學品位，優良的學風是提高教育教學質量的重要保證，是學校的寶貴精神財富。為落實中共中央、國務院頒發的《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，進一步優化我校的學風，不斷提高我校的教育教學質量，現就進一步加強學風建設提出如下意見：

一、組織機構

學校成立學風建設領導小組：

組長：趙紅

副組長：龔學餘、姜志勝

成員：蘇玲、陳熙、劉澤華、謝水波、雷小勇、彭建軍、

謝銣鴻、潘本衡、伍衡山、譚志剛、蔣韶竹以及各學院主管

學生工作的黨委副書記(書記)

領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作部(處)，辦公室主任：陳熙(兼)。以後部門人員變更，成員自動替補，不再另行下文。

二、建設目標

學風建設的總體目標是：引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀，促進學生端正學習態度，明確學習目的，激發學習動力，講究學習方法，增強學習效果，做到勤學、會學、樂學，從而形成博學、審問、慎思、明辨的優良學風。

階段性具體目標為：經過2至3年的努力，重修率明顯下降，每門課程重修率最多不超過10%。全校英語四級統考平均通過率二年級達80%以上，畢業班達95%以上，考取研究生率達30%以上，畢業生就業率每年穩步提升，學生考試違紀率明顯下降。

三、主要制度和措施

(一)加強和改進一年級學生的教學與管理

1、教學安排上儘量增加一年級的學習量，加強對一年級新生的教育

1

管理，原則上要求新生不購置個人電腦。

2、各學院要精心選拔經驗豐富的輔導員老師開展新生的思想政治教育，分配優秀專業教師給低年級學生上課。

3、加強對低年級學生學習方法和專業發展方向的引導，加強對低年級學生的職業生涯輔導和心理輔導，增強學生學習的主動性、自覺性。

4、強化公共基礎課的教學和教學管理，加強作業、答疑、研究生助教等教學過程的管理。

(二)強化學生早讀、晚自習制度

1、每週從星期日晚自習開始至星期五第八節課結束，為每週教學、學習時間。

在此時間段，各學院原則上不組織與教學無關的活動。教學樓各教室都對學生開放。

2、一、二年級學生必須參加英語早讀，早讀場所為上午第一節課的上課教室。

其他年級早讀可以在學生宿舍和校園其他室內外場所進行。各班級要落實對早讀學生的考勤。

3、每週星期日至星期四的晚上，原則上學生必須到教室或圖書館自習;

如有特殊情況學生只能留在宿舍，也必須以修習功課為主，不得從事與學習無關的其他活動。

4、學院要按照學生居住情況建立以老師牽頭，學生為主體的學生宿舍樓棟學風督查小組，負責本樓棟本院學生的晚自習情況檢查和紀律維護。

5、各學院每天都要安排學生輔導員、班主任深入學生宿舍和教室，瞭解學生早晚自習情況，指導學風督查小組的工作，並做好工作記錄。

6、學院負責學生工作的領導每週到學生宿舍或教室2次以上，落實學生早晚自習和生活的各項安排和工作督查。

(三)完善學生身體鍛鍊制度

1、各學院要積極創造條件，依靠學院團學會，建立學生早起鍛鍊簽到制度，組織每一位學生每週至少有五天參與早起鍛鍊，時間安排在20—30分鐘。

2、體育教研部要加強對大學生體育課程的教學管理，提高授課質量，

建立科學的體育課程考核制度，使大學生體育課程切實取得實效。

3、各級團學組織和學生社團要充分利用週末和休息時間，組織豐富多彩、參與面廣、深受廣大學生喜愛和歡迎的文體活動，促進學生身體鍛鍊，營造積極向上、健康活潑的校園風貌。

4、精心組織大學生田徑運動會。

(四)強化課堂管理制度

1、強化課堂考勤制度。

學生班級由班委會組織課堂考勤，經任課教師簽名，各班每星期要對課堂考勤情況進行彙總，並在班會上公佈，每月將課堂缺勤情況彙總交給教務幹事和輔導員老師;同時，任課教師要加強課堂管理，嚴格考勤制度，並定期將考勤記錄報學院;學院對於達到違紀處理條件的學生及時處理。學校學生會組織要堅持對全校進行課堂出勤、紀律的抽查和督查，定期公佈結果，有力促進課堂管理。

2、嚴格執行課程考核資格審查制度，有下列情形之一的，不得參加本門課程考核:(1)有習題作業的課程，學生缺交作業累計達全學期該課程作業總量的三分之一者;

(2)有實驗課程，缺做該課程實驗四分之一或實驗成績不及格者;(3)一學期內缺課累計超過該課程教學學時數的三分之一者。

3、嚴格課堂管理。

教學區實施手機及網絡信號屏蔽制度，在上課時段，教學區手機及網絡信號關閉，只有在課間及休息時段開放。嚴查上課時玩手機、玩平板電腦、聽音樂、講小話、睡覺等行為，確保課堂秩序。嚴格按照《學生手冊》有關規定，加大對違反學習紀律學生的查處力度。

4、強化畢業班的考勤和考核管理。

各學院要制訂相應的詳細的畢業生考勤考核管理辦法，加強和嚴格畢業前資格審查制度，基礎理論課程不合格的不得進入畢業階段。強化畢業設計審查制度，加強導師資格審查及選題審查，推行畢業論文查重值，重複率超過80%的不合格，超過50%的推遲答辯。

(五)強化考紀考風制度

大力加強誠信教育和考風考紀教育，加強考試管理，對舞弊違紀學生

及時查處，對監考不負責的教師要給予追究，並按《南華大學教學與教學管理事故認定和處理辦法》相應條款處理。改進考試考核方法，加強過程考核，加強作業、課堂表現、期會考試等平時成績在課程考核中所佔的比重。強調學生進課堂，減少投機性考試舞弊發生的概率。

(六)發揮班團組織在學風建設中的主體作用

1、各學院要加強對學生班委會、團支部的建設。

要把責任心強、能力突出、學習成績優秀、在學生中有較高威信的學生挑選出來擔任班級學生幹部，加強對學生幹部的培養和教育，加強班級組織的班子建設，提高班委會、團支部的組織管理能力。

2、要大力開展以學風建設為主題的班級主題教育。

各學院可根據學院實際情況，每兩週定期召開班會，大力開展學習心得、學習經驗交流、研討會，幫助、引導學生端正學習態度，掌握正確的學習方法。

3、在班級中開展“一幫一”、“結對子”、“興趣小組”、“科研小組”等學習互助活動，組織學習優秀的學生積極幫助學習後進的學生，形成你追我趕、奮勇爭先的學習氛圍。

(七)全面推進學生科技創新活動和考研

1、積極鼓勵學生參加各類學科競賽和學生科研活動。

各學院要根據自身學科特點，積極組織開展各類寓教於樂、富有吸引力的學科競賽和學生科研活動;要安排優秀的專業老師擔任學生學科競賽和科研活動的指導，是學生在學科類活動中能夠增長本領，增強實踐能力，鞏固專業知識。

2、積極組織參加各級各類科技創新活動。

各有關職能部門、各學院尤其要認真組織學生積極參加各級“挑戰杯”學生課外科技作品競賽、“挑戰杯”學生創業計劃競賽、數學建模競賽、臨牀醫學技能競賽、結構模型競賽等影響較大、層次較高的學科競賽活動，力爭前列。

3、大力引導學生考研。

要從大學一、二年級開始，加強對學生考研教育。要積極組織開展考研經驗交流會，數學、英語學習研討會等考研類活動，幫助學生打好考研基礎。要儘可能開放圖書館等場所自習室，為考研學生提供良好的學習環境。

四、保障措施

學風建設工作主要從三個方面進行，各部門、各單位要明確各自職責，認真抓好各項具體工作的落實。

(一)進一步加強課堂教學管理

大力加強教風建設，學校成立課堂教學督導組，深入課堂對學生到課情況、課堂紀律及教師教學狀況進行抽查。教務處牽頭，各院主管教學的副院長及教務幹事具體落實，各院黨委書記或副書記和團委書記協助。任課老師將自己所授課程的學生出勤情況報所在學院教務幹事，教務幹事將情況彙總並經主管教學的副院長簽字後報課堂教學督導組。對無故缺課的學生，學生工作部(處)將按照《學生手冊》規定進行嚴肅處理;任課老師有意隱瞞出勤情況的，一經發現，由教務處報學校處理。

(二)進一步加強學生宿舍紀律管理

學校成立學生宿舍管理督導組，對學生自習紀律、就寢紀律進行定期檢查和不定期的抽查。學生工作部(處)牽頭，各學院學生工作室具體落實。各院學生班班主任、輔導員將所帶班級平時宿舍紀律情況報學生工作室，由學生工作室彙總並經各院黨委書記或副書記簽字後報學生宿舍管理督導組。對違反學生，由學生工作部(處)按照有關管理規定進行處理;班主任、輔導員有意隱瞞情況的，一經發現，由學生工作部(處)報學校處理。在嚴格管理的同時，學校將繼續深入開展學生文明宿舍創建活動(活動內容見學生手冊)。

(三)進一步加強學生日常行為管理

學校成立校園精神文明督導組，對校園內學生儀容儀表及男女交往失範等不良行為進行檢查，對不文明言行進行糾正。校團委牽頭。對違反紀律且屢教不改或妨礙檢查人員檢查的學生，學生工作部(處)將按有關規定給予處分。

五、考核與獎勵

(一)考核

1、教務處負責組織對老師、課堂以及教務系統教風、學風建設進行考

核。學工部負責組織對學工系統學風建設進行考核。

2、學工部對各學院學風建設考核的主要內容包括：各學院學風建設主要措施、輔導員下一線檢查記錄、主題班會記錄、學生科技活動開展、學生早起鍛鍊和早晚自習記錄等材料;各學院英語四級通過率、考研錄取率、課堂出勤率、考試通過率、考試違紀率、就業率等學風建設主要指標;各學院學風建設開展的總體情況;

3、學工部對各學院學風建設考核的主要方式：隨機抽查各學院早晚自習、早起鍛鍊等情況;

查看學院學風建設各項文字彙報材料及第一手工作記錄;學院學風建設各項指標相比較往年的進步情況以及其他學院的排名。

(二)加大學風建設數據在各類評先評優中的指標權重

1、加強學風建設在各類評優評先中的權重。

將學生的舞弊率作為學院學風建設的核心指標，加大權重;學院考研率、英語四級通過率、課堂出勤率、早晚自習出勤率作為重要指標，直接影響學院各類評優評先活動。

2、推行多樣化的考核，制訂各課程的課程考核管理辦法和規則及考試大綱，加強過程能力類考核的過程監控機制和力度。

3、將大學英語四級通過率制定為學風類評先評優的硬性指標。

大學二年級及以上年級學生未過大學英語四級者，不得參與評先評優;大學二年級及以上年級英語四級統考未達到全校平均通過率的班級，不得參與年度各項班級評先評優，大學二年級及以上年級學生英語四級通過率未達全校平均通過率的學院，不能評選為年度學風建設組織獎。

(三)獎勵

加大獎勵力度，學工部每年度在學院中組織評選學風建設優秀組織獎、文明宿舍建設優秀組織獎等集體獎勵，並予以相應表彰。根據《學生手冊》有關規定，每年評選出先進班集體、先進分團委、先進團支部、文明宿舍等學風建設集體予以獎勵。

六、研究生處、船山學院參照本意見制定出具體的規定。

學風建設總結篇二

翻開歷史的長篇，暢遊在知識的殿堂之中……“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峯，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點着我們，以至我們不會誤入歧途;遨遊於知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以説是非常重要的。俗話説“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要。所以説在大學生這個巨大的羣體中，做好學風建設尤其的重要。

首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個羣有着它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那麼得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在幹什麼，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什麼中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關係。所以説我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按着上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什麼，想成為什麼啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨着年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，於是我們開始降低我們的目標，一降再降，最後也就沒有了目標了，一片茫然。於是就：和尚撞鐘——得過且過了。

如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那麼可以説這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這麼好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個台階。為什麼會有“嫉妒”一詞，原因就在於有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!於是我們開始努力，奮鬥。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那麼這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最後取得理想的成績。

學風建設要着力在“勤”上下功夫。業精於勤而荒於嬉。對於新形勢下加強領導幹部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷湧現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導幹部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導幹部學習熱情很高，工作幹勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與願違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯繫實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在於應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導幹部，要弘揚理論聯繫實際的優良學風，始終把學習的着力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

學風建設總結篇三

一、活動背景：

班級學風即是一個班級在長期存在和發展中構成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、羣體素質好壞的重要特徵。班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它能夠使每位學生深受其益但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑑於班級風氣對我們班團體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。，根據我們學校的實際要求，為了迎接即將到來的評估做好準備，配合學院要求和安排及鑑於本班實際情景，我班也制定具體的方案以自我的實際行動來促進學校的學風建設。

二、活動目的

學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞考勤、違紀、寢室衞生情景等展開，另外適當的加入一些就業方面的知識，使同學們在這些方面構成正確的價值觀念。

三、活動主題

揚起風帆，整裝待發

四、活動時間

2011年11月9日午時2:30

五、活動地點

1203教室

六、活動資料

(一)思想政治建設——處於學風建設的首要位置

首先，我們將以大學生夢想信念教育為核心，幫忙同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到進取的作用。以主題團日、主題班會活動等形式進取展開學習討論。

然後，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動、參觀活動、旅遊活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今後的工作中要依然堅持班級的良好作風，組織同學們參加各種活動，增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。根據同學的實際情景，有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調動同學的進取性。

(二)學習計劃

上學期我班總體學習情景一般，有些許人掛課。我們這學期的目標是及格率到達100%，我們對自我有信心，可是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個方面着手來實現預定的目標。

具體措施：

1、嚴格考勤，保證出勤率。

由各周負責點名的班委嚴格執行點名，其他班委監督。

2、應同學的需要，適當的組織一些小型的團體自習的活動，異常是在期末考前準備時期，供給給大家一個解決疑難問題的平台。

如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍

3、蒐集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最新資料。

(三)生活規範

在班級這個大家庭裏，每一位同學都是家庭中不可或缺一份子，班級生活建設與學風建設密不可分。為了創造更好的學習和生活環境，特制定以下班級生活管理條例。

對個人衞生和宿舍內務的衞生規範：

1個人衞生和宿舍內務衞生由學生自我負責，各寢室長要排定值日表。

2、每個宿舍成員要堅持個人牀鋪整潔，衞生。

3、室內堅持通風，空氣新鮮無異味。

4、牀，桌，凳等傢俱擺放整齊、乾淨。

5、地面乾淨，無果皮紙屑，無污物。

6、桌上、書架上物品擺放整齊、乾淨。

7、牀下物品擺放整齊、乾淨、無零亂。

8、宿舍整體佈置健康、高雅、和諧、美觀。

宿舍安全規範：

1、宿舍內嚴禁私自亂接電線。

2、宿舍內嚴禁使用違章電器。

個人行為和學習規範：

1、宿舍內嚴禁吸煙、酗酒。

2、宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧譁等現象。

3、每個宿舍寢室長督促並考核該宿舍成員的出勤狀況。

考核：定期由班委及普通同學分組檢查我班各個寢室的衞生情景，在班級內部開展競爭，給予適當獎勵。

七、活動總結

學風建設，是學校、班級和個體發展的生命線!

學風建設，絕不是一堂班會課能解決的問題!

學風建設，也不光是學校能完全解決的問題!

學風建設，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要羣策羣力、潛移默化，需要腳踏實地、持之以恆!

學風建設，我們一齊行動吧!

在全院開展“迎評估，樹新風”的良好氛圍中，在院領導、班主任及各位教師的指導和帶領下，機電光纖1班必須能夠完成自我的預定目標，取得更大的提高!

學風建設總結篇四

經過了一個月的學習，我院關於深入開展“強化學生規範、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，併成功創建了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情況做出以下總結：

一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間裏，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去!我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀!

四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級裏營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。

五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識;在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之後，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建築;在上完《物業管理》這門課以後，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。

六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衞生修養，並努力搞好宿舍衞生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院裏評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現的成果。

七、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。

學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的鬆懈。優良學風一旦形成後，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。

在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，並且取得了很好的效果。在此次活動中，我班同學積極投入，嚴格要求自己，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設為契機，制定了班級規範、明確了學習小組任務，完善了宿舍規章、班委規章，成立了興趣小組等。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發展方向，端正了學習態度，培養了良好的學習習慣。這些成果都促使了我班優良學風的形成和鞏固，我們07公管班終將成為學風優良的特色班集體!

學風建設總結篇五

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興。為響應學校號召，進一步加強學風建設，增強同學們學習的進取性和主動性，提升學生的綜合素質，各學院圍繞“禮貌學校、美麗賢達”的主題，結合學院特點，以端正學習態度為核心，以思想引領為抓手，以班級建設和宿舍管理為重點，以制度建設為保障，着力構建班級學風建設的長效機制。現總結如下：

一、立足學院實際，開展學習活動

1.商學院各班級結合自身專業特色，圍繞學生日常行為準則、宿舍自我管理與建設、班級出勤及課堂紀律、大學生網絡貸款、新學期班級學習目標等資料，制定個性主題，進行交流討論。

_級金融1班重點提出要秉承“賢者惟德達者善事”的校訓，樹立正確的學習觀與成才觀。發出了“營造優良學風從我做起”的口號，組織同學們從此刻做起，上課不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記，端正自身學習態度。_級法學的同學們利用所學專業知識就現今的網貸熱點問題展開了專門的學習討論。除演講、討論的形式外，_級會計3班還新增了《學生手冊》相關規定問題搶答環節，使整場班會既嚴肅認真又生動活波，調動了大家的進取性。值得一提的是，15級工管2班經過別開生面的相聲表演，展示了在學校和宿舍中存在的不禮貌現象，引發同學們的共鳴與思考。

2.國際交流學院召開“培養優良學風，爭做勤學典範”主題班會。

輔導員們精心設計環節，提高學習成效。輔導員魯冰清教師與所帶的班級班委開展了團體交流分享活動。她組織全體班委深入學習我校《學生手冊》中的相關規章制度，經過學習、對照，進一步強化學生的紀律意識。輔導員朱文筱教師組織班幹部開展了關於“學生幹部如何發揮模範引領作用”的討論會，班委們進取發言，分享瞭如何在工作中發揮帶頭作用，隨後班級其他同學也對班委會成員提出了誠懇的提議。朱教師強調，作為學生幹部，要相信星星之火，能夠燎原。要自身做好榜樣，以實際行動感染他人，帶動周圍的同學。一齊把班級建設得更好。同時，不忘聽取同學們的意見和提議，不忘向教師請教方法。

3.外語學院進取響應學風建設的要求，廣泛動員，全員參與，加強管理和監督，取得了良好的效果。

各年級輔導員在班級召開加強學風建設班會，就班級學風建設的一系列資料向學生們展開教育，號召對學習困難生進行幫扶，樹立團體榮譽感，多關注和愛護心理較脆弱的同學和少數民族同學。黨總支副書記張園園和各班班長、團支書談話，一方面瞭解班級情景，另一方面經過教方法、提要求，進一步激發班委工作的進取性。

4.教育學院組織各班級召開“如何做一名合格團員”團課，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，異常是關於青少年和共青團工作的重要論述。

各班團支部還召開“一學一做”專題組織生活會，號召全體學生要對標組織要求，以更加昂揚的精神狀態，努力進取，爭做一名新時代合格共青團員。

二、創立温馨宿舍，構建和諧學校

宿舍文化是大學生活中必不可少的一部分。一間温馨有愛的宿舍必將每一天為宿舍成員的學習生活帶來好心境，也是大家一齊學習交流、共同成長的“家”。為了解學生的學習生活情景，各學院總支書記、輔導員深入走訪學生宿舍。同時各學院進取發揮學生幹部、學生黨員、入黨進取分子、寢室長等重要作用，號召他們配合學院開展宿舍檢查和走訪工作。各學院針對在檢查中發現的一些安全問題、衞生問題進行集中整治，並進行必要的獎懲。

三、創新活動形式，展現學生風采

1.為培養學生對語言的學習興趣，國際交流學院藉着學風建設月的東風，開展“外語文化月”系列活動。

活動分為PosterDesignContest，FilmAppreciatingNight，DramaNight，Declaimer，VoiceForSong五個板塊。豐富多彩的活動給學生們供給了廣闊的展示自我的平台。其中手繪海報大賽共有20幅參賽作品，各具特色，並在崇明校區教學樓五樓進行了集中展示，受到廣大師生的一致好評。

2.4月11日，西班牙巴塞羅那自治大學交流生來我校進行參觀訪學。

西班牙語專業的同學們進取與交流生互動，瞭解交流學校的信息、中西兩國教育文化的差異，受益匪淺。這次的交流活動，為同學們供給了與留學生交流的良好平台，使同學們真正走進西班牙人的語言世界，在很大程度上激發了同學們對於學習西班牙語和西班牙文化的興趣。

3.為提高我院學生的學校歸屬感，增強他們對賢達的活力和熱愛，舉辦系列心理健康活動。

15數媒1班和15新聞全班合作錄製微視頻，將以公益片(MV)的方式拍攝，以貼合主題的歌曲貫穿全劇，用少量的對白闡述全劇主旨。經過對主人公從過去的狀態到新生適應性問題的爆發，再到此刻的改變體現注重大一學生適應性問題的重要性。

4.為營造良好的學校藝術氛圍，文管學院根據數媒專業學生的繪畫特長，舉辦了筆尖賢達“最美賢達繪畫大賽”。

活動過程中，同學們緊緊圍繞“禮貌學校，美麗賢達”的主題，將學生們心中美麗的學校以繪畫的形式展現出來。此次繪畫的最佳作品將作為數媒專業參加運動會方陣的文化衫展示。

經過學風建設月各類主題活動的舉辦，同學們的學習熱情與思想覺悟有了進一步的提高，班級凝聚力和向心力得到有效增強。相信在同學們的共同努力下，定會創造更加穩定、和諧、有序的賢達學校。

學風建設總結怎麼寫？