期會考試總結與反思通用多篇

期會考試總結反思 篇一

本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷。 測查內容為北師大版八年級上冊勾股定理、實數、生活中的平移與旋轉、四邊形（平行四邊形）四章內容，主要考察學生對概念、定義、性質、判定的理解與應用，以及學生計算能力和動手能力的考察。學校組織了嚴格的考試，閲卷也是數學教研組進行流水作業，可謂組織嚴密，能有效的反映學生的掌握情況。 試題覆蓋面較廣，靈活多樣，難易適中。填空，選擇題部分教基礎，作圖題適中，計算、説理和解答題屬於中偏下難度，便於學生解答。建議今後適當增加中上難度的試題，體現階梯性，讓中上水平的學生有所拓展、發揮。

從學生答卷情況來看，出現了對無理數的常見形式與其近似值的理解不夠；沒有很好地理解算術平方根與平方根的區別與聯繫以及算術平方根的意義與其表示方法的必然聯繫；數形結合能力不夠強，找規律的方法不能熟練運用； 對實數的化簡不夠準確、不能夠注意符號；平移作圖不能把握其性質特徵；應用問題題意理解不透；幾何説理邏輯思維不強、語言表達不準確等問題。

鑑於學生出現的以上問題在今後的教學中需要從以下幾方面做起：

1、進一步深入瞭解學生的學習情況，特別是瞭解中下水平學生對知識的掌握情況，加大對基礎知識的鞏固力度。如基本運算法則，基本概念，數學中常用方法等。將以上問題的解決細化到每一節課堂， 對概念的教學中要讓學生從本質上了解概念的內涵。

2、強化學生的計算能力， 細化每一步驟，反覆訓練，以便學生髮現錯誤及時改正，長時間的訓練我相信學生的計算能力肯定會提高的。

3、加強對學生動手能力的培養，在平時的教學中就要注重讓學生多動手、勤思考，尤其幾何教學中要充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

4、針對期會考説理部分較為薄弱，今後加強學生説理表達的指導及訓練，同時強化學生的積極探索精神、主動參與意識和動手能力。充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

5、加強對學生的輔導、作業督查，使學生對所學知識達到熟練運用。教學中要創新教學方法。更加註重因材施教。對各層次的學生要區別對待。

教學中採取的措施:

1、積極走進學生，多與他們交流、談心，端正他們的學習態度，幫助學生樹立學習數學的信心，培養學習的興趣，使學生能夠樂中學、學中樂。

2、抓住優生的優勢實行“優幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學習互助組，形成學習“你掙我敢”的學習氛圍。

3、幫助學生形成良好的學習習慣，尤其是獨立思考，認真完成作業的習慣。

總之期會考試已經過去了，這次考試不是很理想，我們要認真分析原因教訓，爭取在今後教育教學挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成績。

期會考試總結與反思 篇二

語文期會考試結束了，為了使今後的教學更上一層樓，現對本次考試及教學工作作進行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運用（含書寫）佔300分，詩詞賞析題佔5分，文言文閲讀和課外現代文閲讀45分，作文40分。

1、80%的學生基礎題答得不錯，僅有一些知識點沒有掌握，如標點符號的運用，成語的正確使用等；部分學生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今後的教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的，並且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握紮實。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等）和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓學生正確使用。

2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優秀學生也出現了錯誤。我想可能有的學生複習時背過了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現其中的詩句，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，這個詩句在課標中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學困生出了難題，以至於學生不會寫某個字而失分。由此可見，對於古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細緻，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其幾個平時較差的同學，一定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個學生。

3、詩詞賞析和文言文出現了兩極分化的現象，優秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分數。因為教師在複習時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學生容易拿滿分。可是，個別做過幾次的題目，有的學生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點，學生就能掌握了，其實不然。以後自己要在“細”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯……，絕對不讓學生因“小”失“大”。

4、學生的閲讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閲讀中找論點還有學生在錯，這説明學生整體把握文本的能力較差。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關語句。另外，也出現了審題不清的情況，所以答非所問。因此教師要多進行一些現代文閲讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閲讀能力。

5、學生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中，學生的語言乾巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以後要注重學生的課外閲讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞彙存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新鮮的血液。

在今後的教學中，更加註重激發學生學習語文的興趣，不斷優化課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發中學到知識，受益匪淺。讓學生做學習的主人，鼓勵自主學習，積極探討。

另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯繫。

以上是我對前一階段工作的總結與反思，反思才能發現問題，反思才能汲取經驗，反思才能更好的進步。

學校期會考試後總結與反思 篇三

期會考試過去了，班級學生總的來説取得了一些進步，主要得益於以下幾點：

一、強化聽力訓練；平時在課堂上，我主要利用課本上的錄音光盤，讓學生多跟讀，模仿，並經常舉行語音模仿比賽，對於每單元的聽力課，每次都認真上，平時在課堂上儘量多説口語，學生們也由剛開始的排斥到現在基本適應我課堂上説英語了！

二、增加口語練習，在一切以分數為第一的應試教育環境下，我認為大量的題海戰術會讓學生失去學習興趣，而且效果不好，為此我根據班級英語基礎極度薄弱的現實，訓練學生兩兩對話，把學生一些熟悉的口語，讓學生練習一分鐘的對話練習！並舉行課堂一分鐘的小演講來鍛鍊學生的口語表達。

三、重視題型專練；七年級的孩子進入國中有很多不適應，尤其是英語題型的增多與難度加大，讓他們無所適從，針對此，我在考前經常進行每一種題型的專項練習，尤其是單選與閲讀理解，提高了學生的做題速度與正確率。

四、儘量讓學生喜歡英語課；要想讓英語這門課與老師得到學生的喜歡，真不那麼容易，很多學生國小的時候學不會英語，對英語極容易產生厭煩心理，我經常在班級舉行活動，譬如英語小遊戲，課前一分鐘小演講，猜謎語等活動，平時上課儘量用課件上！

五、與學生保持良好關係；如果學生不喜歡一位老師，很可能就討厭這門課，我平時在上課時，以表揚與鼓勵為主，尤其是成績不好的同學，經常在班級加以表揚，我班有兩個女生之前英語基礎很不好，經常自卑，現在英語課堂上經常問問題，這次期會考試英語也取得了很大進步。

六、堅持自我反思；這學期我每天上完課都及時反思自己的課堂，其中只上過一節讓自己很滿意的練習課，到現在還記憶猶新，那節課上，學生笑聲不斷，90%以上的學生都在認真學習，很可惜到目前為止，只上過這一節比較滿意的英語課。

七、做好考試分析；針對這兩次考試，我認真地做了分析，發現一些共性的問題，比如學生的錯題，個別學生分析，然後進行有針對性的指導，就會讓自己在以後的課堂上有針對性的加以指導，譬如：在上次的月考後，我發現學生的聽力很差，就比較重視，結果一個月左右，班級學生的聽力進步很大，還有這一次的期會考試學生的作文寫得很爛，接下來我準備重點研究怎樣讓大多數學生寫好作文，還有通過分析，知道學生哪裏薄弱，師生應該往哪個方向努力等，可以給自己一個方向去研究與改進。

八、課堂管理很關鍵；在我之前沒做班主任的時候，我不知道跟學生怎麼交流，課堂上遇到棘手的問題也不知道怎麼解決，現在覺得一節高效課堂，離不開老師科學的管理，每個班級都有調皮搗蛋的學生，如何保證一節課上的大多數同學都能學得會，沒有好的紀律做保證是不可能的，而我們如果僅僅採用兇巴巴的表情對他們，又會讓學生討厭這門課，討厭老師，所以管理好自己的課堂也是很關鍵的！

期會考試的總結和反思 篇四

這個學期的期會考試已經過去了，總結一下，有很多好的經驗可以繼續保持，也有很多值得讓我吸取教訓的地方。

在這次期會考試，基本達到我設定的目標，原因在於我制定了具體的複習計劃，把平時不懂的、掌握得不踏實的在考前進行了重點複習，同時，每門考試的前一天晚上，我都把精力放在課本上，精讀細讀，掌握好基礎知識。

從這詞期會考試中，最值得吸取教訓的地方主要是因為粗心大意。就像數學，我本以為三門主科中數學會考得最好，結果試卷發下來後，我才發現，所有的扣分都是因為粗心大意而導致的計算錯誤，有的是算少了1或算多了1有的是少加了零、還有的是看錯了數字，最後只考了93.5，如果沒有這些粗心，完全可以考100分了。所以我在試卷上總結了一下，以後務必要完成驗算。而英語看起來考得還不錯，97分，但錯的那三分也是不應該的，等老師講過答案我才發現，一樣是沒有細心的看題目，句子看似相同，但意思不同，一個是你喜歡什麼，另一個是你喜歡幹什麼，我給弄混了；完形填空中的有一道題我也理解錯了，沒有看後面的提示。雖然語文試卷還沒有發下來，我想也有類似的情況吧。

因此，我要加倍努力，給自己設定更高的目標，我相信沒有壓力，哪來動力！