幼兒園校園工作總結多篇

【第1篇】全縣中國小幼兒園校園安全工作總結範文

一、基本情況

1、校園安全意識普遍提高。隨着校園安全工作的推進，各級教育主管部門和相關單位的校園安全意識已經普遍提高，各鄉鎮政府均在本次督查前組織了檢查落實活動，都召開了責任人工作會議，都把校園安全作為頭等大事來抓，鄉鎮與學校領導都能夠率先垂範，如方谷國小余建平校長每天堅持親自簽單，確保學生安全乘車。浪拔湖鎮中心國小、烏嘴鄉中心國小在放學時均看到了行政人員和老師在值班疏導。明山頭鎮紅星幼兒園為每一台校車繪製了交通圖，接送情況一目瞭然。

2、無證幼兒園取締工作紮實推進。年前，全縣無證幼兒園分佈在9個鄉鎮共27所，經過年前清理整頓，已經取締了廠窖、浪拔湖等4個鄉鎮5所無證幼兒園。另因未通過審批，全縣新增無證幼兒園1所。

3、慢慢遊取締工作取得階段性成果。年前，全縣接送學生慢慢遊分佈在4個鄉鎮共48台。經過清理整頓，已經取締了14台，其中青樹嘴鎮6台，三仙湖鎮8台。另全縣新增慢慢遊1台。

二、存在的問題

1、學生用車“三超”治理工作不容樂觀。目前，全縣從事學生接送的車輛種類較多，有快巴車、麪包車以及慢慢遊等，這些車輛新舊不一且普遍超載。核載7人的麪包車載員普遍在15人以上，部分國小的慢慢遊平均載員20人以上，安全隱患大。

2、“四包一”責任制有待進一步落實。目前，全縣各鄉鎮均已經按照要求，制定了學生用車“四包一”或“五包一”的責任名單。但督查時，仍然存在着鄉鎮責任領導不知情，學校負責老師不到位，校車司機本人不知道的現象，部分單位和責任人在“四包一”責任制落實上還只是停留在紙上，有待加強。

3、校園周邊治安及安全隱患較多。一是學校安全管理不到位，部分學校沒有門衞值班，也沒有行政人員巡查；二是校園安全設施不到位，少數學校校園內臨水路段沒有建設安全圍牆，教學樓沒有按照要求添置防雷設施；三是學校周邊存在安全隱患，學校周邊安全距離內還有煙花爆竹門店經營。

4、學校食品衞生安全亟待加強。目前，各學校基本能夠按照食品衞生部門的要求落實食品衞生安全制度，但在落實方面還存在着不足。一是部分幼兒園對衞生消毒設備使用不夠規範，對衞生消毒常識還不夠了解；二是部分幼兒園對食物留樣工作不夠重視，有的沒有按照規範留樣，有的留樣不及時，有的甚至沒有留樣；三是食品採購渠道不安全，很多鄉村幼兒園採取的是就近採購方式，在鄉鎮農貿市場或者普通攤點上採購食材，進貨渠道有一定的安全風險。

三、下階段工作要求

【第2篇】幼兒園傳統文化進校園的活動總結

幼兒園傳統文化進校園的活動總結

幼兒園傳統文化進校園活動總結

皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集説、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術文化，但對於生活在現代社會的孩子們來説，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。

20xx年2月5日下午，xx區xx幼兒園特邀非物質文化遺產濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術。

根據孩子的年齡特點分為兩場進行，為孩子們帶來了改編版的經典故事《西遊記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉睛地看着這些製作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受着民間的藝術魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術又與時俱進地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。

xx幼兒園負責人xx説：“皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的薰陶。”本次活動，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發揚的種子。

【第3篇】2022年幼兒園校園安全工作自查情況總結範文

根據興隆縣社會治安綜合治理委員會文件精神，為確保幼兒園及周邊良好的治安秩序和文明的育人環境，縣直幼兒園依據“以人為本、安全第一、預防為主、常抓不懈”的安全管理理念，以“安全在我心中”為主題開展安全教育活動，加強幼兒園的一日生活安全管理，積極開展“平安校園”的創建活動，現將自查情況彙報

一、加強領導，提高認識，

1、成立了 “平安校園”創建活動領導小組，細化各項職責，設立了專職的安全員和保衞人員，園長、黨支部書記負總責，總務主任分管，專職安全員帶領班組長具體落實。

2、制定了切實可行的“平安校園”工作規劃和實施方案。平均每季度召開一次由平安校園領導小組參加的安全工作擴大會議，總結安排安全工作。

3、聘請了公安分局的同志擔任幼兒園法制副園長。並開展相應的法律宣傳活動。邀請消防大隊人員來園講解消防知識，提高教師消防安全“四個能力”。

4、健全了幼兒園安全管理制度、食堂衞生管理制度、安全隱患整改措施，建立了 “平安校園”創建工作責任制，園領導與各崗簽訂了安全目標責任書，使各崗明確了各自責任範圍和工作要求。各班與家長簽訂了安全協議書，為確保幼兒人身安全建立起了有效機制。

二、強化管理，明確職責。

實行了“層層把關，防範第一，定人定崗”的安全工作管理模式；按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。幼兒園各崗都有明確的安全責任要求，有嚴格的制度和各項記錄，把安全管理工作貫穿在全部工作的始終，把安全績效管理引入幼兒管理的各項工作中，為幼兒的安全設置了一道有效的保護屏障。全園人人都樹立了安全防範意識，人人都有監督崗，人人都懂得了安全防範措施。

（一）建立健全各項安全制度，強化了各項工作措施，確保了工作的落實。建立健全了安全檢查制度、晨檢制度、全日觀察制度、接送卡使用管理制度、安全工作“月報告”制度及重大事件報告制度，外來人員入園登記等制度等。

1、晨檢和全日觀察制度。醫務人員和保育人員每天晨間對各班來園幼兒進行 “一摸、二看、三問、四查”（摸：有否發燒；看：咽部、皮膚和精神；問：飲食、睡眠；查：有無攜帶不安全物品），把好幼兒入園第一關，並做好晨檢記錄。

2、安全員日檢查、周巡查制度。採用自查、互查的方式對安全隱患進行檢查，加大督查檢查力度，把安全管理分為安全保衞、食品衞生、設施管理等幾個方面，安全員每天對幼兒園內環境進行檢查，每週集中組織安全工作領導小組和成員，對幼兒園的房屋、大型設施、設備及各種大型玩具進行全面排查，並做好檢查記錄，發現問題，及時彙報，及時處理，把安全隱患消滅在萌芽之中，確保了幼兒的人身安全，真正把幼兒園的安全工作做到了實處。

3、“實行安全報告制度”，每月的16日之前幼兒園都要向教育局上報本月安全情況，各班及時上報本班出現的安全情況，對“遲報、漏報、隱瞞不報”的班級和個人實行“一票否決制”，當年不允許評優、評模、和職稱評聘，通過一年的實施，全體教師的安全意識進一步增強，我園全年安全無事故。

4、傳染病預防制度。園內醫務人員每年2次對幼兒進行身體檢查，及時排除病情和有傳染性質的疾病，每日對園內設備設施進行消毒，室內採取紫外線照射方式進行消毒滅菌，一年來無傳染病的發生，確保了幼兒的身體健康。

（二）加強幼兒園各個崗位的管理。

1、加強門衞管理。採取門衞一天24小時值班制，按時開關大門；嚴格外來人員登記和不按點接送幼兒登記制。接送幼兒期間，值班園長和教師輪流在大門口值班，嚴防幼兒獨自離園和不法分子入園，通過努力，沒有出現不安全事故。

2、加強食品衞生管理。嚴格把好進貨渠道關，對送貨商索要三證一報告（經營許可證、健康證、衞生許可證，廠家質量檢測報告）；伙房工作人員做到了持健康證明上崗，上崗穿工作服，炊具、餐具做到了每餐消毒，伙房做到了清潔乾淨，非炊事人員一律不能出入食堂，炊事人員做到了不一人單獨在食堂作業；嚴格執行了採購、驗貨、加工、運送、留驗、保存等各項食品衞生管理制度，不購買三無及腐爛變質食品及原料；嚴格執行了洗消制度並做好了詳實的記錄，全年無食物中毒事故。

3、加強幼兒一日生活各環節的管理。入園晨檢不放過每個細節；接送幼兒必須使用接送卡；把好幼兒服藥關，確保不錯服、漏服、誤服；嚴把户外活動關，户外活動是安全事故易發環節，為落實“既要讓孩子玩的快樂，又要讓孩子玩的安全”這一宗旨，老師們採取了“觀察全面，照顧細微，提醒教育”等有力措施，保證了幼兒不離開保教人員的視線，避免了不安全事故的發生。

4、加強安全檔案的管理。繼續完善安全檔案，對安全檔案進一步進行收集和整理，不斷豐富、完善安全工作內容，使幼兒園的安全工作更加規範。

四、加強教育，常抓不懈。

（一）加大安全宣傳教育力度，把突發性事件預案、消防應急預案、食物中毒預案、傳染病應急預案、重大事故處理預案等材料發到各崗，做到人人心中有數。“慶六一”、“秋季運動會”等大型活動都有嚴密的組織方案和安全防範預案及保衞措施。

（二）將安全工作列入幼兒常規培養，列入班周計劃，設置安全教案，在3月和9月的安全活動月活動中，每班都進行了兩輪的安全專題教育活動。此外，我們還利用辦櫥窗、放廣播、發放安全教育明白紙等方法加大安全教育力度，形成合力，提高了家長對安全工作的認識。

（三）3月份、6月份、9月份、分別邀請了消防戰士、公安幹警和有關家長為小朋友和老師們講授了相關安全知識，在全園營造了“安全第一”的濃厚氛圍，加強了普法教育，全園教師積極參加了普法知識競賽，提高了法律法規意識，真正做到了安全教育持之以恆、常抓不懈。

（四）黨支部設立了送你健康崗、知心姐妹崗、情暖夕陽崗等，隨時為教師進行健康諮詢，心理諮詢，及時幫助教師解決工作和生活中的實際困難，減輕了教師的心理壓力。

五、密切配合，協調到位。

我園把社會治安綜合治理工作納入本年工作計劃，切實貫徹落實盛市、縣學校社會治安綜合治理會議精神，積極配合公安消防、衞生、防疫、教育等部門，不斷完善聯防聯控機制，形成了合力。邀請了防疫站工作人員到幼兒園對餐具、水質、食堂衞生進行了檢驗；邀請了教育、電業、公安、質檢等部門對水、電、火、氣、大型玩具、活動設施進行了檢查，及時消除了隱患；由於縣直幼兒園地理位置臨近馬路，上下班來往車輛較多，人行擁擠。為確保幼兒的安全，我園及時與公安部門聯繫，在路口設立了路牌、路標，協調交-警做到每天接送幼兒時間段都在路口執勤，切實保證了幼兒安全入園、離園。

六、維護穩定，排查矛盾。

園領導通過談話、溝通的形式，及時掌握教師思想動態，積極採取了各種防範措施，開展了各種矛盾糾紛排查調處工作，及時向上級彙報安全工作動態，切實維護了幼兒園的安全穩定，全年無集體上訪案件，教師們能夠以積極樂觀的態度努力工作，全園呈現出了和-諧穩定的良好局面。

興隆縣直屬機關幼兒園

20nn年12月15日

縣直幼兒園“平安校園”創建活動總結

安全重於泰山，學校的安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，尤其在現在這樣一個大環境下，安全工作的重要性尤為明顯，被提高到了一個嶄新的高度。在創建“和-諧社會”、“平安學校”的重要精神和工作指導下，為切實加強我園的安全工作，保證師生的身體健康和生命安全，本着“安全工作，預防為主，教育為本”的指導思想，堅持教育與管理相結合，為幼兒創設了一個安全穩定、文明健康的育人環境。現將我園創建“平安校園”的具體工作做一總結

一、組織管理明確、思想認識統一。

我園全體教職工從保障幼兒身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定和實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識創建“平安校園”工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學校安全教育第一”的思想，把安全工作放在首位，並將要求和措施落到實處。從園長到各班級的教師、保育員，每個人都擔負起安全檢查、安全教育等各項任務，層層簽訂安全工作責任書。每位職工都明確職責、分工合作，真正地使每位職工都以一個主人翁的精神積極地參與我們的校園安全管理工作。建立了以園長為第一責任人的安全工作領導小組，做到分工明確，責任到人，層層落實。全園形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”、“分工合作，防患於未然”的良好氛圍，全力以赴打造“平安校園”。

二、嚴格執行制度，完善預警機制。

在創建“平安校園”的過程中，充分認識到制度的重要性，因為制度是有序管理的基矗多年來，全園上下根據幼兒園的實際情況和現有制度，分析原有的各項制度中存在的問題及還須建立的各項制度，進行了合理的修改和完善，並由各位職工討論、修改、通過。現在我園的各項制度齊全，有日常管理制度、消防安全制度、衞生安全制度、交通安全制度等等。在建立日常安全制度的同時，制定和完善了各項預案，並組織全園學習各項制度、預案，明確自己的職責、任務，做好各項安全工作。

三、加強安全教育，提高自我保護意識。

“安全”的最大敵人是“疏忽”和“掉以輕心”。所以要從根本上解決幼兒園安全問題，必須從職工安全教育和幼兒安全教育着手。針對安全教育的問題，根據實際情況我園採取了多種形式。如請消防戰士進行消防知識講座、模擬消防現場，教師學習撲滅明火的方法等提高教師突發事件來臨時的能力，開展以班級、年級組為單位的安全研討活動，在討論中重視安全的各項防範工作。教師在討論中也總結出安全帶班小竅門，如：當班時人到心到，每個幼兒都要在教師的視野之中；對小年齡的幼兒要同時有教師和保育員共同配合，保證幼兒户外活動的安全等。幼兒園中最大的人羣是幼兒，而幼兒又是個稚嫩的需要我們保護的羣體，為了保證他們的安全，我們從“加強教育、提高能力”入手，為此，我園將安全教育納入常規管理，安全教育融入一日生活的各個環節；每班每週都有安全教育主題；每學期要有一次安全演練；每月至少要向家長宣傳安全一次。每學期有安全活動月，根據幼兒的年齡特點進行了多種形式的教學與活動，切實地實施了各種安全措施。另外我們還利用網站、宣傳櫥窗、告家長書等多種形式對幼兒家長進行安全教育與宣傳。

四、狠抓日常管理，消除安全隱患。

我園在安全管理過程中已逐漸形成了安全管理的良好常規，每學期期初、期末的全園安全大檢查必不可少，每月一次的安全小檢查已成習慣，安全員日檢查並作好記錄，有問題就找，有隱患就除，抱着這樣的思想我們有重點、有目標地做好各項日常安全管理工作。

1、房舍、設備及水電的安全管理：加強學校設施的安全管理，通過安全檢查及時發現用房、用電、防火等方面的安全隱患，並及時消除各類事故隱患。另外積極配合有關部門加強對學校周邊環境的整治和管理。班級老師、保育員發現玩具、設備有不安全處，隨時上報，再由總務聯繫及時維修。因特殊情況不能及時維修的也向使用者説明情況，採取必要的安全措施。因為層層檢查，層層把關，保證了幼兒在園的設備安全。

2、消防安全管理：對消防安全我們做到有制度、有檢查、有落實。每年我們都會對幼兒園的消防設備進行了一次全面的檢查並及時更換壓力不夠的滅火器，建立了消防設施檔案。對職工進行安全學習，提高教師的防範意識和自我保護意識。針對幼兒園的教學對象與教育性質，我們邀請相關部門的教官對教職工和幼兒進行粗淺的消防安全教育，並瞭解火的害處、益處，知道火警電話，知道簡單的自救常識等。組織全園師生進行消防逃生演習，根據預案的人員分工、職責進行演練，在實際演習中增強教師的應對能力和靈活反應能力、組織能力，使教職工對“保護幼兒的生命與安全”有了更深的瞭解。

3、門衞安全管理：門衞工作是幼兒園安全工作的重要組成部分，擔負着安全保衞的重要責任。為此我們對保安的工作職責作了明確的要求與規定，如對來客來訪進行登記、可疑人員及時查問；大門按時關和開；在幼兒入園、離園高峯時間維持大門口秩序、維持交通；每天的巡視制度等。

4、衞生管理：我園對衞生保健工作一直緊抓不放，校園內杜絕衞生死角，為幼兒提供整潔清新的環境，同時加強對廚房的管理，強調驗收把關，拒絕不衞生、不新鮮、不合格的物品進入廚房，加強廚房安全思想教育，增強廚房人員的防範意識。在這一年中，未發生一起食物中毒及其他食物安全事故。在幼兒園，保健醫生擔負着防止傳染病的傳入蔓延，對幼兒把好晨檢關、對家長進行飲食安全、營養衞生宣傳的重要職責。保健醫生在日常管理的基礎上制定傳染病的預防措施和應急方案，組織保育員進行學習，在疾病多發季節提前預防和檢查，杜絕傳染病進入和蔓延。

5、加強幼兒集體活動的管理，每一次活動，都有主管領導在場，在校園或幼兒園組織的户外集體活動，都有相應的安全防範措施，制定應急預案，精心組織，確保安全，不發生傷害事故。

6、強化學校值周制度，每天保證有一位行政幹部值班。行政值班人員每天對教職工上班情況、幼兒整體情況進行巡查、記錄。對幼兒課間、户外活動等情況加強巡視、檢查。有事故及時處理，並向有關領導彙報。

7、建立安全檔案。嚴格規範各類規章制度的健全和落實。做到有據可查，有章可循。對暫時解決不了的問題，採取嚴密的監控措施,制定整改方案,有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結與信息上報等工作。讓創建平安校園工程，變成“陽光工程”。

在全園動員抓安全的管理之中，我園發現過問題，總結過經驗，也收穫了很多

1、在這一年中，我園沒有發生過一起幼兒安全事故和職工安全事故。

2、在這一年中，我園教職工增強了安全意識，積累了安全管理的方法。

3、在這一年中，我園幼兒增強了自我保護的意識與能力，提高了突發事件來臨時的逃生自救能力。

4、在這一年中，我們通過宣傳增強了家長的安全意識，使家長成為我園保證幼兒安全的強有力的力量。

開展 “平安校園”創建活動，是新形勢下維護學校穩定和保證學校安全的新舉措，是對“安全文明學校”創建活動成果的鞏固和深化。面對安全問題，我們將不遺餘力地為師生的安全盡心盡力，從制度上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患；從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺於萌芽狀態

【第4篇】幼兒園傳統文化進校園活動總結報告

幼兒園傳統文化進校園活動總結報告

幼兒園傳統文化進校園活動總結

皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集説、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術文化，但對於生活在現代社會的孩子們來説，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。

20xx年2月5日下午，xx區xx幼兒園特邀非物質文化遺產濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術。

根據孩子的年齡特點分為兩場進行，為孩子們帶來了改編版的經典故事《西遊記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉睛地看着這些製作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受着民間的藝術魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術又與時俱進地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。

xx幼兒園負責人xx説：“皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的薰陶。”本次活動，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發揚的種子。

【第5篇】幼兒園傳統文化進校園活動總結

皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集説、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術文化，但對於生活在現代社會的孩子們來説，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。

20xx年2月5日下午，xx區xx幼兒園特邀非物質文化遺產濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術。

根據孩子的年齡特點分為兩場進行，為孩子們帶來了改編版的經典故事《西遊記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉睛地看着這些製作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受着民間的藝術魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術又與時俱進地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。

xx幼兒園負責人xx説：“皮影戲作為中國的`傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的薰陶。”本次活動，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發揚的種子。

幼兒園傳統文化進校園活動總結

【第6篇】幼兒園陽光體育校園活動總結

幼兒園陽光體育校園活動總結一

時間真快，歷經兩個星期的運動會準備和比賽畫上了圓滿的句號，彷彿眼前還是老師和孩子們在運動場上嚴格練習、互相切磋運動技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡單又不失隆重的運動會。

感謝在座的所有領導和老師對本次運動會的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導和帶領下，熱情參與了本次運動會設置的項目，現將活動作簡單分析和整理。

一、注重比賽項目規則的落實。

本次運動會，每個年齡段均設置了兩個集體項目和兩個單項項目，借鑑以往運動會進行過程中總是會有規則的不明確和不清楚，本次在制定的時候我考慮得比較多，也儘量設置得更清楚。綜觀整個過程，除小班的集體項目恐龍運蛋上有點疑義並在老師們的幫助下，及時消除外，其他項目的比賽，每個班級都能按照預設的規則進行練習和比賽，無違規現象出現，基本體現了比賽的公正和公平。

二、裁判落實到位，保障運動會的順利進行。

在召開運動會前，我在硃紅葉阿姨的幫助下，製作了裁判證，並在沈雁老師的提示下，召開了專門的裁判和工作人員會議，請領導和各年齡段教研組長來擔任裁判，負責集體和單項項目規則的實施和督促，將運動會內容具體化和責任到人。因為分工到人、落實明確，在比賽過程中，尤其是集體項目正式比賽時，基本上班級老師都能退場，由起點和終點裁判負責，清晰明瞭，秩序井然，保障了運動會的順利進行。

三、陽光體育，注重鍛鍊和練習，成績喜人。

本次運動會中表現出了很多讓人驚喜的成績，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級組第一，中三班的兩個集體項目都名列年級組第一，中四班的兩個單向項目名列年級組第一，

小二班在兩個集體項目和兩個單項項目比賽中均名列年級組第一，還有其他很多班級都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績。這與其説是在短時間裏，教師引領和指導幼兒不斷加強練習獲得的成功和收穫，不如説，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛鍊，在不斷的鍛鍊中提高活動的有效性。

在這裏，對所有支持和引領幼兒陽光體育和鍛鍊的老師表示深深的感謝，因為注重了鍛鍊，讓我們看到了比賽場地上孩子們的勇敢和自信，堅持到底就是勝利的陽光體育精神。也讓我們以此次運動會為良好的開端，繼續抓好孩子們的晨間鍛鍊，讓更多的孩子參與陽光體育。

幼兒園陽光體育校園活動總結二

現在的幼兒都是獨生子女，是家長們的掌上明珠，在家裏不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛鍊，來到幼兒園有了快樂體育的時間孩子們盡情的玩，盡情的去探索各種遊戲活動的玩法，孩子成了遊戲的真正主人。為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛鍊罵我們應做到：

一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西

花錢買的體育器械是非常多，也非常好玩，但是這些器械孩子們早已經是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什麼新鮮感，也不會很好的發揮孩子們的想象力和創造力，畢竟這些器械是死的。介於這一點我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能是廢品，但是來到了幼兒園裏卻能成為孩子們很好的夥伴，我們不會想到很多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會探索出許多我們想不到的玩法，鍛鍊了孩子們的想象力、創造力、以及探索的精神。

二、一定要體現孩子是遊戲的主人

這麼多的體育器械，挺好玩，我們會想到很多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的説法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。

三、運用各種體育器械發展幼兒各種能力的培養

體育器械就是要培養幼兒的各種能力，我們班快樂體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛鍊孩子們的能力，比如：輪胎我們可以讓孩子們滾動，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛鍊孩子的身體協調能力還可以鍛鍊孩子們的交往能力。再説紙箱子：在平時紙箱子可以當作廢品賣了，可是來到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當作障礙物，繞着紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子裏鑽出玩“小雞出殼”的遊戲，可以躺在紙箱子上做遊戲，可以把紙箱子當作汽車快來開可以從紙箱子中間鑽過，可以在紙箱子中滾動等等，這些玩法都可以鍛鍊孩子的跳、跑、鑽、滾等方面的能力。

總之，快樂體育的時間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園，是鍛鍊孩子們的場地，讓孩子們自由快樂自主的發展，讓孩子快樂健康的成長。

幼兒園陽光體育校園活動總結三

一、指導思想

以“我運動、我鍛鍊、我快樂”為宗旨，認真貫徹落實區教體局倡導的全區幼兒園深入開展陽光體育活動，提高認識，加強領導，強化各班體育活動領域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的户外體育活動，培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。

培養幼兒良好的鍛鍊習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少於2小時的户外活動時間，減少疾病，增強體質，有利於幼兒身體各個組織器官全面平衡協調的發展，促進幼兒體、智、德、美全面發展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命。

二、工作重點與措施

(一)加強領導注重投入

結合幼兒園實際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點的户外活動器械。開展民間傳統性户外體育遊戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。

(二)加強體育鍛煉確保幼兒安全

加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應急預案，避免和防範意外事故發生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則，寓學於樂，寓練於樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間，促進幼兒健康發展。

(三)開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發展。

1、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地設置多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意願選擇自己喜愛的體育遊戲活動，使幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。

2、教師要合理規範有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節奏感強。教師口令要清晰，示範到位，幼兒動作熟練有節奏，精神飽滿。小班、託班做模仿操，中大班做輕器械操或武術操。教師在早操前要做好場地的佈置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。

3、開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。根據幼兒的身心發展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間遊戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、打沙包，踩高蹺，跳皮筋，鑽山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。注重發展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。

4、定期邀請解放軍戰士來園以遊戲的形式組織幼兒進行隊列隊形訓練，學習簡單的擒拿格鬥技能，大班幼兒學習馬步練習，正踢腿練習，馬步出拳練習，弓步練習。培養幼兒抗干擾能力以及幼兒動作的協調性和平衡性。

5、每週四下午全園以班級為單位，開展民間傳統性遊戲活動，集體觀摩講評。