幼兒園創建文明校園工作總結

為貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神,貫徹落實習近平總書記系列講話精神,貫徹落實市委、市政府關於創建文明城市重大部署，也是我園文明單位創建工作關鍵的一年。根據莆市文明委《2016年全市精神文明建設工作要點》工作部署, 為貫徹落實黨的十八大精神和結合教育工作實際，開展市文明校園的創建活動，現總結如下：

一、加強組織領導

（一）加強領導，創建機制。

1、執行幼兒園園長負責制，成立五人園務領導成員和文明校園創建領導小組：組長傅玉清;副組長：陳建華、傅麗芳；成員：楊瓊軒、林海霞、姚麗芳、林惠欽、陳薇。班子成員廉潔自律，作風正派。

2、我園支部認真制定黨支部和文明校園創建工作計劃，建立保障、檢查考核、激勵約束等文明校園創建投機制。落實好“三會一課”制度，將其納入到學校教育教學工作總體規劃，統籌安排，採取有力措施，切實抓出成效。

（二）齊抓共管，全員參與。

召集教職員工開好動員大會，組織學習相關文件，學習其他學校好的經驗、方法，開闊眼界，提高品位。全園師生統一思想，提高認識，高度重視開展文明校園創建工作，將其列入學校工作的重要議事日程，上下一致，齊心協力。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人蔘與、自覺參與、積極參與的良好局面，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。。

（三）依法辦學、社區共建。

1、組織教職工認真學習貫徹黨的教育方針和《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》，依法依規自主辦學；

2、依據幼兒園規章制度嚴格按規定招生，實行校務公開和收費公示制度，無亂收費現象；

3、充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等社會資源，適時組織幼兒參與健康有益的校外活動；

4、建立家長委員會，落實家長開放日製度， 組織“親子教育進社區”等志願服務活動，為家長提供科學育兒指導，每學年向家長開發2—5次。

二、思想道德教育

（一）德育制度，激勵機制。

建立健全德育制度和表彰激勵制度，按照國家相關規定配足配齊教職工，學歷、職稱和健康素質上均具備從業資格和條件；建立全員育人制度，把教職工教書育人、管理育人、服務育人的績效納入評獎、評先和年終考評；

（二）學習理論，創建保證

1、深入學習宣傳社會主義核心價值觀。

佈置與校園整體環境相融合的社會主義核心價值觀宣傳內容，充分利用校園牆體、樓道、櫥窗、國旗下講話、宣傳欄、電視台、電子屏、公益廣告、微信等多種形式進行全方位、多角度宣傳，組織廣大教職工學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，使社會主義核心價值觀深入人心。

2、通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事蹟。充分利用國旗下講話、校園網、廣播等宣傳陣地，大力宣傳好老師的先進事蹟和精神品質。紮實開展各項先進個人評比活動，立足幼兒園實際，在園內開展“我心目中的好教師”、“師德標兵”推薦活動，以先進典型人物為引領，穩步提升校園文明素質。

（三）德育活動，豐富多彩。

1、把社會主義核心價值觀教育融於德育活動中。結合幼兒的年齡特點，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋樑，廣泛開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要時間節點，開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動，以及“扣好人生第一粒釦子”系列主題教育實踐活動；

2、健全完善幼兒行為規範，加強文明禮儀教育，大力倡導説文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質和校園文明程度，以“爭當文明好市民”為主題，積極開展“講文明樹新風”系列活動引導師生自覺遵守各項行為規範，自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

3、培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力，利用幼兒一日生活的各個環節如入廁、洗手、喝水、吃飯、遊戲等來培養。

4、開展節糧、節水、節電宣傳教育實踐活動，師生環保意識和節約意識較強，無破壞環境和浪費現象。

（四）關注心理，培養品質。

1、關注教職工心理健康，邀請心理諮詢師來園做心理健康輔導，普及心理健康知識，加強教育引導，培育和諧融洽的師生關係；

2、尊重幼兒的個體差異，營造尊重、接納和關愛的氛圍，培養幼兒良好的同伴關係和個人心理品質。

三、教師隊伍建設

（一）師德建設，師風教育。

以作風建設為導向，加強師德建設，打造一支愛崗敬業、愛生如子的高素質教師隊伍。深入開展以“愛”為核心的師德、師風教育”。繼續開展“結對幫扶”愛心活動，努力構建“科學、民主、和諧、向上”的校園良好風氣。培育樹立和學習宣傳師德先進典型，弘揚職業精神；建立並落實教師職業道德檢查、考核、獎懲制度，實行“師德一票否決制”；每學年簽定師德承諾書，確保沒有發生虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

（二）培訓交流，提升素質。

大力推進以提升教師的專業素質和業務能力為核心的師能建設，制定並落實學年教師校本培訓規劃，注重教師的個性發展，培養特色教師、骨幹教師、研究型、科研型教師，提高教師專業水平和教學能力；

（三）人文關懷，促進成長。

建立教研製度，創新園本教研活動形式，開展工作研討交流，認真組織好每週一以教研組為單位的備課活動，定期舉行研討課、彙報課等活動，促進青年教師儘快成長。重視青年教師、骨幹教師的培養，大膽選拔使用優秀青年教師擔任班主任、年級組長、中層幹部，在重要崗位上培養鍛鍊青年教師。同時，關心、慰問生病或家庭困難的教職工，幫助他們解決實際問題。

四、育人環境建設

(一)園內環境，突出“四性”。

做好校園淨化、綠化、美化工作，自然景觀、人文景觀和諧統一。創建良好的校園育人環境要突出“四性”，即科學性、教育性、藝術性、經濟性，做到因地制宜、因時制宜、因園制宜；做到“四化”，即淨化、綠化、美化、靜化，實現春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

（1）教學區：進行教室及走廊的文化設計，體現“動靜結合”的教育理念，充分發揮教學區所有功能區的作用。

（2）辦公區：進行辦公室和會議室、走廊等的文化設計，給人帶來温馨、舒適的辦公環境。

（3）户外遊戲區：讓户外活動場地活起來，按照户外時間安排表，組織幼兒在户外遊戲區和大型的器械嬉戲和鍛鍊，保證幼兒每日户外活動時間不少於2小時，其中體育活動不少於1小時；

（4）閲讀室：創設師幼閲讀室和每班的圖書角，為幼兒提供人均不少於5冊圖書。保證園內教師圖書有9種以上教育保育雜誌，各類保教圖書教師人均不少於30冊。

（二）人文環境，文化活動。

1、創設良好的保育教育環境，定期更新宣傳欄，辦好專刊和特色活動室等陣地，如美工室、科學室、閲讀室、棋牌室等。育人氛圍濃厚。

2、培養良好的語言文字環境，在園內大力推廣普通話，在教學、開會和集體活動中教師自覺使用普通話和規範漢字，幼兒樂意用普通話與人交流。

3、以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中，每年“三八節”、“五一節”、“六一”、“端午節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦”等重要節日期間，舉辦文藝演出、遊園、親子游戲等活動，為每個幼兒提供充分參與、展示的機會；同時，充分利用節慶活動，開展幼兒喜聞樂見的“愛祖國、愛家鄉、愛親人、愛同伴”等主題教育，弘揚民族優秀傳統文化。

（三）校園安全，防患未然。

1、建立門衞、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，並嚴格落實執行，杜絕安全隱患；

2、嚴格落實《中國小幼兒園安全防範工作規程（試行）》等有關政策法規，配齊配強“人防、物防、技防”並高效運行；安全標識完備醒目，配備專職保安員，入園離園時段幼兒園門口有專人執勤；

3、常態化開展師生安全教育，建立突發事件應急預案，每學年開展1－2次幼兒消防安全演練和防震演練活動；

4、注重營養平衡，每週制定並公示幼兒食譜，並按照相關規定進行食品留樣；

5、按規定配備衞生保健人員和保育員，做好疾病防控和計劃免疫工作，嚴格執行衞生消毒、晨檢午檢和病兒隔離制度，建立健康體檢制度和幼兒健康卡或檔案，建立患病幼兒用藥委託交接制度。