職中招生工作總結【通用多篇】

職中招生工作總結 篇一

兩個月以來，我站根據校領導的具體指導，管理下，認真做好函授招生工作，現將本學年度我站函授招生管理工作情況彙報如下：

我站主要由我負責函授招生工作，面對生源日益緊張的情況，我站所有的教職員工鼓足信心，發揚歷年招生工作中積累的'經驗和好的方法，下基層，下單位，挖掘生源潛力。除了羣發短信，我還到各鄉鎮和縣直部門進行廣泛宣傳。在生源不足的情況下今年我站招生人數達到43人次，其中我個人招生人數為13人，比較圓滿的完成了本學年的招生任務。

根據本學年的招生工作總結，為了來年我站的函授招生宣傳工作有更好的成績。我個人提出以下建議：

一、我站領導在來年年初要進行整體策劃，全面部署，要求我站的招生工作早安排，早準備，早動手。

二、負責招生工作的人員應注意：

1、重視宣傳資料的製作。

2、總結以往的招生宣傳工作經驗。

3、以各事業單位和各鄉鎮中國小的在職員工為生源突破口。

4、利用網絡公佈招生信息。

回顧兩個月以來的工作，雖取得了一些成績，但在工作中還存在有一定問題，我站規範化管理還有待提高。在今後的工作中，我們一定認真總結經驗，使我站的函授招生工作再上新台階。

職校招生工作方案 篇二

一、自主招生計劃40人

專業名稱

學歷性質

學制

計劃

電氣運行與控制

職業中專

3年

20人

國際商務

（網商運營管理方向）

職業中專

3年

20人

二、報名條件

（一）符合我市職業學校報名條件，且具有青島市學籍的應屆國中畢業生。

（二）報考電氣運行與控制專業的考生要求身體健康無殘疾；報考國際商務專業的考生要求面部無明顯缺陷。

三、招生程序

（一）報名

學生需要提交的材料：

1.《青島市中學生素質發展手冊》；

2.《國中畢業生綜合素質評價表》；

3.户口本原件及複印件一份；

4.近期一寸免冠彩照兩張；

5.國中階段取得的標誌性成果材料及榮譽證書原件和複印件一份。

（二）測評方式

1.職業綜合素質面試

(1)面試主要是從對學校的瞭解、專業認識、職業認知、職業規劃和儀表規範等方面進行考查。

(2)由考生從面試題庫中抽取題目，然後根據題目要求作答，評委結合考生的作答情況進行提問和打分。滿分100分，取得60分以上的考生方可參加專業素質測評。

2.專業素質測評

專業

考核內容

分值

滿分

電氣運行與控制

識圖基礎

40分

100分

安全用電常識

40分

文字表達

20分

國際商務

（網商運營管理方向）

網商基礎知識

30分

100分

計算機基礎知識

30分

文字表達

40分

專業素質測評內容説明：每一個專業的考核內容分為3個部分，分別賦予不同分值，相加滿分為100分。採用筆試、口語和實際操作的方式進行測評，被測評學生各考核內容部分的得分相加為所得總分。考核內容的範圍和樣題由學校招生工作委員會提前在學校校園網公佈。

四、錄取辦法

（一）按照專業素質測評的綜合成績從高到低排序，分專業確定自主選拔錄取學生名單。60分以下的考生不予以錄取。

（二）按照市教育局相關規定，已被錄取考生仍需參加學業考試。

（三）參加自主招生並被錄取的市內三區國中畢業生可以兼報普通高中，允許被普通高中錄取的考生到普通高中就讀。

（四）考生被職業學校自主招生錄取的，不能被其他職業學校錄取。

五、公示

學校將通過校園網站公佈錄取名單，時間為3天。對擬錄取結果有異議者，可在公示期內，向學校招生工作委員會提交書面意見。學校招生委員會，在接到書面意見後3個工作日內予以回覆。

六、日程安排

日期

時間

內容

備註

4月21日至4月23日

8:30-16:30

報名

提交相關材料

4月24日

8:30-16:30

測試

4月25日至4月27日

8:30-24:00

公示

有異議須在公示期內書面提出

4月28至4月29日

8:30-24:00

公佈錄取結果

七、保障機制

（一）組織保障

學校成立招生工作委員會。委員會主任由校長擔任，委員由黨、政、工各處室負責人組成。招生工作集體研究，分工負責。

（二）制度保障

建立公示制度、責任追究制度、監督制度和保密制度，充分體現公開、公平、公正的原則，做到招生條件明確，工作程序規範，實施辦法公開，錄取結果公示。

（三）監督機制

自主招生工作接受社會監督。學校及時受理學生、家長及國中學校的舉報，歡迎社會各界監督。所有參與招生工作的人員簽訂誠信協議書。

（四）諮詢服務

職中招生工作總結 篇三

為貫徹落實國家教育主管部門全面推進素質教育，大力發展職業技術教育的決定，執行縣教育局春季招生的工作部署及我校職教招生工作安排，我認真學習領會上級文件精神，積極籌劃我班畢業生中職招生工作。

本着“早籌劃、早着手、出成效”的原則，我從畢業班的第一學期第一次摸底考試開始，就充分利用主題班會、收看與職業學校招生相關的視頻、找學生談心等靈活多樣的形式，幫助學生了解國家對於職業教育的優惠政策，明晰當前大中院校畢業生的就業形勢和就業壓力，以及地域經濟發展對技術人員的廣泛需求，結合每個學生的家庭實際情況和學習成績，鼓勵學生提前選擇自己的學習道路。先後共召開主題班會六次，個別座談達90餘人次。

職教學校招生計劃出台後，我積極利用各種渠道，蒐集整理有關職業技術教育的信息，主辦“職教招生主題板報”，印發“致河口鎮中心校畢業生家長的一封信”、“致河口鎮中心校畢業生同學的一封信”，張貼宣傳各個職業技術學校招生簡章及招生計劃，做好職成教招生宣傳發動工作。

20xx年12月份開始，我積極配合學校，先後三次組織召開畢業生及畢業生家長會，與家長同志們“三比三算”：一比國家在職業教育方面的優惠政策，算就讀職業學校的投資的經濟性；二比學生就讀職業學校的家庭投資，算學生回報家庭的效益；三比與大中專院校畢業生就業的可能性，算就讀職業技師學校的實惠性。並邀請陳埠職業中專學校，石店職業技術學校等校領導來我校做專題報告。

會上，我認真聽取各位領導的發言，進一步瞭解掌握新的國家有關職業技術教育的優惠政策和各個學校的招生動態，不斷充實提高自己在這方面工作的理論水平。會後認真分發解説各個職業技術學校簡介、招生簡章，幫助學生們和他們的家長進一步提高認識，認清當前形勢，明確思想態度。每次會後，我都不失時機地、有針對性地和學生及其家長做深入地交流，配合招生學校做好解釋説明工作。

會後不久，我積極行動起來，協同另外一個班主任施鴻浦老師帶領學生先後三次組織學生70餘人次分別到陳埠職業中專學校，石店高級職業技術學校等學校進行實地參觀學習，帶領學生參觀這些學校的文化課學習課堂、專業課實踐車間、豐富的課餘活動場所前往參觀的學生多數都對將要就讀的學校充滿了神往之情，我班的張玉林、户純亮等8名同學當場就辦理了入學手續，2同學也在返校後就報名辦理入學手續，使實地參觀學習收到了良好的成效。

會考成績下來後，我接連三天冒着酷暑，手持學生成績單，租車或騎自行車按圖索驥去走訪已經畢業在家的學生，不厭棄煩地做那些對持觀望態度的學生及家長們的工作，功夫不負有心人，在國家優惠政策的引領中，在各職業學校良好的育人環境的吸引下，在我苦口誠心的勸説下，我班畢業生有1人到姚李職業高中學校，辦理了入學手續。但是有三名同學因分數不夠未被錄取霍邱師範。

我想職業學校招生這項工作，的確是一件利國利民的事。那是20xx年12月下旬的一天，中職春招工作剛剛拉開序幕，作為九年級班主任的我在班裏對中職學校的過去、現在及將來做了全面而又仔細地分析。就在那一節課下課後，我找到了一向沉默寡言的李靜同學從她的學習成績、家庭狀況（父親早逝，隨母改嫁）、職高政策、發展方向等進行全面的分析引導，通過“拎泥兜的'沒有砌牆的工資高，端盤子的沒有炒菜的工資高”，使她逐漸認識到上職高也是一條光明的人生之路。

下午放學後，我又騎着自行車來到同學李靜的家裏不僅向其親人全面地述説了自己的來意，還多方勸説使其親人改變了落後的觀念，直到答應為止，而且還用手機拍攝下同學李靜家庭的貧困狀況，作為該生進校後能夠得到校貧困生補助的一項材料。就在第二天上午護送同李靜學入學前，我又為她從集市上買來一個皮箱、一件棉襖和一雙“工貿”牌棉鞋。當李靜母親從我的手中接過這些物品時，母女二人情不自禁地流下了感動的淚水。

20xx年3月18日上午，我受學校領導的派遣對我校在縣內職高就讀的學生進行回訪，當李靜同學一眼看見我出現在她的面前時，一把拉着我的手一邊講述着她滿意的學習生活，一邊流出了感激的淚水説：“陸老師，你不僅是我們的班主任，而且是我們的再生父母呀！”

回想那些學生們畢業前因求學無路而緊鎖的眉頭，他們的家長因孩子就業無門而無奈的眼神；現在看着他們現在邊學習邊成才的喜悦神色，聽着他們家長又欣慰又感激的話語，我也露出了舒心的微笑

職校招生工作方案 篇四

各中學、職業學校：

為了貫徹落實教育部大力發展職業教育的相關政策，依照省市中職招生文件精神，現結合我縣實際，制定20_年中職學校春季招生工作實施方案。

一、指導思想

以_為指導，以就業為導向，加大中職招生宣傳力度，擴大中職招生規模，促進中等職業教育與普通高中教育協調發展，大力發展農村職業教育，為推進社會主義新農村建設提供智力支持和人才支撐。

二、組織機構

為了加強對中等職業學校招生工作的領導，縣教育局成立中等職業學校招生工作領導組，領導組成員如下：

組 長：張進球

副組長：曹慶生 葉永豐 廖建懷 李強

成 員：鄭共祥 詹志揚謝文鬆 胡時雨 方平餘飛

領導小組下設招生辦公室，辦公地點設在職成科。

三、招生計劃

祁門中職學校計劃招生200人，具體專業計劃人數見中職學校的招生簡章。

四、工作措施

1、制定計劃。根據縣教育局統一制定的20_年中職招生計劃，我們將縣職業學校春季招生任務數分解到學校，並把職教招生任務納入各中學年終教育教學評估的考核內容，各學校要根據縣局下達的招生任務制定相應的職教招生工作方案，加大力度，採取切實可行的措施，確保20_年我縣中職招生任務的圓滿完成。

2、招生宣傳。為保證正常的招生秩序，防止虛假的招生宣傳，今年職校招生宣傳內容進行歸口管理，由縣局統一審核，在縣局職成科的組織下，招生學校根據市、縣局有關規定和要求進行招生宣傳，重點宣傳今年職校招生的政策、專業設置、就業前景，要強化對教師招生政策的學習和宣傳。各中學也要根據縣局的統一要求，積極配合招生學校，廣泛、深入地做好宣傳發動工作，動員和組織廣大學生積極報考縣內職業學校。

3、組織報名。各中學要認真貫徹執行省、市、縣有關文件精神，樹立職業教育大局觀，促進生源合理分流，本着對家長、學生和社會高度負責的態度，正確引導，在學生自願的情況下，組織學生進行報名登記，鼓勵學生到職業學校就讀，做到人盡其才，量力而行，普職兼顧，合理分流。

4、考核工作。職業學校招生是今年我縣職業教育工作的一個重要組成部分，縣局將分別與各生源學校和招生學校簽訂目標責任書，加大考核力度，並根據各校完成實際到校任務數和新生流失的情況，對職校招生工作中成績較好的學校進行表彰，對不能完成職教招生任務的學校予以全縣批評。

各學校要依據縣局下達的招生計劃，及時分解指標，注重目標管理，強化考核工作，制定切實可行的學校考核獎懲細則，確保高質量地完成職教招生任務。

五、工作要求

1、要切實加強領導。職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，是經濟社會發展的重要基礎。大力發展職業教育、加快人力資源開發，是深入實施科教興國戰略的重大舉措，是促進社會主義新農村建設的重要途徑，是實現教育事業全面協調可持續發展的必然要求。各學校要成立由校長、負責職業招生的副校長、畢業年級班主任組成的職教招生工作領導小組，明確分工，責任到人，加強對中職招生工作的領導，層層落實目標和責任，層層建立考核機制。

2、要強化宣傳工作。今年的職校招生工作任務重、壓力大、要求高，涉及到考生和家長的切身利益，也是社會關注的熱點之一。各學校要強化宣傳工作，多形式、多渠道向學生及家長宣傳職業學校就業路子寬、就業形勢好的特點，宣傳我縣職業學校的專業設置和培養目標，宣傳當今職業教育改革和發展良好的政策環境，宣傳職業教育的重要地位和作用，動員和組織學生積極就讀我縣職業學校。

3、要嚴肅招生紀律。各學校要按照縣局要求，精心做好職校招生的宣傳和組織工作，要堅持招生政策，規範招生程序，嚴肅招生紀律。

（1）在縣中職校招生期間，未經縣教育局審核同意，任何縣外職業學校不得在我縣各中學進行宣傳和招生，各中學也不得為其提供生源信息或組織生源。不得搞“生錢交易”，一經發現，將按有關規定嚴肅處理。

（2）各中學要切實做好學生及家長的思想工作，不得強迫學生擇校，必須堅持學生自願的原則，尊重學生選擇的就讀學校和專業，不得違背學生的真實意願，代學生填報或擅自更改學生填報的學校。

（3）不得搭車向學生收取任何費用，嚴禁招生學校的無序競爭和不文明、不道德行為發生，同時各職業學校不得招收非畢業班在校學生，已經查實將按縣教育主管部門的規定嚴肅處理。

六、時間安排

1、20_年3月 4 日—20_年3月 18 日為縣中職學校春季招生時間。

2、20_年5月10日前中職學校將春季招生新生入學名冊一式三份上報縣教育局

職校招生工作方案 篇五

根據市教育局《關於進一步完善中等職業學校招生和生源推薦工作機制規範招生工作行為工作的通知》（蚌教〔20_〕38號）及教體局相關會議精神，為落實好職普招生的要求（以下簡稱“中職”），切實加強組織領導，細化目標任務，注重實效，進一步把中職招生工作抓早、抓好、抓落實。為確保今年中職招生工作順利進行，完成中職招生任務，經學校研究決定，特擬定如下實施方案：

一、組建瓦疃中學中職招生工作領導小組，明確相關職責。組長：馬超（校長）

職責：統籌規劃和安排此項工作，對此項工作負總則。

副組長：單鴻飛、張勇

職責：在組長的安排下，根據相關文件的要求，具體落實此項工作。成員：劉四化、陳建、王繼玲、田大強、單磊、束秀麗及本屆九年級任課教師

職責：班主任束秀麗負責九（1）班中職招生工作，張勇、崔海章協助。班主任單鴻飛負責九（2）班中職招生工作，劉四化、王繼玲協助。班主任單磊負責九（3）班中職招生工作，陳建主任、田大強副主任協助。九年級任課教師中職招生的具體工作由班主任自行安排。

二、指導思想及原則

1、以學生的利益為出發點，為學生的前途着想，給學生推薦滿意的學校。

2、以相關文件精神為指導，結合學校的工作方案，求真務實，紮實

工作。

3、學校統籌安排，全校教職工全員參與，團結協作，按教體局文件要求宣傳動員，嚴禁私自違規操作，謀取私利、違者一切後果自負。

三、工作目標

1、真抓實幹，努力提高中職升學率。

2、最低目標：完成報到數不低全縣後五名。但要力爭高質量高標準完成教體局交給的任務。

四、具體工作措施

（一）做好前期鋪墊工作

中職動員工作的核心要素是感情基礎，也就是説動員教師和家長、學生的感情基礎是否牢固，學生和家長是否信任動員教師是中職動員工作成敗的關鍵。中職對象往往是班上的後進生，這部分學生平時很少得到老師的關注，這部分學生的家長也很少和教師溝通。這就導致這部分學生以及他們的家長和老師之間的關係淡漠，感情薄弱。因此，今年畢業班一開學，學校就發動九年級的班科教師做好後進生的關愛工作，要求每一位教師都要從學習和生活上去關愛每一位後進生，多和這些後進生家長溝通，讓學生和家長感受到老師的這份關愛，相互之間建立起情感的橋樑。

（二）開好兩個會，做好宣傳動員工作

1、組織開好畢業班中職工作專題會，明確相關職責。我校在7月1日組織全體畢業班教師召開中職招生專題會議，會上組織全體教師認真學習上級關於中職招生工作的相關文件精神。同時與各位教師明確

相關職責，落實具體任務。

2、開好家長會，作好家長的思想工作。

近年來，由於在中職招生宣傳過程中，涉及到社會人員宣傳方式不當，加上有些辦學實力差且不正規中職學校的影響，使得有些家長對中職招生持有偏見，導致宣傳效果受到了一定的影響。因此，要開展中職招生工作，首先要作通家長的思想工作，這是成功的關鍵。學校計劃先組織召開全校畢業班家長會。會後安排九年級班科教師與家長們傾心相談，曉之以理，動之以情，想方設法讓他們轉變觀念，切實領悟讀中職的好處，從而主動支持學校的中職招生工作。

（三）利用好中職宣傳手段

要利用廣播、致家長一封信、網絡、QQ羣、微信等宣傳手段，通過電視報道、走進鄉村等，廣泛宣傳中職招生政策，不斷擴大中職教育的影響力。繼續積極穩步推進中職招生工作，為孩子提高再就學的機會。

（四）搞好家訪

針對學生願意就讀職業學校而家長不同意就讀的，學校要組織班級教師家訪，瞭解家長的想法和顧慮，做好家長的思想動員工作。

（五）切實做好資料建檔工作，力求做到數據真實，佐證材料齊全。

1、每當把學生送到職校去就讀的時候，我校護送人員及時與對方切實辦好就讀手續並帶回學校存檔。

2、建立學生就讀中職校專門檔案，以便今後跟蹤調查。

3、及時上報所有資料，做到真實可靠，不弄虛作假。

五、建立獎懲機制，激發招生工作活力

（一）嚴格兑現獎勵制度，獎懲分明

1、在中職招生工作過程中凡是成績顯著，廉潔無私的教師，學校將按縣教體局相關文件要求實行獎勵：一是按相關規定給予獎金，二是優先享有優評先的權利。（招生動員工作不分班級、不分年級，包括學校任何一位教師，誰動員的學生，就獎勵誰。）

2、對在招生工作中不盡力，弄虛作假的教師，學校根據上級文件及相關會議精神執行。

3、對無視招生紀律、頂風違紀、招生過程中向學校索要經費或實物的教師，學校將視情節輕重和本人認識態度給予相應的處罰，否則交由上級處理。

4、在中職招生工作中，因工作不力學校受到教體局處理，中職升學比率最低班的班主任，承擔主要責任。當年不得評優評先，下學年度不得擔任九年級班主任。

精誠所至，金石為開，只要我校教師團結一致，心往一處想，勁往一處使，不謀私利，顧全大局，再難的困難都能克服，我們堅信今年的中職招生工作定會取得圓滿的成績。

職校招生工作方案 篇六

根據河南省教育廳和鄭州市教育局關於做好20_年中等職業學校招生工作的有關要求，為確保順利完成我市本年度中等職業學校招生任務，結合我市實際情況，制定如下方案：

一、原則

(一)招生範圍：中等職業學校招收應、往屆國中畢業生、同等學力者、高中畢業生及其他城鄉青年。

(二)招生辦法：報考職業學校的學生可以參加中招考試，也可以免試註冊入學。中等職業學校招收的高中畢業生實行1-1.5年學制，原則上單獨編班，可免修文化基礎課，學生修滿規定的專業課程准予畢業。各學校可以多次招生。

二、考生報名及考試

(一)報名時間及地點：同普通高中報名時間和地點。

(二)考試科目及時間：同中招統一考試。

(三)報名辦法：

1、參加考試的應屆國中畢業生報考中等職業學校，其報名辦法、程序、條件、考場編排等工作與普通高中招生工作一致，由教體局統一安排，各鄉(鎮、辦事處)中心校、市直國中組織報名。

2、參加考試第一志願報考職業學校的考生，應填寫《20_年新密市中等職業學校招生報名登記表》，交近期同版免冠2寸照片3張、體育測試成績通知單。

3、不參加考試的往屆國中畢業生、高中畢業生及其他城鄉青年可直接到本人所選擇的職業學校登記註冊。

(四)填報志願：

1、第一志願報考中等職業學校的考生，二、三志願必須是同類學校。

2、第一志願報考普通高中、普通中專的考生，二、三志願可報職業中專、職業高中。

(五)新生錄取

1、職業學校招生由教體局統一組織錄取。對未被中專、普通高中錄取的考生，各職業學校根據考生報考的第二、三志願可實行二次錄取，儘可能吸收未升入普通高中學習的國中畢業生入學。市職教中心和雕塑藝術學校要發揮輻射作用，在完成我市招生任務的前提下，儘量吸收外地初、高中畢業生入學。

2、切實按計劃招生，保證生源質量。第一志願沒有完成招生計劃的，可在第二志願中錄取。各學校應根據本校招生計劃，本着“德智體全面考核、先錄統考生、後錄免試生”的原則，擇優錄取新生。

3、報名註冊學生多於招生計劃或所設專業對於文化課成績要求較高的學校，經批准可通過考試擇優錄取；根據專業特點需要進行面試和專業加試的學校，可優先錄取成績優秀者(面試或專業加試的具體時間由招生學校確定)。

4、未被中專、普通高中錄取的考生，可持中招考試成績通知單直接到本人所選擇的職業學校登記註冊。

三、有關事項及要求

(一)加大宣傳力度，切實做好國中後分流工作。做好職業教育宣傳和國中畢業生的分流工作是保證中招工作順利進行的重要環節。各鄉(鎮、辦事處)中心校、國中要高度重視這項工作，採取得力措施，加大職業教育宣傳力度，宣傳職業教育的廣闊前景，宣傳國家助學金資助中等職業學校所有全日制一、二年級學生每生每年1500元生活補貼的優惠政策等。要指導廣大國中畢業生合理填報志願，鼓勵畢業生積極報考職業學校，使職業學校的生源數量有保證、質量有提高。對教體局下達給各鄉(鎮、辦事處)中心校、國中的職業學校升學任務，教體局要進行目標完成情況考核，並根據相關方案進行獎懲。各單位要層層分解任務，責任到人，抓好落實，確保任務完成。各單位完成任務數以到職業學校報到入學實有人數為準。

(二)各職業學校要樹立“以就業為導向”的觀念，遵循人才市場變化趨勢，緊密結合產業結構調整需求，穩中求變，積極創造條件，增設經濟社會發展急需的新專業；改變陳舊過時的傳統教學模式，加強實踐教學環節，注重提高學生的專業技能水平，培養和發展學生的職業意識和職業能力，使學生能夠順利就業。同時落實“升學和就業並重”的指導思想，全面提高教育教學質量，為有願參加對口升學、進入高等院校深造的學生搭建成材橋樑。

(三)各職業學校要積極與城市和發達地區的名優職業學校或企業聯合招生、合作辦學，拓寬辦學渠道；應探索1+1+1、1+2學制的分段培養模式，建立新的人才培養機制，推動我市中等職業學校辦學思路和辦學體制的改革與創新。

(四)創造有利於民辦中等職業學校招生的條件和環境，使民辦學校能夠順利完成招生任務。各民辦學校要採取多種形式加強宣傳，同時不斷改善辦學條件和教學環境，加強師資隊伍建設，以過硬的教學質量贏得學生和社會的信任。

(五)各職業學校要嚴格執行物價、財政部門核定的收費標準，嚴格落實國家對全日制一、二年級在校生每年資助1500元的政策，並安排一定數量的專項資金建立助學金、獎學金；對家庭經濟困難的新入校學生適當減免學雜費，可以允許學生緩期或分期繳納學雜費，確保家庭困難的學生能順利入學。

(六)各鄉(鎮、辦事處)中心校、國中、各職業學校嚴格按照教體局下達的招生工作方案和招生計劃，以切實可行的措施和規範、合法的行為進行招生。要遵紀守法、廉潔自律，實行陽光招生，以樹立教育部門的良好社會形象。

職校招生工作方案 篇七

一、指導思想和招生原則

(一)指導思想

貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔20_〕35號)、《教育部關於積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》(教學[20_]3號)和中共吉林省委、吉林省人民政府《關於加快發展吉林特色現代職業教育的實施意見》(吉發20_第22號)精神，深化高職院校招生考試製度改革，促進中高職有效銜接，突出高等職業教育特色，選拔綜合素質高，創新、實踐能力強的優秀學生和特殊人才，為吉林省經濟和社會發展服務。

(二)招生原則

1、堅持公開、公平、公正、擇優原則；

2、堅持自主、自律原則；

3、堅持院校負責、省招生辦監督原則。

二、組織機構

在省招生委員會領導下，單獨招生院校成立工作領導小組和相應工作機構，明確責任，落實分工，制定相應工作方案，為單獨招生的組織與實施做好安排。

三、招生對象及招生人數

(一)招生對象

1、高中畢業生；

2、中職(普通中專、職業中專、職業高中、成人中專、技工學校)畢業生。

(二)招生人數

單獨招生院校20_年招生計劃如下：

序號 學校名稱 計劃總數 備註

1 、長春職業技術學院 1_0 含中職升學150

2 、長春汽車工業高等專科學校 900

3 、吉林工業職業技術學院 1060 含中職升學100

4 、吉林交通職業技術學院 450

5 、吉林電子信息職業技術學院 900 含中職升學100

6 、四平職業大學 1050 含中職升學200

7 、吉林工程職業學院 1050 含中職升學700

8、松原職業技術學校 520 含中職升學100

9 、遼源職業技術學院 500 含中職升學200

10、長春金融高等專科學校 200

11、長春醫學高等專科學校 200

12、吉林司法警官職業學院 200

13、白城醫學高等專科學校 200

14、白城職業技術學院 300 含中職升學60

15、延邊職業技術學院 130 含中職升學100

16、長春東方職業學院 270 含中職升學100

17、長春信息技術職業學院 490 含中職升學100

18、吉林科技職業技術學院 290

19、吉林城市職業技術學院 160

合計 9950 1910

四、招生工作程序

(一)報名條件

1、符合吉林省20_年全國統一考試報名資格(並已參加吉林省20_年普通大學聯考報名)和專業報考條件的應、往屆高中畢業生及同等學力考生均可報名。

2、符合吉林省20_年高等職業教育對口招生考試報名資格(並參加20_年對口升學考試報名)和專業報考條件的中職學校中職畢業生(普通中專、職業中專、職業高中、成人中專、技工學校)應、往屆畢業生均可報名。

3、高中及中職考生均需參加吉林省大學聯考統一體檢，身體健康，並符合教育部規定相關專業的身體要求和《普通高等學校招生體檢工作指導意見》要求。

(二)報名辦法

1、報名時間：20_年3月2日—9日。

2、報名形式：網上報名。考生可登錄各單獨招生高職高專院校網站報名。

3、每個考生限報一所學校志願，不可兼報其他學校志願。

(三)現場確認

1、確認時間：詳見招生院校簡章。

2、確認地點：各單獨招生高職院校。

3、考生持本人第二代《居民身份證》到單獨招生院校進行現場確認和資格審核，領取《准考證》。

單獨招生院校依據吉林省招生辦的考生大學聯考報名信息對單獨招生報名考生進行比對，資格審核合格者方可參加單獨招生考試。

(四)繳費

考生報名後按規定要求繳納報名考試費

(五)考試

1、考試內容：考試分文化基礎水平測試和綜合素質測試兩類(詳見各招生院校招生網站)。

文化基礎水平測試科目為語文、數學、外語(三科合卷)，滿分各為150分，總分450分。

綜合素質測試科目根據各專業的培養目標確定，滿分為300分。

2、考試形式：筆試。

3、命題範圍：高中畢業生文化基礎水平測試考試大綱以20_年普通大學聯考相關文件為基準，綜合素質測試考試大綱由招生院校招生工作領導小組按專業大類制定；中職畢業生文化基礎水平測試考試大綱和綜合素質測試考試大綱均以吉林省教育廳頒發的普通高校對口招生考試綱要為基準。

4、命題方式：招生院校單獨或聯合命題。

5、具體考試形式、考試內容詳見各招生院校《招生簡章》，考生可登錄招生院校網站查詢。

(六)考試時間及地點

1、考試時間：20_年3月21日—22日(具體時間以《准考證》公佈時間為準)。

2、考試地點：原則上在學校所在地區招生辦安排指定的標準化考場進行，具體以《准考證》公佈地點為準。

(七)錄取原則及説明

以“綜合評價、注重素質、擇優錄取”為原則，統一錄取標準，體現單獨招生院校人才培養特點。

長春職業技術學院、吉林電子信息職業技術學院實行專業大類招生試點。

1、單獨招生院校根據本校單獨招生計劃數和考生成績綜合劃定錄取控制線，考生成績由文化基礎水平測試成績+綜合素質測試成績組成。錄取名單經公示後，上報吉林省招生辦，辦理錄取審批手續後，發放錄取通知書。

2、單獨招生錄取的考生在學籍註冊、收費、學生管理、畢業待遇等方面與參加全國統一大學聯考錄取的考生待遇完全相同。

3、中職畢業生近三年來獲得由教育行政部門組織的國家級、省級專業技能大賽三等獎及以上名次考生，依據有關文件規定給予照顧。

4、按教育部規定，參加單獨招生被錄取的考生不得參加20_年全國統一大學聯考(和對口升學考試)，未被錄取的考生可繼續參加全國統一大學聯考(和對口升學考試)，正常填報志願。

5、新生入學後，單獨招生院校將對其進行資格複查，資格複查不合格者，根據相關要求和規定，取消入學資格。

五、招生監督與違規處理

(一)招生錄取工作在省招生辦統一領導下進行，由招生院校單獨招生工作領導小組負責具體組織實施。

(二)各招生考試院校要按照教育部和我省考務規定要求組織考試，做好評卷、錄取工作。文化基礎水平測試要在標準化考點進行。要加強試題保密和考場管理工作，着力規範辦學招生行為，自覺接受考生和社會輿論的監督。

(三)招生院校要主動接受省教育廳、省招生辦和社會各界的監督。招生院校的紀檢監察部門，要全程介入，切實加強對初審、審查、考試、測評、公示、錄取等各個環節的監督，嚴厲查處和及時糾正違紀違規行為，真正使高職高專院校單獨招生工作成為人民羣眾滿意的“陽光工程”。

(四)各招生院校不得以任何形式舉辦與單獨招生掛鈎的輔導班、補習班。對在單獨招生工作中發生考場組織混亂、擅自突破規定招生比例、存在徇私舞弊等行為的院校，一經查實，按照教育部和省委、省政府有關規定追究相應責任，對情節嚴重並造成惡劣影響的院校，將取消其單獨招生資格或示範校資格。對在單獨招生中存在違規行為的考生，按照教育部和我省普通高校招生工作有關規定進行處理。對在單獨招生考試中違反招生紀律和規定的工作人員，按照有關規定嚴肅處理。

學校招生工作個人工作總結 篇八

時間過得很快，從7月初到8月中，一個暑假的招生工作接近尾聲。這是我有史以來過得最充實的一個暑假，這次招生工作，讓我更深刻地理解和宣傳了我校的理念，讓我有一個暢通有效的服務我校、廣大考生和家長的平台。下面，我將從四個方面來對本次招生工作進行總結。

一、緊張而有序的招生過程

20_年的全面招生工作是從7月5日開始的。本次的招生大軍有37人，分為徵詢組和電話、網上諮詢組。招生隊伍中有剛入職的新同志，也有參加過多次招生工作的老同志，大家來自學校的各個部門，為了一個共同的目的——鍛鍊和提升自我，服務學校和學生而聚在一起，團結互助，並肩作戰，配合招辦開展好今年的招生工作。

7月3日，招辦組織了全體招生工作人員進行為其半天的培訓。書記為我們做了簡短的培訓，招生隊伍的每一位成員也都做了簡單的自我介紹，會上，我們觀看了去年招生工作的照片和錄像。整個培訓會輕鬆而又愉快，我們都非常振奮，期待着招生工作的到來。

7月7日，是我們招生大軍正式上班的第一天，也是我招生工作的第一天。當天工作任務不多，我們主要是熟悉工作材料和接聽諮詢電話。我屬電話徵詢組第一組，組長是王老師。王老師是一位有多年招生工作經驗的老同志，為人隨和而幽默。上午八點多，王老師召集了我們徵詢一組的六名組員一起開了一個短會，他強調了工作注意事項，給我們提供了很多經驗和建議。記得第一次組長讓我試着接電話，我很沒有信心，生怕回答不好，可慢慢地一次、兩次，幾次下來就熟練了，能輕鬆應付考生或家長的各種問題，看到自己慢慢進步，而且又能幫助到考生，聽到考生電話裏頭的一句句“謝謝！”，心裏別提有多高興了。

7月11日到24日，幾乎每天都會有省份藝術和體育類陸陸續續投檔過來，但每天都不是特別忙。沒有省份投檔，我們就接聽電話，一有投檔，錄取現場把徵詢名單拿出來，我們馬上分工合作，剪切名單，聯繫進檔考生，徵詢進檔考生意見及核對信息。記得我們組碰到的第一個釘子是四川藝術類的一個叫成峯的考生，我們打她家裏電話，要麼沒人接，要麼接了沒人聽，打學校電話，沒人接聽，老師接了也不配合，後來我通過上網查四川50中的百度貼吧，結果找到了她的同學，要了她本人的聯繫方式，但是因為她同學也遲遲不配合，等她聯繫上我校的時候，已經過了提檔時間，因為她是調劑類考生，學校只好將她做退檔處理。這是我第一次成功“挖”掉一個“釘子”，心裏很高興。

二、團結而又奮進的招生團隊

7月25日到8月11日，是招生工作最繁忙的時間段，20_年工作總結因為很多省份都是在這個時間段投檔過來。這段時間我們招生軍隊所有人都天天來招辦上班，每天從早上八點到晚上十點，中間只有吃飯時間。當工作任務多的時候，我們都是全力以赴，爭分奪秒。記得最忙的一天中午，我們很多工作人員只在辦公室匆忙吃了學校發的方便麪，然後又馬上投入工作當中。

每天，我們都會準時上班，一有省份投檔過來，我們馬上按組分配打徵詢名單，如果每個電話都能打通，即使再多，也不是()難事，我們的工作難就難在時不時會出現“釘子户”。釘子户無時無刻不存在，釘子户總是讓我們焦頭爛額，但最終總會被我們“搞定”。“挖釘子”——這就是我們招生工作最有挑戰性，最有吸引力的地方。挖釘子的時候，我們不光是各幹各的，大家你追我敢，又互相幫忙。只要完成了自己手頭的任務，都會去幫助自己的組員，甚至是其他組的同事一起想辦法挖釘子。這大大加深了我們的團隊合作意識和團隊精神。

印象最深刻的是廣東投檔考生的徵詢工作。廣東全部考生都沒有電話。那天剛好是週末，教育局和學校幾乎都不上班。當我們每位拿到一份有十幾二十人的名單時，大家心中都有一種無形的壓力。不過，壓力歸壓力，大家還是積極地開始找電話，從易到難，先找諮詢數據，網上報名數據，再找同校校友。如果考生有留家庭地址，就找派出所或者居委會。由於方言問題，在打電話過程中個別家長不會説普通話，增加了徵詢工作的難度，還好我們當中有兩位會説廣東話的老師，我是其中一個，所以，很多老師遇到語言障礙而一籌莫展時，我和另外一位廣東老師都會過去用廣東話跟家長交流，馬上解決掉了語言障礙問題。看到家長認可的回答和同事感激的笑容，我們心裏非常高興。在廣東的徵詢工作中，我有一些地域優勢，因為我是廣東人，我很多同學在粵西地區中學當老師，所以，遇到粵西地區如湛江、茂名、吳川、廉江、這幾個城市的考生，我就跟我們組的成員説，這個我有把握，我可以通過同學 聯繫上他們學校的老師。廣東的徵詢工作我打了特別多電話，一整天似乎從未間斷過，到了下午和晚上，嗓子都快啞了，但是依然充滿鬥志。所以，在廣東的徵詢工作中，我一定程度上幫上了大家的忙，也因此獲得了組員的認可，所以在接下來的徵詢工作中，大家也更熱情地幫助我。

一天又一天，一個省份一個省份，我們每天早出晚歸，紮根在招辦，除了到食堂吃飯的時間，其他時間都在招辦工作。每天都打電話徵詢，每個人幾乎每天都會碰到釘子，要麼是沒電話，要麼是空號，要麼是對方不配合，有時候碰到特別棘手的釘子户，所有該想的方法都想過了，還是找不到，那種情況特別無奈，真想放棄，心想：“太累了，這工作太難了，就差這麼一個了，一定要找到嗎？實在沒轍了，明年再也不來幹了！”但困難過後，換來的是成功的喜悦和舒心的笑容，感覺既幫到學校，又幫到考生，覺得特別有意義，所以鬥志又回來了。

在招辦的日子裏，我們是忙碌的，我們是辛苦的，但是我們又是快樂的，當沒有工作任務的時候，我們會通過玩遊戲來放鬆自己，增進感情，而“殺 人”則是我們大家都喜愛玩的遊戲，大家圍坐一圈，每人手中一張撲 克牌，互相猜測誰是殺手，誰是警察，非常有意思，這是我們在招辦繁忙之餘最快樂的放鬆方式。

三、温馨而又體貼的人文關懷

在招辦的工作雖然辛苦，但是是比較體面的，當我們成羣結隊掛着工作牌到教工食堂吃飯的時候，跟大家説在招辦上班，對方會報以讚許的目光。正式上班之前，領導請全體招生軍隊到餐館聚餐，吃完飯我們又一起去唱歌，這是一個快樂的集體，學校領導也特別照顧我們，我們因此而更快樂，也因此而決定要以努力工作來回報學校。

在7月底八月初這段繁忙的時間裏，每天中午學校都會給我們提供飲料，記得有幾天晚上我們工作到十點多，書記帶着很多披薩過來給我們吃，大家吃着披薩，都很開心，因為這比不僅僅是幾塊簡單的披薩，而是學校領導對我們招生大軍的關心和照顧，所以我們覺得心裏很温暖。

在不忙的時候，領導也會盡量安排我們輪休，工作之餘，招辦的王老師會給我們拍工作視頻、照片，讓我們留下工作的足跡，我們感覺很快樂。

每個組的組長都很關心組員，他們會輪班，留在招辦守夜。每次有什麼通知都會親自打電話通知我們，有什麼困難也總是站在最前面。我們組長特別樂觀、幽默、有經驗，當我們疲憊的時候，他總會以幽默的語言、洪亮的歌聲，讓我們快樂起來。遇到釘子他從來不慌不忙，而且會安慰我們並給我們提供建議，當我們都解決不掉釘子的時候，他總是最後親自出馬，幫我們把釘子拔掉。大家都尊稱他為“哥”。

四、個人招生工作不足之處

這次參加招生工作，收穫很多，在本次招生工作中，我基本做到了招辦的要求，不遲到、不早退，有事提前請假。在打電話過程中，未出現過徵詢結果錯誤，也未跟家長爭辯過，基本能代表學院老師的形象，正面宣傳了我校。在詢問考生聯繫方式的時候，基本做到了有禮貌，真誠。但是，在工作中，還存在一些問題，比如説，打電話時比較囉嗦，有時候不夠自信，在詢問考生聯繫方式時，未能抓住對方的心理，未能掌握技巧，因此很多時候未能有效地詢問到考生的聯繫方式，走了很多彎路。

職校招生工作方案 篇九

一、工作目標

（一）職業學校招生目標：市教育局下達區區屬職業學校招生目標1100人，全區國中畢業生升入市、區屬職業學校2000人。

（二）各國中學校送培目標：根據市教育局下達我局目標及各國中學校實際分解送培目標（具體見附件2）。

二、招生學校

（一）招生學校

1．區屬職業學校。市第一職業技術學校（下稱第一職校）與市職業高級中學校（以下簡稱市職高）開展聯合招生、合作辦學。第一職校保留藝術類專業，所招學生在第一職校校區就讀，其餘專業與市職高聯合辦學，所招學生在市職高校區就讀。兩校聯合招生所招學生計區區屬職業學校招生指標。

2．市屬職業學校。市轄區內20__年經省級教育行政部門審核公佈的具有中等職業學歷教育招生資格的所有公、民辦中等職業學校。

（二）：20__年應（往）屆國中畢業學生，高中應（往）屆畢業生，退役士兵、農村青年、農民工，下崗失業人員等其他羣體。

三、招生工作階段安排

20__年中職招生工作，分為三個階段實施。

（一）宣傳階段（20__年3月至4月）

3月：各中職學校按國家有關規定製作招生宣傳資料（招生簡章），合法真實準確向社會公佈招生學校、辦學地址、招生專業、學制年限、實習時間、資助政策、收費項目、收費標準等關鍵信息。其招生和宣傳必須與公佈信息一致。中職學校招生宣傳資料（招生簡章）須報區教育局審查（市屬其它職業學校須報市教育局審查），市教育局備案，並在招生宣傳資料（招生簡章）上註明“已經市教育局審查備案”後才能向社會公佈。凡未經教育行政部門審查備案的學校和招生資料一律不得宣傳、公佈。

3月—4月：各中職學校、各國中學校要大力宣傳國家發展職業教育的方針政策和職業教育發展的前景，廣泛宣傳國家職業教育惠民政策，加強辦學特色、招生和就業優惠政策等宣傳，吸引廣大學生和適齡青年報考中等職業學校，積極引導鼓勵國中畢業生選擇填報中職學校。

4月20日—26日：廣一職校及市職高集中開展進校宣傳，向學生髮放由市、區教育行政主管部門批准備案的中職學校印製的招生宣傳資料。

4月27日—30日：其它市屬中職學校開展進校宣傳。

各中職學校到國中學校進行集中宣傳時不得影響國中學校正常教學秩序，到每個國中學校集中宣傳時間原則上不超過兩小時。

（二）志願填報階段（20__年4月至5月）

1.各國中學校要確保送培計劃落實，堅持學生和家長自願、普職不兼報、市區職業學校統籌安排的原則，指導學生填報志願，鼓勵支持學生就讀區屬職業學校和市直屬職業學校，努力確保全區國中畢業生升學就讀職業學校和普通高中的比例不低於45:55。

2.對於希望就讀職業學校較早開始職業教育的九年級學生，在完成義務教育全部教學計劃和教學內容的前提下（原則上不得早於5月1日），可統一組織到中職學校學習和參加會考，也可由國中學校分層施教，提前滲透職業技術教育。提前到中職學校學習的，須由學生本人填寫好“中等職業學校志願填報表”（附件4），並由生源學校和招生學校共同簽章備案。各生源學校將彙總名單經生源學校和招生學校共同簽章後報區教育局備案，作為學生管理移交的依據。

3.中職學校在彙總名單簽章後即表示已接收學生，接收學生後要做好課程銜接、教師協作、資源共享等方面的組織協調工作，安排精幹教師授課，讓學生以良好的成績通過國中學業水平考試。

（三）錄取報到階段（20__年6月至10月）

1.根據學生志願填報情況，統一組織錄取。各生源學校要把引導推薦畢業生到中職學校就讀作為應盡的責任和義務，主動配合和協助職業學校做好招生宣傳工作，引導學生就讀中職學校，督促學生到中職學校及時報到，防止會考後學生外流，千方百計完成送培任務。

2.各中職學校要主動及時與生源學校和學生家長聯繫溝通，做好迎接新生的準備工作，切實加強管理，選派工作負責的教師擔任班主任工作，對學生開展耐心細緻的教育工作，積極落實國家惠民政策，及時對困難家庭的學生給予幫助，確保新生“進得來，留得住，學得好”。

3.各中職學校在10月上旬前完成生源學校送培統計工作，及時溝通反饋信息，銜接落實相關工作。

四、有關要求

（一）嚴格招生紀律。認真組織學習《市教育局關於建立職業學校招生考評獎懲機制促進兩類高中協調發展的實施意見》（廣教發〔20__〕4號）精神，嚴禁未經區教育行政主管部門批准的學校或個人進校宣傳招生；嚴禁招生學校委託中介機構或他人招生；嚴禁向個人支付生源組織費。所有進入區內國中生源學校進行招生宣傳的。學校，必須持有區教育局批准並加蓋公章的書面手續，否則視為私自買賣生源，從嚴追究校長及相關責任人的責任。

（二）落實獎懲制度。根據《市教育局關於建立職業學校招生考評獎懲機制促進兩類高中協調發展的實施意見》（廣教發〔20__〕4號）精神，對完成目標較好的國中學校予以獎勵，所需資金由相應職業學校提供。完成較差的學校在目標考核中降低一個等級。

（三）堅持學生自願。在引導學生填報自願過程中，凡未堅持學生自願，採取強制手段藉機“砍尾巴”，造成信訪舉報或造成學生流失的，按有關規定嚴肅處理，同時在質量考核中加大鞏固率、參考率考核權重。

職校招生工作方案 篇十

一、指導思想

以_為指導，認真貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》精神，進一步規範中職學校招生和辦學行為，促進中等職業教育與普通高中教育協調發展，加快中等職業教育發展步伐，服務我縣經濟社會建設。

二、組織機構

為加強對職業學校招生工作的領導，成立縣中等職業學校招生工作領導小組。

組長：

常務副組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由成春華同志兼任辦公室主任，彭招建同志兼任辦公室副主任。辦公室設在職成股，負責職業學校招生日常工作。

三、工作目標

全年招收新生1020人，力爭普職分流比達到1：1。

四、招生對象

全縣應屆國中畢業生，高中畢業未升學的學生，普通高中普職分流的學生，社會青年。

五、主要措施

1、各生源學校必須成立相應的組織機構，制定中職招生工作實施方案，將目標任務分解、分配到各班，層層落實招生責任，並將方案交教育局職成股(四大院170房)。

2、凡升入本縣職業學校的學生與升普通高中的學生一樣平等對待，算作本校當年高中階段升學率。

3、各職校要切實加強生源基地建設，加強與義務教育的有機銜接，積極探索職校與生源學校聯合辦學，在相對集中的生源學校開設中職班試點工作，提高辦學規模。

4、將各生源學校中職招生工作納入教育局對學校的年終目標管理考評，權值佔年終目標管理考評總分的5%。

5、加大對民辦職業教育的扶持，民辦職校、中央農業廣播電視學校分校宣傳和學生待遇等方面與公辦職校一視同仁。

6、對完成招生任務絕對數和比例數居前2名的生源學校在職稱評聘上給予傾斜。同時，對職校招生任務完成好的單位和個人由縣教育局進行表彰獎勵。

7、實行職校校長目標管理責任制，招生任務完成情況納入職校和職校校長年終評優、評先、晉級的重要內容。各職校要對招生工作高度重視，落實校領導包片、教師包校的包乾負責制。各職校要加強內部管理，確保職校在校學生年鞏固率達到95%以上。

8、實行定期督查、通報制度。由縣人民政府教育督導室牽頭，對各學校招生工作的領導、宣傳、組織、實施及招生任務的完成情況進行定期督查並通報。

9、規範招生秩序，嚴肅招生紀律。除市、縣教育局統一組織的招生宣傳工作外，其它任何單位和個人不得擅自到學校進行招生宣傳活動。凡未經縣教育局批准擅自到各學校進行招生宣傳活動的，學校有權予以抵制，拒絕接洽。嚴禁任何學校及個人以營利為目的向外輸送生源，一經查實將從嚴處理，縣教育局設立舉報電話。舉報電話為。學校應通過張榜公佈的形式將舉報電話告知全校所有師生員工。