會考成績總結精彩多篇

會考成績總結 篇一

很多父母覺得孩子成績差，是因為孩子太貪玩，或者不認真。其實，父母在平時教育孩子的過程中，如果方法不恰當，也是造成孩子成績差的一部分原因。

因此，有以下5種錯誤教育方法的家長，一定要及時改正自己的教育方式了。

1、嘮叨

嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點。

父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習慣。而孩子呢，又恰好反感父母這樣的做法。

在孩子看來，有些話説一遍已經夠了，沒有必要不停嘮叨。

過分嘮叨，會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡，甚至產生很強的逆反心理。專門和父母對着幹，反而把事情搞得更糟糕。

其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時時提醒自己：不要嘮叨。

2、訓斥

太多的家長，企圖通過訓斥來教育孩子。但仔細想一下，這樣做的後果是什麼？不但家長情緒低落，孩子也十分不開心。於是，漸漸地，孩子們失去了自信。於是，漸漸地，孩子們開始懷疑父母對自己的愛。

這種教育方法的壞處是慢慢顯露出來的。孩子們即使知道家長的訓斥並沒有惡意，但會在內心深處，不知不覺中開始懷疑父母對自己的感情。不管父母之前多麼在意日常感情的培養，每天的訓斥足以把這一切抵消。

所以，當孩子做錯事時，家長不要急着批評，靜下心來和孩子面對面談一談，弄清楚前因後果，耐心地引導孩子。

3、要求過高

很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

父母的過高要求，會使孩子經常得不到接納和肯定，以至於無法形成客觀的、良好的自我認同感，也就無法建立起必要的自信心。久而久之就會讓孩子失去內心的快樂。

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心願，但每個人身上都存在着不完善之處。

所以，從孩子出生的那一刻起，家長就要接受孩子所有的一切，包括他的身體、情感、行為、智力、創造力等等，不管是優點還是缺點，甚至是缺陷，以及孩子犯下的錯誤；尊重孩子的特點和需要，不以自己的期望來要求孩子。

4、包辦一切

目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當地進行勞動教育等問題。

我們不難看到，一些不動腦筋的父母，在教育孩子問題上總是過於簡單或粗暴：要麼不停地嘮叨，實在不見效便來“棍棒教育”；要麼就束縛孩子的雙手，不給孩子任何自己動手的機會。

久而久之，使孩子失去了應有的創造力，個性和人格的發展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。

家長要做一半、留一半。給孩子提供接近勞動者和適當參與勞動的機會，是培養和訓練孩子自我服務能力的有效途徑。

做的那一半，是家長給孩子樹榜樣、指明的方向，是引導性的。示範；留下的那一半，是培養孩子自立、勤勞的機會，是良好生活習慣形成的過程。

5、對孩子愁眉苦臉

父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽光燦爛，轉眼就暴風驟雨。有些時候孩子並未做錯什麼，但那一副“不見天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。

在這種家庭中生活，説不出幸福與否。這並非説孩子們不曾體會到父母的愛，只是這種愛總是藏在一種近乎嚴酷的表情下面，令他們難以把握。孩子們尤其不知道，什麼時候在什麼事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。

長久下去，孩子會越來越不自信，對周圍世界懷有疑慮，做事缺乏果斷性，總是思慮再三，唯恐哪一步走錯，而影響到別人。而周圍人的不愉快，很容易傳染到他們身上，有的懷疑自己的能力，甚至感覺到自己是不是總給別人帶來麻煩。

因此，家長在外面不管遇到什麼不順心的事，都不要把情緒帶到家裏來。

會考成績總結 篇二

同學們：你們好！

度過了一個平安、愉快的寒假，你們回到了熟悉的課堂，投入到複習備考當中。初春的天氣尚在寒冷之中，但我們彷彿看到了六月那場沒有硝煙的戰鬥，聞到了緊張的火藥味。

同學們，養兵千日用兵一時，今天，我們離會考決戰僅有100天的時間，100天就是100次的衝鋒！100天就是100次的搏擊！

會考是你們人生的轉折點，預示着希望，挑戰會考就是挑戰未來。會考成績不僅決定着你們今後的人生走向，而且代表着大家九年義務教育階段的求學成就。為了使同學們在會考中脱穎而出，考出理想的分數，我提出以下備考要求：

一、增強安全防範意識。安全重於泰山。沒有生命，談何學習？談何理想追求？越到了這個關鍵時刻，同學們越要增強自我保護意識，安全問題存在於學習生活的各個環節當中，同學們在課餘時間，在交通過程中，在飲食衞生方面，力求做到互相提醒、互相保護，以完整的身心健康備考參考。

二、加強紀律性。希望同學們要在此刻發揚高度良好的精神風貌，要比平時更加遵規守紀，更加約束自己，遵守一切校紀校規，包括課堂紀律、課間紀律，特別是就寢紀律，平時做不到的，現在要做到；平時做到的，現在要做的更好。希望同學們保持良好的生活習慣，按時作息，不造成任何不好的消極後果。

三、培養堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰會考的`支柱。誰都希望考出好成績，回報父母，肯定自己的價值。同學們要正視現實，把巨大的壓力轉化為強大的動力，堅信有志者事竟成，持之以恆，自強不息，一定會金榜題名。

四、注重基礎，提高能力。紮實的功底，強有力的實力，是決戰會考最有力的武器。由於會考呈現這樣的特點：重基礎、重能力、重應用，綜合考察學生的素質的題目將進一步加強，我們相應的對策是：在複習備考中，要夯實基礎，在練習和測試中不斷找出不足，及時彌補，在練習和測試中不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加牢固，能力更加完善，我們將以更好的狀態迎接會考的挑戰，並在競爭中獲勝。

五、複習備考要以科學的方法為指導。科學的方法，是決戰會考的法寶。同學們要在勤奮的基礎上，把握學習規律，掌握學習方法，力求事半功倍的效果。在複習備考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時間，要重視課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，教師的教學是針對會考，針對學生的實際，具有極強的實效性。同學們千萬不要自己另搞一套，否則捨本求末、事倍功半。

同學們，在複習中，課堂學習是關鍵，上課要認真聽講，做好筆記，理解老師的解題思路，養成良好的解題習慣，注意知識的積累和再現，複習備考是知識的再現，已學過的知識，做過的習題，特別是重點內容，考試的熱點，每隔一段時間就要看看，只有經過多次反覆，才能有效的使知識得到強化，概括起來説就是做好“三管”——管好自己的口，不懂就問，不留隱患；管好自己的手，老師佈置的習題一定要動手做，只看不做就會出問題，切不要眼高手低；管好自己的腦，獨立思考，同類問題要注意歸納比較，這樣才能將知識內化為自己的思維能力。12會考百日誓師教師發言稿

同學們，決戰會考的時刻已經來臨，我們別無選擇，我們只有以高昂的鬥志，百倍的信心，堅定的意志，紮實的基礎，完善的能力，以你們優異的成績來實現自己的理想。從這刻開始，同學們比較一下，看看誰最能守紀，誰最能吃苦，誰最能堅持，誰最有效率，會考中誰是真的英雄。

會考成績總結 篇三

這次的20xx屆會考成績很不理想，重點率偏低，沒有達到預期的目標，現做此次分析。

一、原因有以下幾點：

1、雖然有時給學生安排了一些任務但由於沒有及時去落實。這樣帶來了許多不良影響，首先學生不會及時去完成學習任務，而且也會養成一種拖拉的習慣。這一系列的惡性循環確實值得反思並糾正。因此，我告誡自己今後做任何事都要雷厲風行，要在快中求好，快中求穩，快中求發展。

2、會考歷史考試內容包括中國歷史和世界歷史，教學內容較多，上學期在完成本學期教學內容外還要完成下學期課本內容，在教學過程中可能過快，教學方法不夠好，課堂效率有時不高。因此，在今後的教學過程中一定要不斷探求良好的教學方法。

二、本學期具體改進措施：

1、分層對學生進行指導和練習，把學習任務落實到人頭，每天抓落實，堅持穩紮穩打，夯實基礎。

2、指導學生學習歷史的科學方法，掌握記憶技巧 。我們知道時間、地點、事件是歷史基礎知識的關鍵。不少學生採用機械記憶方法，收效不大。所以教給學生科學的記憶方法是很重要的`。在今後的歷史教學中，我應力爭嘗試教給學生多種記憶方法。 如：分散記憶法、趣味記憶法以及引導學生記憶綱要等。

3、注意培養學生的自主學習。新課程要求教學應該是教給學生的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發，所以我還應繼續努力改變學生原有單純接受式的學習方式。

4、由於我在這是第一次帶九年級，對於九年級歷史的教材不熟悉，複習的也很倉促，在本屆我會努力鑽研教材、參考資料、認真備課。在備課環節，我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，認真寫好教案，做到每一課都“有備而來“。

5、教會學生理清歷史發展線索，抓住學習重點 。歷史發展的線索就是歷史發展的規律性和重大歷史事件之間的內在聯繫，中學歷史教材的特點是範圍廣，頭緒雜，內容多，牽扯到的年代，地點，人物事件太多，很不容易掌握，所以引導學生在這紛繁複雜的歷史知識中理清發展線索，提示歷史發展的規律性和重大事件之間的內在聯繫，是十分重要的。我引導學生從以下四方面去確定教材中的重點：

第一，能夠説明歷史唯物主義最基本觀點的內容；

第二，對歷史發展有重大影響的歷史人物和事件；

第三，屬於“世界之最”的內容；第四，教科書上有插圖，課後有練習題的內容。學生掌握了上述原則，就比較容易抓住教材的重點。

總之，以本次成績分析為起點，明白過去師生存在的不足，明確下一屆各階段教學重點，紮紮實實，完成明年會考任務。

20xx年7月23日

郭靜

會考成績總結 篇四

xx學年度下學期xx中學期中()考試

高一政治考試分析

分析人：高一政治備課組

一、考試情況

1、考試結構、範圍、難易度：

全卷共26題，滿分100分。客觀性試題48題，主觀性試題2題，分值52分。考試範圍是高一必修《政治生活》第一至三課的內容，考試總體來説難易適中，考試面向全體學生。

2、分值的分佈情況

（1）選擇題：第一課1－9小題，18分，第二課10——19小題，20分，第三課20——25小題，12分

（2）非選擇題：第一課28（2）題3分，第二課26題、28（1）題 共21分，第三課27題、29題 共26分

二、試題特點

1、選擇題的特點：從總體上看，符合現在的高一學生的實際。選擇題 5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小題考察的是知識的運用能力。第1、2、3、4、7、10、13、16、23小題考察的是對基本原理、基本概念識記和理解能力

2、非選擇題部分體現出了以下特點：

（1）重基礎知識。考試中有很多屬於識記的內容，只要對教材知識有比較紮實的把

握，就可以得分。如：25題 上述材料體現了政府的哪些職能？ 25（1）題 公民直接參與決策的方式還有哪些？25（2）題 作為一名中國公民，在參與政治生活的過程中應遵循哪些原則？

（2）貼近現實生活，注重哲學原理的應用。如：25（2）題 作為一名中國公民，在參與政治生活的過程中應遵循哪些原則？該題既考察了學生對基本原理掌握狀況，

又對學生進行思想品德教育，可謂是一舉兩得。

（3）突出對理論聯繫實際能力的考查。聯繫現實生活，關注社會熱點，考查用所學知識分析問題、解決問題的能力。如26題 ，特別是26題第二問，要求比較高，需要綜合性的'思維能力，需要對教材知識有全面系統的把握。

三、成績統計分析及其存在問題

（一） 成績統計分析

本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。

1、選擇題抽樣得分率

（二）存在問題

1．基礎知識不紮實。表現在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解。或者觀點就是錯誤的，或者將哲學觀點列上一些，毫無針對性，或者大抄試題材料。凡此種種，都説明考生對基礎知識掌握不夠。

2．審題能力不強。學生由於基礎知識不紮實，對材料讀得不仔細，不能從情境材料中提取有效的信息。

3．解題不規範，邏輯性不強。政治試題回答應當規範，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強，用政治語言要點式回答。但有的考生答題時不分要點，眉毛鬍子一把抓，沒有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過於口語化，重複性語言可有可無的語言過多，不懂得用政治術語簡明扼要地回答。

四、今後的對策

1、強化和鞏固基礎知識，在夯實基礎知識的過程中。同時，要注意重點講評典型試題，教會學生舉一反三，啟迪學生思維。

2、關注熱點，抓住教材與現實問題結合點。大學聯考試題，與社會重熱點問題的聯繫緊密，因此，在完成對教材基礎知識整理後應結合現實問題進行專題訓練，要抓住當前黨和國家關注的，人民羣眾關心的，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題，結合教材所學知識聯繫起來進行分析。

3、提高解題能力，學會和掌握解題方法。提高解題能力的核心就是要學會破題，準確把握命題者的命題意圖，明確試題的“立意”，找準解答的方向，而要做到這一點關鍵就是準確把握試題中心的設問，帶着問題去仔細閲讀題材中所

給的材料。在評講試題過程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導過程和生成思路，然後作總結，從而逐步提大學聯考生解題能力。

4、加強答題規範化訓練。學生答卷不規範的原因主要是習慣差，這就要求必須強化平時訓練，長期堅持嚴格要求。

會考成績總結 篇五

尊敬的各位領導、老師、同學們：

下午好！

有一首歌唱道：陽光總在風雨後，每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌，它的名字就是《陽光總在風雨後》。的確，不經歷風雨，怎麼見彩虹；不經考試，怎麼知道優異的成績，因為沒有人能隨隨便便成功。面對會考，大家準備好了嗎？是否已經萬事俱備呢？

作為一名教師我認為，大家不妨從以下幾個方面準備一下：

第一，爭分奪秒，搶佔制高點。

青春是拼搏，三分天註定，七分靠打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現在做起，基礎知識要紮實，重點知識要夯實，難點知識要務實。“以己之長，攻人之短”“取人之長，補己之短”。兵家雲：知己知彼，方能百戰不殆。

第二，鍥而不捨，鐵樹也開花

“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直。”這句話説出了努力與堅持對人生的重要，不勞必定無獲！鍥而不捨，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創造了奇蹟。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有會考的輝煌。

第三，平和心態，決勝千里外

“業精於勤而荒於嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是至關重要的。對大多數同學而言，一時的'勤奮不難做到，但是難於持久。不如試試“常立志”。永不滿足是進步的開始，我從不會因為一個小目標的實現而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時刻準備將“下一個”進球踢得更精彩。

同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。

第四，充滿自信，譜寫新篇章

天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅持不懈人不知，一舉奪魁刮目見。自信是考場上克敵制勝的一把利劍。那麼，就請我們所有的同學給我們的老師一份自信吧，大家會給我們兢兢業業的老師一個又一個不斷的驚喜：考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出姚中人的風采。

各位同學，近代著名學者梁啟超先生的散文《少年中國説》上這麼説過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”梁啟超先生説得好，國家的未來靠年輕一代，年輕人永遠是最敏鋭、最勇敢的。這正如魯迅先生所説的：“青年應當有朝氣，敢做為”。

親愛的同學們，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們正當年少，我們是中國的少年，我們有朝氣，敢作為。6月，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。

預祝各位同學會考金榜題名，謝謝大家。

會考成績總結 篇六

讓學生緊張的期會考試已經結束了，通過考試中反映出來的問題，特對近兩個月的教學工作反思如下：

1、從學科角度分析本次考試學生存在問題：

（1）、本次考試由於教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面複習，所以學生的考試成績並不理想。

（2）、從學生答題情況來看，基礎知識掌握不牢固，計算題的準確率較低 ，部分學生對於理解性的題目學生分析能力較差，得分不高。

2、從學生成績角度分析學生存在的問題：

（1）、本次考試中，不少題目都是平時經常練習的題目，但學生掌握的水平參差不齊，成績不太理想。

（2）、這次考試中，從優生來看，五班成還可以，但與全市相比，還有很大的差距，而六班的就不盡人意，與學校兄弟班級相比，就有較大的差距，同時，兩個班的良好生和合格生成績不理想，尤其是與府前中學等成績較高的學校，有着20分的差距。

3、從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度：

本次考試中，不少題目都是學生已經學習題目的變式題，但改變了要求，但是，學生對平時所學內容學的死，分析能力較差，發現不了題目中的本質聯繫。

二、策略輔導：

1、在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優生的培養與輔導，給他們一定量的綜合性的題目，培養學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識，重視基礎知識的鞏固，通過基礎練習和類型題訓練進行鞏固強化。

2、經常與學生談心，建立融洽的師生關係，掌握以激勵為主的教學藝術，最大限度的調動學生的主動性，培養學生的興趣，樹立學生學習數學的信心。

3、教給學生學習的。方法，結合數學特點，最大限度的提高學生知識遷移的能力。教學中，重視當堂內容的達標率，設計一定的學案引導，學生進行學習，鞏固當堂內容，並通過當堂達標測試，以檢測學生的掌握情況，同時，教學中，多讓學生回顧與反思，培養學生分析問題的能力。

總之，在今後的工作中，我要用教師的熱情喚起學生學習的動力，潛心鑽研，熱心輔導，使學生的數學成績有較大幅度的提高。

在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。這次期會考試從成績看比上學期有進步，這要歸功於全體老師。感謝你們的努力和付出。我們今天之所以召開期會考試質量分析會：一是對上半學期工作的一個小結，二也是對下半學期工作的一個研討。 我們舉行期中總結會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便於總結得失，使後一階段的教學工作再上新台階。

開學以來，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本着對事業的責任心，本着對同學們的美好前途負責，懷着強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求着、探索着。他們排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻着。可以説，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

從期會考試和常規教學檢查中，我們發現了存在着以下一些問題，值得大家關注：

1、有的教師教案不規範，具體表現在備課節數不足，內容不具體，沒有重難點，沒寫課後反思。有的組集體備課實施不到位，流於形式，時間短，人員不齊。個別教師網絡教育任務沒有很好完成。

2、課堂講課時學法指導少，學生活動少，只是為了完成這節課的教學任務。

3、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。

4、有的老師不管課堂紀律，個別班紀律很不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；還有個別班級就是老師在教室，教室裏的紀律也不好，學生自我管理比較差。普通班較為明顯。

5、學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課後不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。

6、個別教師的批改不規範：次數沒寫，評價沒寫的，有誤批的，還有差生的作業沒及時督促交的，批改不及時，不進行講評糾錯的。

針對以上存在的問題，我在此提出教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、任課教師要想方設法增強學生學習主動性。

教師在教學過程中，要幫助學生訂立學習目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每週、每月有進步、有突破、有成效。

從現在課堂教學改革和教育形勢來説，學生的學所佔的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對於每一位任課老師來説，都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課後進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平台，二是要發自內心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發自內心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利於學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學，我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環狀態，從而對整個班級的學習產生了負面的影響。

2、從學法上要幫助學生反思，讓學生充滿信心。

我們的學生由於種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。我們要不斷激勵學生，鼓舞學生，要他們知道“我們不是最優秀的，但我們是最執着的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，説實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多於表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！或許是老師的一個無意識的眼神，就讓一個孩子失去了學習的興趣！現在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好，他才會真正的悦納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。

3、狠抓課堂紀律，提高課高課堂教學效率。

一個課堂要保證教學質量，完成教學目標，就必須有良好的課堂紀律作為前提。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。為了使學生能較好地參與學習活動，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學常規，把一些一般性的要求固定下來，成為學生的課堂行為規範，進而督促形成良好的學習習慣。 教師從一節課的開始就應努力做到。

會考成績總結 篇七

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸能夠作為教師代表在此發言。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中獲獎的同學表示熱烈的祝賀！同時我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻在開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們！

先要恭喜同學們順利完成了上半個學期的學習任務。期會考試已經結束，一次考試並不代表將來。我希望通過本次總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步。 而其他同學，要以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。在今後的日子裏，我希望同學們牢記八個字——目標、態度、勤奮、恆心。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學習中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。對於同學們來説，我們不但要確定將來入哪所高中？甚至要明確進入高中什麼樣的班級以及以後要考入什麼樣的大學？所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

態度是人生的方向盤。態度決定一切，學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。我相信大家都不願在一片鬱悶和痛苦中學習。所以説，我們首先要調整心態，找個理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

恆心是成功的基石。俗話説：“一日學，一日功；一日不學，十日空”。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗乃成功之母，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。

“路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出有力的一箭”。你不要因一度的失意而鬱鬱寡歡，逐日消沉，應擁有“風力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁”的`瀟灑。 有行動才有希望，走過去前邊便是一片天！記住老師的話“用開始的心做永遠的事，盡最大的努力，莫讓遺憾留人間！”老師相信你們會追趕上人生的第一個夢想，描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步，不到最後絕不放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利，在座的各位同學既然能堅持到現在，那就證明你已戰勝了別人，堅信自己會成功，最後的勝利一定屬於我們！

在今後的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細心，幫助同學們戰勝困難。本次大會之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

最後，祝各位領導、老師身體健康、工作開心；祝願在座的各位同學，快樂學習、學有所成。

我的發言到此結束。謝謝大家！