鄉鎮理論工作總結多篇

【第1篇】鄉鎮理論中心組學習情況總結

2022年是全面實現“十五”計劃目標，銜接“十一五”規劃的重要一年，是全面推進黨的執政能力建設，加快經濟發展，實現“新型工業第一區”宏偉目標的一年。××鎮理論中心組根據區委宣傳部年初的學習要求，結合本鎮實際需要，做到了“三堅持一保證”。現將學習情況總結如下：一、堅持學習制度，為中心組學習的順利開展打下制度保障。年初，××鎮理論學習中心組根據形勢的變化和要求，從自身工作需要的實際出發，結合區委宣傳部安排，制定、完善並堅持了學習制度，嚴格實行學習考勤制度，力爭使學習達到制度化、科學化、規範化的要求。學習制度要求，每名中心組成員都要按時參加理論學習，無特殊情況不得缺席。因故不能參加學習的，要自己找時間補課；要做好學習筆記，中心組組長要不定期地檢查；中心組祕書要如實地做好學習記錄，記錄內容要詳細、具體；中心組祕書要至少提前一週通知各成員學習時間、學習地點、學習內容等情況……學習制度的建立並堅持，客觀上起到了約束作用，為中心組的學習順利開展打下了基礎。二、堅持學習計劃，力戒理論中心組學習上的形式主義。年初，××鎮黨委根據工作實際需要，制定並下發了《理論中心組學習安排的通知》。通知要求全年理論中心組集中學習12次，不得少於15天；每次集中學習後都要向各黨支部下發《學習紀要》，以此來督促各黨支部的學習；結合保持共產黨員先進性教育活動安排，要求中心組成員至少要撰寫學習體會。同時，根據實際的需要，九連城鎮還組織中心組成員學習了國務院辦公廳下發的36號文件及××書記的兩次講話精神。計劃一經制定，關鍵在於落實。制定並堅持學習計劃，使中心組學習有的放矢，避免了學習上的形式主義。三、堅持中心組成員帶頭講課，使理論學習有人抓、有人管，落到實處。幾年來，××鎮始終堅持理論中心組成員帶頭講課制度。中心組成員充分利用黨員冬訓、夏訓的有利時機，結合自己的`實際工作，有針對性地安排授課，將講課內容與當前工作的重心結合起來，使基層黨支部的理論學習能夠更好地開展下去。中心組成員帶頭講課，既能帶動機關和基層黨支部的學習熱情，又能促進自身理論素養的提高；既能給黨員和羣眾帶去黨和政府的新政策，又能密切黨羣、幹羣關係，提高個人威信。四、注重學習成效，用理論學習來指導工作實踐，在工作實踐中消化理論知識。學習的目的是為了應用，是為了指導我們的工作實踐。2022年××鎮理論中心組學習，提出了在五個方面要有所改觀，即“精神狀態上有所突破，思想觀念上有所提高，工作思路上有所創新，工作方法上有所改變、工作作風上有所加強”。通過學習和運用，使我鎮的經濟工作形勢逐漸好轉；通過學習和運用，使我鎮的社會治安狀況明顯改善；通過學習和運用，使我鎮的村民集體上訪上升勢頭得以有效地控制；通過學習和運用，使我鎮的招商引資工作有了更大的突破……2022年即將過去，新的一年馬上就要到來。在區委宣傳部的正確領導下，××鎮理論中心組的學習會一如既往地堅持下去，學有所思、學有所用，最終達到學用貫通的目的。

【第2篇】鄉鎮中心組理論學習工作總結範文

根據資陽市委、市委宣傳部關於中心組理論學習有關文件精神，鎮黨委在市委的堅強領導下，深入推進學習型黨組織建設工作，把中心組的學習作為新時期新形勢下，加強加強思想理論建設和幹部隊伍建設的重要載體來抓。半年來，逐步開展中心組理論學習工作，做到邊學邊查變改，不斷把學習活動引向深入，取得初步成效。具體情況報告如下：

一、精心策劃動員，紮實安排部署

（一）健全組織機構。中心組理論學習是領導班子和領導幹部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，鎮黨委高度重視，召開黨委擴大會議，對中心組理論學習進行研究部署，建立健全了領導機構。成立了以黨委書記施尚國同志為組長的學習領導小組，並下設辦公室於黨政辦，由黨委副書記、紀委書記徐紅彬同志兼任辦公室主任，黨政辦主任徐榮奎同志具體負責日常學習活動。

（二）認真制定方案。根據資陽、市委對中心組理論學習的指導安排，結合本鎮實際，組織制定了《中共市鎮委員會關於xxxx年度中心組理論學習安排的意見》，確定中心組理論學習的指導思想、學習重點、學習要求。並召開領導小組會議，結合領導班子分管工作的實際，制定詳細的學習內容、學習時間，做到專人專項、分工明確。會上對《學習安排》進行了審議，提出了修改完善意見。經黨委會同意後，立即印發到各支部組織學習。

（三）精心籌備發動。1月10日上午，鎮黨委召開黨委擴大會，中心組理論學習小組成員、鎮機關中層幹部全部列席。會上，鎮黨委中心組理論學習領導小組組長、鎮黨委書記、人大主席施尚國同志作動員講話，深刻闡述了開展中心組理論學習的重大意義，同時結合我鎮實際，對開展好此項活動進行了部署，並引導與會人員就“黨的十八大精神”進行了第一次中心組理論學習。

二、創新學習方式，狠抓制度落實

（一）注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性。鎮黨委對中心組學習進行了較為全面的規範，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，並在學習中建立和完善了理論學習討論發言、撰寫理論文章、做好自學理論筆記等學習制度。半年來，我們腳踏實地抓了學習制度的落實。一是嚴把學習例會落實關。每月10日定期組織中心組理論學習，每次學習都由領導班子成員牽頭，按照學習計劃表，結合自身分管工作，豐富學習內容，拓寬學習內容的知識面。並嚴格落實學習筆記制度，做好學習記錄。二是嚴把知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化為能力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，以提高學習積極性。三是嚴把學習責任關。從考勤、請假、筆記、檔案、考核等幾個方面，鎮黨委都做了嚴格要求，從而保證了中心組理論學習的有效開展。

（二）注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。

在學習過程中，為了遠離理論學習中“空對空”,不着邊際地泛泛而談，結合每一位主講人的工作實際，安排了針對性的學習內容，並注重突出了“三個結合”。一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。半年來，我們組織大家分專題深入地學習黨的十八大重要精神，學習貫徹鎮xxxx年度工作目標安排，深入學習黨中央、省委省政府、各級市委對機關作風管理的各項規定，深入學習了羣眾路線教育實踐活動重要文件精神，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。二是注重學習與解決實際問題想結合。我們還在深入學習的基礎上，各主講人結合自身分管工作，對羣眾反映強烈的熱點、難點問題進行了討論，共謀措施，真正做到了心為民所想，情為民所繫，權為民所用，利為民所謀。

（三）注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規範化。堅持一月一主題的集中學習，半年來，共完成了5個專題的學習任務，開展了理論學習及交流5次。在各種學習活動中，充分發揮了中心組學習的表率作用、輻射作用，黨委班子經常議學習、抓學習、管學習，鎮領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。我們堅持學習預告制，每次集中學習先由領導小組辦公室提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務，以便中心組成員儘早安排好工作，準時出席學習。此外，我們還提前向中心組成員發放了學習資料，佈置為時半天的自學任務。

三、存在的問題在中心組學習上

【第3篇】鄉鎮理論武裝工作總結

找準切入點 創新求實效——xx鎮理論武裝工作總結

理論武裝工作是宣傳思想政治工作的一個重要方面，我們黨歷來主張以科學的理論武裝人，但由於理論本身的抽象性、複雜性，往往導致理論教育、理論武裝陷於單調、枯燥和缺乏吸引力的境地，如何使理論武裝工作做到深入淺出、通俗易懂、學以致用、富有成效，一直是我鎮黨委不斷探索和實踐的重要課題。我們的體會是理論武裝工作必須堅持“以人為本，創新思路，找準切入點，增強吸引力。”就是要以幹羣普遍關心的熱點、難點話題為切入點。我們的具體做法是：[文祕範文文章-// 找範文,到文祕範文]

一、建立一支優秀的理論宣教隊伍是抓好理論武裝工作的前提 要增強理論武裝工作的實效性，必須建立一支素質精良的理論宣教隊伍，為此我們從三個層面來組建這支隊伍：一是以基層政工幹部為基礎。我們在每個村和每個單位分別配套了2名和1名理論宣講員，理論宣講員由負責黨務或政工的班子成員擔任，在農村還從退休教師、離職村幹部中聘請了一名理論宣講員。依靠基層宣講員開展“面對面”宣講活動。今年以來全鎮農村開展羣眾性理論宣講活動50餘場。四月下旬組織全鎮在xx村召開了理論宣講觀摩會，年輕優秀的村支部書記，結合實際向村民講解了黨中央關於加快新農村建設的決定，使村民大受教育和鼓舞。二是以鄉鎮理論骨幹為重點。鄉鎮理論骨幹是理論武裝工作的重點力量。我們以機關黨政辦主任、黨校理論教員、學校政治教員為主體，吸納部分優秀年輕村支部書記、企事業單位負責人共12人成立了理論宣教中心組，負責指導全鎮理論武裝工作。上半年全鎮共開展理論宣講活動6次，受教達530餘人次。三是以各級黨政領導幹部和理論專家學者為依託。為了提高理論宣講的質量和效果，也為了增強理論宣講的吸引力，我們決定以上級機關黨校和大專院校為依託，聘請專家、學者、名人講學。上半年我們聘請大學教授xxx回家鄉為全鎮110多名鎮、村幹部、企事業單位幹部講學，他所作的《構建和諧社會和新農村建設》的主題演講，使全鎮各級幹部深受教育。

二、建立一個科學的理論教育體系，是抓好理論武裝工作的關鍵 科學的理論教育體系必須切合鄉鎮實際，確立適宜的目標，制定可行的計劃，創新宣講的形式，把握考核的標準。在理論武裝工作中，我們在建立科學的理論教育體系時，始終做到“三個注重”：一是注重目標設立的科學性。基層理論武裝工作的主要任務不是培養理論專業人才，而是普及理論教育，讓黨的理論、方針、政策，為羣眾所理解、掌握和落實、受益。讓基層幹部羣眾對黨的科學理論真學、真懂、真信、會用。從而在思想領域裏鞏固黨的執政地位。二是注重內容設置的科學性。在學習內容上特別強調着眼於羣眾關心的熱點、難點話題，着眼於廓清幹羣思想上的糊塗認識，着眼於解決幹羣實際生活工作中的矛盾、問題。針對不同教育對象，內容設置又有所側重。黨員幹部側重於重大理論問題學習、思想觀念教育；一般農民羣眾側重於政策宣傳教育、農業科技培訓和普法教育；中國小生側重文化知識學習、基本政治理論教育和道德養成教育。總之，針對不同層次的受教育對象設置相應的內容，使之易學、易懂、易記、易用。三是注重宣教形式的科學性。我們採取了四種基本形式開展理論武裝工作：①寓教於訓。利用各種農技培訓會的形式，在傳授農技的同時，宣講黨的方針政策。②寓教於樂。以文化中心户為陣地，以羣眾喜聞樂見的文藝形式開展理論教育活動。今年以來，我鎮開展“八榮八恥”教育活動，中學政治教員xxx編創了“八榮八恥歌”，在中國小生中廣為傳唱，收到了很好的教育效果,xx村文化中心户xxx，編寫的“新農村贊”説詞，把黨的新農村建設的政策表達的淋漓盡致、通俗易懂。③寓教於談。今年上半年我們在xxx村召開了1次“民情懇談會”，針對羣眾反映強烈的農村債務化解難的問題，我鎮理論宣講骨幹xxx等同志面對面和羣眾懇談，從農村債務的形成講到國家税改惠農政策，從土地延包政策講到農村勞動力轉移培訓，從凍結農村債務講到國家安全穩定形勢，從化解農村債務的現實途徑講到農村改革發展的未來前景，以紮實的理論功底，深入坦誠的通俗講解，理順了羣眾的情緒。④寓教於講。今年我鎮堅持每月舉辦一次演講會。要求每個月由一名班子成員就某一個理論話題擔綱一次演講，全鎮各級幹部參加。五月上旬，黨委書記就“xx規劃和我們的任務”這一主題，作了題為“樹立新觀念、重塑新形象”的演講，列舉了當前基層幹部普遍存在的“八個缺乏”和“三個不適應”的問題，號召全鎮各級幹部深入開展學習活動，樹立新觀念、重塑新形象，爭做學習型幹部、事業型幹部和實業型幹部，在全鎮掀起了比學、樂學的熱潮。

三、建立一套實用的理論教育制度，是抓好理論武裝工作的保證 良好的理論教育效果必須依靠良好的制度來保證。為此我們建立了一整套理論學習教育制度。一是建立了理論宣講員學習培訓交流制度。理論宣講員，尤其是理論骨幹擔任着理論工作重任，理論宣講員必須通過自學、培訓，不斷提高自身素質和能力，理論宣講員必須接受各級黨校組織的培訓，每月集中交流一次宣講體會，取長補短，共同提高宣講水平。二是建立了理論學習教育教學考核制度，規定農村每月宣講不得少於1次，全鎮村以上幹部每月集中學習一次，對鎮機關幹部、部門幹部的學時、學習成效都提出了量化要求。確定了幹部理論學習教育考核制度，每半年考核一次，並實行考試與考核相結合，每年度考試一次。把理論學習考試考核成績作為幹部年度目標責任制考核的重要內容之一。三是建立理論學習教育投入保障制度。規定各單位必須提供必要的學習陣地、學習材料，保證幹部職工必要的學習時間，對理論骨幹和理論宣講員給予適當的補貼。鎮財政設立學習專項資金，用於聘請專家、學者授課。 好隊伍、好體系、好制度關鍵還在於抓落實。我鎮把理論武裝工作作為一項全局性工作，常抓不懈，抓督辦、抓創新，取得了一定的成效。但與時代的要求、與幹羣的願望還有一定的差距，我們將在以後的工作中大膽實踐，不斷探索，為提高全民素質而不懈努力。