語文個人期末總結

學習，是要我們通過不斷努力奮鬥而得到其精華所在，從而轉成屬於自己的東西。下面是小編為大家整理的關於語文個人期末總結範文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

語文個人期末總結範文1

在黃葉紛飛的季節，追尋着深秋的腳步，11月14日，--市第二實驗國小一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔，和來自全國各地的國小語文老師集聚在美麗的--校區，參加“千課萬人”全國國小語文教師“五力修煉”高峯論壇——暨成長課堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學示範課和專家專題報告。

--校區逸夫體育館儼然成了學術的殿堂，名師們充滿智慧、激情高昂、幽默風趣卻有樸實無華的無痕的課堂教學讓我們折服，採荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學習亦讓我們感歎。為期四天的學習，對於老師們來説這不僅僅是一次學習，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場，在這魅力無限的課堂裏，我們不但欣賞了小語名師的教學風采，更是在接受着新課程，新理念的洗禮。短短四天的學習，讓我真真切切地感受到什麼是實效課堂?什麼是生態課堂?名師們簡約而不簡單的教學設計，親切自然的教態，幽默風趣的語言，專家對教育教學精彩的解讀都令我們受益匪淺。

--教授開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報告。重點強調了當前語文教育的定位，要注重文化薰陶、文化底藴和文化傳承。他指出：現代文化是西方文化的中國版。在國學一塊非常欠缺，國學基礎非常差，大學生不會古典詩詞，中國小沒打牢基礎，要大大加強國學傳統文化的薰陶。中國小老師要有意識地進行嘗試、探索。多媒體教學是傳統教學所沒有的優勢。中國語言文字不是畫面所能替代的，只是輔助工具，不能追求氣氛，成為電影院。

著名特級教師週一貫做了《教什麼，怎麼教》的專題講座。他指出：體驗就是讓學生親歷親為，必須以兒童的體驗代替教師的講解。教師分析的課堂，學生學得中規中矩，沒有疑問，學習沒有發生在學生身上。一堂好可看課堂產生高不高而不看信息輸出，老師講得精彩不等於學生學得精彩。優秀教師要做到：目中有人，胸中有書，手中有法。要根據學生的特點來教，把學生的積極性調動起來，才是好課。

“五力教學”的“五力”指課程前瞻力，課程開發力，課程創新力，課程執行力和課程反思力。

我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感覺。回想自己，很多時候，我們只是在機械重複的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應該呈現的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態，太缺乏瞭解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時，我們不僅聽他們先進的教學理念和精彩的教學設計，更應細細體味：他們在課堂內是如何努力構建着一種屬於語文課堂的原生態，是如何關注着課堂內每一個生命個體在課堂中的精彩綻放!

語文個人期末總結範文2

以前，我的閲讀能力非常差，就連課內的理解都是滿腦袋漿糊，一竅不通，課外閲讀更是一塌糊塗。因此，每次考試我都在閲讀題上失分不少。於是，這學期我暗暗下定決心，要提高我的閲讀理解能力。

一分耕耘，一分收穫。要提高閲讀理解能力，就必須下苦功夫。

我採取了以下措施：

一、提前預習課文，上課認真聽老師講;學會在課本上做眉批;遇到不懂的地方，下課向老師請教;學完後再翻看幾遍筆記。

二、多讀一些書(讀得較多的是老師推薦的名著)，看完進行理解和評價，按老師的要求試着向別人推薦、介紹這本書，簡略敍述書的內容，理解作者的思想感情和書的主題思想。

三、多做一些閲讀理解練習題，在練習中總結閲讀分析的方法。

四、關注身邊的點滴小事，進行評價理解。老師説語文來自生活，語文反映生活，對生活的理解有助於對文章內容的理解。

雖然這些做起來很難，我還是堅持了下來，並且在這個過程中，我還總結出了一些閲讀理解的“小技巧”：

一是文章至少要讀三遍，這樣有利於深刻理解、準確把握文章內容和思想感情，有利於做後面的閲讀分析題。

二是要學會抓住重點，找出文章關鍵的字、詞、句，比如過渡句、中心句、議論句、抒情句，優美的句子，這樣不僅有利於做下面的題目，還能豐富自己的知識文庫。

三是做閲讀題時，答案儘量在原文中找、找全，這樣答案才最準確、完整。

我每天按照計劃進行，有了做題技巧更是如虎添翼。果然，功夫不負有心人，我的閲讀理解能力真的飛速提升了。真是“世上無難事，只怕有心人”呀!

語文個人期末總結範文3

這學期在語文課上我學到的13條語文技巧和人生品德：

1、要學會大膽的表現自己，鼓勵自己站起來發言。

2、學會了尊重老師，在老師講課時不説話。

3、學會了怎樣概括小標題，矯正了以前我錯誤的理念。

4、學會了怎樣概括主內，掌握了一門新的技巧。

5、學會了口頭作文的技巧：落落大方、聲音洪亮、無口頭禪，學會了上台演講的技巧。

6、在課堂話筒傳遞活動中，學會了語言的多樣性。

7、知道了一句意味深長，有用的名言，並且牢記，終生難忘：“尋找一個屬於自己的句子。

”

8、學會了劉老師的可貴品德：機會主義，在適當的時候，將機會讓給別人。

9、學會了謙讓，不和別人搶話説，即使自己有再好的想法，也要等別人把話説完以後再説。

10、最重要的：掌握了一種心理素質：説話心平氣和，有理不在聲高。

11、最最重要的：讓我們學會了靈活、隨機應變。

12、還有不緊張的心理素質。

13、最後感謝，劉老師將他的`技巧和寶貴的品德傳授給我們。

——我們學會了感恩

姓名：---

在所有的科目中，我最喜歡的就是語文。因為語文是中國的傳統，語文更是我國的傳統語言。

在語文的學習中，我最喜歡的就是“背”，背古詩、背課文、背宋詞，反正只要是背誦任務，我就特別在行，爸爸和媽媽都説我有很強的記憶力，我現在會的古詩有很多，不計其數，長篇古詩也有很多：《白雪歌送武判官歸京》《將進酒》《石壕吏》。我認為背古詩是一種積累的過程，在這一點上我做的很好。

寫字這一點主要分為三點：快、美、整，説真的在這一點上我做得並不是很盡如人意，只做到了“快”，要説快，我名列前茅，要論好看與否，我做的不是很好，看來要做到這三點，我還是需要下點功夫呀。

讀書這一方面，我做的相對來説還是很好的。

總之，在語文的學習上，我做的還是很滿意的。

語文個人期末總結範文4

第一，抓好起始階段

古語説：“九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。”良好的開端是成功的一半。思想上會高度重視，善於思考，勤學好問，一步一個腳印，踏實邁步向前，為國中三年學習打下堅實基礎。

第二，豐富充實自己

在認真學習的同時，你們要努力發現其中樂趣，特別是要積極參加各種活動，這樣既調節了學習狀態，充實了學習生活，也培養了自己多方面的能力。

第三，養成良好習慣

大家常常談論“學習”，即“學的習慣”。人生的每一天，你們都要學習新的事物。實際上，語文是一門趣味無窮的學科。這種趣味，很大程度上來源於書籍文章。優美的散文、通俗的戲劇、琅琅上口的詩歌、情節生動的小説，這些，都值得去學習。

此外，國中語文學習的十大習慣，幫助同學們順利過渡小升中，提前適應新七年級：1、熟讀、背誦課文的習慣;2、閲讀優秀課外讀物的習慣;3、推敲語言文字的習慣;4、積累語言材料的習慣;5、記日記的習慣;6、規範書寫的習慣;7、專注地聽人説話的習慣;8、説普通話、説話文明得體的習慣;9、勤思考、愛質疑的習慣;10、勤查工具書的習慣。只要養成這些良好的習慣，就可以幫助學習插上翅膀，飛得更快、更高。

語文個人期末總結範文5

為進一步落實學校的教學工作要求，加強對低年級語文教學質量的全程跟蹤監控，夯實學生語文基礎知識，在6月16日下午，--國小舉行了一二年級的模塊過關抽測活動。

測試員由學校語文組三位老師擔任，對一二年級每班抽取6位學生進行模塊過關測試。

詞語聽寫過關能力測試是一年級語文模塊過關測試的重要內容之一。測試中，將對孩子過關的50個會寫的詞語中大部分進行聽寫。檢測之後，測試員立刻反饋結果。從檢測結果來看，一年級的孩子詞語掌握紮實，詞語聽寫正確率達99。6%。各班還根據學生的實際情況，進行了分析總結。

看圖寫話是二年級孩子的語文能力之一。本次模塊過關二年級選擇可看圖寫話作為檢測內容。四幅連續的圖片，每一位孩子都能看得懂。寫話內容不僅句子通順，故事完整，而且還會用上豐富的詞彙，顯示了二年級孩子的寫話能力已經上了一個台階。

此次檢測瞭解了孩子們在這個學期語文學習情況，也為孩子今後的識字、寫字、閲讀、寫話和教師今後更好地開展語文教學工作奠定了紮實的基礎。