2019年上半年大閲讀工作總結

2019年上半年大閲讀工作總結

今年來，大閲讀工作在縣局長室的直接領導下，認真貫徹落實市縣“四個文件”精神，強化閲讀常規管理，開展各種閲讀活動，紮實有序推進大閲讀工作，讓學生愛上讀書、善於讀書，提升自主學習和獨立思考能力，取得顯著成效。現將2019年上半年大閲讀工作情況總結如下：

1.抓實大閲讀常規工作。閲讀常規工作是推進大閲讀的根基，夯實根基才能使大閲讀工作行穩致遠。今年，我們重抓“三項閲讀常規”，即每週“雙語”一節閲讀課，每節課前5分鐘閲讀交流，每天課外閲讀1小時。嚴抓“三項常規管理”的12條規定落實，在課前5分鐘閲讀交流上，重抓課外閲讀內容、情節、人物等的講述與描繪，實現閲讀積累、內化；抓實“晨誦、午讀、暮省”等環節管理，確保學生有寬裕的閲讀時間；在“雙語”閲讀課上，重點推進整本書有效閲讀與指導。我們定期不定期走進校園，走進班級，走進學生，檢查瞭解“三項閲讀常規”落實情況，加大對學校管理層與執行層隨機檢查、通報、處理的頻度和力度，確保“三項常規”能夠落實到位，讓學生有時間閲讀，有交流的閲讀，有指導的閲讀。通過深入學校檢查情況來看，“三項閲讀常規”執行情況較前有了很大進步。

2.開展豐富多彩的閲讀活動。以學習年、閲讀節為載體，開展教師讀書系列活動；開展中國小生英語誦讀比賽、“經典誦讀·高雅藝術”展評活動；各中國小開展教師“導讀之星”、學生“閲讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

(1)承辦縣第七屆讀書節啟動儀式。4月22日，在第24個世界讀書日來臨之際，我們承辦的“廟灣頌”阜寧縣第七屆讀書節啟動儀式暨“書香阜寧·歌頌祖國”朗誦會在實小長春路隆重舉行，縣委常委、宣傳部長羅時榮出席活動，800多師生、各界人士參加活動。活動現場，參演的14個節目無論是配樂朗誦、情景劇還是詩詞聯誦，都激情演繹，精彩綻放，贏得現場觀眾、在線觀看的微友廣泛好評，進一步推進“書香阜寧”建設，激發全社會讀書熱情。

(2)開展教師讀書系列活動。今年上半年，根據《關於開展教師讀書系列活動的通知》精神，我們圍繞推薦教師閲讀書目《給教師的建議》，先後組織開展四項讀書活動。一是管理幹部讀書筆記評比。開學初，我們組織有關人員對各中國小校長、分管校長“三處”（教導處、德育處、教科處）負責人《給教師的建議》寒假讀書筆記進行評比，63所中國小幼兒園302名管理幹部參評，其中109人獲得優秀等次，他們的讀書筆記書寫認真，規範，內容翔實，感悟頗多，字數大多在1.5萬以上。各學校也相應開展讀書筆記互閲展示、心得交流等活動。二是讀書徵文評比活動。2月中旬在全縣中國小（幼兒園）管理幹部、教師中開展《給教師的建議》讀書徵文評比活動，要求圍繞書中感受最深的“某一條或相關的幾條建議”，聯繫自身教育教學實踐，談感想、談應用。各校（園）認真組織，在初評的基礎上，推薦優秀徵文參加縣裏評選。此次活動，共收到參評徵文150多篇，經評委會認真評選，評出一等獎10篇，二等獎25篇，三等獎49篇。阜寧教育公眾號將陸續推介獲得一等獎的徵文，與微友們分享。三是舉辦讀書沙龍活動。今年，我們先後在實小蘇州路、阜寧中學、實小長春路舉辦3次規模較大的讀書沙龍活動，共有500多中國小管理幹部、教師、家長及局機關科室負責人蔘與活動。沙龍活動緊緊圍繞交流讀書心得、質量提升與《給教師的建議》、學習踐行蘇霍姆林斯基教育思想等展開，大家暢所欲言，交流讀書體會，結合工作實際，踐行蘇霍姆林斯基教育思想與方法，學以致用，提升教育教學水平，提升我縣教育品位和辦學質量。“朗誦週末”進校園活動。“朗誦週末”是阜寧縣全民閲讀活動領導小組和全民閲讀促進會打造的阜寧文化新名片。我們積極響應，參與支持“朗誦週末”活動。春學期，我們負責籌辦“朗誦週末”6期，分別於3月11日走進益林中心國小，3月18日走進附小集團，3月24日走進古河中心國小，4月15日走進羊寨中心國小，4月19日走進實小集團長春路校區，4月28日走進阜寧縣幼兒園。很多師生及家長通過這一平台展示了自己的才華，激發了讀書熱情。實驗國中上海路校區、附小集團、實小長春路校區、實小新林路校區、羊寨中心國小等被評為““朗誦週末””先進單位。我們還參與組織了兩期8場的“經典誦讀·高雅藝術進校園”活動，邀請了羅蘭、長明等省內朗誦名家進校園誦讀經典作品，並與師生互動交流。

(3)中國小教師課本朗讀比賽活動。我們嚴格安排國家《課程標準》要求，加強學生課本朗讀教學指導和訓練工作。為進一步提升教師的朗讀水平，我們在全面發動，校級初賽，片區複賽的基礎上，於5月12日下午舉行了縣級決賽，有44名同志參加。其中實小集團4人、附小、公興國小、東溝國小、蘆蒲國小各1人獲一等獎。實小集團、阜寧中學、阜寧中專、東陳片國中組和沿渠片、西南片、東新片國小組分別獲得優秀組織獎。

(4)中國小生詩詞大會書面競賽活動。為傳承和弘揚中華優秀傳統文化，激發學生學詩、誦詩和用詩的熱情，提高學生文化底藴，我辦精心策劃了中國小生詩詞大會實施方案， 6月5日下午組織了義務教育階段5、6、7、8年級全員參與的書面競賽活動，並對各校5年級、7年級20%學生的進行集中批閲、評比。

4.紮實推進閲讀教學研究。以整本書閲讀為重點，強力推進縣片校三級注重整本書閲讀方法的研究與指導，通過“縣級骨幹教師示範課引領、校內全員大練兵、校片縣分層大比武”活動，逐步提高廣大教師的閲讀指導力，從而實現學生閲讀“擴量、提質、增效”的目標要求。

一是走出去學習取經。為了學習借鑑外地大閲讀工作先進經驗，3月20、21日，我們組團赴南京科利華中學、北京東路國小考察學習大閲讀工作，側重學習整本書閲讀指導。通過聽特級教師講座、聽特級教師吳靜閲讀指導課《邂逅謝爾大叔》，參學人員感觸很深，明晰差距，堅定信心，從整本書閲讀做起，抓好閲讀課有效教學。益林國中劉從光老師在學習回來後精心製作視頻，記錄學習過程和學習心得，並與學校老師分享，收到良好效果。

二是組織公開教學研討。3月29日至4月11日，我們分段組織閲讀課整本書公開教學研討活動，共計開設閲讀公開課15節。分別是：3月29日，在縣一高組織了高中階段的課外閲讀公開教學研討活動，一高邵亞利、東中張月月、阜中王海玲上了三節研討課；4月3日下午在實小集團長春路校區、明達國中舉行整本書閲讀指導公開教學研討，邀請了縣內名師和教研室相關教研員到場進行專業引領；4月4日下午在附小香港路校區舉行國小英語課外閲讀公開教學研討；4月11日下午在實驗國中蘇州路校區舉行國中英語課外閲讀公開教學研討活動。通過研討，我們初步摸索了做好課外閲讀指導的路子，今後工作中，仍將繼續深入推進。

三是舉辦主題沙龍、論壇。為使高三最後階段複習工作更有針對性、指導性、實效性，提高學生大學聯考語文閲讀題解題能力，我辦根據學期工作安排，提前半個月發佈了活動通知，要求各校充分準備，並形成書面材料帶會交流，4月23日晚在阜寧中學二樓讀吧組織了有高三骨幹老師、學科組長參加的沙龍活動，一高的崔巍嵩老師、陳集中學蔡清榮主任、阜中的丁玉華主任等交流發言，突出重點，抓住關鍵，有系統，有深度、且操作性很強。本次活動很好的發揮了集思廣益、互通有無、取長補短的作用，受到了與會者的一致好評。為了提升國小古詩詞閲讀教學水平，我們組織了“國小古詩詞閲讀教學研討與實踐”為主題的“週末教學論壇”活動。附小祁靜老師的《穿越時空之美》、實小劉衞華老師的《基於文本細讀的國小古詩詞教學策略和追求》的專題報告，講述詩詞背後的人文故事，闡述有效古詩詞教學方式、方法，並積極互動交流，參學人員受益匪淺。

大閲讀工作存在的一些問題與不足，主要有：

1.部分學校思想不重視，認識不到位，把抓大閲讀工作與抓教學質量割裂開來，行動上有回潮、消極應付現象。部分教師熱情不高，閲讀指導能力不足，有怕苦畏難情緒。校相關處室擔當不夠，組織不力，大閲讀過程管理和日常檢查未有落實，或檢查管理流於形式，基本無效。

2.閲讀課備課存在較大問題，有的學校部分教師沒有整本書閲讀備課筆記，閲讀課就是讓學生自己讀讀，老師隨意講講，缺乏針對性的指導，談不上思維導圖、突出重點，閲讀質量難以保證。

3.大閲讀缺乏過程管理。基本沒有見到大閲讀過程管理資料，大多是閲讀工作佈置的多，跟蹤督查、落實的較少，閲讀成效難以保證。

4.學校缺乏有效的考核激勵機制，在一定程度上影響教師開展大閲讀工作的積極性。

下半年工作思路及目標任務

工作思路：

以習近平總書記講話和國家、市縣有關閲讀工作文件精神為指導，以 “三項閲讀常規”（每節課課前5分鐘閲讀交流、每天課外閲讀時間不少於1小時、每週1節雙語閲讀指導課）為抓手，以豐富多彩的“閲讀節”活動為載體，以“整本書閲讀研究”為重點，將大閲讀工作融入到教育教學各個環節中，科學有序、紮實有效紮實推進大閲讀工作。

目標任務：

1.組織高中教師認真研讀《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》，使他們切實理解、把握有關閲讀要求，增強教書育人與實踐育人的意識和能力；

2.根據時令、節日、重大政治活動、學生身心特點，精心編排2018年秋學期閲讀節活動方案；

3.搞好幼兒講故事大賽、中國小生漢字大賽、學生語文課本朗讀比賽、英語課本劇表演大賽等全縣規模的競賽活動，激發閲讀興趣，夯實閲讀基礎，提高閲讀能力，推進課堂革命；

4.結合義務教育階段使用部編新教材情況，結合外地先進經驗，組織人員嘗試編寫縣本讀物；

5.以整本書閲讀為重點，加強課外閲讀指導研究工作，紮實抓好校—片—縣三級研討工作，提高整本書閲讀指導水平，努力培養一批整本書閲讀指導教學名師。