與愛同行-八年級教育工作總結

有人説：學生是一艘輪船，在知識的海洋中航行，能否順利到達成功的彼岸，教師這個航標起到導航的關鍵作用。對於學困生就更需要一盞導航的明燈，照亮指引他們前進的方向。對於學生來説，老師就是太陽，她們就是那渴望陽光的花朵。學困生就像那花叢中遲遲未開的小花苞，他們更需要陽光的關照。讓每位學生都學有所得，學有所成，這是我們教師的職責。作為一名教師，首先應具有教學能力，其次，應樹立崇高的職業理想，具有高尚的人格。恪守職業道德、知行統一，嚴格要求自己、為人師表、樂業、敬業、精業、重視形象、淨化心靈、懂愛懂美、有責任心、做事細心、有恆心，怎樣才能做一個無愧於社會的優秀老師呢？

我是一名年輕的國中班主任，當我站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉，摸摸那個頭、多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴望着陽光雨露。我們班現在有36名學生，其中24名男生，12名女生，有一小部分學生家長常年在外地工作，也有一小部分是單親家庭，同時也有一小部分家境比較清貧這樣的家庭這樣的學生，註定我要付出比別人更多的努力。

做一名教師，既要教書，更要育人。要重在“教好學生”，踐行“有教無類，因材施教”的育人理念。承認差異，尊重差異，並把差異作為一種教育資源來開發。正如世上沒有兩片完全相同的樹葉的一樣，這恰恰豐富了大自然的美麗和色彩。我堅信，“每個人都有發展的潛能！每個人都有自己的長處！每個人都能成為一種稀有資源！”熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。如我班某某同學在校園商店偷拿東西，被保衞處發現，有的老師説罰款，有的説開除，有的説請家長等等，意見不一，我的處理意見是叫該學生先去道歉並補償校園商店的損失，同時深刻反省自己認識自身錯誤，瞭解事情的本質，讓他明白在這世界上想要得到就要通過自己的雙手付出才能得到，樹立了正確的價值觀、世界觀，然後自己主動勞動幫助班集體。何樂而不為呢？每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師説過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接着又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，説明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又説：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，説明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該採取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖説：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能説不是一個原因。

蘇霍姆林斯基説：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。”心中有愛的人是幸福的，因為心中有什麼才會看到什麼，才會聽到什麼。心中有愛的人，覺得一切都是可愛的，一切都是清新的，一切都是可以原諒的。懂得愛的人，便懂得寬容。對於別人的無心之錯就有了充分的理由予以諒解，從而給人一個機會；懂得愛的人，便懂得等待。有些事情是急不得的，拔苗助長者的初衷儘管並沒有錯，但他缺乏耕耘的耐心，只關注了收獲；懂得愛的人，便懂得妥協。卡耐基説，你無法贏得辯論，如果你在辯論中輸了，當然是輸了，即使你贏了，還是輸了。在這個世界上，“理”並不是最重要的，因為還有“法”，還有“情”； 懂得愛的人，便懂得付出。做一個懂得愛的人，就是讓自己的心中充滿陽光，驅除那些因計較、憂鬱、恐懼、急躁……而產生的陰霾，讓人生的天空永遠晴朗，湛藍。教師的“愛”還可理解為“愛自己”、“愛職業”。這兩者是不可分割的。一個優秀的教師只有懂得勞逸結合，提高休閒的生活質量，珍惜和維持自己的愛情、婚姻和家庭，才能有良好的心態和健康的精神面貌投入到教育工作中去，這就是“愛職業”的基本道德表現。所謂“美”就包括“形象美”和“心情美”。一個新時期的教師不但要在着裝打扮上得體，給人以美感，還要有一顆寬容美麗的心，能包容自己和別人的缺點和過失。

教育的實踐使我感到：沒有教不好的學生，只有不善教育的老師。只要我們付出愛，用美好的話語和行動去感動她，就可以化解學生心中的雨雪風霜，使其逢春而綠，遇機而興。師愛是一種強大的教育力量，要知道孩子們永遠想念的是陽光的心態和慈善的心靈對待他們的老師。