第一學期教學工作總結大綱

 第一學期教學工作總結

本學期我校根據小教科工作要點，緊密結合“十三五”規劃的要求以及我校內在發展的需要，本着規範辦學，提升質量的原則，把青年教師隊伍建設作為工作重點，紮實推進校本研修，着眼課堂，立足課堂，全面提高我校的辦學水平。

一、堅持依法治教，規範辦學行為

我校從自身情況出發，嚴格執行國家課程設置標準，按規定開齊開足課程，全面實施素質教育，嚴格執行上級要求。在開學初就堅決杜絕隨意停課調課以及教師徵訂教輔資料現象的發生。

二、嚴抓校本研修，打造青年教師

    1、構建“集備——聽課——評課——反思”為一體的研修模式。

   （1）利用單週二下午集體備課的形式，由學科組長牽頭，確定備課主題，在年級組內進行集體備課，一週內同課異構，組內老師相互聽課，取長補短。

    （2）雙週二下午校本教研時針對上週所聽課進行組內評課，最後以反思案例的形式總結自己的收穫。

2、師徒結對  

    開學初，為每位青年教師安排骨幹教師做師傅，提出目標和要求，簽訂師徒結對協議書，做好“傳、幫、帶”工作。指導教師教案公開，課堂公開，以便於青年教師及時聽課學習，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要徵求指導教師的意見。被指導的青年教師每週至少聽指導教師的課1節，指導教師聽被指導教師的課每學期不少於8節，切實做好備課、聽課、説課、評課四個環節。

   3、加強青年教師專業理論的學習

  （1）成立教師圖書角，鼓勵教師研讀教育教學理論書籍，並寫讀書心得。

  （2）每週二下午校本研修時間學科組長分步解讀《課程標準》，青年教師記好筆記，寫好心得。

  （3）學習研究杜藴珍老師的教學成果。在小教科和教育中心教研室的帶領下，組織青年教師通過網絡學習、實踐研究、經驗交流等方式進行落實。    

   （4）鼓勵督促青年教師及時參加南開區教研中心的教研活動，完成教研員佈置的教研作業，利用一切可能的機會，向教研員推薦有潛力的青年骨幹，積極搭建成長平台。我校新秀王欣老師在教研活動中做期末命題思路介紹。

（5）重視教師的反思行為。經驗+反思=成長。35歲以下教師堅持每週兩次以上的反思積累，通過不斷的反思實踐，使自己從“教書匠”逐步成長為教學的“研究者”。

4、舉辦了“青年教師”成長課活動。

12月份，我校組織12名新入職青年教師參加“青年教師成長課”活動，各位教師積極虛心向師傅以及同學科教師請教，真正地磨課、研課，經過公平、公開地聽課、評課，評選出優秀。

三、 加強教學質量監控，提高教學質量。

    1、追求教學管理精細化。重新修訂二分鐘鈴常規檢查要求、巡課要求以及課堂常規標準等制度，規範備課、作業檢查。

    2、為進一步瞭解教師平時教學情況，採取不定年級、不定時間對學生進行了學科單項抽測。具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閲讀、作文、英語單詞等。

    3、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閲卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施

    4、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。

     以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本着“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的台階！