如何來寫學校德育工作總結

各位領導大家好，今天在這裏就如何來寫學校德育工作總結，和大家一起交流探討。不當之處，敬請指正。

一、明確兩個概念

首先，要明確兩個概念。即學校德育工作計劃和學校德育工作總結。

學校德育工作計劃是學校在這一學期裏即將開展的德育工作的設想、安排或行動方案。好的德育工作計劃應層次分明，內容全面，措施到位。學校德育工作總結是把一個學期的德育工作加以梳理、分析和研究,得出經驗教訓的一種文體。好的德育工作總結可以讓人全面系統地瞭解學校一學期的工作情況，明確下一步工作的方向。工作總結與工作計劃同等重要。

二、理清工作思路

教育部2017年8月17日發佈的《中國小德育工作指南》是指導中國小德育工作的規範性文件，也是教育行政部門管理、督導、評價中國小德育工作的重要依據。《指南》可以用“一二三四五六”來概括：“一個體系”、 “兩個結合”、 “三個關鍵點”、 “四個基本原則”、“五項主要內容”、“六大實施途徑”。教育局下發的普教工作要點是學校德育工作的旗幟，指導中國小德育工作“做什麼”和“怎麼做”。

德育工作重在落實，要把德育的目標和內容通過多種途徑落實到學校日常管理的各方面和各環節中。比如《指南》 提出的“六大實施途徑”之一的“課程育人”指出：充分發揮課堂教學主渠道作用，將中國小德育內容細化落實到各學科的教學目標之中，融入滲透到教學的全過程。我校的工作思路是：在抓常規德育的基礎上，將學科教學作為實施德育的主渠道和主陣地。我們的做法是：結合各學科教師的教學，在備課、上課、評改、輔導、命題等多種教學環節中有效落實德育，做到課課有德育，人人管德育。

再比如，《指南》中的德育內容五大方面之一“中華優秀傳統文化教育”指出：傳承發展中華優秀傳統文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統美德、中華人文精神。我校的工作思路是：在探索語文學科教學與傳統文化結合的方法上，引導學生了解中華優秀傳統文化。我們的做法是：在低、中、高段各選一名語文素養較高的班主任進行小課題研究，指導教師用好《中華優秀傳統文化讀本》，編制校本教材，通過開展古詩詞誦讀、經典文化課本劇等大賽，為學生提供展示的平台，增強誦讀經典的興趣和願望。

這樣做，才能夠使德育工作“虛”與“實”結合起來，既能夠有效落實立德樹人的根本要求，又能夠以德促教、以德促學，最終使教師、學生獲得最大的收益。

三、提煉經驗做法

成績的取得得益於思路和實幹，經驗的提煉取決於反思和總結。下面， 結合我校上學期德育工作“三段式”總結寫法，做一下具體解讀：

開篇語對學校德育工作情況的概述，簡短几句話即可。

第一部分寫出工作的主要成績。圍繞工作計劃和實施過程中的目標的達成，寫出師德師風、校風校紀、主題活動等，涵蓋德育工作的全方位。

第二部分是工作的主要做法。這是總結的重心，着重寫清做了哪些工作，做到什麼程度，取得什麼成績，還有什麼不足。我校按照普教要點，從四個方面工作來進行歸類總結。

一是隊伍建設。就是圍繞實施《指南》中的管理育人和協同育人兩方面工作來寫。從推進學校治理現代化，完善管理制度、加強師德師風建設、細化學生行為規範、關愛特殊羣體、加強家庭教育指導等方面，將中國小德育工作的要求貫穿於學校管理的細節之中。其中，我們的亮點是寫出聘請金普新區董家溝許家贊校長為我們做了《如何做一個幸福的教師》的專題講座。

二是常規德育。是圍繞實施《指南》中的文化育人這方面的工作來寫，從優化校園環境、營造文化氛圍、建設網絡文化等方面加強校園文化建設，讓校園處處成為育人的場所。

三是德育活動。是圍繞實施《指南》中的活動育人和實踐育人這兩方面工作，從利用節慶紀念日、儀式教育活動、校園文化節、團隊活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以正確的價值導向引導學生。

四是德育科研。是圍繞實施《指南》中的課程育人這方面，從嚴格落實德育課程、發揮其他課程德育功能、用好地方和學校課程等方面，發揮課堂教學在育人中的主渠道作用，成效顯著。比如，馬玉波老師展示傳統文化交流彙報會，得到全校師生的認可。侯靖宇同學參加教師的政治學習，擲地有聲地背誦核心價值觀，還做出了自己的解釋；在談到優秀傳統文化教育的時候，能講“四大名著”中的精彩故事，吟誦《愛蓮説》，清唱《將進酒》。

第三部分是存在的問題和今後努力方向。這部分要精煉、簡潔。要客觀的指出還存在的問題，並提出解決方法和改進意見，為今後的工作積累經驗。　　

德育是學校工作永恆的主題，是學校工作的一個重要部分，要做到工作有計劃，行動有方案，做事有標準，事後有總結。

最後，用習總書記大年九年級在四川成都郫縣考察時的一段講話與大家共勉：做人，不一定要風風光光，但一定要堂堂正正。處事，不一定要盡善盡美，但一定要問心無愧。以真誠的心，對待身邊的每一個人。以感恩的心，感謝擁有的一切。 未來，不是窮人的天下，也不是富人的天下，而是一羣志同道合，敢為人先，正直，正念，正能量人的天下。真正的危機，不是金融危機，而是道德與信仰的危機。與智者為伍，與善良者同行！

願我們德育工作者，時刻記住總書記的勉勵，始終扛穩立德樹人的旗幟，真正落實為人師表的職責，紮實做好學校德育工作，為教育事業作出應有的貢獻，謝謝！