服裝設計教學工作總結

服裝設計教學工作總結

在校領導和各處室主任的指導鼓勵下，在同事們配合協助下，服裝系較圓滿地完成了各項工作，現彙報如下∶

一、充分認識崗位職責，當好新角色。

服裝系雖然教師和學生人數不多，規模也不是很大，但是基本工作，任務與大的系部並沒有實質性的差別。系部管理工作是瑣碎、龐雜的、責任重、要求高。我作為系部負責人，因為缺乏管理經驗，有很多工作不知道怎麼開展，有很多事情不知道如何協調。不僅是教學管理、學生管理、班主任工作，還有衞生、競賽、實習就業等一系列的工作都要去統籌安排。為儘快適應工作，我積極向領導請示和彙報工作，希望校領導能多給我工作上的建議和意見，努力協調好系部同事間的關係，根據學校的佈置，分配好各項工作任務。

二、打造系部特色亮點，走好新路線。

本學年，服裝系各項工作都能有條不紊地進行，經過服裝系全體教師的努力，獲得了不錯的成績。一是服裝系在做好學校的常規工作的同時，完成了與xx理工服裝職業學校的合作，通過走訪工業園30多家服裝企業，進行工作崗位調研，對專業課程進行改革，針對企業崗位需求，培養企業需要的技術人才，服裝系增加了服裝IE管理、服裝模板設計等課程，並對服裝專業實訓室進行了改建；二是上學期在校領導的指導下成功承辦了寧都縣服裝行業高端論壇活動並獲得很好效果，聘請國內知名服裝行業專家講座，服務了本地服裝企業，加強了學校與企業的溝通交流與合作；三是經過精心策劃，服裝系教師和學生的密切配合，在6月16日成功舉行了2021屆服裝專業畢業生畢業典禮，在畢業典禮活動中進行了學生畢業作品走秀，18服裝班學生順利畢業。

服裝系教師人數不多，但好在大家齊心協力，團結一致，在學校的工作中沒有出現過重大失誤，但也沒有特別突出的亮點，做的比較好的地方有：

在教學中，發揚服裝系學生勤奮刻苦的優良學風，積極實行一體化教學，培養學生綜合職業能力。1.服裝專業教師除了在課堂中引導同學們積極訓練之外，也給同學們佈置較多的課後練習任務，所以在下午第三節課及晚自習時間，都有較多同學在實訓室學習訓練，一級帶一級，形成了服裝系良好的學習氛圍和學習風氣，同學們在訓練中充實了自己，做出了作品獲得較大成就感，也使同學們對服裝專業產生更大的熱情和興趣。2.本學期服裝繫有3位骨幹教師，在服裝專業教學中，我們都積極實行一體化教學模式，即使有的課較難實行，我們也會在某個環節有意加入一體化教學的理念，如為了提高學生語言表達能力，在課堂中讓學生積極發言。積極利用網絡資源和信息化手段教學。3.進行技能月考內容修訂。為了提高同學們的學習興趣和設計創新的能力，對技能月考進行了改革。簡單説就是將進行服裝設計、製版與縫製為一體的考核，如技能月考1設計課程考核是——童裝連衣裙的設計，製版是將自己設計的款式進行製版，工藝是製作出自己設計、打板的兒童連衣裙，考核時間不侷限與兩節課，每月初告訴學生題目，與正常教學不衝突，學生課後完成作品，月末進行評價考核，評價方式加入學生走秀或靜態展示成品。

在學生管理和班主任管理中，實行量化考核、嚴慈相濟的管理制度。系部副主任主要負責服裝系班主任管理和學生管理工作，在學校學工處的工作指引下，增加系部學生會，形成系部內的學生和班級考核機制，每天系部學生會會較學校學生會前檢查好系部的衞生、紀律、學生儀容儀表等工作，有問題及時整改，不僅有效分擔班主任的工作，也間接地對班主任工作進行了系部內的考核，如，每天晨讀，要求系裏全體班主任到崗，如有班主任遲到或沒到，學生會將進行扣分，最後納入班主任考核。所以服裝系在學生管理和班主任管理工作中都獲得較好的成績，大部分班級都經常獲得文明班級和文明寢室的榮譽，特別是19服裝班。

三、尋找工作中問題及原因，找到新方法。

回顧一年來來的系部工作，服裝系的發展也還需要我們不斷努力，揚長避短。

首先，努力做好招生工作。在招生工作中，服裝專業教師勤勤懇懇，想出各種辦法招生，但成效略微。究其原因：1.教師在思想上不夠重視，對沒有學生就沒有專業，就沒有老師意識不強，招生工作不夠積極。2.專業宣講內容沒有吸引力，講解不到位，學生對服裝專業不夠了解。3.社會偏見。接下來的招生工作中，我們服裝專業每一位專業教師都應高度重視，抓住每一次專業宣講的機會，積極投入到招生工作中去。在還應該制定出切實有效的有創意的宣講內容和方法，讓更多的學生了解並報讀服裝專業。

其次，顧全大局，注意團結。

規範教研活動，立章建制，明確各位老師的分工和職責；規範教學文件、資料的保存。每一項工作都留有文字性資料以備查閲；利益方面淡泊，應舍小家為大家，在問題的處理上注章換位思考，充分平衡多方面的利益。注意與其他同志的溝通。多聽取同事們的意見和建議，並在工作中有則改之無則加勉。

服裝設計系

2022年1月5日