開放教育學院2014年下半年工作總結(精選多篇)

第一篇：開放教育學院2014年下半年工作總結

開放教育學院xx年年下半年工作總結

在xx年年上半年和暑假工作的基礎上，招生科下半年完成以下工作。

(博士教育網整理)

1、7月份暑假期間繼續進行xx年年秋開放教育本、專科生的招生宣傳、報名、生源組織工作。

2、8月10日—11日組織了xx年年秋開放教育入學水平測試工作，其中本科4次，專科2次考試。

3、8月3日—5日完成普專生網上錄取工作錄取（普專生441人）併發放了通知書和入學須知。

4、參加了普專生的報名工作，報名188人，完成招生計劃250人的75.20%並向教務處提交了關於xx年年內蒙古電大直屬部需從其他分校轉入或調專業普專生的申請報告。涉及學生38人。

5、8月底—9月初完成xx年年秋開放教育本科341人，專科671人的驗證、審核、註冊工作，普提供了、入學須知、學生花名冊及聯繫方式，保證新生順利報到開學。

6、由於學校機構調整，和直屬學院進行了招生有關工作的移交。

7、為了總結一年的招生工作，製作了《xx年年內蒙古電大直屬學院各類生招生計劃完成情況一覽表》

8、草擬了xx年秋預招生獎勵辦法及招生管理辦法文件。

9、在生源摸底基礎上，提交了xx年春開放教育本、專科招生計劃，並制定了開放教育學院xx年春開放教育招生分配方案。

10、參加了xx年年下半年對開放教育學院五個教學點教學檢查工作，並寫出五個教學點的書面材料。

11、完成了內蒙古警察職業學院、錫盟西烏旗財政局函授站、錫盟交通職業培訓中心，三個新增專科教學點的申報工作，現已批准從xx年年春開始招生，完成了五原職業中學、烏蘭察布職業學院，永寧職技校三個本科點的申報工作。

12、完成了內蒙古電大檔案室向教育廳上報的xx年春、秋兩季開放教育本、專科生、普通專科生各項指標填報表的數據提供。

13、制定了開放教育學院招生科工作職責。

(博士教育網整理)

開放教育學院招生科

xx年年1月10日

第二篇：2014年開放教育學院工作總結

2014年開放教育學院工作總結

圍繞學校工作要點與部門工作計劃，開放教育學院在學校領導與相關部門的支持下，在2014年總體上較圓滿地完成了學校交給的工作任務，取得了一定成績，但也存在一些問題需要不斷改進。

一、主要工作成績

（一）以招生工作為龍頭，努力完成學校下達的招生指標任務。

1、主動出擊，在穩定原有生源的基礎上積極在新區域、新人羣、新領域中尋求突破，拓寬開放教育生源渠道。

中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化直接影響了學院與中職學校的合作辦學，對此，學院積極與合作辦學單位溝通，共同努力維護良好的合作關係，確保了2014年合作辦學規模的穩定；學院積極探索新的辦學形式，主動向下延伸，通過努力於08年春季在集仕港與高橋兩個成校首次開設了“一村一”直屬教學班；與市外經貿培訓中心達成了學歷與非學歷教育接軌合作意向，為學校新開設的國際經濟與貿易專業拓展了生源渠道；與外事學校在穩定原有合作辦學的基礎上，根據其生源優勢，新開設了學前教育專業，同時，就建築施工與管理專業的合作辦學達成了意向；新增了黃泰技校合作辦學點，並在藥學專業合作辦學基礎上，初步達成了數控專業的合作意向；積極主動走訪市委組織部、市教育局、團市委、市外來務工人員辦公室，海曙區、江東區、江北區組織部門，及時彙報溝通我校開放教育辦學的特色、優勢與優惠政策，為穩定、擴大學校開放教育招生規模做好基礎工作。

2、增強廣告成本意識，拓展宣傳方式。在媒體不斷提高廣告費 1

標準的背景下，學院加強了廣告投入的成本效益分析，在保證總體廣告效果的同時努力控制廣告費用，2014年開放教育招生廣告費用比2014年下降了15%，比2014年下降了30%；充分利用學校網站，通過網上預報名方式將開放教育招生宣傳工作擴大到了全年所有時間段，加大了招生論壇的管理維護力度，增強了校園網在開放教育招生工作中的宣傳作用；以傳統媒體廣告方式為主，積極嘗試公交電視廣告、公交座椅廣告等新的廣告形式，使得更多的社會羣體能進一步瞭解我校的開放教育；加強了與寧波晚報等主流媒體的聯繫溝通，在降低廣告費標準的前提下完善了合作方式，以專題採訪方式宣傳我校開放教育辦學特色與優勢，在寧波晚報上策劃組織了寧波電大杯“我與終身學習”徵文活動，在主流媒體的配合下舉行了寧波電大首屆開放教育“勵志獎學金”頒獎儀式，提升了學校的整體形象，為開放教育招生營造了良好的環境。

3、加強招生工作人員的培訓力度，探索建立了招生工作激勵機制。根據招生政策的變化及以往招生值班、報名工作中出現的一些問題，整理、編印了招生工作培訓材料並對所有市校直屬招生報名工作人員進行了專題培訓，同時，改變了招生值班工作按時計酬、固定報酬的傳統做法，將招生值班人員工作報酬與報名學生數適當掛鈎，激發了招生報名工作人員的積極性與工作責任感。

2014年春、秋兩季，開放教育學院直屬招生1276名（含“一村一”直屬教學班112名），協作單位招生1259名，合計共2535名，基本完成了學校年初下達的2500名招生指標任務。

（二）以教學管理工作為中心，落實教學環節，加強管理與服務，努力促進教育質量提高。

1、規範課程責任教師、面授教師的聘請與日常管理，切實提高教學效果。

每學期初召開一次責任教師會議，及時通報上學期教學工作及考試合格率情況，指出薄弱課程與薄弱環節，對新聘請的責任教師由學院的專業管理教師一對一輔導網上課堂建設維護方法，及時為外聘的責任教師和麪授教師提供各類教學信息，及時提醒責任教師制訂各類教學文件與資料，及時提醒責任教師維護、更新網上課堂各類教學資源，在學校新開專業不斷增加、教學管理任務不斷加大的情況下保證了整體教學管理秩序和教學效果的穩定。

2、加大教學改革力度，提升管理水平與服務效果。

積極參加中央電大《病理學》等相關試點課程考核方式改革，同時，根據成人學生特點，逐步增加省開課程半開卷、開卷考核比例；改革部分課程形成性考核方式，適當增加到課率考核和網上學習考核，約束學生多參加面授教學與網上教學；改革開放教育本科畢業論文答辯方式，探索了書面答辯、預審加評閲等新的考核方式，減輕了教學點與答辯學生的壓力與負擔；通過與協作辦學單位溝通，調整了護理專業實踐環節考核場地與合作方式，雖然加大了學院聘請專業教師的工作量，但新的實踐環節考核方式既增加了學生考前動手練習的機會，提高了實踐環節考核通過率，又節約了專業設備與場地租借費用等辦學成本；結合教育部網考“大學英語b”合格率下降的趨勢及學院直屬學生英語基礎相對較差的實際情況，今年暑假學院為直屬本、專科學生開設了兩個英語補習班，根據本、專科不同對象分別向學生免費提供了70多課時的英語輔導，得到了學生的好評；針對教育部網考考試報名方式的變化，向相關學生提供

瞭如何進行約考的輔導並編印、發放了網考約考宣傳資料，為學生提供了貼心的服務。

3、繼續加強對協作辦學單位的辦學管理與督查制度。通過每學期的教學指導與教學檢查工作，及時傾聽協作辦學單位意見，力所能及地幫助其解決教學管理中的一些困難，確保各協作辦學單位能按照開放教育要求規範辦學，穩定開放教育整體教學質量。

4、以安全教育和養成教育為重點，做好全日制班級穩定工作。學院內的全日制班級學生數雖然不多，但這部分學生的動態時刻牽動着每位管理人員的心。學院領導班子和全日制班主任以安全教育、養成教育為重點，以班幹部、入黨積極份子、個別違紀學生為切入點，以“三進”工作、學生座談會、個別交流、學生集體活動為載體，狠抓班風、學風，嚴肅課堂紀律與住宿紀律，取得了較好的成效，確保了全日制班級的穩定。

5、與相關部門共同做好國際經濟與貿易專業的建設工作。積極取得寧波大學商學院的支持，與教務處、經管系共同完成了中央電大共享專業——國際經濟與貿易專業的申報工作，學院內有兩位專業教師參與了國際經濟與貿易專業教學資源建設工作，為學校拓展新專業做出了貢獻。

二、問題分析

開放教育試點工作進入常規化使得教師與學生在教與學中都出現了一定的懈怠；新舊專業的更替變化與不斷加大的招生競爭使得管理人員倍感壓力重重；2014年開放教育學院主要領導因三個月黨校脱產學習及近半年的赴貴州掛職鍛鍊而無法正常在校工作，給學院工作帶來了很大不便，另一位合同制員工暫借到財務處工作也增

加了學院內其他同志的工作量。諸多原因導致了學院工作依然存在着不少問題需要繼續研究分析，加以改進。

（一）直屬招生工作在新區域、新人羣中的突破力度不夠大，新拓展項目的延續性受到考驗。

學院招生總體指標完成數雖然達到了學校年初下達的2500名指標要求，但直屬學生招生數略有不足，客觀原因是今年秋季學院沒有招收脱產學生（07年秋季招收了110名脱產學生）；高新區、江東等年初計劃重點拓展的新領域由於合作單位積極性不高、學院人手緊、拓展成本過高等原因而暫時放棄；計劃針對江東、海曙社區幹部開設的社會工作本科因中央電大專業建設原因暫時無法實施；中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化影響了學院在中職在校生中拓展招生規模的計劃；“一村一”直屬教學班因合作單位辦學積極性不高很難持續招生；與教會合作開辦的漢語言專科直屬班也因教會經費有限等原因難以持續招生。

（二）教學管理工作中專業聯繫教師作用未能充分發揮，外聘教師責任心與觀念更新尚需加強。

學院開設的專業種類多、負責管理的外聘責任教師多，教學管理任務非常重，要做好工作，必須充分發揮學院專業聯繫教師作用。目前專業聯繫教師在服務教學點、服務責任教師方面做了一定工作，但就加強各專業網上教學資源建設應用的督查、增強三級電大教師之間的聯繫與溝通、組織教學研究活動提高瓶頸課程的合格率等方面未能發揮出應有作用。部分外聘責任教師對新形勢下成人教學質量觀的認識有一定偏差，個別外聘教師在網上課堂資源建設、維護等工作中出現了鬆懈，需要學院進一步幫助外聘教師轉變觀念，督

促其履行好職責。

（三）調動學生積極性，促使面授教學到課率提高缺乏有效方法。

開放教育試點工作進入常規化後，學生到課率低已成為一個較普遍的問題。雖然學院採取了諸如提高形考比例、多發短信提醒等措施，但無明顯成效。面授課到課率問題直接影響課程的合格率、學生流生率、畢業率，需要學院繼續研究，加強教學改革力度，多管齊下，加以改進。

第三篇：學院學通社2014年下半年工作總結

學院學通社xx年下半年工作總結

進入學通社主席團，已有半年時間。記得當初競選時，自己雄心壯志，要對學通社內部進行大規模整頓，將學院宣傳工作做好。不知不覺間，xx年已經近在眼前。而這條改革之路，我們已經走過了一半。

為了把工作做好，學通社的全體成員都做出了不懈的努力。主席團、祕書部、攝影部和新聞部通力配合，實現了有效協作。臨近元旦之際，我們將學通社本學期工作總結如下，以待學院領導、老師指導：

一、把握宏觀走向，確立主體方針

眾所周知，新聞媒體是黨和政府的喉舌。對於大學來説，新聞宣傳更是發揮着不可替代的信息傳播功能。教育學院、楚才學院學通社，是以學院宣傳工作為主的機構團體。它直屬於院團委，負責學院的學工新聞、黨建動態、教學科研等各項學院的宣傳工作。因而對於學院活動宣傳，起着重要的作用。

在過去的一個學期裏，院學通社一直秉承“用文字記錄我院點點滴滴，用圖片銘刻我院師生風采”的宗旨，堅持“一箇中心，兩個基本點”（以我院宣傳工作為中心，提高社員新聞寫作能力、提高學通社整體競爭力），取得了不小的成績。

為響應學院“創先爭優”的號召，學通社還根據自身特點，確定了“創建先進宣傳組織、爭當宣傳積極分子”的總方針。本方針緊密圍繞學通社日常工作程序，在提議過程中，得到了學通社新老成員的廣泛認可。自開學以來，學通社新老成員積極投身院新聞宣傳工作，在院網站發表新聞百餘篇，在青春飛揚、湖大在線、校報等校級宣傳媒體發表新聞共數十餘篇。

二、加大培訓力度，改革培訓模式

為了提高10級新社員的新聞寫作能力，學通社在培訓模式上進行了以“3+1”（將新聞理論知識學習、學長經驗學習、新聞實踐學習相結合，加強團隊凝聚力建設）為主導的一系列改革。

新聞理論知識學習，主要在於對學通社傳統例會的創新。為了使新成員儘快瞭解新聞寫法，在本學期，學通社分別邀請了校報三版編輯賀一泓老師、學通社前任主席團成員楊劍武、秦荊華、陳佩、江倩等人以及物電學院學通社現骨幹領導成員講授新聞寫作的具體知識及相關的管理方案。（見附件一）這開闊了新成員的新聞視野，也讓他們對於新聞寫作有了更為深刻的認識，大大提高了其新聞能力。

以前，學通社堅持“以老帶新”的培訓方式，要求老成員在一定時期內指導新成員進行新聞寫作。本學期，學通社依然採用了這種培訓模式，但在內容上有所擴展，使之不再侷限於新聞寫作，而是對新成員進行大學經驗指導，讓新成員瞭解新聞採訪、新聞寫作時的一些技巧與方法，從而減少其在新聞寫作中存在的不必要困惑。這就是我們提倡的“學長經驗學習”。

在行動中學習，在經歷中思考，在探索中成長。這是學通社一貫遵行的辦事風格。沒有經過新聞採訪，沒有進行過新聞寫作，就無法保證新聞信息的準確性，因而也無法提高新聞的質量，這對學通社的工作開展及我院的新聞宣傳是極為不利的。所以，我們大力提倡學通社成員進行直接、多角度採訪，並及時與新聞信息提供人交流，以確保信息無誤。除此之外，我們還針對成員的新聞寫作情況，通過qq郵箱或電話方式給予及時的評價反饋，使之不斷反思進行新聞寫作時出現的問題。

在我們看來，學通社是一個大家庭，沒有所謂的領導與被領導，也沒有所謂的等級職稱；學通社的每一位成員，都是我們的兄弟姐妹。我們一直致力於為學通社營造良好的交流環境與學習氛圍，以提高學通社的凝聚力。

為了達到這一理想狀態，我們做出了以下三方面的嘗試：

（1）對學通社傳統的圓桌例會進行深層次的改造。

本學期，學通社的例會模式在原有的“點名制”、“褒獎制”的基礎上進行了必要性地補充。

首先，在例會開始之前，我們經常有意識地將同班同學或關係比較熟的成員錯開，鼓勵大家和自己不太熟悉的成員坐在一起，從而加深成員間的瞭解，增進成員間的交流。

其次，我們還豐富了例會形式。比如，天氣晴朗的時候，我們鼓勵大家開展户外例會，一方面使大家多接觸陽光，擴展思維；另一方面，也為學通社的例會創造一種自然的氛圍，以便於輕鬆交流。

除此之外，我們從12月份開始，通過讓10級成員輪流主持例會，以期對之進行管理能力、統籌能力等方面的鍛鍊。為了保證例會質量，每次主持例會之前，主持人將按時參加本週週一我院舉行的團學聯例會，以充分收集新聞信息。之後，主持人還需要主動與主席團成員進行面對面交流，及時瞭解學通社的現狀和出現的一些問題，並提出自己的解決方案或主持例會的設想。這種例會方式，不僅調動了10級成員的活動積極性、參與度，增加了10級成員的責任感，還使主席團成員對10級成員的發展狀況、心理動態有了更深的瞭解，從而對其進行價值取向、工作態度等方面的引導，並針對不同成員的問題制訂具體的解決方案。

（2）組織多樣活動，提倡家庭式建設。

期末聚餐是學通社加強凝聚力建設的傳統方式。它是學通社新老成員加深聯繫的重要紐帶，也是學通社成員經過一學期努力後進行自我放鬆、備戰考試的有效方法。本學期期末，學通社仍然延續了這種傳統活動。日前，學通社約30位成員（其中，10級成員有2人請假，20人到場）齊聚三期公寓附近的同學酒樓，進行了開心聚餐。聚餐過程中，兩桌人馬互相拉歌，紛紛表演節目，笑聲不斷，起到了很好的放鬆效果。（見附件二）

不僅如此，學通社於本學期還為12位新社員度過了難忘的集體生日。生日經費來源於學通社內部籌集的社費。籌集社費為社員買生日禮物的做法由來已久，但是單純的小禮物有時很難達到良好的生日效果。為了讓大家在這裏找到家的感覺，體驗生日幸福，學通社祕書部從社費中拿出部分資金，為從本學期開學招新到下學期開學前過生日的12位成員買了精美的大蛋糕，伴隨着“祝你生日快樂……”的歌聲，大家紛紛拍照留念，共同分享生日喜悦。（見附件三）本次活動的宣傳稿件在校報上以圖片新聞的方式發表，極大地增強了社員們的自豪感和自信心。

（3）充分利用網絡平台，與成員進行交流

為了加強成員間的交流，及時掌握和發佈新聞信息，學通社創建了自己的qq羣（羣號為116136548），並誠邀我院的團委領導及老師、各班宣傳委員入羣。提醒各班寫團日活動新聞，向羣空間上傳活動照片、發佈活動公告、發表成員在學通社的感想，以及上傳學通社內部的工作及管理文件如會議紀錄、通聯表等，是我們每週必做的功課。通過此平台，我們還及時向成員們傳達了近期出現的工作問題及相關建議，下週的工作安排等，為順利開展工作提供了便利。

三、明確部門分工，促進成員協作

在高速發展的現代社會，團結協作在處理問題方面顯得尤為重要。而明確的部門分工，也為順利完成任務提供了良好的客觀條件。為了提高新聞宣傳的效率，學通社在內部整頓時，對新聞宣傳工作進行了明確劃分。

首先，學通社在稿件審閲處理方面進行了明確分工。10級成員要根據新聞分工表，將新聞按類別分給相關的09級成員修改，之後09級成員將同樣按照分工表，把修改後的新聞發給主席團的相關成員。而主席團成同則對新聞進行新一輪的審閲。審閲合格的稿件，將發進08級主席團成員楊劍武、秦荊華、的公共郵箱，以待發表；不合格稿件將直接返回給作者，進行修改，直到發表為止。

其次，學通社在部門分工方面，也進行了工作細化。主席團主要負責學通社新聞稿件的審閲修改、部門管理、新聞發表等；祕書部主要負責例會記錄、社費管理、信息傳達等；攝影部主要負責新聞拍照、例會拍照等；新聞部則注重新聞方面的寫作能力提升。（見附件四）但是，無論哪個部門的成員，都必須堅持新聞寫作。全社成員都要投身於我院新聞宣傳的工作中，立足新聞寫作，提倡個性發展。

四、規範獎懲制度，實現公平競爭

在學通社內部大力提倡“創先爭優”的背景下，學通社成員在新聞寫作方面表現出了很大的積極性。然而，隨之而來的還有學通社內部成員間競爭力激化的問題。在本年度的元旦表彰中，學通社10級成員的評比結果相差甚微，因此在評選時較為困難。以往的獎懲制度主要是根據新聞發稿量計算的，為了保證公平競爭，我們在這一學期制定了明確的獎懲方案，進一步規範了獎懲制度。

本獎懲制度立足於人性化，着眼於公平性。在評選宣傳積極分子時，我們以發稿量為主要參考，同時兼顧成員的活動參與度、日常工作表現等多方面。當然， 為了照顧各班學通社成員的積極性，我們為各班分配了適當的名額。對於分配名額較少、新聞評選實力有待提高的班級，我們也給予了足夠的重視。有些實力相對較好，但是與獲獎者仍有差距的同學，我們根據所屬班級的名額數量，利用社費為之買了小獎品，鼓勵他們繼續努力。內部獎勵的物品將與宣傳積極分子的表彰同時進行。此舉得到了學通社10級、09級成員的大力支持。獎勵物品已經準備完畢。

10級宣傳積極分子與內部獎勵成員大概共有10餘人，佔10級全體成員的50%，這在一定程度上鼓勵了大家的新聞積極性，又照顧到了未能獲獎的成員，因而體現了很強的人性化色彩。此外，學通社09級宣傳積極分子、08級宣傳積極分子分別為13人、2人。對於09級成員來説，約佔總數的60%，主要評選標準為發稿量、對學通社新成員指導工作和管理工作的貢獻度。而08級成員因年級、發展方向等原因的影響，新聞宣傳參與成員較少，因而分配名額有限。

此外，在本學期的新聞宣傳工作中，學通社08級主席團楊劍武、4位成員積極負責我院網站新聞的發表工作，為我院網站新聞更新做出了不少努力。為了表示對他們的感謝，學通社經過內部商議，決定利用社費為他們買小禮物作為紀念。目前，禮物已經由10級祕書部成員送出。

五、立足網站宣傳，關注校報動態

我校新聞宣傳陣地主要分為網站（包括我院網站、校級青春飛揚及湖大在線網站等）、湖北大學校報、外界報刊三種。而網站和校報是最為常見、最為普便的宣傳渠道。因此，在本學期，學通社宣傳工作主要圍繞網站和校報兩個方向發展。

首先，在教育學院、楚才學院網站上，學通社08級主席團成員楊建武、秦荊華、陳佩、江倩等人嚴守門户，對需要發表的新聞進行最終審閲，及時發現了新聞中的錯誤和不足，並給予熱心指導，為提高我院網站的新聞質量、及時更新我院網站新聞做出了極大貢獻。當然，學通社在新聞宣傳方面，不僅侷限於院網站這一平台。為了將新聞宣傳範圍儘可能地延伸，學通社09級主席團成員將所得新聞依次投向院網站公共郵箱、校青春飛揚網站、湖大在線網站等處，真正保證了同一活動新聞發揮最大的網絡宣傳價值。此方案在實施過程中，取得了較為明顯的宣傳效果。

在校報宣傳方面，我們格外注重學通社10級成員的校報發稿意識。在瞭解到一些成員因種種原因無法看到校報時，我們通過校報收發員及校報編輯部老師爭取更多的校報資源，並於週二例會時將校報發給成員閲讀或對其進行評講。此外，我們通過和校報老師進行及時交流、意見反饋，不斷了解校報發稿動態，把握投稿方向，積極投稿，為每期必發這一目標而不斷努力。

本學期，學通社在外宣方面僅僅有《湖大森林合唱團捧得首個世界金獎》（武漢晚報，陳力）一篇新聞。因此，學通社宣傳工作在外宣方面發展較弱。這也是我們學通社主席團成員一直關注的事情。我們希望在下學期對學通社新聞工作進行更深一步的探索，以期將我院新聞宣傳做得更好。

六、注重活動總結，鼓勵成長反思

古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學通社的工作發展，不僅需要全社社員的共同學習，共同努力，還需要大家不斷地思考反思。為了提高大家的思考能力，我們提倡學通社10級成員每週閲讀3篇新聞（來源不限，但是提倡校報或校網站、院網站新聞），並進行一些比較與評論。如果有必要，我們也會在例會上請一些同學對自己所思考的新聞講評。對於他們出現的一些問題，我們也會根據自己的經驗體會給予建議和解答。[page]

匆匆忙忙地走過了半年，學通社工作有進步，也有不足。現將不足之處及相關的提議總結如下：

（1）新聞信息的準確性有待提高。

在本學期前期的新聞宣傳工作中，學通社10級成員出現了較為明顯的信息錯誤現象。為了解決這一問題，學通社專門進行了一場題為“如何提高新聞信息的準確性”的例會。本次例會在户外召開，要求學通社成員在一定時間內與身旁成員進行交流，然後將交流結果一一列舉，並在交流過後選出代表與大家分享本小組的交流成果。

本次活動交流總結取得了較好的效果，大家從採訪、新聞寫作、成員合作、信息搜索等多個方面對問題進行了分析。之後，學通社新聞信息準確性得到了極大的提高，但是就目前而言，仍需要加大關注力度。

（2）活動內容較為單一，易出現工作疲勞現象。

學通社的本職任務是做好我院的新聞宣傳工作。但是，學通社很多成員都是文學愛好者。大家對於文字的追求心，是無法單純依靠新聞寫作而得以滿足的。因此，經過長期的新聞宣傳，一些成員可能會出現階段性的疲勞現象。

雖然這是從事新聞宣傳工作的人普遍出現的情況，但是我們仍然希望通過改革使學通社內部更加和諧。當發現這一問題時，我們及時採取了一些措施。比如，為學通社成員印製徵文比賽試卷、向大家傳達相關的徵文比賽信息，鼓勵大家參加各種各樣的徵文比賽，以充分發揮其在文字方面的優勢。

當然，以上措施也許只能暫時性地減弱這一問題帶來的負面影響。為了避免此種現象再次發生，我們希望在下學期繼續保證去年學通社的改革方向，舉行諸如“徵文比賽”之類的活動，藉以豐富學通社的工作。

一個學期的探索，我們遇到過很多困難和挫折，但是每一位成員都在堅守學通社的工作宗旨，為實現我們共同的理想而努力。比如，在社團招新期間，學通社成員李凡（10教技）生病發燒，仍堅持一大早赴現場拍照，直到下午才去醫院治療，是學通社10級成員熱情工作積極負責的代表典型；為了完成“國培計劃”的新聞，學通社成員肖羣萍經過多次採訪，收集了大量的資料，進行了為期一週的閲讀學習，才着手新聞宣傳，表現了09級成員較強的嚴謹態度。如果有人問，是什麼讓大家的信念如此堅定。我想，最關鍵的一點就是，我們把心留在了這個大家庭。

第四篇：信息學院本科生第十黨支部2014下半年工作總結

信息學院本科生第十黨支部xx下半年工作總結

息學院本科生第十黨支部在信息學院黨委和黨務管理委員會的教導與領導下，在黨中央的xx大精神的指引下，結合本支部的實際情況，通過支部全體黨員的努力下，出色地完成了黨組織的各項任務，充分發揮了學生黨支部的楷模作用。現就下面的幾個方面對本支部在xx年下半年的工作進行簡單的總結。

一、支部的基本組成及管理架構

我們第十黨支部由06信管、06地信、08信管、08地信、08測繪和08工業工程共六個專業的黨員組成。現有黨員43名， 06級有16名，08級有27名，其中正式黨員26名，預備黨員17名。有女黨員12名，其中06級2名，08級10名。現任支部書記許澤壯、組織委員黃振乾、宣傳委員丘豔燕、紀律委員麥大鵬，上任支部書記周業、宣傳委員黎曉君、組織委員劉曉彬。其中支部書記主要負責黨支部思想教育工作、工作計劃的制定及實施和支部的日常管理；組織委員主要負責組織支部會議的召開和支部活動的開展；宣傳委員主要負責安排支部重要文件的宣傳和學習及支部新聞稿件；紀律委員主要負責支部會議的考勤和考核評分工作。下面為支部的組織結構：

二、對黨的路線、方針政策的學習與應用

我們第十黨支部一向很重視黨員的理論學習和實踐，一方面理論學習可以提高各黨員的理論基礎和思想覺悟，另一方面我們根據實際通過實踐檢驗理論的適用性，同時也增強對理論知識的認識。自從這個學期開學以來，我們第十黨支部全體成員本着認真、負責的態度，出色地完成學院黨委佈置的各項學任務。

如：1、在xx年9月5日，我們支部所有黨員都積極參加了“黨員迎接新生入學”的活動，個個黨員都相互配合，熱情地接待新生和新生的家屬，積極配合老師整理助學貸款的資料，得到新生和老師的一致好評。

2、為加強大家的學習與交流，我們支部建立了名為“相約第十黨支部”的博客，裏面有許多有關xx大全會精神的視頻和精彩的文章，以供大家的學習與交流，另外還有我們第十黨支部的會議記錄和組織生活的相片分享，以及支部黨員的精彩思想彙報供大家相互交流與學習。

3、為了方便黨支委收集黨支部各黨員的思想彙報、心得感想和對支部存在的問題提出的寶貴建議，我們也建立了一個支部公共郵箱。

4、為響應學院黨委提出對xx屆四中全會精神的學習，我們第十黨支部、第九黨支部和第八黨支部於xx年12月13日在信息學院院樓500會議室觀看了“葉篤初教授解讀xx屆四中全會精神”的視頻，中央黨校黨建研究專家葉篤初教授主要認為我們黨風建設必須大興密切聯繫羣眾之風，大興求真務實之風，大興艱苦奮鬥之風，大興批評與自我批評之風這四個“大興之風”。本次學習活動，讓我們初步瞭解了xx屆四中全會精神，同時也較強了支部與支部之間的交流與合作，學習效果得到到場的兩位黨務管理委員會的同志的一致好評，並鼓勵我們繼續舉行類似的學習活動。

5、結合葉篤初教授的視頻，我們第十黨支部於xx年12月20日在院樓908召開以“黨要治黨，從嚴治黨”和“大興批評與自我批評之風”為主題的民主生活會議。此次會議全面總結了這個學期以來支部內部存在的問題和支部下屬班級存在的問題，並根據問題提出了有效的應對措施，成立了“學習小組”、“籃球隊”和“班風建設小組”。另外，在會議裏對幾位違反支部規章制度的黨員同志提出批評與教育，而“批評與自我批評”也讓各黨員充分了解了自己的缺點和別人的缺點，並希望通過相互監督、學習改正大家的不足。會議效果得到了到場的兩位黨務管理委員會的同志的肯定與表揚。

三、豐富多彩的支部生活

為改善以往黨支部組織生活的理論化、單一性，我們第十黨支部在這個學期在傳統上加以創新，無論是在娛樂活動，還是在體育活動，或者是外出學習方面都有了極大的改善。

1、在教師節當天，為響應學院黨委“尊師重教，弘揚師德”的口號，我們第十黨支部在支部裏也搞了一個書畫大賽，有人畫漫畫、有人寫鋼筆字、有人寫毛筆字、有人畫水彩等等，雖然大家不是專業的書畫家，但是通過這個活動表達了我們支部對教師深深的敬意，同時也豐富了大家的課餘生活。

2、在xx年11月28日，我們第十黨支部開展了“越秀公園學習之旅”的活動。本次活動是黨支部第一次外出活動，也是大家一直期待的活動。由於10月18日發展了一批新的預備黨員，11月3日又進行了支部的換屆大會產生了新一屆的書記及支委，所以借這個活動加強了新老黨員的認識與交流，也培養新一屆書記和支委的組織領導能力。活動當天，大家開心地觀賞了越秀公園的美麗風景和名勝古蹟，廣州博物館、中山紀念碑、五羊石像、花卉展、韓國園等。大家都深深感受到這個有着兩千多年曆史的廣州的發展歷程，也感受到一代代愛國人士的艱苦奮鬥精神。

3、在xx年12月6日，我們第十黨支部和第八黨支部進行了籃球友誼賽。本次球賽非常精彩經歷，雙方都表現地很好，而且是全體動員，人人都要下場玩一下。球賽既鍛鍊了我們的身體，又帶給我們快樂，受到大家的推崇。通過這次比賽進一步加強了本支部黨員之間的交流與合作及增強了我們兩個支部的交流與合作，以後我們將會多些進行體育活動，並積極呼籲其他支部成立球隊，一起進行比賽交流。

四、做好入黨積極分子的培養工作和預備黨員的發展工作

入黨積極分子是我們黨組織的新鮮血液，是黨組織的後備力量，做好人黨積極分子的培養工作是我們黨支部義不容辭的責任。我們黨支部採取入黨聯繫人負責制，各班的入黨聯繫人要主動到其所負責的班級深入瞭解積極分子的思想動態、學習和生活狀況以及他們的羣眾基礎。這個學期剛開學，我們就召開支部會議，動員各入黨聯繫人對各個班級召開入黨動員大會，呼籲各班的同學積極向黨組織提交入黨申請書，並要求各積極分子時刻學習黨章，關心黨的發展，為黨章考試和黨課培訓做好充分的準備。在68期的黨校培訓期間，我們支部積極配合學院黨委做好培養對象的考核工作，並及時向學院反饋培養對象的思想動態和羣眾基礎。除了做好入黨培養對象的考核工作外，我們的另一個重大的任務發展新一批的預備黨員。本着對黨組織認真負責的態度，根據我們支部的實際情況，我們採用了“寧缺毋濫，擇優發展”的原則，對各培養對象的入黨動機、對黨的認識、學習成績、工作能力、羣眾基礎、各方面不足的改進情況等幾個方面進行考核。經過一個學期的考察，於xx年10月18日在院樓908通過了黨支部大會討論同意了許丹純等17名同志成為了新一批的預備黨員。根據各方面的考察得知這批預備黨員總體成績優異，其中有一名同志獲得國家獎學金，三名同志獲得學校一等獎學金，有6名同志獲得學校二等獎學金，有5名同志獲得學校三等獎學金。另外，這批預備黨員也是在學生組織或班級裏擔任重要的角色，其中在團委學生會當學生幹部就有7個，在班裏擔任班長團支書等班委的有12名。所以，這批預備黨員都是很優秀，讓我們黨支部放心的同志，這些優點也得到左老師的肯定。自從新一屆的書記和黨支委成立後，我們又在繼承原有的優良傳統上加以創新，經過一個多月的討論，我們制定了一份相對比較客觀、公平公正的評分細則。本考核細則分為德育、智育和體育三個方面進行綜合性考察，其中德育佔45分、智育佔45分、體育佔10分。重點是德育，我們將許多加分項目放在對黨支部建設上，充分調動他們的積極參與到組織的建設上來。現在這份考核細則還是試行期，我們將不斷完善它，並把好的經驗及其他支部交流。

五、支部存在的問題

無論是什麼組織都會存在不足，優點和缺點的辯證矛盾的，只要我們充分認清我們的缺點，並努力地加以改正，我們就會越來越好。我們現階段存在的問題如下：

1、由於我們支部的有06級和08級兩個年級共同組成的支部，而且支部人數較多，現有黨員43名，所以加大了管理的年度。作為畢業屆的06級的同志們頂着學習壓力和生活壓力，經常要參加一些招聘會或為考研努力拼搏，往往就沒有更多的時間去關心黨支部的發展。而08級的一些預備黨員對黨支部的瞭解甚少(本站)，還不能真正投入到整個集體上來，所以他們很少主動為黨支部獻計獻策。

2、現階段我們支部內部的規章制度還很不完善，一些考勤工作還做不到位，雖然我們在支部大會裏強調過我們支部的規章制度，但是許多同志的態度很不認真，根本不把我們的制度發在眼裏，有些同志故意缺席且不交請假條和檢討書。

3、支部的凝聚力不夠強，缺少交流與合作。許多同志的個人意識強，集體意識差，服務意識淡薄。雖然我們支部建立了收集建議的公共郵箱和支部博客，但是很少人會向支部提出建議，許多同志連我們公共郵箱和博客的地址都不知道，由此可見他們是從來不關心支部的發展，只是形式上入了黨，而思想上還沒有加入我們黨組織。

以上就是我們第十黨支部的一些簡單的總結，我們將會好好總結經驗，揚長避短，力求將我們黨支部建設成一個先進的黨支部。同時也希望黨組織的批評與教導！

第五篇：開放教育學院工作彙報提綱

開放教育學院工作彙報提綱

學校領導暨學校有關部門領導：

開放教育學院在學校第八輪聘任工作結束後，平穩、順利地完成了處級、科級幹部的交接工作以及各科室人員的職責分工，並全面開展了各項日常工作。現就開放教育學院自上學期末至本學期開展的各項工作、開放教育發展現狀、今後工作設想以及希望學校協助解決的問題和給予的相關政策，作如下彙報。

一、 輪崗交接情況和近期學院工作情況

自學校開展第八輪聘任工作以來，開放教育學院按照學校工作的相關規定和具體要求，各處、科級幹部都較順利、及時、有序、平穩的完成了交接工作，學院職工能夠認真、到位地履行各自的崗位職責，使學院的招生、新生開學等各項工作順利進行。

上學期末至今的三個多月時間，開放教育學院完成了如下工作並開展了相關活動：

（一）日常工作

1、招生工作

2014年春季招生工作從上學期末展開，為了擴大生源，增加招生數量，我院採取一系列相關措施：

①加大招生的宣傳力度，在報紙上刊登招生廣告，派發招生簡章 ②實行全員招生值班，每天至少有一名院長兩名員工及四名學生參加招生工作，招生時間延長，由早8點至晚八點，開學後除日常招生外，晚上學院員工值班從下午5點至晚上9點

③努力提高招生服務質量

④積極與教務處、考試中心等相關部門溝通，為招生爭取時間，最大限度的爭取生源

⑤積極組織校本部開放教育專科升本科

2、新生開學

本學期新生開學時間為3月15日，在此期間，學院各部門相互協調，全院職工相互配合，順利完成了這項重要工作。

①全體職工籌備、參加開學典禮活動

②新生課程安排及教學值班有條不紊

3、安排考試查分及網考補考

針對上學期期末考試成績查分做好相關工作，對學生提出成績有疑問的考試科目進行登記上報。學院根據中央電大下發的考試文件，安排學生 1

於3月4日、5日進行網考免費補考。

4、畢業證書的辦理

這學期辦理開放教育本、專科、成招及普專畢業證書753個，並進行了新學期的課程註冊工作。

（二）開展相關活動

1、召開全院會議，瞭解全院人員配置及基本情況，佈置招生工作。 上學期末處級領導交接工作後，我院先後兩次召開全體教職工會議，深入瞭解學院基本情況，並安排寒假期間的招生工作，做到了工作上的良好銜接和過渡，為保證招生工作的順利開展打下良好基礎。

2、召開開學工作安排會議

本學期伊始，為了進一步做好招生衝刺，安排好新生開學事宜，學院召開新學期工作安排會議，指出在完成學院日常工作外，要求各科室要在工作中努力尋找工作亮點，不斷提高服務水平，通過多方面溝通保證教學質量。

3、召開專業管理員座談會

為了進一步加強專業管理員的管理，提高服務質量，學院召開專業管理員座談會，一方面，介紹了開放教育學院的現狀及發展前景，指出服務質量的重要性，另一方面，集思廣益為辦好開放教育獻計獻策。希望專業管理員能真正進入角色，做“窗口”中的“窗口”。

4、召開實踐科學發展觀專題研討會

為貫徹落實科學發展觀，完善學院工作，召開研討會，集思廣益指出落實科學發展觀重在行動，要求結合本科室工作實際，抓住主要工作並與學校要求結合起來。

（三）學院為進一步發展工作的舉措

1、組織召開各系黨總支書記座談會

開放教育學院聯合校辦共同發起召開了各系黨總書記座談會。校領導在肯定了開放教育學院近期工作的基礎上，就近三年來開放教育招生、課程設置、師資配備等現狀，指出全校員工樹立全局觀念，獻計獻策，大家共同努力。會議上與各系達成共識，就電大在校生的專升本、高職學生升本、高職學生雙學歷等問題將充分發揮各專業老師的優勢，為省校開放教育生源進行適當的引導，形成電大與高職的優勢互補。

2、召開外聘教師座談會

開放教育學院是學校辦學的“窗口”和“試驗田”，如何提高教學質量，如何減少流失率，穩定生源，提高及格率和畢業率，各位老師和有關

系的代表達成共識，提出了許多好的建議，如教師要抓到課率，要以學生為中心，認真備課，責任教師要上課，要提高平時作業的比例，要加強遠程教育規律的研究等等。

3、考察聯合辦學點。

4、對新生開展入學調查。

二、開放教育辦學現狀

校本部開放教育辦學自學校撤銷直屬學院以來的幾年裏，招生規模大幅下滑，由高峯時校本部5000多人，聯合辦學單位2014多人，即從7000－8000人下滑到現在開放教育約1700多人的在校生，300多人的成招生和課程開放生，在校生規模約2014人，學費收入減少了約500萬元－1000萬元。聯合辦學點由原來的20個左右減少到現在的2個，且招生規模逐年萎縮，專業逐漸減少。從2014年到2014年，校本部每年招生約700人－850人，目前學院大部分專業都是30人以下（一般30人以下的辦學會虧本）的班，有的專業不足10人，且學生到課率較低，流失率較高，達到25－30％，按時畢業率偏低，周而復始，不能形成良性循環的發展態勢。

三、開放教育下滑的主要原因及面臨的不利條件

（一）造成開放教育下滑的原因很多，其主要原因主要是：

1、學校在撤銷學院時，把直屬學院的職能分散到各系部，而各系部未有很好落實各自職能，出現工作扯皮、推諉，無人管理的現象，存在許多遺留問題需要解決。如招生放在學生處，其實弱化了校本部的招生，辦證登記表移交不及時，造成漏辦、遲辦等現象，給電大造成不良影響。

2、因電大普專班的取消和原有合作單位轉辦高職、中職、網絡教育與其他教育形式，加上原有合作單位面對行業招生，而行業公務員准入條件的改變，合作單位大量減少，現在僅有2個聯合辦學點，且招生規模逐年減少，專業單一。

3、與廣州電大相比，各任課教師與中央電大相關老師溝通不夠，拿不到比較有針對性的複習範圍，複習資料較少，加上省電大的考風比廣州電大好，導致學生補考跑去廣州電大，不利於留住生源，影響了招生。還有一個重要的條件沒有利用好，開放教育的教學計劃中60％統設課，40％的省管課，我們應該利用好這40％的空間增強學生學習的信心，但是由於各位責任教師認識上的差異，再加上教師工作中心的轉移，不能夠及時更新網上及文字資源就有了“省管課難過統設課”之説。

4、按市級電大規格開展校本部開放教育實驗田實驗工作，相關教學部門未投入足夠的師資，責任教師上課偏少，外聘教師過多，影響了教學質量的提升，影響了學校的形象。同時，學院辦學缺乏相應的人、財、物自主權，牽扯領導、部門太多，不利於學院的辦學，學院還未成為真正的辦學實體。

5、開放教育學院競爭意識、市場意識、成本意識較缺乏，服務意識、服務水平、服務質量跟不上形勢發展的要求，學院員工視野不寬、信息不靈、不瞭解成教市場和競爭對手。

6、部分教學設施老化，廣告投入不足，招生辦法不夠多，目前只是在學校附近，招生範圍較小，多數為越秀區學生，交通問題難解決。

（二）開放教育面臨的不利條件

省電大校本部開放教育的招生辦學與90年代相比，面臨如下主要的不利條件：

1、開放教育不再是現代遠程教育唯一的辦學形式，不是獨家生意，自1999年高校開展網絡教育試點以來，開放教育除了原有自考、成招、函授的競爭外，還面臨網絡教育的競爭。

2、廣州電大就在我們的附近，其良好的校園環境、靈活的辦學形式和招生政策，與中央電大的良好關係，使省校面臨強勁的競爭對手。

3、解散直屬學院的負面效果，學員對省電大的負面看法不能很快的消除。同時，部分因學院解散、部門交接時遺留下來的問題尚待解決。

4、學校教職工對辦好省校開放教育的認識，學校內部管理還有待完善和加強。由於近幾年來開放教育發展不如前幾年，很多教職工把工作中心放在了理工，忽視了電大教育，責任教師上課偏少，據統計目前我院本科校內教師上課佔86％，責任教師上課的比率是62％，專科校內教師上課的比率是65％，而直接由責任教師任課的比率僅僅佔17.7％，責任教師上課的比率嚴重下滑，造成學生通過率不高。

四、做強做大校本部開放教育的措施（工作設想）

為了做強做大校本部開放教育，學院準備做好以下各項工作：

1、建立和完善各項規章制度。開放教育學院才剛恢復一年多時間，過去幾年撤銷直屬學院後，規章制度或丟失、或不齊全。學院要儘快制定相應規章制度，明確工作職責，進一步加強協作，共同努力搞好開放教育。

2、大力抓好學院員工思想觀念的轉變，增強學院員工的競爭意識、成本意識，提高服務水平和服務質量。學院各部門人員實行年終考評制度，

專業管理員實行打分制度，從工作服務、畢業率、流失率等方面進行考評。

3、積極創造條件和探索目標管理責任制模式，在條件許可時實行目標管理責任制，落實學院人、財、物辦學自主權，使學院成為真正的辦學實體。

五、希望學校幫助解決的問題和給予的相關政策

1、學校主要領導在中層幹部會議或全校教職工會議上旗幟鮮明的強調：全體教職工要關心、支持校本部開放教育的辦學。

2、千方百計抓好招生和穩定生源的工作，樹立省電大辦學的良好形象。

（1）學校規定每位教職工每季招生完成1個招生指標，一年完成2個招生指標。完成招生指標的員工，學校在發放員工的福利時，全額發放，未完成招生指標的員工，按一個指標少發100元辦理。

（2）採取有力措施支持開放教育學院擴大校本部的招生，具體做法： ①如廣州、深圳電大一樣，實行常年招生，積蓄生源。

②鼓勵學校應屆開放教育專科生升本科，高職畢業生升本科，可考慮優惠3個學分，即優惠300元，分三學年實施，每學年優惠1個學分，優惠100元。

③充分發揮電大辦高職的優勢，鼓勵高職學生大三起就讀開放教育本科課程，學籍延遲一年辦理，鼓勵他們申報學位，學生可先選讀開放教育省管課程或中央電大統設課程，學生取得本科入學資格後，優惠3個學分，即優惠300元，分三學年實施，每學年優惠1個學分，優惠100元。廣東理工中山校區可設立開放教育教學點和考試點，不對外，只對自己理工的學生，理工學生大專畢業以後，還剩一年半本科的學習時間，可在中山和廣州上輔導課，也可通過網上進行學習，或就近轉往各市、縣電大學習。此措施若實行，廣州不少高職院均可走這條道路與我們合作辦開放教育本科。

④與中職學校和大學聯考升學率較差的後三十名的中學建立聯繫，請他們組織生源就讀廣東電大開放教育專科和成招專科，可考慮給予一定的招生組織費用來鼓勵他們輸送生源給我們，每生100－400元，如每組織生源15人以下，按每生100元計，15—30人，按每生200元計，30—45人，按每生300元計，45人以上按每生400元計，具體細則可由開放教育學院制定。

⑤高職學生跨專業學習開放教育專科，給予相應優惠政策，可以優惠3個學分，即300元，具體辦法參照第②點優惠政策。

⑥增加聯合辦學點，每年增加4－6個教學點，四年後聯辦點爭取達到10－20個。

⑦對成招生的補習學員實行免費入學，先預收300—500元補習費，取得入學資格註冊後作為學費。

⑧支持開放教育學院進行形象、品牌建設和招生宣傳工作，擴大省電大的知名度和辦學影響力，促進省電大開放教育招生辦學良性循環

（3）採取積極措施穩定校本部開放教育的生源：

①全校教職工要樹立穩定校本部開放教育生源的理念，做好各自的工作，以學生為本，不對學生説，省電大考試很嚴，你們去廣州電大補考這類的話，長此以往，日積月累，造成生源的流失。

②加快省管課程的教學改革和考試改革，積極向中央電大反映統設課的教學改革。如省管課能否讓所有課程製作成網絡課件上網，形成性考核（即平時成績）成績能否像網絡教育那樣提高到30％－50％，考試能否更多采用開卷、小論文、半開卷半閉卷等這些考試形式。

③各系選派優秀教師擔任校本部開放教育的輔導課，保證教學質量。責任教師加強與中央電大的溝通，取得有針對性的複習範圍和資料，責任教師要在校本部開放教育上輔導課和複習課，提高及格率。在教師教學工作量和教學任務的界定和計算上，明確教師既要上高職的課，也要上校本部開放教育的課，一起種好“試驗田”，使省校開放教育成為全省開放教育真正的“窗口”。

3、在教學安排上給予開放教育學院一定的自主權，形成彈性管理制度。

4、財務部門審核相關優惠學費的條件，學校予以批准。

5、教務處、考試中心對相關課程設置、複查分數問題給予一定協助。

6、增加責任教師授課量。

7、在學院事業發展的基礎上，建議增配學院相關工作人員。

8、學校給予學院相應的人、財、物自主權。

9、為常年招生提供相應條件。

10、實行目標管理責任制的時間，學院存在過渡期問題。