家校協作，開展國小生的童話活動總結

家校協作，開展國小生的童話活動

一、為什麼要有家校協作，意義在哪裏？

家校協作可以泛指家長在子女教育過程中，與學校一切可能的互動行為。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議中》説：“最完備的教育是學校與家庭的結合。”家校合作在學校工作中有着十分重要的地位：完善的家校合作關係能更好地促進青少年的健康成長；家校合作關係的建立有利於培養學生良好的行為習慣；和諧的家校合作關係可以促進學校和家庭之間的信息交流；家校合作關係的建立能夠優化學校教育的環境。特別是學校在舉辦重大活動的過程中，需要家長的配合才能使活動繼續開展。

二、如何進行家校協作？

在這次童心節的活動中，我們二（4）班的家長非常踴躍地參加此次活動。活動前期，家長配合一起做了很多的準備工作，具體如下：

1、活動創意的產生

為了確定我們銷售的品類，我和家委會的成員組織了激烈的討論，有家長提議可以賣一些和我們小朋友日常學習相關的東西，比如鉛筆、書本等。也有家長提議可以賣一些孩子們比較喜歡的小東西，比如玩具、小飾品等…

黃樓國小是一所農村偏遠學校，大部分的小朋友都來自全國五湖四海。南至廣西，北至河南，西至新疆，跨越了四分之三的中國，地域差異，導致了不同的飲食習慣，結合部編版二下語文《中國美食》這一課，我提議本次的主題“家鄉的美食”，想法一提出，就得到了家長們踴躍的支持，大家也紛紛討論起自己家鄉的美食，心目中的“美味”！

2、活動籌備階段

主題確定之後，我們進入了活動籌備階段。籌備階段的工作十分繁瑣，在家長自願參與的原則下，需要統計各種美食的清單。

我們班的家長踴躍參與活動，羣裏十分熱鬧，紛紛把自己想到校分享的“美味”清單報給我。三十四位小朋友以及他們的家長都創意滿滿，有的準備準備了家鄉特產，比如：新疆堅果、廣西麻通、阜寧大糕、金華酥餅、上饒南瓜乾和豆豉果；有的準備了新鮮的水果，有蘋果、小番茄等；還有的把自己拿出了自己的絕活，有雪花酥、芒果西米露、牛軋糖、壽司、水果撈、雙皮奶……各式各樣的美味接踵而來，大家異常的興奮，對此次活動的滿滿的期待。

確定了美食清單之後，大家開始採購，把需要的食材以及包裝都提前準備好。家長們十分用心，買了一些很可愛的包裝，有奶牛杯子、兔子糖果等，符合小朋友的童真的心理。他們提前把這些包裝以及易保存的食物搬到學校裏。有些家長還多買了一些包裝，用來分享給其他需要包裝的家長，非常團結有愛。

一些有心的家長，不僅準備了食物，還在網上買了推薦海報、裝飾氣球、小橫幅、價格牌子等，十分用心。對此次活動，家長們都是以自己的頭等大事來做對待的，一切目標就是為了搞好這次活動，這令我十分感動，也深刻感悟到了家校聯動活動的意義和價值所在。

看到大家這麼熱忱參與，作為二（4）班的班主任，我也為我們班級提供了一些小糖果作為贈品，有買有送。我還和家長一起參與設計了活動的宣傳單，標語清晰、食物誘人，取得了很好的廣告效果。

3、活動組織階段

12月29日，活動正式開始。志願者家長們吃好飯早早地來到學校佈置和安排，大家上上下下忙碌着，大冬天頭上都冒着汗珠，但是這也抑制不住他們的激動和興奮，有些家長忙着搬東西，有些忙着裝飾我們的攤位，還有些整理食物擺放……準備工作有條不紊的進行，大家忙得不亦樂乎，非常有愛的一個大家庭。經過大家的努力，很快教室裏的食物都全部搬到了體育館，並佈置好了攤位和廣告。

還沒等到開張，小朋友們被我們琳琅滿目的“美味”所吸引，不一會兒我們的攤位上已經人頭攢動，人氣爆棚了。這時候大家忙着分工，理貨員、銷售員、收銀員…術業有專攻，我們有些家長就在銷售行業做了很多年，主動地承擔起這些工作,還有很多家長吆喝了起來，在不同的地方推銷起我們的美食攤位。由於我們東西品種多，有特色，收到了很多小“饕餮”們的青睞。志願者家長們的熱情也異常高漲，小顧客們也絡繹不絕，芒果西米露、壽司、雙皮奶、水果盒子…一樣樣都紛紛賣斷貨。

我們的小朋友也沒有閒着，紛紛出去發傳單，介紹我們的美食攤位，吸引了不少小客人。就是大家這麼齊心協力，我們賺了1281元，遠遠超過我們的預期，這與大家辛勤的付出是分不開的。

當天，我們準備的食物實在太多，家長們把沒有賣完的特產都裝在一個個小袋子裏，分成34份，讓孩子們拿回家吃。如此有愛的團體，孩子們很幸福，家長們也很快樂。

4、活動評價

在這次活動中，家長們前期做了很多的準備工作，為了配合學校的工作以及給孩子們驚喜，他們從組織活動、採購材料，到最終的活動執行，好多事都親力親為。在家長們的共同努力下，孩子在品味中國博大精深的美食文化的同時，也收穫了家長們滿滿的愛，家長在此次活動中也個孩子們樹立了樂於助人、勇於奉獻的榜樣。其實，這些孩子、這些家庭本是沒有交集的，正是因為黃樓國小這一活動讓他們融入到了一個班級中，不管是家長還是小朋友，在這裏擦出了集體愛的火花。此次活動十分成功，家長們對小助手們紛紛點贊。通過這次活動，家長們自願報名，很樂意通過活動來了解我們學校、深入瞭解我們班級，團結班級小朋友、又聯絡了家校之間的感情。家長對孩子的愛，延伸進入了學校、班級，化成了大愛。學校多層次的活動，增加了孩子的學業生活，增加了親子之間的互動與樂趣。家長們對學校活動的支持，讓孩子感受到了來自父母之愛。家長和孩子共同努力去完成一件事，不僅促進了他們之間的感情，也豐富了自己的生活。家長是孩子的榜樣，家長的一言一行都會影響着孩子。家長的大愛，也將在孩子的心田裏種下一顆小種子，等到時機到來，小種子慢慢發芽，愛的迸發，融入愛的海洋。

三、在童話活動中，家校合作注意點

首先，家長要明確合作中的主題。就比如這次的童心節小黃人集市，我們班級是以“食品”為我們的賣點，家長們需要提供食物才能豐富我們的小攤位。

再者，家校合作中要關注學生的年齡特點。在國小階段，對孩子比較有吸引力的：玩具、食物以及學習方面的書、文具等。綜合以上的想法，我們就共同制定了以“食品”為主題的活動。

接着，在活動的過程中，老師、家長和小朋友需要相互合作。首先是攤位中需要的理貨員、收銀員以及各種銷售都是需要提前安排好的。小朋友負責發傳單、家長負責攤位上的一切職務，而老師就在其中負責傳遞信息。

最後，老師要發揮家長的特長。我們好多家長都是從事或者有過銷售類的經驗，這些簡單的工作家長們能輕鬆上任。還有些家長在家裏是掌勺者，有很多好的創意。就比如：有些家長抱着電飯鍋當場做起來壽司，有些家長利用早上的時間把芒果西米露的配料全部完成拿到學習，還有的家長送來了自己親手做的雞肉卷、雙皮奶、水果盒子……

這次的活動非常成功，主要和家校協作有着很密切的關係。正是因為家長樂意為學校付出，兩者才會有這麼友善的關係。學校提供了一個平台，家長和孩子是我們這個平台的主力軍。只有兩者相互合作，才能讓我們的孩子在這個平台上熠熠發光。家校多多互動，不僅是一次活動，更是多重的合作，幫助我們孩子在成長的道路上，學會團結友愛的精神。