2014年成人教育學校工作總結

目錄

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正文

第一篇：成人教育學校2014年度工作總結

成人教育學校2014年度工作總結

2014年度燕**開發區成人教育學校工作在區工委管委和市教育局的正確領導下。緊緊圍繞新形勢下"成人教育的改革與發展"這個主題，在深入學習"三個代表"重要思想，認真貫徹落實科學發展觀，積極參與區域構建學習型社會建設的實踐中，把準經濟建設和社會發展的新特點，以"聚焦社區、聚焦三農，聚焦需求"為視角，實施了"創新教育"的探索與實踐；以"加強校政、校企以及校際聯動"為合作載體，拓寬服務功能，用心打造學校特色，為辦出高品質的成人教育做了一些有益的工作，一年來，通過大家的共同努力，圓滿完成了全年的工作任務，回顧總結主要幾個方面：

一、召開年度工作會議，安排培訓工作

四月份，召開了年度工作會議，傳達了全國職成教年度會議精神，安排部署了2014年職成教工作，特別對2014年招生工作做了部署。繼續擴大中職招生範圍，面向應往屆初高中畢業生、進城農民工、退役士兵、生產服務一線職工、下崗失業人員等城鄉勞動者開展中職教育，特別是要通過國家財政補貼等措施，把招收有學習願望的返鄉農民工接受中等學歷教育作為擴招工作的重要任務。要求各地建立健全招生工作目標管理機制，把中等職業教育發展做為各級教育事業發展的一項重要考核指標。把區域職普的協調發展列為縣級教育督導的重要內容，實行"一票否決"制，職普教育發展不協調的村街社區不能評為先進。

二、以"市場需求"為導向，堅持做優學校制定的"123"的工作策略。

我校始終認為，堅持面向市場、面向社區、面向需求，在終身教育的框架下來研究、實踐和發展農村的成人教育，這是體現成教工作時代性、區域性和前瞻性的標誌性特徵之一。為此，2014年我校堅持高舉學校制定的"123"的工作策略，（以"立足社區謀發展，服務社區創特色"為辦學宗旨；堅持"教育需求與教育引領相結合，教育服務與互惠開放相結合"為辦學原則；堅持"追求品質、追求個性、追求和諧"為辦學目標。）在做"優"工作的謀略上下功夫，加強市場需求調研，加強溝通協調，靈活調整了辦學的模式和方法，開發了一些多規格、多層次，並且能夠設銷對路的培訓項目，吸引了大量的社區學員迴歸學校、迴歸教育。

二、以"師資管理"為核心，堅持做實學校師資隊伍的建設。

"成事在天，謀事在人"。建設一支德才兼修的教師隊伍，無論是現在，還是將來都具有十分重要的現實意義。今年我校主要加強了三方面的務實工作：

務實工作之一：團隊的作風建設

⑴、開展以德為先的師德教育，樹立教師為人師表的風範。

⑵、開展待人接物教育，激發教師工作的責任心和使命感。

⑶、開展集體榮譽感教育，增強教師校榮我榮，以校為榮的思想。

務實工作之二：團隊的能力造就

突出三個字：對外工作，以"誠"待友、以"情"交友、以"贏"惠友，達到互惠互利，共享共贏的局面。

務實工作之三：團隊的情感投資

我們採用了"制度規範+情感激勵"的方法，剛柔並濟，最大程度地提高了管理的效益。

三、以"社區建設"為標杆，堅持做厚學習型社會的創建工作。

（一）進一步夯實了學習型社會建設的基礎性工程。

1、網絡：

盤活社區教育的四級教育網絡，是認真貫徹《關於推進學習型社會建設的指導意見》精神的重要抓手，也是全面推進我區經濟社會協調發展的一個重要的組成部分。因此，進一步發揮社區學校的功能，使社區學校真正成為全區社區文化活動的中心，社區成人教育的重要平台，社區精神文明建設的宣傳陣地，對活化全鎮社區教育網絡有着十分重要的意義。

為此，近年來在社區教育網絡內核的建設上，開發區管委着力加強了對我校硬件建設的力度。先後出資150餘萬元，對校舍進行了全面修繕：加平蓋鋪、換門頭、增電容、改水網，並對校園活動場地、衞生設施、教師辦公室、圖書閲覽室、計算機局域網以及大小會議室等均進行了簡易裝修，並添置了相應的設施設備。除了加大對成人學校的投入之外，政府同時也加強了對各社區教學點的建設和管理，努力提高其"教育羣眾"和"服務羣眾"的能力，形成了綜合支撐能力強，能基本滿足社區成員參加多層次、多規格終身學習的硬件保障體系。

當前學校在"立足社區謀發展，服務社區創特色"的指導思想下，社區學校、社區教學點二級社區教學網絡，人丁興旺、各類社區培訓統籌安排、專人負責、有序開展，教室的利用率達90%以上，居民的參與率達60%以上，年均培訓量1500人次以上。網絡的優化盤活已成為我區推進學習型社會建設工作中的一個新亮點。

2、師資：

社區師資隊伍的開發和管理是學習型社會建設的一個核心要素，也是提高社區教育質量，增強其教育吸引力、擴大其社會影響力的一箇中心環節。因此，近年來，我校在區學指辦的領導下，化大力氣努力建設我校社區教育的師資隊伍。在實施的過程中，我們充分發揮了社區教育專家顧問團的引領作用、專兼職教師的骨幹、主體作用以及社區教育志願者的基礎性、羣眾性作用，並建立了相應的社區教育師資的培養儲備制度、培訓發展制度以及考核激勵制度。

3、機制：在全面推進我鎮學習型社會建設的運行過程中，在鎮學指辦的正確領導下，我們進一步完善了創建工作的管理機制、政策機制以及考核機制等，確保了我鎮學習型社會建設工作的健康發展。

（二）進一步拓展了學習型社會建設的特色項目。

辦學特色是一所學校的個性體現和社會名片，培育辦學特色對於提升學校核心競爭力、公眾信譽度、社會影響力，帶動推進學校各項工作又好又快發展都具有十分重要的意義。

"社區老年教育的探索與實踐"是我校在十一五期間的辦學特色，也是我校在十二五期間，繼續要做高、做優的辦學特色。2014年此項工作，我們在教育的形式與內容上，將自培訓教材與引進"終身教育網"的網絡資源相結合，並充分運用了現代信息技術的教育手段開展教學；在教育的重心上，從注重教育，轉變觀念，逐步向教育與活動並重並舉方向轉變。我們力求在教育內容的升級更新上，休閒健身活動的品質上，既有面上的普及，又有質上的突破。讓我區的老人們度過一個幸福安康的晚年生活，為促進構建和諧家庭、和諧社會發揮積極的作用。

"中青年人文精神教育培訓的實踐與研究"是我校在"十一五"期間着力開展的一項探索性的特色項目。就當前社區教育的人羣分佈上來説，我們所開展的教育活動往往只集中於兩頭（老人、青少年的教育），而按照學習型社會"人人、時時、處處"的建設要求來説，中青年這個羣體的教育是個薄弱點。中青年是我們這個社會的中流砥柱，人數最多，涉及的領域最廣，思維也最活躍，想法也最多，因此，針對中青年人羣開展人文精神的教育培訓，其意義是很深遠的。2014年，我們通過統籌協調，整合資源，建立工作機制等措施，重點開展了以各社區教學點的"市民學校"為載體，延伸教育對象，利用雙休日，對"中青年人羣"進行道德、誠信、素質、能力及心態等方面的學習教育和培訓，在一定程度上緩解社區教育受訓的人羣過於集中的矛盾，推進了學習型社會建設向"全員"發展。

（三）、進一步實踐了學習型社會建設的創新工作

第一、主題教育

2014年我校在鎮學指辦的領導下，學習型社會建設的重點創建工作，主要是圍繞八個重點"主題教育"和三個重點"課題項目"開展工作。以多元化的主題教育為抓手，來推進區域學習型社會的建設工作，這是我區近五年來，第一次用專題的形式，來統籌與引領全鎮的學習型社會的創建工作，因此，其舉措是發展性的，其意義是標誌性。至少給我們提供了二條信息：第一，表明了創建思路。今後我區的創建工作是要在全面規劃、統籌兼顧的基礎上，因地制宜，每年創立年度工作標杆，繼而來實施有重點地循序漸進地推進模式；第二，表明了創建力度。我區的創建工作，工委、黨委對此是高度重視，始終以主導者、決策者和監督者的姿態，蒞臨創建工作，所以，做實做亮我區的學習型社會的創建工作指日可待。

第二、學習型組織建設

近年來，我校以創建各類學習型組織作為積極參與全面推進區域學習型社區建設的承接點和支撐點：以深入創建學習型家庭為突破口，帶動了學習型企業，學習型單位、學習型黨支部、學習型機關、學習型樓組、學習型團體等的創建工作。至目前為止，在全區範圍內已經形成了6個示範型的學習型團體；12支夕陽紅健身團隊、30個學習型樓組、8個學習型單位、4個非公企業學習型小組以及680户學習型家庭。

第三、實驗項目建設

社區教育是一項"全員、全面、全程"的社會化大教育，內涵豐富，外延廣泛。近年來，我校借我區爭創國家級開發區為契機，因地制宜，按照社區教育"工作項目化，項目實驗化"的要求，積極加強社區教育的課題研究與實踐。《農村社區老年教育的實踐與研究》、《農村社區智障人士的教育培訓和康復訓練實驗》、《創建社區各類學習型組織的實踐與研究》以及《區域性推進農村特色文化的實踐與研究》先後分別被確立為市級與區級課題。

第四，學習資源建設

學習資源建設是一項複雜的系統工程，必須因地制宜，打破教育圍牆，瞄準"市場需求"，整合各類教育資源，以社區學校為骨幹，協同有關部門，共同開發設銷對路的社區教育課程。近年來，我校"課程建設"開發小組，通過"調查摸底--立項論證--社區實踐--理論研究--社區實踐"的循環過程，形成了一些能反映地域風情、人文歷史、休閒健體、科技文化以及道德修養等方面，多元化、系統化的編寫素材，並撰寫出版了兩本社區教育讀本和一份社區教育讀物。學校做到了思想上重視、政策上傾斜，經費上保證，並對優秀的學習資源項目給予了表彰和獎勵。"十二五"期間，在全面推進區域學習型社會的建設中，我校將繼續以學習資源的開發和建設為重點，擬着重撰寫兩本鄉土教材：《人文開發區》和《精彩老年生活叢書》。通過社區學習資源的開發和建設，旨在引領教師跳出教育看教育、立足教育做教育，開闊其思路、增強其駕馭能力，努力實現學習型社會建設中科研與實踐的高位結合。

第五、各類探索性培訓

1、開展了社區"互動式"黨課教育的嘗試、推廣工作。

自2014年起，鎮黨委組織科與我校聯手，我們採用"請上來、沉下去、合起來"的方法，先後在各村居支部中，開展了"互動式"黨課教育的探索和實踐。通過"互動式"黨課的教育嘗試，讓社區廣大黨員由原來的我講你聽，變為集體談心；實現了用黨員的語言觸動黨員，用黨員的思想啟迪黨員，用黨員的事蹟來教育黨員的目的，很受農村黨員的青睞。市、區組織部門視此為基層黨組織創新的組織生活。目前，這種"互動式"黨課模式正逐漸向全鎮各基層支部推廣實踐。

2、開展了社區非公企業聯姻共建"黨員大家庭"活動。

我區黨委下屬共建有32家"兩新"黨組織，但大部分支部規模不大，活動開展有一定難度。為此，我校與區黨委嘗試開展了非公企業聯姻共建"黨員大家庭"活動，根據行業相近、地域相鄰的原則，把下屬32家"兩新"黨組織，劃分成四個活動小組，形成了四個"黨員大家庭"。通過集思廣益，民主決策，形成了"黨員大家庭"共識的活動原則、活動方法以及召集人和聯絡員的具體職責。每年設計活動創意，融"教育、節慶、文體以及崗位技能大比武為一體，促進了各非公企業間互動共融，讓每一位黨員找到"家"的感覺。特別欣慰的是通過"大家庭"這個社區教育平台，不僅增進了友誼，更是促進了我鎮非公企業間，人力、智力、產品等方面的全面合作，探索實踐了非公企業間"大商圈"的合作模式。

3、開展了"社區弱勢人羣"再就業能力的培訓。

加強與鎮社保中心、各村、各企事業、鎮各職能部門等單位的溝通協調，加大力度，因地制宜開發培訓項目，以社區教育網絡為載體，堅持"便民、樂民和惠民"的辦學原則，用好用足政策，採用以培訓部門"立單"、社區成員"選單"、政府部門"買單"的培訓模式，重點加大了對各類離土農民、來滬農民工、社區殘障人士等弱勢人羣實用技術的培訓與再就業能力的指導，提高其競爭就業能力，推動政府勞動保障部門充分發揮了"全鎮人力資源的蓄水池、創業、就業的推薦站和育人用人的雙通道"三位一體的作用。

4、開展了社區專題教育和文體活動。

近幾年來，我們廣泛開展了健康衞生教育、安全法制教育、世博知識進社區教育、文明禮儀教育、就業創業教育、外來人羣適應性教育等主題講座。我們還充分利用社區內的文化、體育、娛樂等各種設施，開展豐富多彩的羣眾性社區文體活動：舉辦了廣場藝術節、體育文化節、家庭才藝展示、新燕**人文藝匯演、才藝大賽、讀書會等，這不僅開闢了社會化教育的新天地，更是滿足了全體市民求知、求美、求樂、求健康的需求，豐富活躍了社區成員的生活。

四、以"內涵建設"為抓手，堅持做精規範學校管理。

1、加強學校制度建設，促進了學校有序發展。

學校制度文化建設，講法理，依法治校，這是現代學校規範行政行為的方向，也是規範全體教職員工行為的準則，而規章制度的實效性關鍵取決於制度的內化和落實。今年，我們着力倡導"過程管理"，一方面集思廣益，對學校出台的部分規章制度進行了補充完善，尤其是學校檔案制度的建設；另一方面，廣泛實踐，檢驗了學校制度的執行力，最大程度地提高了制度帶來的管理效益。

2、加強質量監控，吸引了社區動態生源。

在教育教學的過程中，我們高舉質量旗幟，加強了質量監控。在內定及外聘兼課老師的問題上，我們堅持競爭上崗、好中選優、質量考核、待遇從優的方法擇選任課教師。對被聘兼課老師的工作質量，我們根據《燕**開發區成校教職工工作質量考核獎懲細則》，從兩個方面進行了考核評估：一是在教學的過程中，考核其教育教學服務的質量（由學員填表打分）；二是在培訓班結束之後，考核其教學的合格率。這兩方面的考核結果直接與教師的利益相掛鈎，對教學工作盡心盡責，教學成果特別優秀的教師給予了嘉獎。

3、加強學校民主管理，體現"以人為本"思想。

⑴、堅持校務公開，讓教職員工放心。

"校務公開"的第一要素是公開、關健是真實、實質是監督、基本載體是教代會。根據這個思路，我校通過公開欄或教師會議，將學校情況逐一作公開。比如：在對教師的評優、評先、職務晉升、工作調動、後備幹部推薦等關係到教職工成長髮展的一系列問題一一予以公開。目的是進一步增加校務公開的透明力度和被監督的力度，進一步確立全體教職員工的主人翁地位。

⑵、堅持"五必訪"制度，讓教師感受到了"家"的温馨。

2014年學校繼續堅持"五個必訪"，即：教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬去世、辦喜事的"五必訪"制度，大力推行了送温暖、送關愛工程，讓全校每個教職工感受到了學校如同家庭一樣的温暖。

十七大報告中指出："形成全民學習、終身學習的學習型社會。這是現代社會文明進步的標誌性之一，只有不斷地加強學習，終身學習，才能適應並促進人類文明的進步，才能保證社會的和諧發展。""十二五"期間，我們學校將一如既往，以強烈的事業心和高度的責任感，以飽滿的熱情積極參與我鎮創建學習型社會的建設工作，為共建一個彰顯魅力、展現智力、充滿活力的新重固而不懈努力。

第二篇：2014年成人教育學校工作總結

一年來，我們鄉校在區成人教育學校和鄉政府的正確領導下，以服務“三農”為己任，緊緊圍繞我鄉主導產業，積極開展了“科技培訓”、“三下鄉”、“扶持實驗品種”等活動，取得了較好效果。現就我鄉一年的工作彙報如下：

一、科技培訓增收致富

一年來，為讓農民們實現高產、穩產，走科技致富的道路，我們根據各村的不同產業結構特點，充分利用鄉成校和村成校等教育基地進行不同內容的培訓。今年我們在龔莊、河南莊、艾家圈、李莊子、小辛莊五個養殖大村舉辦了四期“奶牛養殖”科技培訓，受益人260餘人。利用鄉成人教育陣地，我們組織以範三村為主，王莊子、徐莊子、平台子三個村為輔的“果樹栽培”、“果樹剪枝”技術培訓，受益人40多人。授課結束，範三村眾多村民盛邀講課教師到村中現場指導，對教師的講課給予高度評價。在科技培訓的同時，我們不忘精神文明建設，自撰或從網上下載大量有關“和諧家庭”、“冬季養生”方面的教材發往喇叭村及其它村的村民手中，我們的目的是：讓村民獲得精神物質雙豐收。

二、改進新技術造福村民

去年，我鄉校協調我鄉著名高級農藝師郝臣在全鄉推廣了新品種雪蓮果，由於缺乏經驗，產量不高，今年為了幫助村民們增產增收，我們把前山8户種植户作為重點聯繫户，幫助他們總結經驗，找專業户到現場指導，從網上下載有關雪蓮果種植、管理方面的材料送到他們手中，每月下村查看兩次。今年，不僅前山的雪蓮果長勢好、產量高，其它村種植户都不同程度比去年長勢好、產量高。

三、“三進村”工作有聲有色

為充分發揮大喇叭的作用，我們充分調動播音員的積極性，及時送去廣播資料，每月召開一次總結會，每月去村查看一次檔案，為提高村民的文化素質，我們播出的內容，既有科學技術方面的，也有文化教育方面的，每週至少播2---3次，每次10分鐘至半小時，這些內容的播出，使百姓受益非淺，他們從中獲取了知識，提高了文化素質。尤其是11月底，我鄉橫河村做為省級廣播村順利通過省農廣校驗收，上級領導給予高度評價。我鄉校為建設新型農村做出了貢獻。

為把“進百村，興百業”工作做實，我們每月進村與村支書、村主任及老百姓座談，瞭解他們的需要。今年，我們幾次在東五莊舉辦的“奶牛養殖”技術培訓、“果樹栽培”技術培訓全部是根據村民的需要舉辦的。

對聯繫户的確定，今年我們又做了改革。我們取消了那些技術好、產量高的專業户，把產量底、急需技術的專業户納入我們範圍，我們從橫河吸收了兩户新養豬户，每月都走訪1---2次，瞭解他們的需要，發給他們科技小報和科技資料，幫助他們提高技術，協同我鄉農藝師幫助總結經驗，現場指導。

每月編輯科技小報，我們都緊緊圍繞我鄉主導產業，根據季節的變化，老百姓的需要編輯內容，每月的小報都及時送到聯繫户和扶持户手中。

總之，一年來我們立足實際創思路，開拓創新求發展，搞好組織協調，強化服務意識，圍繞當地產業結構，拓寬服務領域，用先進務實的思想統領各項工作，使鄉校真正成為了廣大農民的致富基地，成為當地經濟持續健康發展的中堅力量。

第三篇：學校成人教育工作總結

xx鄉中心國小成人教育工作總結

一年來，我校依據上級文件精神，在鄉政府的正確領導下，充分利用學校教育資源，積極參入試驗區建設、推進農村實用技術培訓，積極服務“三農”，推動社會主義現代化事業快速發展。

一、加強學習，提高認識。

認真學習黨的十七大會議精神和胡總書記《關於構建和諧社會談話》，深入落實《xx農村改革發展綜合試驗區總體方案》文件精神。教育部職業教育與成人教育司本年工作強調“繼續教育抓好崗位培訓，繼續教育和社區教育為重點的成人教育”繼續推進農村、城市與企業的教育綜合改革工作。在學習有關文件的同時，認真做讀書筆記，對每期實用技術培訓仔細閲讀，篩選，出專欄進行大力宣傳。通過學習，不斷進行培訓，編印技術手冊分發到農户手中，轉變教育觀、人才觀、質量觀，推進成人教育。

二、堅持試驗，勇於實踐。

調整產業結構，提高單位面積效益，是農業發展的方向。我們深入實際，堅持實驗，根據試驗區特點，進行苗木種植、茶葉品種改良、板栗嫁接、小麥、油菜的管理等。一方面精心管理，一方面進行實驗數據統計，在不斷的實踐過程中總結經驗，各項實驗在原基礎上技術得到普遍提高。

三、按上級要求，積極培訓。

本年度完成脱盲50人，脱盲繼續教育100人，農村實用技術培訓200人，幫扶學校授課100餘節。

四、組織培訓，推廣技術。

教育為社會主義現代化服務，村成人教育要為村民勤勞致富服務。根據時令、節氣的特點，我們對初、高中畢業中中先後進行了：縫紉裁剪培訓、養魚培訓、茶葉加工與貯藏、板栗的嫁接與管理、食用菌栽培、花木的種植與管理等培訓。我校先後到xx茶場、xx茶場、xx茶葉精製廠指導學員現場學習茶葉加工技術，組織學員到xx、xx等村實地進行油茶栽種，先後對應屆畢業生進行縫紉、裁剪培訓。目前，這些人員都能掌握學到的技術，到全國各地加工羽絨服。通過培訓，向農村推廣了一些致富項目，培訓了一批農民，推廣了一批技術，發展一項產業，極大地促進了本地經濟又好又快地發展。

五、根據實際，創造條件，服務“三農”。

利用網絡技術，在鄉政府、中心學校的統一指導、協調統籌下，加強成人教育基地建設。我們利用雙休日組織學員網上學習，瞭解致富信息，學習致富先進個人。充分發揮陣地作用，整合、統籌利用學校各類教育資源，在鄉黨委、政府的統一指導和安排下，實現資源共享。利用網絡，積極開發遠程網絡教育培訓課程，擴大培訓規模，提高培訓質量和效益，積極推動農民現代教育工程，為建設社會主義新農村服務。

由於條件有限，教育過程中還存在諸多困難。我相信，只要大家共同努力，不斷提高認識，我們不斷實踐和總結，堅持走下去，農村成人教育一定能創造出更多奇蹟。

xx鄉中心國小

二〇一四年十一月二十八日

第四篇：2014年成人教育學校工作總結

一年來，我們鄉校在區成人教育學校和鄉政府的正確領導下，以服務“三農”為己任，緊緊圍繞我鄉主導產業，積極開展了“科技培訓”、“三下鄉”、“扶持實驗品種”等活動，取得了較好效果。現就我鄉一年的工作彙報如下：

一、科技培訓增收致富

一年來，為讓農民們實現高產、穩產，走科技致富的道路，我們根據各村的不同產業結構特點，充分利用鄉成校和村成校等教育基地進行不同內容的培訓。今年我們在龔莊、河南莊、艾家圈、李莊子、小辛莊五個養殖大村舉辦了四期“奶牛養殖”科技培訓，受益人260餘人。利用鄉成人教育陣地，我們組織以範三村為主，王莊子、徐莊子、平台子三個村為輔的“果樹栽培”、“果樹剪枝”技術培訓，受益人40多人。授課結束，範三村眾多村民盛邀講課教師到村中現場指導，對教師的講課給予高度評價。在科技培訓的同時，我們不忘精神文明建設，自撰或從網上下載大量有關“和諧家庭”、“冬季養生”方面的教材發往喇叭村及其它村的村民手中，我們的目的是：讓村民獲得精神物質雙豐收。

二、改進新技術造福村民

去年，我鄉校協調我鄉著名高級農藝師郝臣在全鄉推廣了新品種雪蓮果，由於缺乏經驗，產量不高，今年為了幫助村民們增產增收，我們把前山8户種植户作為重點聯繫户，幫助他們總結經驗，找專業户到現場指導，從網上下載有關雪蓮果種植、管理方面的材料送到他們手中，每月下村查看兩次。今年，不僅前山的雪蓮果長勢好、產量高，其它村種植户都不同程度比去年長勢好、產量高。

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三、“三進村”工作有聲有色

為充分發揮大喇叭的作用，我們充分調動播音員的積極性，及時送去廣播資料，每月召開一次總結會，每月去村查看一次檔案，為提高村民的文化素質，我們播出的內容，既有科學技術方面的，也有文化教育方面的，每週至少播2---3次，每次10分鐘至半小時，這些內容的播出，使百姓受益非淺，他們從中獲取了知識，提高了文化素質。尤其是11月底，我鄉橫河村做為省級廣播村順利通過省農廣校驗收，上級領導給予高度評價。我鄉校為建設新型農村做出了貢獻。

為把“進百村，興百業”工作做實，我們每月進村與村支書、村主任及老百姓座談，瞭解他們的需要。今年，我們幾次在東五莊舉辦的“奶牛養殖”技術培訓、“果樹栽培”技術培訓全部是根據村民的需要舉辦的。

每月編輯科技小報，我們都緊緊圍繞我鄉主導產業，根據季節的變化，老百姓的需要編輯內容，每月的小報都及時送到聯繫户和扶持户手中。

總之，一年來我們立足實際創思路，開拓創新求發展，搞好組織協調，強化服務意識，圍繞當地產業結構，拓寬服務領域，用先進務實的思想統領各項工作，使鄉校真正成為了廣大農民的致富基地，成為當地經濟持續健康發展的中堅力量。

第五篇：成人教育學校2014年終總結

2014年，在區教育局的正確領導下，在鎮黨委、政府的重視關心下，**成校始終按5照黨的十七大精神，始終以科學發展觀為指導，始終圍繞黨委、政府的中心工作，鋭意改革，奮力拼搏，開拓進取，勇於創新，使**鎮的成教事業實現了新發展。

現

從六個方面作年終工作總結:

一、校務管理，民主規範

1、民主管理。成人學校儘管規模小，人數少，但我校堅持校務公開、信息公開，學校的辦班情況、收費情況、財務收支等情況按月通過宣傳欄等渠道予以公開；堅持教代會制度，學校重大事項由支部書記、工會組織員參與決策，並由教師代表大會討論決定。學校校務管理上的民主規範，既增加了學校管理信息的透明度，提高了學校管理工作的知曉率，又增強了全體教職工的工作熱情和全身心投入各項工作的參與率。

2、管理機構。學校在堅持民主集中制原則，自覺接受黨支部監督下，認真實施好校長負責制，黨政班子團結協調，“分工不分家，補台不拆台”的團結協作氛圍已經形成，為**成校事業的健康發展提供了強有力的組織保證。

3、校園及周邊安全工作。學校建立了加強校園安全的制度，做好日常安全保衞工作、消防安全與治安工作，至今學校無一起責任事故發生。由於學校加強了安全管理，因此確保了學校安全和農民工生命財產安全。

4、語言文字。學校積極開展推普周活動，通過張貼宣傳標語、出好專題黑板報、組織演講等形式，營造了人人都講普通話的氛圍。

二、隊伍建設，着眼長遠

1、人事管理。學校以人事制度改革為契機，對學校的編制、每個工作崗位的工作要求做到具體明確，規章制度科學明晰；同時學校建立了科學合理的教職工聘用制度和結構工資分配製度，人事檔案、人事管理科學規範，學校目前是人事檔案管理“合格”單位，並努力爭創人事檔案管理“優秀”單位。

2、師德建設。學校師德建設有計劃、有措施，除了雙週一次政治理論和業務學習外，今年我校特別是認真組織全體教師學習南教委（2014）61號《關於在南匯教育系統集中開展師德師風主題教育的通知》，撰寫心得體會文章，促進了教師樹立正確的職業道德觀念，進一步規範教師的教育行為，弘揚了高尚的師德師風。學校年內未發生一起教育責任事故。

3、教師結構。學校師資隊伍結構合理，6名在職國家教師學歷達標率100%；其中中級職稱4人，初級職稱2人，中級職稱比例超過50%；“雙師型”教師培訓有計劃，目前我校教師擁有的計算機中級證、會計證、倉庫保管員證、物業管理員證、建築物清潔保養工證、日語e級證等有關職業資格證書達24張(請收藏好 範 文，請便下次訪問)，幾乎人均4張，“雙師型”比例有了較快增長。

4、教師培訓。學校根據事業發展的需求，制定了教師培訓規劃，培養目標明確，措施到位；堅持“四個一”的校本培訓，認真開展了“讀一本教科研方面的書、上好一堂公開課、聽好一堂隨堂課、寫一篇教科研文章”的校本培訓和雙爭先教學活動，推動學校向科研要質量，向內涵求發展。

三、教學管理，井然有序

1、教學計劃。各班都能根據教學要求和學生實際情況，制定教學計劃、教學進度表和教案。

2、班務管理。各位班主任都能堅持做好班級管理工作以及學員的思想政治教育，認真記載班主任工作手冊、班務日誌，短訓、講座也有專人負責。

3、學籍管理。各班招生、學籍管理資料齊全，保存也完好。

4、教育科研。學校制定了教科研工作制度和工作規劃，08年承擔5個教科研課題和社區教育實驗項目，其中完成3個教科研課題，2個社區教育實驗項目正在穩步推進中。

具

體是承擔並完成了市級課題1個。施軍校長作為區成教協會承擔的市級課題《村居教學點發展的實踐與思考》的組長，年內完成《村居教學點發展的實踐與思考》課題；承擔並完成區級課題1個（《上海電大基層教學點質量標準與監控的研究》）；承擔並完成校級課題1個，《鄉鎮成人學校指導村民學校辦學的實踐與研究》；年內承擔區級社區教育實驗項目2個，分別是區級

重點實驗項目《創新農民培訓的實驗》和區級一般實驗項目《農村社區學校社區教育志願者隊伍建設途徑的實踐與探索》》。

在教學管理上，**成校重點抓好二項工作：

（1）完善制度管理

沒有規矩，不成方圓。一年來學校建章立制，為依法治校，規範辦學和教學質量的提升起到了引導、督促與激勵的作用。我們在進一步完善原有規章制度的基礎上，又制定和完善了一些新的制度，如重新調整了人事制度改革方案、班主任津貼發放標準等制度。這些制度的建立與完善使學校的教育教學工作有序、順利地開展。

（2）狠抓教育教學管理

教學質量是學校生存與發展的根本。今年在抓教育教學管理方面有三項工作舉措：

——認真實施“三個有”的教學管理工作機制。教務部門在年初就制定了抓好教學方面的工作計劃，並且認真予以實施，確保了教學工作有序順利開展，初步形成了“期初有任務指標，期中有督促檢查、期終有考核驗收”的運行機制，從而有效地推動了教育教學工作的開展，提高了管理效率和教育教學質量。“三個有”的教學管理機制的順利運作，使我校的教學工作更加規範。

——認真實施各項教學管理制度。如認真實施任課教師的聘任協議、兼職教師工作職責、班主任工作職責等教學管理制度，增強了教師們的事業心和責任感。任課教師主要體現在“三個多”：即一是詢問多，班主任經常詢問請教區電大、上海電中等教務部門，使教學管理更趨規範；二是研究多。通過研究，電大校園信息的發送、網上課堂建設正悄悄形成；三是思考多。如指導與幫助學員網上註冊、網上作業、網上學習、網上報考等是我們教師經常思考的問題。

班主任工作出現了“四個心”：即一是耐心，耐心回答每位學員提出的問題；二是細心，班主任都把學員來電時提到的一些問題記錄在小本子上；三是熱心，為了及時收費、收作業本，在學員不方便的情況下班主任常常不厭其煩上門去收取，盡力為學員做好服務；四是愛心，班主任在學員生日當天通過發送祝賀短信，表達點點關愛。由於從教師到班主任，都抓好了教育教學管理工作，學風普遍良好。

——認真開展教研活動。推進教研活動，我們感到應做到“三個結合”：第一、教研活動要與教學研討相結合。教師在開展集體備課、上公開課、説課和評課時，要經常性地研討教學中的問題。第二，教研活動與評優活動相結合。以區教研室的要求制定和實施教學計劃，加強備課、輔導和課堂教學等過程管理，是提升教育教學質量的關鍵。第三，教研活動要與課題研究相結合。如我們以市級課題“村居教學點發展的實踐與思考”和區級課題“上海電大基層教學點質量標準與監控的研究”為研究對象，為夯實社區教育基礎，推進學習型社會建設進行了深層次的探索與思考。

四、總務管理，嚴謹篤實

1、財務管理。學校規範收取、使用、管理學費和代辦費，票據使用規範，並及時做好代辦費項目餘數的清退工作；能按規定進行國有資產管理，國有資產管理規範，統計工作準確及時；能嚴格執行“三重一大”制度和財務監理制度，嚴格執行政府採購制度和工資外收入管理制度，確保財務管理規範、有序。

2、校產管理。做到專人負責，制度健全，執行到位，帳物相符；專用教室、信息技術設備保管良好，使用率比較高；校舍經常保持潔、靜、美，今年無一起安全責任事故發生。

五、辦學規模，乘勢面上

1、成教事業實現新跨越。

全年共舉辦成人大專班8個，受教育人數為396人，高中階段班8個，受教育人數為81人，高復班1個，受教育人數57人，學歷教育人數共計534人，遠遠超過局下達的任務要求；全面完成農村勞動力職業教育培訓400個培訓指標任務，共舉辦班級32個，培訓人數1361名，完成全年指標任務（400個）的340.2%。，培訓後就業人數635人，就業率完成全年計劃指標任務（240個）的264.5%；超額完成“百萬家庭學禮儀”培訓任務，共舉辦17個班，培訓人數為2014名，完成全年計劃指標任務(1000人)的201 %；“千村萬户”農民信息化培訓完成105名。培訓完成率達100%；舉辦“為農服務”、燎原項目、實用技術類班級25個，培訓人數2730人次；開設老年教育班、外來人口教育、思想道德教育等社區教育班292個，全年全鎮職業教育、成人教育、社區教育總人數達43798人次，佔鎮人口264.4%,幾乎是全鎮户籍人口都輪訓了2次。

（1）學校始終抓牢學歷教育這一學校事業發展的經濟生命線，不斷提高失地農民的文化素質。

在鞏固老班的基礎上，我校努力拓展新生力量。今年主要在物流中專班原有5班基礎上，又擴招了2個班級，有22名新生。新增了電大工商管理大專班2個，有學員122人，新增徐匯業大物流管理大專班1個，有學員28人，新增徐匯業大物流管理高復班1個，有學員57人。新學員的增加為學校帶來了生機與人氣。為提高了當地離地農民的科學文化素質，滿足企業需求，促進就業，我校又做了一件很有意義的事情。

參加學歷教育的許多學員都能放棄休息，頂風冒雨，堅持到校聽課。在這裏，我們擷取二個例子：

企業職工忙充電

董海琴, 上海申光高強度螺栓有限公司職工,在生產廠長曹旭龍(07秋級電大工商管理專業學員)的引導下,克服工作繁忙等實際困難，毅然報讀08秋工商管理大專班,目前學習學習正常。

外來民工學文化

王道田，安徽壽縣人。今年5月來**打工，在上海中集集裝箱有限公司上班。他深知知識改變命運的道理，於是一邊打工，一邊利用雙休日報讀了08秋電大工商管理專業，他工作勤奮，學習也認真，目前他已被提升為工段小組長。

像這樣勤奮好學的例子還有很多，夫妻同學、母女同學、姐妹同學的生動事例也是屢見不鮮，作為我們成校，就要努力為他們提供優質的教育平台，狠抓教育教學質量，不斷提高農村勞動力的科學文化素質。

（2）學校始終抓牢社區教育這一學校事業發展的工作底線，不斷提高失地農民的綜合素質。

今年我校主要抓好了三方面工作：

——老年教育方興未艾

老年教育是社區教育的重要組成部分。全年共舉辦老年短班13個，有學員853人；有老年腰鼓班、老年戲曲錄像班、老年功夫扇班、老年滬劇班等班級；村民學校舉辦老年班25個，有學員1329人。主要做了三項工作：一是落實辦學經費，使老年教育底氣十足。在政府的關心和學校的努力下，老年教育經費08年從財政預算中支出4萬元，讓我鎮老年人教育有了經濟作後盾，使老年教育步入了正軌。今年在春暖花開的5月我們還組織老年學員參觀杭州灣大橋，進一步激發愛家鄉的情懷。二是形成辦學機制，使老年教育張弛有度。我們每雙週星期一到星期五為老年人學習日，而且避開大熱天和大冷天，同樣放寒暑假，我們這樣做的目的，使老年教育張弛有度，不加重老年人的心理負擔。三是辦學形式多樣，使老年教育多姿多彩。我們開設的課目“五花八門”，舉辦老年綜合班，引導老年人學養生保健知識、學習心理健康知識，讓老年人注重自我保健；舉辦滬劇班，排演文娛節目，其樂融融；舉辦健身班，讓老年人學習功夫扇、腰鼓等健身動作，達到強身健體功效，舉辦書畫，讓老年人修身養性……這些老年班級的舉辦，真正使老年人老有所學，老有所樂，老有所為。

值得一提的是，今年老年學校85歲宋來根學員,通過學習,自編山歌,真情讚頌改革開放的事蹟分別於08年10月30日刊登於《上海老年報》、於08年11月11日刊登於《南匯報》，這也應該是我校老年教育的又一項成果吧。

——村民學校管理,到位有序

為了轉變老百姓的思想觀念，開拓村民們的思想認識，正確面對**大開發的到來，引導廣大人民羣眾積極參與國家大建設。成人學校積極探索，加強了對村（居）民學校的指導與管理。做到年初有工作佈置，年終有工作評估。因此取得了很好的效果。2014年10月，我們按照“全民終身學習周”的要求，組織各村（居）開展了“出專題黑板報、寫學習型家庭或社區的文章”等活動。由於成校加強了村民學校的指導與服務，因此村民學校的辦學規模不斷擴大、辦學人數不斷增加，辦學內容、辦學形式也不斷豐富。

——“百萬家庭學禮儀”、“農民信息化”等培訓,紅紅火火

今年是市政府實事項目“百萬家庭學禮儀”的運作的第三年。我校與鎮婦聯舉辦了有2014人蔘加的“百萬家庭學禮儀”活動，以“送教上門”與“集中培訓”相結合的辦法，完成區下達的培訓指標，豐富了村民們的禮儀知識。同時今年也認真完成了農民信息化培訓、百萬老年人刷卡培訓、文明城區創建知識講座等各類培訓任務。

2、重點工作實現事業的新突破

今年學校把“農村勞動力職業教育培訓”作為學校事業發展的工作主線，努力促進失地農民再就業。

為圓滿完成區下達給我鎮的培訓指標，我鎮確立了分管鎮長親自抓，成人學校具體抓，勞動、財政等部門配合抓的工作班子，建立了專題會議機制、工作調研機制、溝通協調機制、政策配套機制和教學質量監控機制。從而為今年失地農民的技能培訓提供了強有力的組織保證、充足的資金保證、相應的政策保證(政府出台促進培訓的70號、71號文件)和滿意的質量保證。

我校繼續深化“成人學校、勞動部門、公司企業三位一體”的運作機制，努力探索校企合作培訓新模式，成效顯著。

完成農村勞動力職業教育培訓400個培訓指標任務，共舉辦班級32個，培訓人數1361名，完成全年指標任務（400個）的340.2%。，培訓後就業人數635人，就業率完成全年計劃指標任務（240個）的264.5%；對我鎮農村勞動力加強培訓，促進失地農民就業的做法，2014年《南匯教育》第6期上專門刊登我鎮三年行動辦經驗介紹文章——《加強失地農民技能培訓，為上海深水港建設服務》一文；08年3月，我鎮的三年行動計劃工作得到了區三年行動辦領導的高度評價，榮獲南匯區“農村勞動力職業教育三年行動計劃”突出貢獻獎。

3、事業在創新中形成特色亮點

08年為全區退伍軍人開展職業技能培訓，是我校工作中的一大亮點。我校在區民政局的關心支持下，針對退伍軍人的不同需求，開出培訓菜單，採用就近入學的方式為90多名退伍軍人開展數控初級、計算機中級、倉庫管理員初級三個專業的培訓，既適合了南匯經濟社會向先進製造業和現代服務業發展的實際、又滿足退伍軍人學習與個人發展的需求，也形成我校雙擁工作的新亮點，我們想在總結退伍軍人培訓經驗的基礎上，繼續深化培訓機制與培訓模式，逐步形成我校的辦學特色。我校的這項創新工作也得到了區民政局領導、區教育局武裝部領導的充分肯定。

六、辦學質量，實現新提升

1、學歷教育。我校各類班級的考試成績均保持或超過了同類學校的水平，物流中專各門考試及格率均在98 %以上；成人高復班的上線率在95%以上；電大的22門課程中，有17門課程超市電大平均合格率，有4門課程與市電大平均合格率持平；電大物流管理大專班一次性畢業率為95%；物流中專畢業班今年畢業率為100%。在區電大召開的“總結07學年度第二學期教學工作暨佈置08學年度教學工作會議”上，區電大認真分析了區電大總部、周浦、新場、康橋、老港、臨港等教學點的教學質量情況，我校（臨港教學點）的考試質量綜合排名名列前茅。

2、非學歷教育。農村勞動力職業教育三年行動計劃培訓學員就業率超區平均水平。今年我校在三年行動計劃實施過程中，由於強化了“學校+企業+勞動部門”三位一體的培訓運作機制，因此學員培訓後就業人數達635人，就業率完成全年計劃指標任務的264.5%。

3、教育服務。學校指導村居委教學點工作深受幹部羣眾的歡迎。今年**鎮七個村、四個居委都建立了教學點，村居委社區教育普及率達100%，其中9個村居委教學點已成為區級村居合格教學點，創建達標率為81.8%。

4、教研宣傳。

（1）08年3月，我校施軍同志的《村民學校建設的實踐與研究》刊登於《南匯教育》2014年第1期；

（2）08年3月，《村民學校建設的實踐與研究》實驗報告獲上海市第六屆社區教育優秀論文評比一等獎；

（3）08年6月，反映我鎮、我校“農村勞動力職業教育三年行動計劃”成果的事蹟報道文章《加強失地農民技能培訓，為上海深水港建設服務》，刊登於《南匯教育》第6期；

（4）08年10月，我校袁建章老師的《老師的專業化成長之我見》刊登於《南匯教育》第2期；

（5）08年10月，我校黃躍平老師的《課堂教學體會點滴》發表於《南匯教育》第2期；

（6）08年10月，我校施軍同志撰寫的反映**成人教育改革開放30年發展的論文《應對時代需求，凸顯成教功能》發表於《南匯論壇》刊物上；

同時，學校積極組織教師參加“雙爭先”教學活動，08年11月21日，袁建章老師代表本校參加了區“雙爭先”教學活動，執教06秋工商管理大專班《現代科技基礎知識課程》上了一堂“環境問題”課，受到了聽課者的充分肯定，同時袁建章老師還參加了“雙爭先”活動的教學課件製作。學校以此為抓手，進一步推動教師的專業化發展。

5、取得成果。

2014年我校取得的成果累累。

（1）08年10月我校《村民學校建設的實踐與研究》實驗報告，入選市成教協會、市學習型社會指導委員會主編出版的《上海市社區教育文選》；

（2）08年10月，我校的《村民學校建設的實踐與探索實驗報告》入選市教委主編出版的《第六屆長三角社區教育發展論壇文集》；

（3）08年10月，施軍校長代表南匯區在市教委主辦的“第六屆長三角社區教育發展論壇”上，作了《社會組織在社區教育發展中的地位與作用》的交流發言，得到了教育部職成教司張志坤處長、市教委領導與同行的高度評價和充分肯定；

（4）08年3月，學校榮獲“南匯區05—07年農村勞動力職業教育三年行動計劃”突出貢獻獎；

（5）08年11月，我鎮老年學校學員宋來根自編順口溜，真情讚頌改革開放的事蹟，南匯報以《八旬老人自編山歌唱變化》予以刊登；

（6）08年11月，由施軍同志擔當組長的市級課題《村居教學點發展的的實踐與思考》完成結題；

（7）08年11月，由我校指導的**秋勝養老院老年遠程教育收視點被評為上海市老年遠程教育示範收視點；

（8）08年11月，我鎮、成校承擔的社區教育實驗項目《村民學校建設的實踐與探索》已被市教委向中國成教協會推薦為“全國社區教育示範項目”

總之，2014年我校圓滿完成了年初所確定的工作目標與工作任務。

二〇一四年，是**成校緊緊抓住職業教育重點，學歷教育、社區教育兩個基本點，在傳承與創新中開拓奮進，各項事業蓬勃發展的一年。今後，我們將繼續為建設海洋南匯、和諧**再創佳績，為南匯成人教育再立新功。

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