家長開放日發言稿（新版多篇）

家長開放日發言稿 篇一

首先、和家長要分享的一句話是：孩子成長的過程就是不斷犯錯、不斷完善的過程，所以智慧家長所要做的一件事，也是相當難的一件事是客觀看待孩子的優缺點。

俗話説：**是別人家的好，而兒子肯定是自己的好，所以作為一位母親，我深有這樣的體會，自己的孩子怎麼看怎麼漂亮，怎麼看怎麼聰明，如何能做到客觀的對待孩子的缺點相當的難得。

這裏跟大家分享一個案例，是我帶的上一屆一位優秀的媽媽，當時擔任學校家長委員會的副主席，每次她碰到的第一句話就是：方老師，孩子最近有什麼問題麼？當時不理解，

這是一個崇尚鼓勵教育理念的家長，而且孩子是相當棒的，在班級裏的各項素質都相當拔尖。能用發現問題的眼光對待孩子的缺點，才能把孩子的短板找出來，從實踐論的理念來説，只有發現問題，才能解決問題。

這裏要表揚的是xxx家長的不斷付出：在上個學期末的時候，孩子轉入班級，當時有整整一本書的內容沒有學過，進入以後的第一次測驗是63分，當時孩子和我説，這個分數是她這輩子拿到最低分，因為她在原來的學校年年都是校級三好生，這個時候孩子良好的情商素質就體現出來，對於從未碰到過的困難，孩子表現除了樂觀、自信積極的心理狀態，而且家長配合的相當好，每一次遇到我都問：方老師，需要我們家長配合做什麼？而且是百分之一百執行，可以説她的作業是全部最工整、正確率最高的作業，僅僅半個學期，孩子的成績就上來了，達到了班級中等偏上的水平。而且相信這樣的孩子有了這樣的家長以後將會更優秀。但是，這裏説的錯誤有三種錯誤不能犯，第一個低級的錯誤不能犯，結合我的學科，比如説一些審題啊，單位啊！這裏就不展開了，第二個是重複的錯誤不能犯，第三個是原則的錯誤不能犯。

接着要和大家交流的一個觀點是：鼓勵孩子，激發孩子美好的潛能。先和大家説説我們班上的'一個案例，我上學期接手以後，第一次班級期會考，有一個孩子考了46分，是幾個不及格的同學之一。第二次考了58分，每次考完以後我都會對孩子的成績進行評價，第一批是優秀的孩子，第二批是進步大的孩子，學生們一個一個提名，最後我提出來要求掌聲送給他，當時全班都驚奇的看着我，心裏肯定在想：方老師，他都沒考及格，怎麼還要表揚他呢？我給大家算了一下帳，這個孩子第二次考試雖然考了58分，但是比第一次進步了12分啊，如果下一次再進步12分呢？第四次也進步12分呢？能堅持每考一次都進步12分，那他將是班級上最優秀的孩子了。孩子們一聽有道理，全班掌聲雷動，這個孩子非常爭氣，第三次真的又進步12分，考了70分。所以我跟孩子們説：我們不比起點、比終點，每個孩子都有一個信念：每天進步一點點。我問學生，你們每天進步0.1分，難不難？孩子們笑嘻嘻的説：不難。我就讓他們算一算：如果進步了10天呢？100天呢？這個結果的累積是非常驚人的，所以最後呼籲家長們，請參與到孩子的成長過程中來，祝願所有的孩子在家長們不斷完善的過程中走向優秀，走向成功！

家長開放日發言稿 篇二

各位家長朋友大家好：

首先，謝謝您的帶來，感謝您開學兩個多月以來對我工作的支持，理解與信任。也感謝劉老師的支持，我們倆個是老搭檔，在一起工作很默契很愉快。

因為上學年我一直負責批三年級的考試試卷，所以對咱班情況也有所瞭解。

首先做一個簡單的自我介紹。（ PPT）

就咱班的英語教學情況，做一下彙報：

一：前半學期的教學工作：

1. 教學內容：

Book4 M5---Book4 M9 五個模塊的教學任務，同時為期會考試做複習準備

2.單詞默寫比賽。

3.課堂紀律和作業情況

（狠抓課堂紀律和作業書寫質量，統一用鉛筆寫作業和答卷）

二：下半學期的教學計劃

1.完成Book 4 M10---Book 5 M4 五個模塊的教學計劃，同時複習Book3M6---Book3M10 為期末考試做準備

2.滲透語法教學，講解語法概念

3.下一輪單詞默寫比賽Book3M6-M10單詞

4.初步滲透音標，進行語音教學 （從四年級下學期開始學習音標，解釋學習音標的`好處，及音標和單詞拼寫的關係）

三：教學目標與要求：

1.新課文單詞課文要讀熟練，課文中的語言點要熟練掌握。

2.前四冊書的知識特點及教學方法。（知識點比較單一，每個模塊只學習一個知識點，教學活動比較豐富）

3.前四冊書是學習五冊六冊（新標準國小英語高段）的基礎，如果前四冊書知識掌握不紮實， 以後學習五六冊書，可能要有一定的挑戰。

（五六冊書知識點比較多，課文加長，需要講解的東西比較多，課堂活動比較少，需要孩子們集中精力認真聽講）

4.四，五年級是國小階段學習語言的黃金期。

（孩子的認知能力增強，語言材料也增多，學習速度與效率提高，是國小階段學習的黃金期，孩子們應該好好把握，防止掉隊）

5.單詞拼寫與音標的關係 。（PPT）

四：英語作業情況：

1.聽讀作業

（讀時注意要指讀，既能提高孩子的注意力，又能提高識字能力）

2.簽字表格 （每天都要聽讀或者週末把本週學習內容進行聽讀，複習鞏固）

3.外教英語與中教英語 珠聯璧合並駕齊驅（中外教英語的關係，相輔相成，中外教英語都學好，英語功底才能深厚，不能顧此失彼有所偏頗，兩根腿走路才能走得更踏實，走得更遠）

4.作業需要家長朋友們的大力支持。（家長簽字）

謝謝大家，相信各位家長朋友會一如既往的支持我的工作！

家長開放日主持稿 篇三

一．開場白：

甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的爺爺奶奶、叔叔，阿姨們！

合：你們好。(鞠躬)

甲：我是XXX

乙：我是XXX

甲：今天是個特別的日子，首先，請允許我代表所有的老師同學感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。

乙感謝各位家長的大力支持

甲我們是祖國的未來

乙我們是您們的希望

甲為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

乙為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！

甲有了您們的精心呵護

乙有了您們的悉心培養

合才有了我們的健康成長！

甲六年級三班家長座談會現在開始，下面請聽詩朗誦《實小少年》。朗誦者李翔、劉文軒、王怡涵、張文競，大家歡迎。

二．詩朗誦《實小少年》：

女：好一個《實小少年》！這次學校召開家長會就是為了增進家長與老師，家長與學生之間的溝通，促進我們學生更加健康成長。

三．數學老師發言：

甲：在生活的大海上，老師就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的`航程！

乙：您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲！

甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

合：下面有請數學殷老師發言，大家掌聲歡迎！

四：英語老師發言

乙：現在的社會是十分殘酷，可謂是“能者生存，弱者淘汰”，近年來，英語這門學科已走入國小課堂，成為與語文、數學平起平坐的一門重要的學科，有人説：不會英語長大後就是現代文盲，下面有請張老師發言

五．家長髮言

乙：我們能有今天的成就，不光有老師的辛勤培養，而爸爸、媽媽對我們的幫助更是十分重要的。

甲：當我們獲得成功時，是你們把親吻送給了我們，那是對我們最好的獎勵。當我們遇到挫折時，又是你們送給我們一個擁抱，那是對我們最好的鼓勵。

乙：您們把愛毫不吝嗇地送給我們，無需太多的言語，我們會覺得享受到了無盡的愛與關懷，那會是我們生活和學習的最大動力。下面有請孔嚴的家長講話，大家歡迎。

甲：聽完孔嚴家長的精彩發言，下面我們再來聽聽韓景舒家長的教育觀念

乙：謝謝韓景舒家長的講話，下面我們有請最後一位家長髮言，馬煜垚的爸爸，大家歡迎。

六、班主任總結：

甲：校長是我們學校的領頭雁，而有一個人則是我們班級的領頭羊，她的目光是那樣的親切，微笑是那樣的温暖

乙：她的期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力

甲：她在我們的心田上撒播愛的陽光

乙：她在我們的心田上滋潤愛的雨露

合：她就是我們可親可敬的班主任兼語文老師——張老師

乙：下面有請張老師發言，大家歡迎！

七、閉幕詞

甲：感謝張老師的精彩發言，讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻！

乙：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影！

甲：我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們走向成熟

乙：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！

甲：讓這次家長座談會成為溝通的心橋，我們會沿着您期待的目光振翅飛翔！

乙：再次感謝眾位家長準時參加這次座談會。祝你們身體健康、閤家歡樂。謝謝，家長會到此結束！

家長開放日講話 篇四

尊敬的X老師、各位家長朋友：大家下午好！

首先感謝X老師對我的信任，給我這次發言的機會。昨天我接到X老師的電話，説讓我和大家交流一下家長開放日的感受，我呢一時間也不知從何説起，就自我的切身體會説點實在的。

各位家長，還記得我們一年半前為孩子上學的糾結嗎？當時我們為什麼選擇XX國小呢？我想我們家長也都是通過多方瞭解，結合實際，深思熟慮選擇了XX國小。可以説當今的教育是開放的，自主擇校的機會很多，我們選擇XX國小，是因為它是歷史名校，是咱們古塔區一流學校，師資隊伍強，名師多，教學過硬，培養出來的學生在社會上的反響也很不錯。

其次目前的孩子存在的共性問題：那就是不自覺不主動，不自信沒韌勁，比如寫作業得督促，練琴得督促，幹什麼都不快，不敢大膽發言，不敢主動去表現等。其實這不僅僅體現在孩子身上，我們家長又如此呢？所以有時我也在反思自己，我在接受基礎教育時，缺失了哪些呢，自信，開朗，拓展性思維等。當然也是我們那個年代。那麼當今教育是情商智商雙重發展的，不僅要教給他們知識，還要培養他們良好的學習行為習慣，良好的性格與品行，更重要的是要拓展思維，為日後發展能夠獨自駕馭控制，自覺行為，自覺有所有作為打下堅實的基礎。

當時我想家長的期望在XX國小能實現，為了孩子少走我們這一代家長的彎路，更加快樂開朗自信的成長，以及就近上學的想法，我帶着憧憬把孩子毫不猶豫的送入了XX國小國小。

那一刻，和其他家長一樣，我也非常期盼着這一天，想真切貼近孩子的學校生活，直接面對、瞭解孩子在校內的表現及老師們的教學狀況。因為孩子們一天中超過三分之一的時間是在學校度過的，尤其剛入學那會兒，那份擔心牽掛無語言表，在學校裏，他們表現怎樣？玩的好不好？都學了些什麼？適應老師嗎？雨天是不是下水玩濕了鞋，上課敢於發言嗎？有沒有溜號？寫字好不好？姿勢正確嗎？天冷了是不是沒穿好外套就出教室了？等等。做家長的真是很希望能走進學校走進課堂，走進孩子們的世界，和老師溝通，親自去找尋答案。不過靜下心來仔細想想，隨着孩子們一年多來的學習生活，學校活動的開展，在X老師的耐心教育呵護下，我們也都會驚喜的發現孩子們長大了懂事了進步了，我們做家長得那份牽掛與憂慮也在逐日減少。比如説有古箏表演，有的孩子沒來及送到主校，我們家長會開着車給送到，比如説X老師多次熱情洋溢的短信，是充滿謝意的，還是充滿對孩子的關愛的，督促作業的也好，還是營養方面多吃雞蛋的短信，都讓我們感到二年二班這個大家庭的温暖，是老師孩子家長這種相濡以沫無語言表的温暖，一句話都是為了我們的孩子。

一年半的學習生活伴隨着孩子的成長在不知不覺中度過，我們家長用心去領悟着，去感受着。平日裏，我們家長由於學校活動，或是偶發事件，或是日常工作與我們X老師偶有接觸，但還是隔靴捎癢，不解渴。又苦於我們不忍心打擾老師的正常工作，不忍心打擾老師的正常休息，老師是很辛苦的，日常大小事務瑣事，各項活動開展，班型又大60多個孩子，很多事都需要班主任去完成，作為同行的我，感同身受。做家長的心中的期許只能在孩子的言談作業中，或是其他家長交流中找尋答案。

就在這時，我們XX國小國小對家長的窗口打開了，現實與我們所期許的是否吻合呢？ 11月24日那天，我有幸參加了我們咱們學校舉辦的“家長開放日”活動，首先進入教學樓，明亮乾淨整潔，值周宣傳板上記錄着各班學生的表現。進入教室，首先映入眼簾的是後牆上的大型漂亮板報，上邊有孩子們的書畫作品，再一看學生用具擺放整齊，北牆上還有紅旗大比拼，我們班的女生此時還在樓上練琴，而男同學正在和我們班X老師練習口算。

當優美的音樂鈴聲響起時，也是我們開始上第一節課了。同學們手背後端端正正地坐在課桌前，顯得格外地精神。當我坐在教室裏和孩子們一同聽課時，我彷彿回到了我的童年時代，看到了和藹可親的老師、朝氣蓬勃的同學們，感動之情油然而生，感動於老師為了同學們耐心細緻、以及多樣化的講解，感動於同學們在老師積極正確的引領下，融為一體的師生情，感動於一個個好學上進、積極向上的同學們。

第一節是數學課，X老師講的是《除法》。首先，以遊戲導入，充分調動孩子的積極性，讓每個孩子可以集中注意力，都有機會回答問題。然後拓展思維訓練，引導孩子們找出其它除法算式，讓孩子們自己發現解決問題。課後習題設計也是由易到難，有一定坡度，有質有量。在聽課過程中，還有一個更大的收穫就是，X老師不僅讓同學們列出正確的算式，更重要的是讓他們自己説清楚每一道應用題。在同學們的表達過程中，可以瞭解到他們的思維過程。這樣不僅鞏固了所學知識、鍛鍊了語言表達能力，更重要的是培養了孩子的邏輯思維能力。而這正是我作家長的忽視的一點。平時我只注重結果，忽視了過程，而過程往往是最重要的。

總之第一堂數學課通過X老師繪聲繪色地講解，循序漸進地引導，使學生在思考中學會了新知識。使原本抽象的數學變得簡單易接受。課堂氣氛一直很輕鬆活躍。

第二節是X老師的語文課，講的是《快樂銀行》。課上X老師很注重學生生字的學習與講解以及朗讀的培養。我們在課上能深刻感受到X老師是如何糾正字音的，是如何一遍又一遍指導學生朗讀的，以及重點詞句的分析，如何鼓勵引導膽小孩子大膽發言的，使每個孩子都有發言的機會，以至於課堂氣氛高潮迭起。而且X老師的板書很規範，字寫得很漂亮大方，得到了在場家長們的一致好評。

大課間孩子們都拿出間食吃了起來，看着孩子們開心的樣子，家長也都露出了會心的笑容。

第三節課因衞生老師有事，X老師又給大家上了一節課，可以説真的很辛苦。課間X老師也顧不上休息不是組織學生下課，就是與我們親切交談，或是批改試卷，我們説可否幫批改一下，因為連上三節課了老師的確很累，但X老師卻微笑着拒絕了，她説得了解孩子對知識的掌握情況，一句樸實的話語，卻讓我們做家長的不忍心而又放心。不忍心於X老師這樣辛苦與忙碌，想想她的孩子在主校，不能親力親為的在身邊照看，為了我們這羣孩子穿梭於主校分校之間，放心於X老師很有親和力，很有責任心，教學上又是骨幹教師，面對這樣的老師，面對這樣的課堂教學我們又有什麼不放心的呢？我們放心了，孩子在二年二班我們不後悔！

這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通。家長親眼目睹自己孩子在學校的學習與生活情況，一點一滴感受着孩子的進步，能夠想象出他們每一天是怎樣快樂茁壯地成長，同時進一步瞭解了學校各項工作的運作及學校的規章制度，親身體驗到學校的活潑、開放、創新、嚴謹的教學理念，對此我們感到非常高興。在此感謝學校及老師給我們這樣的機會，也很感謝老師對學生的辛勤培養。孩子們成長的每一步足跡都離不開老師辛勤的培育，謝謝！

教育是個社會性的問題，經常進行這些活動是非常必要的，對孩子，老師，家長都能夠起到很好的促進作用，這些活動可以更容易使三方達到和諧統一，使家長能更加理解學校的教育目的和方法，使家長更容易配合。

目前市裏開展這樣活動的並不多，這説明XX國小國小有這個實力，願意接受社會各方面有識之士的檢閲，希望在不影響教學的情況下多搞些這樣的活動。相信我們的孩子在XX國小國小成長更快樂，能夠養成良好的學習習慣，良好的行為習慣，有一定的交流溝通能力，語言表達能力！六年後學有所獲，更加自信的步入國中學習！

在此祝福我們的老師們年輕美麗，祝福我們的孩子們健康快樂！祝福XX國小明天更美好！

家長開放日發言稿 篇五

期待已久的小三班半日開放活動終於來啦！家長期盼，孩子更是興奮不已。

我們家長們應該是最瞭解自己孩子的，或優點，或缺點，或開朗，或內秀；或好動，或安靜……，所以，我們期望能在活動中看到孩子在校的真實表現，看到孩子在家中不易被發現的不足和優點。看到老師對每個孩子的愛，接受，鼓勵，肯定……而孩子們呢則希望爸爸媽媽能有時間在幼兒園全程陪伴自己，這可是平日裏求之不得的啊。

剛到學校就看到孩子們開始騎車比賽了，一個個騎着小車，老師在邊上看護着。早操時間到了，孩子們整齊有序地列隊，屁股扭扭，脖子扭扭，孩子們跟着張老師和潘老師一起做運動……點心時間孩子們洗手準備吃飯，蘋果組先去，然後是桃子組和梨子組，一切都是那麼井然有序，看得出老師在安排每一項工作時都是很用心的。

點心是豆漿和餅乾，本以為孩子們不喜歡吃，可是我家女兒卻一口一口的喝着，真是不敢相信，她竟然也會喝豆漿，在家她可是最不喜歡喝豆漿的。吃完了點心，孩子們很自][覺地搬着小椅子做到了圓點上，等待老師來給他們上課。第一個活動是由潘老師組織的，是一節語言活動《圓圓的彎彎的》，大家都很踴躍的。舉手發言，就在這開心活潑的教室裏歡聲笑語的上課，結束了第一個教學活動。期間的課間休息，老師引導孩子要多喝水，看着孩子們很自覺地拿着小杯子在排隊喝水，就知道老師平時的常規管理非常的到位。第二個教學活動是一個親子製作《美麗的熱帶魚》，平時家長都不會有機會和孩子一起製作，今天的半日活動就給我們創造了這樣的一個機會，真的很感謝老師能夠考慮的這麼周到，增進了孩子和家長之間的感情。

終於到了角色遊戲的時間了，教室裏開設的娃娃家、生活館、圖書館、美工坊、建構園非常吸引孩子，讓孩子的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力得以發展。真正做到了讓孩子們在玩中學、在學中玩。

雖然是短短的半天，可是我明顯感覺到老師原來是那麼的辛苦，要做那麼多的`事情。在這麼忙碌的工作中，還要照顧這些調皮搗蛋的孩子，真的很不容易，需要足夠的耐心、細心、愛心、責任心，而我們小三班的老師做到了，因此我也很放心把自己的孩子交給她們！相信孩子在兩位老師的指導下會越來越好的！

家長開放日講話 篇六

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先，歡迎各位能在百忙之中抽時間參加本次家長開放日活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家！每一個家長都希望自己的孩子長大以後能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在學校裏快樂地學本領、長知識。國小階段將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生髮展的奠基階段。今天的家長開放日活動，目的就是讓您全面瞭解到，孩子在學校的學習情況，老師的工作情況，還請您在活動中留下寶貴意見或建議。

本次家長會共分兩個環節：

一、四節展示課，每節30分鐘。

二、校領導、學生家長、教師座談，回收反饋表。

為了確保活動順利進行

3個温馨提示：

1、學校是無煙單位，請勿吸煙。

2、為保證課堂秩序請將手機調成振動或靜音狀態。

3、上課期間請不要和孩子或學生家長之間交流。

謝謝大家！