我要當老師發言稿

教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建築師，築起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成為教師的人!下面是小編為大家整理的關於我要當老師發言稿，請您閲讀。

我要當老師發言稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我是來參加“我要當老師”這個演講活動的，為此我早做好了充分的準備，希望大家能接受我，喜歡我。

現在的老師可以分好多類型。有説話囉嗦，講起話來沒完沒了的“大話派”;有佈置作業超多，喜歡拖堂的“守舊派”;有喜歡侮辱學生，打罵學生的“暴力派”等等。唉!這些老師都不受同學們喜愛和尊敬。同學們，你們覺得什麼老師受人歡迎?當然是幽默搞笑，活潑開朗的老師了。

幽默搞笑，活潑開朗當然説得是我呀!我説一句話差不多能讓你笑得前仰後合，讓你在輕鬆快樂的氛圍裏學到知識。也就是説，我這種老師一定會受大家歡迎的!

如果説讓我當小老師，我絕對不打學生，罵學生，而更多的是關心他，指導他，讓他改掉壞毛病，走上正確的道路。

如果讓我當小老師，我會盡量少給同學佈置作業，根據學生掌握的熟練程度適當的佈置作業。上課時我會用做遊戲的方法讓學生們邊玩邊記，一舉兩得。

如果讓我當小老師，我會長話短説，不拖堂，不佔用同學們寶貴的休息時間，讓同學們擁有充足的課餘時間玩耍和休息。

同學們，怎麼樣?我這個小老師不錯吧，希望你們支持我。

我要當老師發言稿2

老師，多麼令人感動的人，多麼令人尊重的人。如果我來當老師，我就要做一個像我們班主任兼語文老師——-賴老師，因為賴老師是那樣的激情，那樣的執着，那樣的幽默。

記得第一次與老師見面是上個學期的期初，在暑假就聽説國小老師進行優化組合，我們原來的老師都被派去支教了，我在思量着新來的老師會是什麼樣的，正當我想得人神的時候，一聲“同學們好!”打斷了我的思路，我回過神來“咦?這就是我們的新老師?”中等身材，高高的鼻樑上架着一幅眼鏡，看上去挺斯文。“我姓賴，不是癩皮狗的癩，更不是無賴的賴，是信賴的賴，以後你們就直呼我賴老師吧!”話音未落，教室充滿了笑聲，掌聲。“因為我是新進城的，對你們瞭解不多，所以還要依賴你們，一起創造一個和諧，寬鬆的學習環境……”教室裏又響起了笑聲，掌聲。瞧，第一次見面就在這樣輕鬆，幽默的氛圍裏進行着，我們相識了。

接下來賴老師給我們講述了他從教十年的故事：九九年師範學校的優秀畢業生，預備黨員被跨鄉鎮地安排到一個與尤溪相鄰，交通不便，信息不靈的葛坑鎮龍際國小任教一切美好的夢想被打破了，他無心欣賞九月繽紛的校園，麻木地應付着人際與上課，久久不能從傷悲裏走出來。這樣的狀態持了半個多學期，一點意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒有回家，他一個人來到離學校不遠的溪邊，一位矮瘦的老農微屈着身子正在鋤草，他不解地同老農聊了起來：“您在這這種莊稼，水漲上來，您不就白忙活了一年嗎?”老農聽了嘿嘿地笑着説：“我也沒去想那麼多，今年淹了，説不定明年不會，要收穫就必須付出，可流汗了，不一定會有收穫，但希望總是有的。”是的，希望總是是有，給他無比的思量，好似黑暗蒼穹劃過一道亮光，他對自己説：希望總是有的，摔倒了再爬起來。從那以後，課堂上是他深入淺出的講解，課後是他耐心細緻的輔導，深夜裏是他專心致志的研究。通過努力，因為他總是帶着希望總是有有信念，從班主任做起，一步一個腳印做到了。

歲月無痕，人生有跡，近兩個學期的相處，賴老師淵博的學識，博大的胸襟，深深地感染了我們班的每個人。課堂上他帶領我們遨遊在知識的海洋裏，課下又引領我們走進知識的殿堂。因為賴老師的執着、幽默、激情，我們班也隨之發生了鉅變，我們的班長黃冬鳳，學習委員顏雅萍參加中心國小的作文競賽分別獲得了一、二等獎，流動紅旗也是週週拿……

如果我來當老師，我就要當像賴老師一樣的老師，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，托起明天的太陽!

我要當老師發言稿3

今天，朱老師給了我一個特殊的任務，讓我當一次電腦小老師，我的心裏很興奮，當然也有些緊張。

起先我猶豫着不敢進電腦室，但最後我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看着我，似乎在議論：今天教我們的怎麼會是他?我鼓足了勇氣，走到講台前向大家講明瞭這件事的來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧譁起來。

這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們説明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然後轉身走了。我開始上起課來。

我先講了今天上午三節課的學習內容，讓同學們有個目標，然後我認真地給同學們講起課來。

我先請同學們打開畫圖板畫大山，然後説：“請同學們先單擊工具欄裏的曲線工具，然後在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖動它往上移……”我邊説邊還在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。説完，我就走下講台，一個個檢查過去，看看同學們是否真的已會操作。看完以後，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。

接着我又教同學們怎麼輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然後拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之後，我就請同學們發揮自己獨特的想象力創作一幅《雁南飛》的圖畫。

在一上午的教學過程中，我多次敲打講台，是因為同學們在我講課時總是在下面講空話，我希望同學們不要在老師講課時説話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在畫圖板裏複製、剪切、粘貼……

通過一天教學，我深深地體會到：作為一名教師是多麼的不容易，而我們作為學生，經常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多麼的不應該。

我要當老師發言稿4

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

今天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志願：有做經理的，有做商人的，有做環保衞士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰説：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他説，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然後，上來了一位詩人，他説，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接着，許多人都陸續登上台，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉着一位小孩，並拿着一本厚厚的課本走上台她親切地對國王説：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地説：“你是最有貢獻的人!”接着，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志願，崇高的理想。

教師是一種偉大而神聖的職業，是塑造人類靈魂的'工程師。是啊!羅國傑也曾稱讚過教師，他説：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮着別人前進道路;又像一根粉筆，散播着智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損着自己;又像一隻梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫助呢?

我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至於虛度光陰。不過，有理想而不奮鬥，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進!

我的演講講完了，謝謝大家。

我要當老師發言稿5

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好。

長大後，我的職業理想不是考公務員、做老闆，也不是電影明星、運動員，而是能做一名快樂的老師。

雖然權力、金錢、自由的時間和名聲都能使人快樂，但是，我認為來自內心深處的自由、來自智慧的快樂才是的幸福。

老師是人類靈魂的工程師，面對的是求知勤奮的學生，傳授的是人類智慧結晶、文化成果，收穫的知識的傳播、文明的進步和滿天下的學子。幸福快樂莫大於斯。

古今中外，很多聖賢大哲就是快樂的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂的事就是學而不厭、誨人不倦，和弟子們一起研究學問、開啟智慧。我們在《論語》裏看不到愁煩，看到的是孔夫子發憤忘食，樂以忘憂，不知老之冉冉將至，看到的是孔夫子"不惑、知天命、耳順、從心所欲"等快樂人生境界。孟子最快樂的事也是得天下英才而教育之。

在西方，希臘大哲學家蘇格拉底是一名街頭教授，也是快樂的孔夫子式人物，他教導青年，卻從不收取學費。亞里士多德在自己開創的學園裏邊散步邊上課，被成為"逍遙學派"，康德、黑格爾、尼采也是邊教學、邊思考哲學的教授……

在美麗的校園、在安靜的圖書館、在寬闊的教室，到處都充滿學習的氣息，文化的氛圍，這裏沒有塵世的嘈雜，沒有盜賊罪犯，沒有衣食之憂，有的是人類心靈與智慧的家園，有的是深刻與崇高，感受到的是價值與意義。

為了能實現這一人生理想，我會加倍努力學習。讓我們一起為自己理想而努力奮鬥吧!

我的演講完畢，謝謝大家!