教師民主生活會發言稿（精品多篇）

民主生活會優秀發言稿 篇一

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，黨員幹部個性是各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”貫穿着馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求既樸實具體，又語重心長。體現着共產黨人的價值追求和政治品格，明確了領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要，是對幹部作風建設的新要求，反映了羣眾的期盼。

近段時間，我以“三嚴三實”為衡量標尺，透過學習對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，並對存在問題的原因進行了深層次剖析，現將具體狀況彙報如下，不妥的地方請請各位領導和同志們批評指正。

一、存在的突出問題：

1、在嚴以修身方面。學習時緊時鬆、不紮實。近年來，感覺認為積累了必須工作經驗，在個人學習方面發生了明顯的變化：被動式學習越來越多，主動式學習越來越少；從學習的態度上來講，很多狀況下是由於工作中遇到新的問題，面臨新的狀況，明顯感到自身知識儲備不足、出現短板，不得以而學習。學習上存在畏難情緒，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學習。關心熱愛來訪羣眾方面不夠仔細、耐心。平等對待每一位來訪羣眾是做好管理工作的一個關鍵，但是，本身在工作中有時缺乏耐心，幫忙他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。

2、在嚴以用權方面。個性是在管理上，對工作考勤、財務管理等制度執行不嚴，失之於寬、失之於軟，對政府支出的規範使用和效益發揮，審核把關不嚴，從嚴監管不夠；

3、在嚴以律己方面。艱苦樸素作風不夠，過緊日子的意識不強，抵制不良風氣的意志不夠堅定。在生活細節上，隨着生活質量的逐步改善，對個人衣着、外表比較在意關注，未能真正做到樸素無華；在社會交往中，伴隨社會接觸面的不斷擴大，對個別幹部鋪張浪費、追求奢華的現象未能進行及時糾正、有效引導，常常認為事不關己，日子久了甚至見慣不怪。

4、在謀事要實、創業要實、做人要實方面。工作創新和求真務實的精神不夠。鄉鎮工作中涉及到的領域很寬，很多工作的彈性與延伸性很強。但相對而言，工作缺乏剛性約束手段，能夠調動整合的社會資源比較有限。工作中稍有不慎便造成了以下幾種不良現象：一是調查研究不深入、不細緻，存在走馬觀花的現象。瞭解面上工作和一般狀況多，調研蹲點少，與幹部交流多，與羣眾應對面交流少。缺少了解羣眾的呼聲，沒有真正沉下去，導致瞭解和掌握處理問題不夠全面；二是接到工作任務，思考上級意圖多，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到羣眾怎樣最滿意，最能理解，個性是任務多、壓力大的時候更是如此。存在着應付以求過關的想法，影響了工作實效；三是以短期工作代替長期工作，由於沒有持續有效的工作方法或者尚未建立長效機制，導致一些工作搞突擊，忙迎檢，專項工作抓抓停停，常態化的制度執行不力、走樣變味；四是對部門和基層幹部提要求多、佈置任務多，對思想、工作和生活關心少在工作方式上需要改善。

二、存在問題的原因分析

對照“三嚴三實”要求，深入剖析上述問題產生的根源，雖然有些客觀的、環境的、外部的因素，但內因是根本、是關鍵：

一是理論學習不夠紮實了。工作中總是疲於日常事務，有意無意地放鬆了自我學習，沒有把學習擺上突出的位置，淡忘了思想改造永無止境、理論清醒才能政治堅定這些道理，即使有了時間也坐不下來、深入不進去，工學矛盾處理得不好。

自認為勝任工作還是能夠的，黨性和黨的原則性都是較強的。但是，對照“三嚴三實”要求，讓自己意識到，黨性修養是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。

二是自我要求不夠，宗旨意識淡化了。在必須程度放鬆了政治紀律和組織紀律的約束。一方面，在“一切從實際出發”上做得不夠，隨着年齡增長和環境變化，主觀主義多了些，久而久之對羣眾的呼聲、疾苦、困難瞭解不夠，解決得也不及時。另一方面，“與時俱進、求真務實”也做得不夠，工作作風不夠深入，開會佈置多，真抓實幹少，容易出成績的工作就爭着上，遇上“費力不討好”的難題就想方設法逃避。

三是自我鞭策不夠，缺乏擔當精神。應對當前轉型發展、各種社會矛盾集中顯現的形勢，有時自然不自然的產生多一事不如少一事、在職不出事就是政績的觀念。隨着年齡的增長，鋒利的東西漸漸少了，擔當精神弱化了，人情世故多了。平時與不正確的言論的爭辯中，礙於面子和熟人，有時未做到據理力爭，把應有的政治立場與消極思想進行調和。工作中，錯誤的行為損害羣眾利益時，只思考到自己不去做就行了，有抓細了怕越位，管多了怕越權的心理。沒有理直氣壯去制止和批評，把應有的是非觀念同錯誤思想進行了妥協。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強，對涉及羣眾切身利益和聯繫服務羣眾“最後一公里”的問題，缺乏主動深入基層督促落實的主動性。

三、努力方向和整改措施

針對查擺出來的突出問題及產生原因，我將認真對照習近平總書記“三嚴三實”的要求，嚴格按照縣委的部署，從此刻做起，從細節改起，確保一項一項抓好整改落實。

一、強化學習意識，提高素質潛力。充分認識學習的極端重要性，不斷增強提高素質潛力的緊迫感，切實把加強學習作為第一位的需要，把提高素質潛力作為第一位的任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，努力勤奮工作，力爭做到“白加黑、5加2”，以勤補拙，切實把增強綜合素質、提高執政本領的要求落到實處。在學習方法上，注意把學習與運用結合起來，大力發揚理論聯繫實際的學風，切實把學習成果轉化為實際工作潛力。

二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執政為民、甘作人民公僕的思想。在工作中，認真落實深入基層、深入羣眾的工作要求，多傾聽羣眾的批評和意見，把羣眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發點和落腳點。違背羣眾意願的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層羣眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近羣眾、行動上深入羣眾、利益上維護羣眾。

三是不斷解放思想，樹立開拓創新理念。要打破常規，開拓創新，應對新的形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，及時向黨委領導帶給科學有力、分析有據、價值重要的決策參考。

四是自覺防微杜漸，築牢廉潔從政防線。堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以《黨章》從嚴要求自己，進一步規範自身從政行為，自覺拒腐防變，增強慎獨意識和自律觀念，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生活正派。管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員領導幹部形象。

以上是我的彙報材料，有不足之處懇請領導和同志們批評指正，謝謝大家！

教師民主生活會發言稿 篇二

尊敬的楊主任、各位同志：

下午好！

自開展“五治五強五提升”主題教育以來，本人在認真研讀相關文件的同時，不斷加強xx的學習，並作了詳細的記錄，撰寫了多篇心得。

“五治五強五提升”主題教育的開展，使我深刻理解了“五治五強五提升”的內涵，結合自我的工作實際，透過認真、深刻的反思和虛心聽取別人的批評意見，認真查擺自我存在的問題，深刻剖析問題存在的主觀原因，認真撰寫了個人自查剖析材料。並透過這天的民主生活會，廣泛聽取大家的意見，使自我在今後的工作中不斷完善自我，提高自我，做一個人民滿意的教師。對照“六查六看”以及縣局文件，本人剖析存在問題如下：

一是理論學習深入程度不夠。回顧自我的日常學習，從表面看自我對學習還是比較重視，但自覺性還很不夠，其原因主要在於，理論對實踐指導作用認識不夠，未能做到時時刻刻站在“講政治”的高度上認識理論學習的重要性。

二是缺乏應有的業務知識。自去年春學期以來本人負責中心幼兒園的管理，在保教保育方面，經常會出現力不從心，想把事情做好，但又苦於缺乏專業知識的引領；這次活動的開展，本人深切的體會到，學習業務知識提高業務潛力的必要性和緊迫性。

三是服務意識有待加強。工作中習慣於單純從分管的角度思考問題，較少從教師角度思考問題，對教師的工作期望值過高，提要求相對較多，對教師關心相對較少；有時心浮氣躁，急於求成，對教師的態度有時過於情緒化。

今後努力方向

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐。

二是不斷更新知識結構，努力實現知識潛力上的高水平。不斷加強對素質教育、新課程改革、保教保育知識等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，提高幼兒園管理潛力作為提升業務素質的第一要務，加強個人學習，做一個樂於讀書的人，使自我的分管工作、教學工作遊刃有餘。

三是大力增強服務意識，努力實現管理上的高質量。細緻瞭解幼兒教師保教保育中的問題、困惑，瞭解學生學習中的需求。多與家長溝通、交流，瞭解家長對保教的意見和推薦，及時的、有針對性的解決教師保教保育和幼兒活動中的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今後工作，真誠期望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心理解，認真改正。

對殷校長推薦：學校在德育活動中取得了許多榮譽，今後在活動的開展中，要多關注孩子習慣的養成。

對高校長推薦：學校檔案資料都是他牽頭整理，要試着指導青年人去做，讓青年人得到培養和提高。

對程校長推薦：平時對自我要求太嚴，在工作中對自我對他人能以人為本。

對吳校長推薦：自我做了很多事，吃了很多苦，今後要把手裏事分給中層去做。

對我們校級班子羣眾推薦：加強學校中層幹部的管理，讓他們名副其實，主動用心地把事情做好。

民主生活會優秀髮言稿 篇三

近日，中央決定在全黨開展“學黨章黨規、學習總書記系列講話，做合格黨員”學習教育活動，這是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，黨中央再次重拳出擊，在黨風政風、激發黨員黨性方面發力，抓住黨員幹部這個“關鍵少數”，凝聚內在合力。

要使“兩學一做”學習教育真正“開花結果”達到理想的效果，各級黨組織、全體黨員幹部還得從“抓實”做起。

要抓實“學”這個基礎。“知為行之始，學為用之先。”思想是行為的先導，黨員幹部作風好壞，關鍵在於思想認識。學，就是引導黨員幹部學黨章、學黨規、學習習近平總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補思想之“鈣”，固黨性之“元”，鑄黨性之“魂”，不斷增強廣大黨員的規則意識、規矩意識，強化擔當精神。要通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規和習近平系列講話制度化、常態化，引導黨員幹部自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化到實際行動，做到學而信、學而用、學而行，以實實在在的成績展示學習效果。

要抓實“做”這個關鍵。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。做是目的、是關鍵。作為黨員幹部，要堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公僕情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯繫羣眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線；始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，真正為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

要抓實“改”這個核心。“兩學一做”，歸根結底是端正思想作風，解決突出問題，必須把握問題關鍵，針對問題關鍵去“真改”。為此，各級黨組織、廣大黨員幹部，要防止機械地將“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”完全割裂開來，杜絕將原有的整改措施、整改制度“改頭換面”。要把教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化，鍥而不捨、弛而不息地解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，全面提升黨員隊伍思想政治素質，真正造就一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的幹部隊伍。

辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。每一名黨員都應從自我做起、從現在做起，自覺在“學、做、改”中抓好抓實抓出成效，以昂揚向上奮發有為的精神狀態，凝聚起實現中國夢的強大合力。

關於民主生活會優秀髮言稿 篇四

各位黨員同志大家好！今天，作為一名一線黨員教師，藉着黨支部召開黨員民主生活會的機會，對照提出的“三個牢固樹立”的要求，深入進行一次自我剖析，改進工作作風，提高使命感和責任意識，以此來促進自身思想和工作的進步，希望與會同志對我給予幫助。現將存在的問題及今後的打算彙報如下：

一、個人存在的問題和不足

一是自身的理論學習抓不緊，學習的自覺性不高。理論基礎不夠紮實，僅憑個人的理解在做工作，不善於用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情過於片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題。雖然集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好。

二是進取心不夠強。沒有時刻堅持高標準嚴格要求自己，認為自己已從教多年，對教學內容很熟悉，不願花費更多的業餘時間備課。在教學方面缺乏反思，存在應付的想法。對教學總結不夠，很少撰寫教學論文。

三是對青年教師的培養工作做的不夠好。與他們關心、交流不夠，不能主動談心，認為他們如果有問題會來找我，很少去主動指導。認為自己的教學任務已經夠多了，就抽不出時間去聽他們的課了。

四是不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒。

五是保持和發揮黨員的模範作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同於一般羣眾，降低了對自己的要求和標準。滿足於過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。

二、今後的努力方向

針對以上不足，今後我要努力作到：

1、加強理論學習，提高業務水平

在工作中，我將注重加強理論學習，全面提高思想政治素質，認真學習科學發展觀精神，在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定。

2、改進工作作風，提高工作效率

在教育教學中，立足實際，説實話、辦實事、求實效。以師生的根本利益為出發點和歸宿，力戒形式主義、官僚主義，反對弄虛作假、欺上瞞下，走近學生，傾聽學生的心聲，瞭解學生的意願，解決學生的困難。時刻嚴格要求自己，對各項工作高標準、嚴要求，埋頭苦幹做好本職工作。

以上就是我這一年以來對工作的總結和對工作中中存在的問題剖析和認識情況，沒有認識到的問題希望各位領導和黨員同志給予提出，並進行批評指正。

教師民主生活會發言稿 篇五

本學期，在校領導和各位同事的指導和幫忙下，我時時刻刻嚴格要求自我，工作踏實認真，敬業。加強了理論與業務知識相結合的學習，把教育教學任務作為學校的重中之重，抓教學常規，落實教學之中，使本人的教育教學水平和業務潛力得到了提高。

一、本學期的主要工作：

1、加強學習提高素質。勤學習、勤動腦、勤動手，理論聯繫實際，學以致用，解決在實際工作中碰到的新狀況、新問題。提高學習的自覺性，努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面。在工作中，為更好地發揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。

2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中嚴格要求自我，永葆共產黨員的先進性。樹立強烈的自覺意識和職責意識，從我做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發點和落腳點，樹立教師工作中良好的黨員形象。

3、對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，這天能辦的事不拖到明天。

4、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。用心同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自我在教學中存在的不足及時改善和創新。

5、把全心全意為學生服務放在首位，為實現自我價值不斷努力，始終持續共產黨員的先進性，在精鑽業務上狠下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好教育教學工作，以良好的形象，一流的業績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師。

二、個人存在的主要問題

1、是理論學習深入程度不夠。

回顧自我的日常學習，從表面看自我對學習還是比較重視，但自覺性還很不夠，其原因主要在於，對政治理論和工作實踐的強有力指導作用認識不夠，未能做到時時刻刻站在“講政治”的高度上認識理論學習的重要性和必要性。

2、是自我要求不夠嚴格。

未能經常以一名黨員幹部的高標準要求自我，思想上常常滿足於做到一般羣眾的要求，缺乏勇爭一流、有牌必奪的氣魄。

3、是探索創新意識有欠缺。

由於自我擔任教導處工作時間不長，在解決一些疑難問題或新出現的問題上點子不夠，方法不新，思路不活。其原因主要在於存在着求穩怕亂思想和依靠心理，缺乏克服困難、開拓進取的魄力。

4、服務意識有待加強。工作中習慣於單純從分管的角度思考問題，較少從教師角度思考問題，對教師的工作期望值過高，提要求相對較多，對教師關心相對較少；有時心浮氣躁，急於求成，對教師的態度有時過於情緒化。

三、今後努力方向

1、堅持以人為本，真正落實科學發展觀的核心資料。

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐。

二是增強服務意識。多深入到教師中、學生中、教研組中，瞭解教師教育教學中的問題、困惑，瞭解學生學習中的需求。多與家長溝通、交流，瞭解家長對教師教學的意見和推薦，及時的、有針對性的解決教師教學、學生學習中的問題，以提高成績。

三是轉變工作作風。合理安排好各項工作，在做好繁雜的事物性工作的同時，靜下心、沉下身子鑽研業務，為學校的發展做出最大貢獻。四是樹立科學的理念，做領導藝術的表率。做為教導主任我必須在今後的工作中把幹事創業的熱情同校班子成員有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中遇事多商量，發揮好羣眾的智慧和力量。

2、不斷更新知識結構，努力實現知識潛力上的高水平。

不斷加強對素質教育、新課程改革等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”作為提升業務素質的第一要務，加強個人學習，做一個樂於讀書的人，使自我的理念與時俱進，思想與時代合拍。作一名“學習型”領導。充分樹立“以學生髮展為本”的教育理念，同老師一齊深入探討“學案導學”、“學法指導和學習習慣培養”的新思路、新方法，力求使我校的教學質量在“規範”的基礎上持續持續發展、科學發展。

關於民主生活會優秀髮言稿 篇六

今年這半年，是學校取得長足進步的一年，教育教學、安全管理、後勤管理方面的工作都有了亮點。學校特色在日益彰顯，辦學內涵在不斷豐富。學校的發展變化首先得益於我們有一個團結向上管理團隊，一個充滿正能量的黨員羣體，也得益於我們有一羣樂於奉獻的教師團隊。生活在這樣一個團隊，我覺得是幸福的，也是催人向上的。但是工作是沒有止境的，我們的班子和我個人也還存在一些不足，需要在今後的工作中需要進一步學習與提升，優化與落實。

一、針對個人來説，還存在以下問題：

1、在學習方面，思考與琢磨不深，知識深度與寬度不夠。

2、工作中缺乏嚴謹細緻的態度。5月23日，全鎮的校本研修觀摩活動在我校舉行，當我聽説毛校長和劉主任把教育敍事的交流稿一篇一篇仔細閲讀，並給交流的文章提出修改建議。這樣*本站 *嚴謹的工作態度值得我學習。我的工作中，還缺乏這樣的嚴謹和細緻。

3、疏於動筆，沒有認真總結學校的辦學經驗。

4、思想不成熟，説話考慮不周全。角色意識還有所欠缺。抗挫、抗壓能力不強，工作壓力大、任務重的時候，有退縮的心裏，甚至有時候在不恰當的場合表達這一不成熟的思想，説一些不恰當的話。以後要引以為戒！

民主生活會發言稿優秀 篇七

通過將近兩個月的先進性教育，確實使自己在靈魂深處經受了一次“洗禮”，接受了一次深刻的黨性教育。既看到了自己在思想、工作、作風上存在的問題和差距，又進一步明確了今後的努力方向，這對於自己今後的人生道路將產生不可替代的積極影響。這次民主生活會既是自我剖析的深化，又是聽取意見、批評，加深認識的極好機會。希望同志們多對我開展批評、幫助。

在黨性分析階段，我已對自己所存在的問題、產生的原因和今後努力方向進行了認真的反思和剖析。現根據羣眾意見和組織點評意見，着重就以下幾方面問題再作進一步自我批評:

1、對自己要求不夠嚴格

一是在工作上不求有功，但求無過。近幾年來，自己在工作上幹勁少了，開拓創新的勇氣差了，稜角漸漸地磨平了。過去那種不甘人後、積極進取、敢創一流的鋭氣逐漸被四平八穩、墨守陳規和不求有功，但求無過的思想所代替。覺得要説貢獻、成績也不比別人差，風光也風光過了，還是保險點算了，守好攤子不出大的問題就可以了。特別是這次下派到麗水掛職，剛開始也有點新鮮感，也想有番作為，但一看實際情況，覺得難以發揮多大作用，也就降低了對自己的要求，認為只要完成組織交給自己的任務，平平安安，能留下個好的人緣，交幾個朋友，回去時大家能説我幾聲好就行了。

二是在學習上只求過得去，不願下苦功。理論學習的重要性，應該説是清楚的。但由於放鬆了對自己的要求的惰性，沒有為自己確立更高的標準，只要場面上過得去，工作上能應付得了就行了，沒有很好地下苦功夫去不斷地提高自己。

三是在廉潔白律上滿足於不犯規隨大流。在廉潔自律問題上，覺得能夠按照規定的去執行，不踩高壓線、不犯規，不害自己不害別人就可以了。赴個宴、上個席、收點小禮品等小事小節既難免也抵制不了，社會風氣也不是我一個人所能左右的，能隨大流就隨大流，省得清水無魚不合羣。對一些不正之風也是事不關己，高高掛起。沒有對自己高標準嚴要求。

2、工作作風不夠深入

一是基層調查不勤。在省級機關工作時雖然每年也有幾個月下基層，但大多是走馬觀花、蜻蜒點水。到麗水工作後，雖然身離基層近了，但心卻沒有扎到基層去。到基層跑得不夠，扎到鄉鎮蹲點更少。去也是晚出早歸，浮光掠影。

二是研究問題不深。為了應付面上工作，有時也被動地對某個問題作些調查分析和研究。但卻沒有抓住不放，深入下去。對全市的科技工作，在科技大會之前也花了一些精力作了一些研究，但卻沒有進行深層次的探討和思考。如經濟欠發達地區如何培育和發展高新技術產業，如何建立富有生命力的人才引進、培養、使用機制，如何改革縣以下農技推廣體制等問題，想到了題目，沒有深入研究做好文章。

三是指導工作不力。在工作指導上，一般號召多，具體措施少；一般要求多，檢查落實少；瞭解情況多，解決問題少。如在省委黨校舉辦科技創新培訓班後，對一些引進技術、良種的措施缺乏很好的落實。對碧湖、雙溪等技術合作比較成功的典型也沒有很好加以總結推廣。

3、有驕傲自滿情緒

一是不能正確估價自己。總認為自己能力強、資格老。看自己優點多，找自己問題少。有了成績認為是自己水平高，有了問題埋怨客觀條件不好。要麼是對一切都不屑一顧，要麼是滿腹牢騷。

二是聽不進不同意見。在工作中總是自以為是，喜歡聽好話、順話、恭維話，對不同意見，特別是逆耳之言聽了心裏就窩火。有時看似徵求別人意見，實際上卻在心裏期望聽到讚美。

三是過於鋒芒畢露。看似優點，實際上反映出了骨子裏的“傲氣”，對什麼人什麼事都敢“評説”一番，自以為高人一籌，老三老四，不知天高地厚。到麗水工作後，表面上貌似謙慮，口口聲聲向別人學習，拜別人為師，心裏卻老大不服氣。

分析產生上述問題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅定，思想上滋生了一些消極情緒；二是為人民服務的宗旨觀念淡化，滿足於浮在上面，泡在機關，做表面文章；三是主觀世界的改造有所放鬆，滿足於已經取得的成績，在“功勞薄”上悠悠自得，把成績當作“包袱”，不思進取，降低標準，放鬆自己。

通過這次先進性教育，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根源，明確了方向。最重要的是增添了動力，振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強烈感受。因此，我真誠地感謝黨組織和同志們所給予我的善意的、中肯的批評。

教師民主生活會發言稿 篇八

轉眼間來到學校已經兩年了，這兩年來在領導和同事的幫助下，學到了很多東西，但仍有許多不足，藉着這次支部民主生活會的機會，認真地反省了自己。

本人剖析存在如下問題：

第一，理論學習不夠。回顧自己的日常學習，從表面看自己對學習還是比較重視，但自覺性還很不夠，其原因主要在於，理論對實踐指導作用認識不夠，未能做到時時刻刻認識理論學習的重要性。平時也只是為了應付工作，對理論的學習缺乏系統性和全面性，沒有自覺去學習。

第二，在教學方面還有許多需要改進的地方。首先，教學經驗不足，在授課中，僅僅針對教學大綱、沒有及時把國內外最前沿的知識加入到教學中，沒有充分激發學生的學習興趣，學生對英語這門學科的興趣度還是不高。其次，教學管理能力上還有待加強，上課有少數學生曠課，不遵守紀律，沒有嚴格要求學生，也沒有正確引導這些學生。

第三，對學生的關心不夠，在學生管理方面要投入精力不足。帶班主任已經兩年了，這兩年來自覺對學生還是比較關心的，班級成績也不錯，但是，投入不足，對班級動態掌握不足，有個別同學思想上有問題，沒有及時解決，跟學生交流較少。

第四，在科研方面尤為不足。來學校已經兩年了，而自己在科研方面卻毫無建樹，深覺愧疚。雖然面臨這評職稱的很大壓力，但總覺的動力不足。雖有幾篇論文見刊，但缺乏高質量論文。科研項目幾乎為零，且申請課題不積極。

第五，對自己要求不夠嚴格。有時懷着一種為了完成工作任務的思想，對自己管理不嚴，工作還不夠細緻。雖然在工作上儘量要求自己把工作做好，但有時候還是粗心大意，出現一些不該出現的錯誤，這都是對自己的要求還不夠嚴格的表現。

今後努力的方向：

通過這次組織生活會，在今後的工作中，我將更加努力工作，查缺補漏，努力做好本職工作。

第一，進一步加強理論學習。不斷加強對本職業務知識和其他方面知識的學習，不斷提高自己的理論水平，進一步增強黨性修養，在今後工作中努力做到自正教育、自我改造，改掉平時粗心大意和其他的不良陋習，工作上少説空話，多辦實事，做到講黨性、重品行，嚴格遵守各項規章制度，進一步完善自我。

第二，一方面，不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對素質教育、課程改革等方面的學習與研究，積累教學經驗，把知識更新、大腦“充電”，提高教學能力作為提升業務素質的第一要務。另一方面，向老教師多學習教學方法、教學經驗，以提高自己的教學水平。

第三，積極主動深入學生中去。在學生身上投入更多的精力，瞭解他們的思想動態，及時幫助學生解決一些問題。讓他們感受到我對他們的關注和關心，做他們的“良師益友”，爭取做一個優秀的教師。

第四，科研工作，今後加強自己的科研能力，重視科研工作，努力專研，積極申報課題，爭取早日拿到課題，且發表高質量論文，把自己的科研工作做起來。

以上是我的發言內容，希望各位老師踴躍的對我提出批評，幫助我認識自己的不足，努力改正，以取得更大的進步。