高三支部先進事蹟典型發言稿

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各位領導、老師：大家好！

此刻，我內心十分激動，感謝組織給我這個榮譽，我也很不安，我個人所做的工作實在是太平凡，但我想和大家分享的是我們**市二中高三支部的集體經驗，是**市二中一批黨員的風采。

2010年大學聯考剛剛塵埃落定，二中的校園依然飄揚着歡慶的橫幅。二中二本上線率達到82%，600分以上的高分人數近全地區三分之一，文、理科最高實考分均在二中。這個成績的獲得確實不易，這是我們整個年級老師拼出來的,是年級組和黨支部共同奮鬥的結果。

回想起來，我們這一屆承受了巨大的壓力，首先，因為當年的特殊招生政策，限制二中的五A生比率（45%），生源狀況令人憂慮。第二，我們是**新課改大學聯考第一屆，心中沒底。第三，去年，二中大學聯考取得了輝煌，我們如何在他們高水平的基礎上更上一層樓。

面對困難，年級黨支部和年級組緊密配合，開展工作，充分發揮黨員的戰鬥堡壘作用，主要做了以下工作。(轉載請註明來自:本站)

一，思想發動，宣傳鼓勁。進入高三，正是炎熱的夏天，大家都放暑假，<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />高三的老師卻比平時更辛苦。誰都會有畏難情緒。這時，我們就及時召開奮戰暑假的動員大會，支部要求每個黨員負責自己所教班級的思想發動工作，和每個班的任課教師一起制定出奮戰暑假的計劃。我又擬了一副對聯：“向高校進軍二中學子勤學苦練怎怕高温酷暑，揣理想上路有志青年勇往直前何懼萬險千難。”製成大橫幅懸掛在教學樓，學生一進校園，一抬頭就能看到。那些天，我常常聽到學生見面時就説：“向高校進軍。”學生感到自己追求的目標十分明晰，學習幹勁倍增。我們每隔一個時期就會在教學樓更新立志橫幅，這本身並不是什麼新方法，但我們是結合學生學習階段的實際問題，有針對性地鼓舞士氣。雖是一句話，但效果很好。

我還負責年級的宣傳板報。每次月考過後，就出一個光榮榜，但不是簡單地列出成績優秀者的名單，而是重在鼓勵所有學生，傳達一種信念 ：“理想，是進步的階梯；榜樣，是前進的動力；行動，是勝利的保證。”每次為了寫這些前言，我都頗費心思。我就是希望每一個學生讀了這些勵志的話，能激情奮發。

二、配合年級組、工會，開展各項活動，協調好各種關係。

高三教師工作時間很長，大家都渴望有一點休息的時間，加之人人都有壓力，情緒都容易激動。安排週末輔導，晚自習、監考的任務時難免會有意見。這些任務的佈置由年級組長負責，但有時一個小小的工作按排就容易導致情緒的激動和矛盾。我一方面和年級組長商量解決辦法，另一方面和老師溝通，平心靜氣地做工作。首先我自己樂意地接受任務，又發動黨員老師主動承擔任務,使同志間矛盾得到解決。

協調好老師之間的關係，隨時收集大家的建議和意見，反映給相關部門和領導，始終保持年級一種和諧暢通的氛圍，盡力為教學中心工作保駕護航。

三、教學之餘，帶頭做好關愛每一個學生的工作。

今年大學聯考，我們擔心最多的就是尖子生，我們一方面通過奧賽培訓來增強尖子生的競爭實力，另一方面通過培養入黨積極分子，做好優生的思想心理工作，來形成一個優秀學生羣體，打造尖子生。我所教的是G0716班，學生整體素質不錯，我引導他們規劃自己的人生，鼓勵他們參加業餘黨校學習，最重要的是和學生交朋友，把學生的事當成自己的事，理解那些困難的家長。16班李晨熠是這次大學聯考的理科考分第一名，高二時她全力搞奧賽，語文課耽誤較多，前幾次月考，語**績都剛剛及格，班主任説，她要是語文上來了，就有可能上清華北大。我擔任李晨熠的導師，定期和他交流，每一次考試之後，必定和他面談，每一次作文都當面批改，給他指定閲讀和訓練書目，根據他的特點制定學習重點。在生活上關心他。李晨熠的父親在外地打工，母親沒有工作，學校推薦她參加北大自主招生考試，她的家長不懂也不太在乎，是我親自帶她到**考試，後來進入了面試，正值春運期間，加之車票住宿要自己花銷，她家長很為難，説不去考了。我又再次勸説，給他定打折的機票，又打電話託**的熟人為她找火車票，親自送他到**上飛機，從去和回，她彷彿成了我自己的女兒，她的家長只到學校門口送過一次東西。其他事情全沒有管。最後自主招生結果是她獲得20分加分。類似這樣的事我們做了很多，學生就是自己的孩子，沒有辦法不去做。

我曾在《**日報》上發表過一篇下水作文《詩意地生活》，其中有這樣幾句“把教書當事業的人，課堂是聖殿，孩子是太陽，寫下的是真理，播灑的是智慧，放飛的是理想，收穫的是希望。把教書當職業的人，課堂是市場，孩子是商品，付出的全是心血，收穫的只有歎息。大愛產生大美，詩意地生活總會對生活充滿希望，對未來充滿信心。”

如果説關愛優秀生是容易的事，熱愛有缺點的學生就不容易。我從不用靜止的眼光來看待學生，而是耐心細緻地觀察他們，尋找教育他們，轉變他們的突破口。我努力發現學生身上的閃光點，鼓勵他們，給他們表現的平台；瞭解他們，讓他們揚長補短；信任他們，樹立他們的信心。用愛動其心，以嚴導其行。一方面通過自己嚴格遵守師德規範感召學生，提升自己的人格魅力吸引學生。另一方面又充分依靠教師集體，家長，學生自身的力量教育他們。我想真正熱愛學生就是能接受他們的差異，尊重他們的差異。

07屆的胡熠東，這孩子調皮，聰明，但當時學習不認真，也不守紀律，從上一屆留級下來，哪個班主任也不願接手，當時我班上人數是最多的，但教務科還是安排給了我。初來時他一副桀驁不馴的模樣，凡事和家長、老師對着幹。但我發現這學生籃球打得好，就鼓勵他學體育，但因打球兩次骨折，他家長死也不想讓他打球，正因為這點，他和家裏鬧情緒，學習也一落千丈。打球不行，我又發現他畫畫也不錯。就鼓勵他學美術，但當時已經是進高三的暑假了，專業訓練來得及嗎？家長很懷疑。我就做家長工作，如果他什麼都不學，學習也沒動力，文化也上不去，學一門專長，也許還有希望。這樣才能改變他自己。家長説聽我的，孩子也願意學美術，我和學生達成了協議，一定給家長一個驚喜。我親自為她推薦老師，制定方案，後來他的專業學習進步非常快，考到了**大學第二名，這下子，文化成績的壓力又來了，他的月考成績從沒超過300分，但**大學説：成績達320分就保證錄取。我就發動任課教師白天晚上抓緊一切時間給他補習，最後，他的大學聯考文化成績有366分。全家人高興極了，現在這學生回來就必到二中來看老師。像他這樣的孩子，我自己也記不太清遇到過多少個。我感到再頑劣的孩子也是需要細心呵護和真心對待的，無私的愛可以融化堅冰，儘管時間有些漫長。

每帶一個班，我都會遇到一些家境不太好的學生，我特別關注這些貧困學生，不露痕跡地給他們幫助。保護他們的自尊，04屆有個男生**，他家裏是鋼廠的，父親重病，母親下崗，生活困難。我就常常叫他到辦公室幫我整理同學作業，然後就請他吃飯，為的是改善他的生活。開始他不願意，後來就習慣了。我週三在他們班上晚自習，就從家裏給他帶一盒牛奶，一個雞蛋放到他的桌上。大學聯考前3個月，他父親去世，我號召支部黨員為他捐款。現在這個學生從湖大畢業後已經在**工作，沒有忘記二中的温暖，今年春節回來，他和另外一個同學請我吃飯，還是選擇了二中外面那家我們當年吃飯的小店子，點他最愛吃的小炒肉，他説：嚴老師，我現在可以請你去華天，但我覺得這裏的小炒肉是最香的。像這樣的學生，我今年畢業的班上也有兩個，我一方面自己在力所能及的範圍裏幫助他們，另一方面，每年我們支部黨員都要固定資助一個學生。

我曾被派往**師範大學進修，“學為人師，行為世範” 是北師大校訓，也是我的追求。教師這個職業，是一個普通而持久的事業，自我完善的道路永無止境，我所做的這些事，應該是一個人內在本質的自然選擇。作為支部書記，我會一如既往配合年級組做好教育教學中心工作，作為教師，永遠保持一顆熱忱的心。真實踐行共產黨員的責任和義務，努力做到“學為人師，行為世範。”