教師節主題班會主持詞（精品多篇）

教師節主題班會主持人主持詞 篇一

（開場白：）

甲：老師年復一年，日復一日，傳遞着人類文明的成果；造就着祖國未來的棟樑。

甲：不可否認，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。也是三百六十行中尚的職業之首

甲：老師們辛勤地工作。忘我的付出。

甲：因此，我們應當藉此機會給我們的老師提前過上一個最最快樂的教師節。

齊：現在，九年級二班主題班會現在開始。

（掌聲過後）

乙：我們的發展，不是靠你我單打獨鬥可以實現的，是靠老師關心和鼓勵。

乙：下面我們請副班長為大家致詞。

乙：表演好了（就自我發揮）

乙：下面有請正班長上台演講

乙：掌聲過後

甲：下面有我隨機選一位同學來談談他對老師這個高尚職業的看法

甲：哎~~我看還是算了，我想某某同學的文采應該是相當的好，只是缺乏勇氣而已

希望他以後可以克服自身的缺點

甲：那麼我就有請誰誰上台

乙：現在有請老師上台演講

老師：一個教師要教好學生，就得要不斷的學習、吸收新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進自己的教學方法。並且在引導學生髮展的同時使自己也得到發展，最終實現自己的人生價值和理想。（嚴肅點）

老師：當代的教師完全又能力有條件謀求自身的發展，實現遠大的理想。但這個職業歸根到底是需要持久耐心和無私奉獻的。

老師：囉嗦一下

乙：請大家給予我們老師最最熱烈的掌聲~~

（結語：）

齊：歡樂時光過得快

齊：最後我們忠心祝願大家在新的一個學年裏，工作順利，身體健康。

教師節主題班會主持人主持詞 篇二

（齊）：老師們，同學們：大家好！九年級四班的主題班會現在正式開始！（大家鼓掌）

（女）：xx，知道明天是什麼日子嗎？

（男）：當然知道！明天就是第xx個教師節了。這也是我們上學以來的第三個教師節。

（女）：同學們在這兩年裏，我們從懵懂少年成長為一名優秀的中學生，這一切的進步都與誰的辛勤工作分不開啊？（等待同學們的迴應）

（男）：是啊！在這個特別的日子裏讓我們一起祝福她們：（全班同學一起）節日快樂，身體健康！

（女）：往年的教師節咱們總是用爸媽給的零用錢購買一些小禮物送給老師，可是我總覺得這並不能真正表達我們尊敬老師、感謝老師的心意！

（男）：xx，今年我們不如送給老師一份難忘又有意義，而且是通過我們自己努力，真正代表我們心意的禮物！

（女）：哦，説來聽聽！

（男）：咱們全班同學一起給老師做一份承諾，承諾在新的學期裏專心聽講、認真完成作業、遵守紀律、關心集體！讓這份承諾作為教師節的禮物。

（女）：同學們，你們説xx的這個主意怎麼樣啊？（等待同學們的反應）

（齊）：那我們趕快以小組為單位，在老師面前，鄭重的承諾吧！

（女）：我宣佈一下籤訂承諾書的秩序：首先以每個小組長舉手的先後，確定每個小組上台來簽訂承諾書的順序；其次每個組一起簽訂承諾書後，由組長帶領一起讀一遍承諾的內容，當做承諾的時候請大家把右手放到我們的心臟的位置。（主持人做一下這個動作）

（男）：還有如果小組內有同學不想簽訂承諾書的，其他組員要了解他不想籤的原因，大家一起為他打氣，爭取小組成員一起上台來簽訂！大家説好不好？（等待同學的迴應）

（女）：好的，現在允許各小組有5分鐘的討論時間，時間到後我會宣佈開始！討論的時候請大家小聲討論，不要影響到其他班級的上課。

5分鐘後……

（女）：好的，大家請安靜，時間到！當上來簽名字時，請按順序排好隊，帶好自己的水彩筆，統一由我的右手邊上台，從左手邊下台。我宣佈承諾開始！

兩個主持人一起商定好上台的秩序。並宣佈上台順序。每個小組承諾完，下台時，由學生代表給貼個鼓勵的小禮物。

簽訂完後，由主持人將承諾書交給班主任。並邀請班主任和其他老師講話。

（齊）：同學們，希望大家在新的學期中能遵守自己的承諾，尊敬老師，用自己的實際行動來感謝老師的辛勤工作。本次班會圓滿結束！

關於教師節主題班會主持詞 篇三

甲:敬愛的老師，親愛的同學們。

乙:誰知道明天是什麼日子？

甲:對，這是教師節，每年的9月10日，是丹桂飄香的季節，也是我們敬愛的教師的節日。

乙：每一次，當我們走過老師的辦公室時，都能見到老師辛勤備課的身影。

甲：每一天，當我們坐在教室裏，都能感受到老師親切的關懷。

乙：我們都想説：老師，您辛苦了

甲：教師節是個很特別的日子，誰想對老師説些祝福的話語？

（下面同學們説出祝福教師節的話）

乙：展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，今天，是老師們的節日，我們有許多話對老師講。下面請聽詩朗誦《今天，是老師們的節日》

甲：老師是校園中最美的風景，其實，學校中能令我們感動的事情、場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

乙：（拉着甲）快看，王炳金這組帶禮物來了，他們是送給誰的呢？

甲：那還用説，當然是送給我們敬愛的老師啦！同學們以自己特有的方式表達對老師的祝福，再看看，我們班同學給老師帶來了什麼禮物？

乙：下面我們來欣賞王靖永這組為我們帶來的三句半

甲：老師每天都在為我們辛勤的付出，下面我們請範蒙潔同學來表演魔術，讓我們的老師放鬆放鬆。

乙：老師為了我們付出了巨大的心血，但對於自己的孩子，卻少了許多關愛。下面請看小品《感恩教師》

小品《感恩教師》

小品：感恩教師

佈景：一張講桌，三套桌椅

人物：教師學生楊二丫學生李代娣學生陳妮

陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）

李唱：太陽當空照，花兒對笑……

楊説：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。當……（誰呀？）張惠妹

楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了，咱班又換新班任了！聽説姓候。

陳；這好，剛氣走了一隻“羊”，又來個“猴”。

李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。

楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。千説萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！老師；：進教室“上課！”

陳：起，起立。

老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。

學生合：“猴”？（哈……嘿……）

老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。

陳，李：她叫楊二丫。

老師；：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公佈一下月考成績吧？楊二丫76、李代娣67、陳妮49。

陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。

楊、李：此話怎講？

陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混合雙打。這回我死定了。

老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。老師：好了，把反思讀給大家聽吧？

李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次餘悸今猶在，只是科目改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。

陳唱：誰在乎，我的心裏有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，捱過多少白眼，多少皮肉苦。其實我心裏比誰都痛楚。

楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又歎書山題海，也應有恨，誰説我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。

老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！

唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別説滿懷希望。站在教室裏，淚水在心裏，不知該往哪裏去？

學生：擠眉弄眼看笑話。

下課鈴聲……

學生：首戰告捷，耶！回家嘍！

老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（説：）不行！這幫小傢伙好像和我故意作對，看來，光眼裏是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關係，嗯！就這麼辦。

楊:哎，誰把地打掃得這麼幹淨？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？

老師；：上課了，今天我們學習習近平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裏拿的是兩個完全一樣的梯形，現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？

學生：交頭接耳，搞小動作。

老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這裏講得很精彩。你們先注意看一看。

學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來……

老師：哎！沒辦法了？今天就上到這裏吧？

陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？

和：走老師：門口迎上，你們都別去，在教室裏安心學習，這事交給我。

陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？

楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。

陳：沒準，這老師挺兇的。

和：我們還是為他祈禱吧？

陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。

楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。

李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。

老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。

揚、陳：哎，怎麼樣？

李：別提了，老師到了醫院，二話沒説，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒説。看到我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是槓槓的。

學生：我們都錯怪她了。

老師：上課！

學生：老師好！

老師：愣神

李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。

學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。

老師唱：沒關係呀，真的沒關係，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。

合：想到你們我會很甜蜜。

老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》

老師：愛是山泉楊：滋潤了多少乾涸的心田

老師：愛是雨露李：孕育了多少幸福的家園

老師：愛是春風陳：驅去了冬的嚴寒

老師：愛是燈塔

楊：讓心與心的距離不再遙遠

老師：捧出你的心

學生：捧出我的心

老師：用我們的心

學生：用我們的愛

合：去獻給：昨天、今天、明天

甲：多麼幸福的一班啊！我們可以看出，老師為了我們也犧牲了許多許多。

乙：我們都知道老師很幸苦，請大家説説老師辛苦在哪裏？（同學們自由回答）

甲：老師很辛苦，我們該如何減少老師的辛苦？

（同學們自由回答）

甲：有許多歌頌老師的詩詞。讓我們再來説説對老師的比喻吧。比如説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……

乙：老師像春雨，滋潤了我們的心田。

甲：誰還能説説對老師的比喻？

（同學們自由回答）

甲：是誰--把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

乙：是誰--把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？

是我們的——

(合)老師！

甲：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞我們的歌曲《每當我走過老師窗前》。

乙：雖然我們的節目還很稚嫩，但我們的心意是純真的，就讓我們再大聲喊一句：教師節快樂！一、二、三，教師節快樂。

教師節主題班會主持人主持詞 篇四

女：尊敬的。各位領導、各位來賓。

男：親愛的老師們、同學們。

合：大家好！（鞠躬）

女：在這秋風送爽，碩果飄香的九月，

男：我們高興地迎來了第三十個教師節。

女：作為教師，我們喜歡九月，因為九月不僅僅有耕耘的甜蜜，更有收穫的幸福。

男：我們喜歡九月，因為九月不僅僅有飽滿的果實，更有學生最深的祝福。

女：此時此刻，讓我們用誠摯的情感祝願所有老師――

合：節日快樂！

男：與此同時，也祝願我們××的教育事業在構建和諧、富裕新××的進行曲中高歌猛進，再譜華章！

女：這天，我們歡聚一堂，慶祝教師自我的節日。

男：這天，我們載歌載舞，盡情展示教師的風采。

女：我市第三十個教師節

合：此刻開始！

1、男：首先請欣賞由市直幼兒園的××等老師為我們帶來的舞蹈《草原晨曲》。

2、漢水灑齊魯，雪域立功勛。甘為孺子牛，默默苦耕耘。孔繁森，一位全心為民的公僕，一位造福於民的公僕，我們不禁要為他高唱讚歌。下方請欣賞由三小的××老師為我們表演女聲獨唱《公僕贊》

3、男：在南國的熱帶雨林裏有一隻美麗的金色孔雀，它用歡快動人的舞姿表達對老師們深情的祝福。請欣賞二中老師××等為我們表演的舞蹈《金色的孔雀》。

4、女：梁山伯與祝英台的感情故事千古傳唱，他們草橋結拜，兩情相悦，墓前化碟，至死不渝。下方有請留村學區的××老師用小提琴來演奏這首蝴蝶的感情協奏曲《梁祝》，伴奏：××。

5、男：雪域高原上的藏民舞蹈“像蓮花一樣綻放，像空氣一樣搖擺”，帶來一陣清新，一片真純。接下來請欣賞由職教中心的××老師表演的獨舞，《藏民歡歌》。

6、女：黨啊，像太陽一樣指引我前進，我像葵花一樣時刻跟隨着您。青春的火焰燃燒着我的心，我要把一切都獻給您。請欣賞由××中學的××老師為我們帶來的男聲獨唱《把一切獻給黨》。

7、男：是雛鷹就會嚮往高空，是小草就會嚮往陽光。在殘疾兒童的心裏，嚮往的是平等、自強的地位和明天。下方的節目是特教學生為大家表演的舞蹈《嚮往》，指導教師：××。

8、女：這天××梨園歌舞團的××等七位大嫂也來跟我們一齊來聯歡了，她們為我們帶來了《七個大嫂唱教育》。那就讓我們來聽聽她們對教育的看法吧。

9、男：武當少林，南拳北腿。中國功夫，博大精深。其中太極扇更是強身健體，獨樹一幟。請欣賞四中××等老師表演的太極扇《中國功夫》。

10、女：綠油油的果樹滿山崗，望不盡的麥浪閃金光。一陣陣的歌聲隨風飄，誰不説我的家鄉是好地方。下方有請××等老師為我們帶來的舞蹈：《好地方》。

11、男：豫劇作為中國傳統戲曲的主要曲種之一，為民眾所喜聞樂見。下方請欣賞由××學區給我們帶來的豫劇，《南陽關》選段，演唱者：××老師；《花打朝》選段，演唱者：××老師。伴奏：××等。

12、女：愛就是難分是非，既然愛了就勇敢地去應對，怎樣忍心怪你犯了錯，都是我給你自由過了火，下方有請××學區的××老師為我們表演男聲獨唱：《過火》。

13、男：拉丁舞是拉美地區的大眾民間舞蹈，它的特點是：隨意，休閒，放鬆，有較大的自由發揮空間，動作瀟灑帥氣而又充滿活力，此刻也成了我國民眾美體健身的一項時髦運動。下方就請××學區的××給大家表演拉丁舞《恰恰》。

14、女：日出嵩山坳，晨鐘驚飛鳥，牧羊姑娘鞭兒搖，小曲兒滿山飄。下方就由五中的××老師為我們帶來一首如詩如畫的笛子獨奏《牧羊曲》。

15、男：接下來有請××學區××等老師為我們表演新疆維吾爾族風格的舞蹈《達板城的姑娘》。

16、男：匈牙利有着豐富的民間音樂財富，下方就有請主持人××老師用一首手風琴獨奏《匈牙利舞曲》帶我們去領略一下匈牙利那熱情奔放的民間音樂風情。

17、女：下方請欣賞由××學區××老師為我們表演的舞蹈《月光下的鳳尾竹》。

18、男：現代京劇《沙家浜》中的選段“智鬥”，能夠説是廣為流傳，婦孺皆知。那麼，我們教育戰線的三位老師表演的阿慶嫂、胡傳魁、刁德一到底像不像呢？有請××學區的××等三位老師為大家表演。

19、女：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花開雪也白但是它。下方就讓我們隨着一小××等老師的舞蹈《茉莉花開》一齊去賞花吧。

20、男：走進新時代，我們心潮澎湃，走進新時代，我們豪情滿懷。在××市教育局一班人的正確領導下，全市師生萬眾一心，邁向新的時代。請欣賞××學區××老師的小號獨奏《走進新時代》。

21、女：小時侯，我就夢想做一名教師，當我真的成了一名教師後，我才體會到做教師的辛苦。但卻是苦中是有樂、苦中有甜。所以我會無悔地説一聲：老師，長大後我就成了你。下方請欣賞由××學區××等老師為我們帶來的舞蹈《長大後我就成了你》。

22、男：天空中沒有陽光，我們就看不到前進方向；生活裏沒有陽光，就像鳥兒折斷了翅膀。我們沐浴在時代的春風裏，春風呼喚我們前行。我們生活在燦爛陽光下，陽光照耀我們奮進。接下來讓我們欣賞二中××老師演唱的歌曲《在燦爛陽光下》。

（結束語）

女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。

男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻託舉明天的太陽。

女：您不僅僅傳授給學生科學文化知識，更給學生樹立做人的典範。

男：您不僅僅循循善誘，精益求精幫忙學生主動學習，還要投身教育改革的大潮，勇於創新，引導學生大膽探索，讓學習充滿驚喜和樂趣。

女：正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

男：也正是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”。

女：讓我們在此衷心地祝願全體老師工作順利，節日愉快！

男：祝願大家青春永駐，幸福永相伴！

合：第三十個教師節文藝晚會到此結束！老師們、同學們，再見

教師節主題班會主持稿子 篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

金秋時節，碩果飄香。我們懷着無比喜悦的心情，迎來了第x個教師節。今天，縣委、縣政府在這裏隆重召開慶祝表彰大會，充分體現了黨和政府對教育的高度重視。首先，請允許我代表校長，向長期以來一直重視、關心、支持我們工作的各級領導及社會各界人士，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！

科技興則國興，教育強則國強。教育的振興，要靠教師。為此，作為學校管理者，深感責任的重大。藉此之機我代表全體校長表白一下我們的心聲：新的學年，我們要以全縣教育工作會議提出的“固基礎，強素質，塑品牌”的十二字總體目標為指針，以全面提高教育教學質量為主題，以校風、教風、學風建設為根基，以深入實施素質教育和新課程改革為突破口，確保我縣教育教學質量再跨一個新台階。

各位領導、同事們，教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們齊心協力。在此請各位領導放心，我們絕不會辜負縣委、縣政府的信任和全縣34萬父老鄉親的重託，我們將以高度的憂患意識，謙虛謹慎的學習意識，充滿激情的挑戰意識，奮力爭先的拼搏意識，高標準、嚴要求，勤勤懇懇、兢兢業業，為明水的教育事業奉獻自己的全部力量！

祝願各位領導、各位朋友身心健康，工作順利，事業興旺！祝願各位老師節日愉快；靜心教書，潛心育人，桃李芬芳！

謝謝大家！

教師節主題班會主持稿 篇六

一、贊

甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

合：是您，我們敬愛的老師！

丙：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊[]歎。

丁：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。

甲：又是丹桂飄香、天高雲淡的秋季，老師開始了辛勤的耕耘，我們開始了新的學年。

乙：第二十九個教師節帶着秋的神韻向我們走來。

丙：難忘的學生時代，難忘的恩師！

丁：在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師——（齊）：祝福老師節日快樂，身體健康！

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇。

丙：您的愛，我們永遠也報答不完，

丁：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲。

合：老師您好！

甲：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

二、話

男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您守着一方淨土，勤耕三尺講台。您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高。您默默無聞，您無怨無悔。

女：從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美……在這特別值得紀念的日子裏，老師，我們有很多話要對您説，下面，我們暢所欲言，説出自己心裏的感激和祝福吧。

（依次點學生起來，可以介紹自己的作品，如：板報，繪畫，手工，並説説自己的心裏話）

男：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們説一説：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望呢？請同學們討論討論。

三、頌

女：您吸引着我們求知的目光。您讓知識的清泉丁冬作響。唱不盡讚美的歌，寫不盡懷念的詩行……老師啊，我怎能把您遺忘！

男：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師！在您的節日裏，您的孩子們，為您而頌歌，為您而吟唱！大家掌聲歡迎！

（請表演詩朗誦和歌曲的同學上台表演）

第一首詩歌

1組：老師是石，敲出星星之火。

2組：老師是火，點燃生命之燈。

3組：老師是燈，照亮前進之路。

4組：老師是路，引你走向輝煌。

1組：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨。

2組：讚頌恩師，讚頌您們的美好心靈。

3組：銘記恩師，記住您陪伴我們成長的所有日子。

4組：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！

第二首詩歌

謝謝您，老師

您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆”。

您教給我們“敏兒好學，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

您教給我們“己所不欲，勿施於人”。

您教給我們知識，教我們學做人。

老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

我要説聲“謝謝您！”

我們要説聲：“謝謝您，老師！”

四、演

女：桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學生怎能忘。一句句感人的詩句，一首首動人的歌曲，獻給我們敬愛的老師，祝福您，萬事如意，身體健康！

男：您是春天的第一縷春風。您是夏天的第一場甘露。您是秋天的第一束陽光。您是冬天的第一場雪花。在您的節日裏，真誠地道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！

五、唱

男：在煙波浩淼的大海上，你是鼓滿我船帆的一陣風，載着我駛向遙遠的彼岸。

女：無論我們走到哪裏，也難忘您久久凝望的目光，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。今天讓我們一起放聲歌唱吧！

（在合唱《歌聲與微笑》中結束本次班會）

2021教師節主題班會主持稿 篇七

男、女：又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。第二十六個教師節帶着秋的神韻向我們走來。難忘的學生時代，難忘的恩師！此時，無論你身在何方，身居何位，一定不會忘了老師栽培我們成長所付出的心血吧？在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂，心想事成

女：在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負着承前啟後、繼往開來的光榮使命。教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟着下一代人的心靈。

男：無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結着教師的心血和汗水。“一日為師，終身為父”。在我們國家，教師歷來倍受人民的尊重和愛戴。

女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您守着一方淨土，勤耕三尺講台；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無聞，您無怨無悔

男：從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美。.。.。.在您的身上，充分展現了人類最崇高的精神--為人類進步而無私地奉獻

女：在這特別值得紀念的日子裏，老師，我們有很多話要對您説，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你，祝你節日快樂

男：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚！朋友們，我們有緣相聚在這裏，慶祝第25個教師節，請把我們心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲，請出今天班會的第一位同學，為教師獻禮！

女：人民教師，雖然生活清苦，卻以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情繫祖國未來，心連學子之心。人民教師，一個平凡而偉大的名字，一個樸實而親切的稱謂；一個光輝無比的形象，一座高高矗立的豐碑

男：是您，把我從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領着我們看到了：天有多高，地有多深。.。.。.您親切的話語，彷彿還在我耳畔迴盪

女：是您，把我引入知識的殿堂，是您，為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光

男：您吸引着我們求知的目光；您讓知識的清泉丁冬作響。唱不盡讚美的歌，寫不盡懷念的詩行。.。.。.老師啊，我怎能把您遺忘！

女：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師！在您的節日裏，您的學子們，為您而頌歌，為您而吟唱！

男：桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學生怎能忘。一份真摯的祝福，獻給我們敬愛的老師，祝福您，萬事如意，身體健康！

女：誰將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？誰給三尺淨土，播下文明的種子，結出祖國希望的花果？誰用青春的熱血，點燃希望的火種，帶給人類文明的嚮往？是您--老師，長大後我就成了您，我是您生命的延續，將生命的火種永遠點燃照亮。

男：白雲奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什麼奉獻給您，我的老師！我只有更加努力地工作和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨！

女：歲月像一條河，隨時間靜靜地流過。老師，也許您已步履蹣跚，也許您已身體羸弱，無論歲月風霜在您臉上刻下多少滄桑的印痕，都不能減少一分我對您的熱愛。

男：您妙語連珠，融古今於胸懷；您目光如電、洞穿歷史、昭示未來；您循循善誘，把我們領向科學的王國、藝術的殿堂、文明的顛峯！您臉上的皺紋裏，分明印刻着永恆的格言：教書育人，無悔人生！

女：您是春天的第一縷春風；您是夏天的第一場甘露；您是秋天的第一束陽光；您是冬天的第一場雪花。在您的節日裏，真誠地道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！

男：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；老師，刻在我們心靈深處的您的名字，將會永存！

女：您有着梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您―敬愛的老師，願你節日快樂！

男：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來明媚的清晨；親愛的老師，您給予我們知識和力量，讓我們勇敢走向美好的人生。

女：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪築歷史的跑道；。.。.。.太多太多的比喻，都不能表達我對您的崇敬和熱愛。

男：“百年大計教育為本”，光榮的人民教師啊，您的職業神聖而崇高，您的使命任重又道遠。

女：我們經歷的是一個改革開放、大潮滾湧的偉大時代；我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀！這將給我們的教育事業提供前所未有的機遇和挑戰，希望我們的人民教師，再接再厲，以鋭意創新的思想、競爭開拓的膽略、嚴謹科學的態度、誨人不倦的品格，再創輝煌！

主題班會主持稿 篇八

伸：一片漆黑裏，我們摸索着那扇通往天堂的大門。

麗：曾經我們都以為它離得太遠，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，終於有一天，我們還是看到了天堂的模樣。回望起點，那卻不過是一米的距離。一米的距離嚮往着長遠的的拼搏。

一起：我宣佈高三五班《美在拼搏裏》主題班會現在開始

伸：時光飛逝，一眨眼間，我們走過輕鬆愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，一個註定充滿拼搏與奮鬥，汗水與歡笑的學年。這一學年，是以苦為樂，卻讓人心存感動。你還記得我們當初的夢想和我們一起拼搏的歷程嗎？請觀看視頻《過去的時光》。設計意圖：

伸：視頻中的同學們對未來充滿希望，夢想的不同更讓未來的天空色彩斑斕，一張張圖片的拼接化成了步向高三路上的點點足跡。未來在每位同學的心中種下了含蓄待放的夢想種子，高三的拼搏因夢想而美麗。

麗：高三，一直是一個令人望而生畏的詞語，很多人甚至不願提及。我曾經也害怕過那個令人惆悵的黑色七月，害怕看到漆黑的夜裏高三樓裏的燈光，害怕看到忙忙碌碌的高三學子，如今我們正值年華，身處高三，拼搏只為在青春的畫板上畫下色彩斑斕的一筆，下面請我們班學生代表XX同學演講《我們的青春》

伸：如今，高三隨着時間的流逝，如期而至。不管你如何畏懼，我們必須前行，從泥濘中爬起，向着夢想前進，驕傲地喊出高三，我們在拼搏，我們在路上。今天你或許迷茫着或許拼搏着讓我們在小品種尋找自己的影子，請看小品《今天和明天》

麗：點點歡笑中告誡我們，不荒廢時光，不啃老抓住今天嚮往明天逆流而上，在拼搏中前進成功的就是自己。

伸：那未來你會是什麼樣子呢？是虛度光陰的碌碌無為還是拼搏奮鬥的年少有為？請大家分成小組拿出畫筆畫一畫十年後的自己。

(春)麗：作為白衣天使為社會醫療事業做出一份貢獻。作為孝子，為報答父母的養育之恩

(帥)伸：一個去遠方那個支教的教師夢讓人欽佩，希望你真的可以為基層的孩子們帶去希望，能夠為孩子們拼搏。

(怡)麗：可以看得出孫美怡同學是一位愛心人士，你一定會為公益事業做出貢獻的。

(震)伸：為了步入社會的職業夢想，希望你可以為了這個夢在高三繼續拼搏。

(婷)麗：希望那個XX同學將來成為園丁中的一員，為祖國培育出更加美麗的花果。

(愛)伸：以為有環保意識的導遊，即觀賞的名山大川也為祖國環境出貢獻。加油拼搏吧！

麗：希望同學們通過拼搏努力實現自己的夢想，今天我們面臨着人生的偉大挑戰：這是一場XX與靈魂的挑戰，這是一場汗水與拼搏的挑戰，除了迎難而上我們別無選擇！

伸：讓我們以積極的態度解決問題，以向上的態度快樂學習，以拼搏的精神改變現狀，滿懷希望，憧憬未來！讓看小品《求職》

伸：學歷不代表能力，但學歷是你拼搏努力的成果，獲取一份優秀的學歷是一段長遠過程更是一段拼搏的過程。

麗：總有一種過程，充滿坎坷，卻成了日後最感動的緣由。

伸：總有一種感情，笑罵皆趣，卻有一天會懊悔當初沒有珍惜。

麗：總有一次考驗，你花費一年的時間去準備，在這一年全力以赴為了一個認定的目標，這個過程不僅僅給你帶來了一個讀大學的機會，同樣地，塑造了你這一生中為了目標而拼搏的能力。

伸：這個過程叫做高三，在拼搏的高三生活中有着源於父母的親情讓你明白在大學聯考這場戰役中，你不是孤身一人。當你疲憊時，是否還記得父母充滿希望的堅定的眼神。

麗：我們這裏有來自家長的一封信

麗：拼搏的路上，有家中的温暖等離不開老師的諄諄教導，他們就是辛勤的園丁，請我們的班主任張老師為我們高三的拼搏路上致詞。

伸：感謝家長和老師對我們的鼓勵，相信同學們在信念在心裏，拼搏在路上。

一起：請全體起立，請舉起右拳（兩個人讀題目）

伸：美麗就在拼搏裏，我們在路上讓我們！高唱班歌

伸：天道酬勤是我們的信念，拼搏奮起是我們的精神。“為山九仞，功虧一簣。”在這最後的一年裏，我們將用青春與歲月的激情，編織我們葱蘢歲月的夢想。

麗：高三是享受拼搏、奮鬥人生的時光。花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。美在拼搏裏我們在路上

齊：我宣佈高三五班主題班會到此結束。

主題班會主持稿 篇九

今天的主題班會，我們就來一起討論關於文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人同學（女）、同學（男），掌聲有請！

男：老師們

女：同學們合：大家好！

女：今天這個班會課我們又有一個新的主題活動，大家想知道是什麼嗎？男：我們今天的內容就是關於文明禮儀的。

女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。

男：在家裏，學校裏，，馬路上，大廈上，網上，電視裏……隨處都可以看見這個詞。女：但是在生活中我們有的人卻不怎麼注意文明禮儀，

男：第二個環節是由三位同學表演小品“校園的不文明現象”，然後有請兩位同學談談我們在校應該注意的學生形象禮儀和對同學的禮儀。“校園文明大家談”，有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢：

1、（學生

）：尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕釦門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

2、（學生）：學生的形象禮儀：中學生正處於求學階段，着裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生髮式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙髮、染髮。男生的髮型要保持整齊、乾淨以富有朝氣的短髮為主。不留長髮、不染髮。平時不留長指甲，女生不化粧、不塗指甲油。

男：下面請同學們找尋身邊的不文明現象

1（學生）：對於校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，並形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，先看一下我們班的黑板報，記得上次學校評比還得了甲+呢，現在又被我們幾個人的一些不文明行為弄髒了；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下課的時候，走廊外面總有那麼一些人在打打鬧鬧，滿嘴髒話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時候總那麼一些人不先敲門，不用手而用腳。下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒裏，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財物的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；廁所的牆壁上的腳印；有的人騎車橫衝直撞，在公共過道上打球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

看了以上我們發生在校園裏的一些不文明現象，大家是不是有所感受？

（學生活動、自由發言）

女：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們談談社會文明禮儀。（學生活動、自由發言）

男：今天的第三個環節是對我們班這個月行為規範最差同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。

女：他們是…………（不宣佈）

但是這些行為己成為過去，我們班從今年開學以來，同學們都自覺地按照《中學生日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學到現在止一分未扣，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍裏，就是説我們相信他們以後一定會改掉這些不文明的行為的……