誦讀活動主持人開場白

各位老師，大家好，歡迎來到樂陵市國小英語名師工作室，我是名師工作室主持人邱雪豔，為了深入貫徹新課程標準精神，為促進名師工作室成員掌握新課程標準的教學要求，全面瞭解、準確把握新課標的實質和主要變化，發揮國小英語名師工作室成員的帶頭和輻射作用，特進行“ 相約課標，攜手誦讀”活動。通過研讀，我們可以發現英語教學的核心素養髮生了演變：

一是堅持素養為導向，注重培養學生終身發展和適應社會發展所需要的核心素養，特別是真實情境中解決問題的能力。基於核心素養，確立課程目標，遴選課程內容，研製學業質量標準，推進考試評價改革。

二是在教學中學會優化課程內容組織形式，跳出學科知識羅列的窠臼，就按照學生學習邏輯組織呈現。加強與學生經驗、現實生活、社會實踐的聯繫，通過主題、項目、任務等形式整合課程內容。

三是堅持實踐育人，強化課程與生產勞動，社會實踐的結合，強調知行合一，倡導做中學，用中學、創中學，注重引導學生參與學科探究活動，開展跨學科實踐，發現問題，解決問題，建構知識，運用知識的過程，讓認識基於實踐，通過實踐得到提升。克服認識與實踐“兩張皮”現象。

在新課標強調兩個詞，“育人”和“跨學科育人”方式。改革最終要落實到學校中，落實到課堂上。在改革改在改革過程中，我們該如何在學科？課程中實現育人功能，需要我們教師學會深挖教材，找到教材之間的銜接點以及教材編寫者所傳遞的思想。跨學科課程打破了學科界限，使得各學科聯繫更加緊密。如何在課堂中實施跨學科教學，需要老師們擴大眼界認真思考，緊密合作。

通過本次新課標的學習，希望老師們能夠深入的研讀課標，樹立新理念，明確新方向，做學習型教師、反思型教師、研究型教師，努力促進專業發展，以提高樂陵市國小英語的整體質量和水平，最後，預祝本次活動取得圓滿成功。