春天的古詩串聯主持詞新版篇

中國古典詩詞是中華民族文學史上一株絢麗的奇葩,千百年來被人們廣為傳頌。它以洗練的語言、高遠的意境、深邃的內涵,傳達着中國文化特有的神韻。以下是小編精心收集整理的關於春天的古詩串聯主持詞最新篇，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

春天的古詩串聯主持詞最新篇1

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：~~~來學校“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽現在開始。

春天的古詩串聯主持詞最新篇2

合：：老師們，同學們，你們好!

男：詩歌是我國的一顆耀眼的明珠

女：詩歌是我國的文明的精神支柱

男：正是因為有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”中對歷史的感慨。

女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰士守邊防的悲壯與憂傷。

男：今天，我們相聚在這裏，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。

女：今天，我們相聚在這裏，一起走進詩情畫意中，敞開心扉，釋放激情，

男：今天，這裏將成為詩歌的海洋，那麼，就讓這快樂響徹雲宵吧。

女：陳捷，你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐富的想像，富有節奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發思想感情。

女：我當然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發了自己對戰爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請同學們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會到邊防戰士們遠離家鄉，失去親人的情感。

男：讓我閃一直來感受吧。

男：人未還。戰爭是多麼殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現了自己對戰爭的痛恨，詩是如此裸露地展現了自己。

女：的確，接下來，陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學將描寫春夏秋冬的四首詩結合在了一起，讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請

女：多美的意境啊!四季真美好!我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現代詩。

男：接下來，請曹雪華和陳穎茹朗誦現代詩《秋》

女：用農民的喜悦體現秋的生動，多妙的方法!我們的'眼前呈現了一幅田野收割圖，好和諧啊!

男：對!現代詩是那麼自由，然而卻如此美好，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準備了一組《四季詩》，就請她們上台表演吧!

女：在古詩的世界裏，友誼詩也佔其大部分，有請朱恩霖與陳麒名朗誦一首《贈汪倫》

男：以景襯托詩人對朋友的祝福與關懷，詩人多聰明!

女：對啊!友誼是珍貴的，我們可要好好珍惜身邊的友誼喔。接下來，請樑倩雯，劉興禺，周芷晴朗誦《太陽的話》

女：好可愛的太陽啊!相信你們通過這首詩一定會更加喜歡太陽吧。

男：好一輪太陽，現在，月亮升上了天空了，看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等同學帶來的中秋組詩。

女：詩歌，讓我們陶醉

男：詩歌，讓我們震撼

合：詩歌，讓我們思想昇華

男：詩歌的餘韻，在我們心中迴盪

男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力

女：借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了人們詩歌的美好

男：讓我們在詩海拾貝

女：讓我們步入詩歌的殿堂

男：讓我們記住今天，並用我們的筆描繪明天，願我們在詩歌裏茁壯成長

女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會

男：謝謝大家

春天的古詩串聯主持詞最新篇3

合： 尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

1： 中國是一個詩歌的國度， 從《詩經》到《楚辭》， 從陶淵明到“建安七子”， 從唐詩到宋詞再到元曲，中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們留下了寶貴的精神遺產。

2： 思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園!因為深情，使我們的血管裏澎湃了一種潛藏的浪漫!那些積澱着智慧結晶、映射理性光輝的言論著作，那些濃縮着豐富情藴含這優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。

1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之餘，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，併發揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，

2：去感受、

1：去誦讀、

2：去積累，

合：讓我們一起走進“中華經典誦讀”

第一環節：年級齊誦 1、首先，請聽六年級齊誦《論語》。

2、接下來，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》

1、千古佳篇，釋放了我們的感歎。

2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌!

1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

2、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。

二、班級古詩詞朗誦環節。 1：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

2：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

1：那一曲曲動人心絃的詩詞給了我們美好的享受

2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

1：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

2：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

合：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚!

吟誦着動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。

1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

2：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

1：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

1：願五千年文化瑰寶大放異彩，

2：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

齊：古名句陪伴着我們童年，讓幽幽書香浸潤我們的心靈!

春天的古詩串聯主持詞最新篇4

開場白：

男：尊敬的老師!

女：親愛的同學們!

合：大家上午好。

女：我是本次比賽的主持人

男：我是本次比賽的主持人

女：琴聲淡去，餘音裊裊。詩詞吟罷，口留清香。

男：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開，

合：把詩詞植於校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：經典的文化能使美好的人生更加精彩。

合：今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢遊在詩的海洋

男：我宣佈：朗誦比賽現在正式開始。

女：首先，讓我來介紹一下本次比賽的評分人員，他們分別是：我們的 老師 老師， 老師， 老師， 同學， 同學， 同學。

男：此外還有我們的活動邀請嘉賓：他們分別是~~~。請用你們熱烈的掌聲歡迎 他們。

女：在比賽之前請大家注意一下本次比賽的評分規則：

朗誦比賽評分標準

男：一、主題內容(2分)

1、內容(1分)：題材不限，內容健康向上;充實生動，有真情實意

2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話(4分)

1、發音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，最低1.2

分。

2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每

停頓一次扣1分。

3、節奏(1分)：節奏優美，富有感情1分;

節奏鮮明，基本有感情0.8分。 女：三、表達(3分)

1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作

設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有創意，引人入勝1分;

有創意，有一定感召力0.8 分。

四、颱風(1分)

1、上下場致意、答謝(0.5分)

2、服裝得體，自然大方(0.5分)

3、選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣0.3分，脱稿加0.1

分

女：開場表演：

以上的評分規則已經宣讀完畢，同學們，接下來請欣賞笛子獨奏《 》

男：繼續比賽：

伴着古典淡雅的笛聲，接下來由上一屆比賽高一組冠軍 同學為大家帶 來助陣朗誦《 》

女：現在我們重新到比賽的現場：

高一串詞+每位選手朗誦結束後公佈上一位選手的得分

男：高一結束，中場表演

高一朗誦結束，接下來請欣賞古箏彈奏《 》

高二串詞+每位選手朗誦結束後公佈上一位選手的得分

比賽結束：

女：天下沒有不散之筵席，再美好的時光終究會過去，節目到此已經接近尾聲了。 男：現在我們可以看見工作人員正在忙碌地統計分數。在宣佈結果之前，請大家欣賞古箏、短笛合奏《 》大家歡迎!

女：伴着優美的樂曲，我們比賽的結果已經出來了，接下來由我來為大家宣佈本 次比賽高一的比賽結果!??

男：接下來由我來為大家宣佈本次比賽高二的比賽結果!

男：下面有請 老師??為選手頒獎

結束語：

男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝~~~老師。

女：聽了大家激情的詩歌朗誦，正可謂： 恰同學少年，風華正茂;書生意氣， 揮斥方遒。指點江山，激揚文字!

男：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝

煌地，長歌浩歎唱古今。我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳 遞者。

合：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們人生的全過程———朗誦比 賽到此為止已經全部結束了，有謝謝大家。

春天的古詩串聯主持詞最新篇5

開始語：

(陳鶴丹)尊敬的各位領導、

(李鬆源)敬愛的各位老師，

(陳鶴丹)親愛的同學們， (合)大家上午好!

(李鬆源)今天，我們歡聚在章黨鎮九年一貫制學校，誦讀經典，傳承文明。

(陳鶴丹)今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(李鬆源)中華五千年的悠久歷史，孕育了源遠流長的民族文化。

(陳鶴丹)它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

(李鬆源)它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

(陳鶴丹)詩的語言，典藏着悠久的歷史文化

(李鬆源)詩的聲音，演繹着不朽的風骨鏗鏘

(陳鶴丹)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

(李鬆源)對話聖賢，我們感受千年文字的力量

(陳鶴丹)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動。

(李鬆源)今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

(陳鶴丹)為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請了部分校領導和老師擔任評委，他們是：王校長，孟主任，申主任，大隊輔導員曹老師，教研組長樊老師，高老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

(李鬆源)：今天的“中華經典詩文朗誦比賽”採用百分制，評委按參賽選手現場表現即時打分，評出一等獎，二等獎，三等獎，優秀節目輔導獎若干名。具體評分標準如下：

1、脱稿朗誦,普通話標準,吐字清晰;(滿分30分)

(陳鶴丹)2、語速適中, 節奏富於變化，表達流利連貫;(滿分20分)

(李鬆源)3、朗誦富有感染力, 背景音樂、輔助性動作等運用合理並能增強表達效果;(滿分30分)

(陳鶴丹)4、服飾大方得體,儀態自然端莊, 符合國小生身份;(滿分20分)

(李鬆源)現在我宣佈：章黨鎮九年一貫制學校國小部20~~—20~~學年度第二學期“誦讀經典，傳承文明” 中華經典詩文朗誦比賽

(合)：現在開始。

(陳鶴丹)預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

1.1《長相思》

(李鬆源)首先上場的是一年級的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩宋詞卻讀得琅琅上口、有腔有韻。請欣賞一年(1)班小朋友給我們帶來的《長相思》，大家掌聲歡迎!??

1.2《春的消息》

(陳鶴丹)春天，温暖的陽光，誘人的花香，連小草都在歡快的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：〈春的消息〉表演者：一年(2)班

2.1《滿江紅》

(李鬆源)“怒髮衝冠，仰天長嘯”。精忠報國的嶽將軍一首《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。使我們看到了古人的鐵血丹心，凌雲壯志。下面就請大家欣賞這首《滿江紅》朗誦：二年(1)班

2.2《蝶戀花》，《虞美人》

(陳鶴丹)宋詞是我國古代文學皇冠上的一顆巨鑽，歷來與唐詩並稱雙絕，都代表了一代文學之勝。直到今天，她仍在陶冶着人們的情操，給我們帶來了很高的藝術享受。下面，請欣賞二年(2)班的古詞連誦：《蝶戀花》，《虞美人》

3.1《祖國啊，我親愛的祖國》

(李鬆源)誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們中國人的脊樑。下面請欣賞三年(1)班為我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》

3.2《水調歌頭》

(陳鶴丹)説起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一首《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請三年(2)班的同學們為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。

4.1《雨霖鈴》

(陳鶴丹)宋詞是一座巍巍的豐碑，今天她依然熠熠生輝，讀來仍然讓我們脣齒生香。多情自古傷別離，分手的時候，總會有千言萬語湧上心頭，柳永的一首《雨霖鈴》曾讓多少離人黯然傷魂，潸然淚下。請欣賞四年(1)班同學的朗誦。-------《雨霖鈴》

4.2《憶江南》

(李鬆源)春天，是一個萬物復甦的季節。在這爛漫無比的春季中，柳綠了，花紅了，這迷人的色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感概與暇想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。請聽唐代詩人白居易的《憶江南》。朗誦：四年(2)班。

5.1《水調歌頭》

(李鬆源)江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍??

(陳鶴丹)呦，讀得還挺有韻味的呢!不過呀，五(1)班的同學們不僅能朗誦，還能唱呢。 (李鬆源)是嗎，那就請他們上台來給大家表演表演吧!

(陳鶴丹)好啊，掌聲有請五年(1)班表演《水調歌頭》。

5.2《四才子賞春》

(李鬆源)五(1)班的同學們表演的唱古詩真精彩呀，我還沒聽夠呢。

(陳鶴丹)説的還是不如唱的好聽吧?!不過，唱古詩好，跳古詩更好!

(李鬆源)什麼什麼?跳古詩?古詩也能跳?(做跳的動作)

(陳鶴丹)不是不是 ，你理解錯了，我是説呀，古詩可以朗誦，可以歌唱，還可以用“舞蹈”的形式來表現。

(李鬆源)啊，舞蹈呀，嚇我一跳。(做跳的動作)

(陳鶴丹)哎，別跳了，看，五年二班的同學們都準備好了。

(李鬆源)接下來請欣賞五年(2)班為大家表演《四才子賞春》。大家掌聲歡迎。

6.1《卜算子?詠梅》

(陳鶴丹)同學們都熟悉宋代詩人陸游的《卜算子?詠梅》。那“無意苦爭春，一任羣芳妒”表現的是一種脆弱;下面請欣賞六年(1)班的同學們朗誦的《卜算子?詠梅》。

6.2《沁園春

雪》

(李鬆源)雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。山舞銀蛇，原馳臘象。

1.1《行路難》

(陳鶴丹)人生多歧路，當我們在逆境中摸索前行時，您是抱着怎樣的心情呢?當我們痛苦失望時，我們是繼續奮鬥還是半路退縮呢?讓我們來感受一下文人的心境吧，一起欣賞李白的《行路難》朗誦：一年(1)班

2.2

無題

(李鬆源)行路難，行路難，這首詩抒發了詩人李鬆源白遭遇艱難後的一些感慨。歷史上這樣的詩人還真不少，李鬆源商隱，就是其中一位，下面，我們就來欣賞他的代表作之一《無題》。朗誦：二年(2)班。

3.1《水調歌頭》

(陳鶴丹)蘇軾在北宋詞壇上，創作了一批風貌一新的詞章，如果沒有他，不知道北宋詞壇要失色多少。《水調歌頭》就是明證。下面就請大家欣賞蘇軾的這一宋詞名篇《水調歌頭》。朗誦：三年(1)班

3.2

《木蘭詩》

(李鬆源)詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。太多詩詞口口相傳，記載着無數的傳奇。我們頌讀詩詞，從木蘭辭中傳承品質，追憶感動，一個形象漸漸清晰，她的名字就叫——花木蘭。下面請欣賞三年(2)班的詩朗誦《木蘭詩》

4.1《沁園春

雪 長沙》

朗誦前解説：

從秦皇漢武，到唐宗宋祖，從成吉思汗，到清末民國，歷朝歷代。是是您，讓一個飽經滄桑與屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信;請欣賞----《沁園春雪》

87年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮?這巨大的提問，不是質疑，不是困惑，而是一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞：《沁園春長沙》

結束語

(李鬆源)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(陳鶴丹)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。 (李鬆源)誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

(陳鶴丹)誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(李鬆源)絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

(陳鶴丹)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(李鬆源)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(陳鶴丹)願五千年文化的血脈永久傳承

(李鬆源)章黨鎮九年一貫制學校國小部“中華經典詩文誦讀”比賽，

(合)到此結束。