讀書彙報會主持詞（推薦15篇）

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篇1：讀書彙報會主持詞

老師們、同學們：

大家下午好!

在這春光明媚美好時節，我們的老朋友-----郭__老師和石__老師應邀再一次蒞臨我校，為大家分享她們在讀書與寫作方面的研究成果。讓我們全體師生對她們的到來表示熱烈的歡迎!

今年，是__市深入實施“書香__”全民閲讀活動的起始之年，全市上下通過開展九項活動，着力營造多讀書、讀好書的社會氛圍，大力弘揚崇讀尚學的文明風尚，推進文化強市發展戰略，切實提升城鄉居民的思想道德和科學文化素質，為實施“4大一高”戰略，建設創新開放、富裕文明、平安和諧、生態宜居__提供精神動力、思想保證和智力支持。其中活動之一就是深入開展全民閲讀進校園活動。通過廣泛開展經典誦讀等讀書活動，倡議學校幫助學生增加課外閲讀量，提高閲讀水平，倡導青少年形成科學、文明、健康的學習習慣，深入開展書香校園創建。

今天，到我校為大家作報告的兩位老師都是從我市基層走出來的鄉土作家。郭__老師系__省作家協會會員，__市作協副主席，也是我們__的老鄉，現工作於__市教育體育局宣傳科。業餘時間喜歡讀書和寫詩，作品散見於各大主流媒體雜誌。著有詩集《桃之夭夭》、《黑女詩稿》等。從去年開始，她應普教科邀請在文化活動中心對興趣班同學講授閲讀與寫作課程，深受好評。石__老師系__市蘇村鄉人,河南省作家協會會員，__市首屆十佳“最美__人”，市縣兩級人大代表，三八紅旗手，__市拔尖人才，農民作家。為圓文學夢，她堅持十七年寫下85本日記，創作了長篇小説《山女的世界下着雨》，去年又出版散文集《長在山間的文字》。近年來在全國近百家雜誌發表散文二十餘萬字，她為讀書而執着的感人事蹟被中央電視台等眾多知名媒體報道過。

下面郭__老師將從一個作家和詩人角度來跟大家談談語言、寫作、人的境況等話題。石__老師將把她對讀書閲讀的執着追求及她對讀書、閲讀及人生的感悟與我們分享。讓我們大家以熱烈掌聲歡迎兩位作家為我們作報告!

篇2：讀書彙報會主持詞

（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座着學校新教育的航船，沐浴着和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味着魯濱遜迴歸故國的歷程，享受着道德長跑的愉悦，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶着雛鷹試飛的衝動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師説：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們採集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收穫快樂，今天，讓我們藉此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的`彙報吧！

（朱）現在，六（4）班“花開時季詩意濃”讀書彙報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，彙報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。）

（説明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先後為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀；或優秀的閲讀隨筆；或寫給同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。（<<念奴嬌。赤壁懷古>>）

（朱）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）同學們，相聚在萬物復甦的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶着母校老師的祝福，帶着閲讀鐫刻在心靈裏的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

篇3：讀書彙報會主持詞

讀書彙報會主持詞(三)：《三字經》讀書彙報會主持人串詞

合唱主題歌《千年古訓—三字經》

甲：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”

乙：如今我們用的好多成語在文中都能找到出處，如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠流長，博大精深。故此，《三字經》被稱為“千年古訓”。

甲：下面我們宣佈以《千年古訓—三字經》為主題的讀書彙報會現在開始!讀《三字經》首先我們會想到關於它的作者。作者是誰?這本書寫於什麼時候?

乙：下面請李炳坤同學為我們解開這個疑團—歷史的“公案”

甲：這《三字經》字字千金，字字有故事。是古時兒童上學的啟蒙教材。只要記住《三字經》就可以通曉史書。

乙：哼!可不是嘛!(做出詭詐的表情)下面就請聽聽這位對三字經的理解。(請聽相聲《三字經》)

甲：説歸説，笑歸笑。這三字經的內容講的都是歷史故事、行為要求等內容。比如：“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學。”講的是孔子拜項橐衞為師的故事，孔子心中實在是敬佩這個七歲的孩子，於是向項橐行禮，繞城而過。這就是後世傳説的“項橐三難孔夫子”的故事。

乙：《三字經》中幾個字就能概括一個故事。“范仲淹，懷天下，宋包拯，鋤橫霸。”下面就請邸雪同學給我們講述鐵面無私的包拯的故事。

甲：“始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。”下面就讓我們回到英雄輩出的戰國時期的趙國，聽一聽趙武靈王的故事。

乙：楚霸王這個人物大家都熟悉吧!《三字經》中寫道：“嬴秦氏，始兼併。傳二世，楚漢爭。”下面由柳文凱同學為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。

甲：在這一假期中啊，這《三字經》我們可沒少看。我們還編排個小品，名字叫“周處悔過”，下面請大家欣賞。

乙：誦讀了《三字經》歷史篇內容，讓我們瞭解很多歷史史實，下面我們想領導和老師回報一下吧!

甲：好啊!你説想怎樣回報?

乙：我們先來朗誦《三字經》，再來解釋句意大pk，怎樣?行嗎同學們?<<<返回目錄

全體同學齊聲：“行!”

乙：放。。音。。樂!

全班配樂齊背。

甲：下面可是加難了，

乙：迦南?

甲：什麼呀!我説的是增加難度了。

乙：同學們怕不怕?

齊應：不怕

乙：好!現在屏幕上有28個數母，每個數母后面都帶着一句三字經經文。數字任你選，答對的立刻、馬上加紅旗。怎麼樣?

全體同學做出“摩拳擦掌”狀，躍躍欲試。

乙：我只給5個名額，誰想來?

乙：點名：。。

甲：時間過得真是太快了，閉上眼覺得自己還是剛剛入學的孩子，睜開眼我們馬上就要離開學習了六年的母校，離開朝夕相處的張老師。

乙：是啊!不過現在的我們可是成熟了，不再是連廁所都不知道的小娃娃，我們現在不僅身體強壯可以保護老師，我們腹中更是滿腹經綸。(相聲：滿腹經綸)

(播放主題歌)

結束語：

甲：時間在歡聲笑語中度過，我們難忘我們有機會學習到流傳至今的經典之作《三字經》。

乙：我們感恩我們懂得了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風俗等中國文化。

甲：經典是喚醒人性的著作，是開啟我們智慧的金鑰匙。

乙：讓我們與經典同行，與聖人為伍，讓經典貫穿我們生命的始終。

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篇4：讀書彙報會主持詞

讀書彙報會主持詞(四)：“書香伴我成長”主題讀書彙報會

男：讓我們伴着李商隱的《無題》開始我們的詩詞之旅吧!

無 題

作者 李商隱(唐朝)

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女：當冬日的暖陽照耀着祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男：字字珠璣，

女：句句經典!

男：聲聲誦讀，

女：津津有味。

合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。

男：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化。

女：我們在朗誦中汲取和傳承中華民族精神!

合：六年二班“詩律詞韻”經典詩詞誦讀讀書彙報會現在開始。

男：身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風亮節。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?下面請欣賞文言文朗誦《陋室銘》。

陋室銘

作者 劉禹錫(唐朝)

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

女：天上一輪明月，閲盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載着世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠着它;在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠着它。下面，請欣賞古詞吟唱《水調歌頭》。

水調歌頭·丙辰中秋

作者 蘇軾(宋朝)

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

男：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國説》。

少年中國説(節選)

作者 梁啟超(清朝)

故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。

女：一曲紅樓夢，唱出了紅塵裏多少人的情懷，一首枉凝眉揮灑着愛與怨的淚水。雖然世事已經變遷，但為愛而歌為情而泣的旋律，永遠在我們的身邊流淌。請欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。

枉凝眉

作者 曹雪芹(清朝)

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若説沒奇緣，今生偏又遇着他;若説有奇緣，如何心事終虛化?一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!

女：夜晚，特別是月色朦朧的夜晚，是人們和自己心靈對話的最佳時刻。很多人前需要控制的情感，此時都會悄然而至，那才下眉頭又上心頭的感覺，會讓你不能自己。下面請欣賞古詞朗誦《一剪梅》。

一剪梅

作者 李清照(宋朝)

紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。

男：滾滾長江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝，爭什麼是與非、成功與失敗，都是短暫不長久，只有青山依然存在，依然的日升日落。下面請欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。

臨江仙·滾滾長江東逝水

作者 楊慎(明朝)

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

女：讓我們伴着毛澤東的《七律·長征》結束我們的詩詞之旅吧!

七律·長征

作者 毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

活動總結：

男：這學期通過古詩詞誦讀活動，進一步激發了我們學習古典詩詞的熱情，弘揚了優秀的民族傳統文化，加厚了我們的人文底藴。

女：以後我們還會多舉行這樣的詩詞誦讀活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。

合：六年二班“詩律詞韻”經典詩詞誦讀讀書彙報會到此結束。<<<返回目錄

篇5：讀書彙報會主持詞

讀書彙報會主持詞(二)：《三國演義》讀書彙報會主持詞

主持人A：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領導以及各位老師的到來，您們的到來將會給本次彙報會增添更大的亮點，給我們帶來無限的動力!

主持人(B)：書是一道厚重的門，垂青着每一位敲門者。

主持人(C)：那敞開的門扉裏， 是一口淘不完的井。 是一座掘不盡的礦。

主持人(A)：蘇霍姆林斯基説過，“一個學校可以什麼都沒有，但不能沒有圖書館。”

主持人(B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閲讀，與我們相伴一生。

主持人(C)：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切迴路，是什麼將生活轉化為回憶，沉澱為永恆?

全班：是書籍，

主持人(A):對，是書籍用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

主持人(B)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與聖賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。

主持人(C)：有時，書又是益友，聽着他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敍説的氣氛感動着，心情久久難以平靜。所以説，書是我們的

全班：良師益友。

主持人(A): 同學們，《三國演義》是我國第一部演義小説，也是我國曆史小説中的著名作品。三國故事更是家喻户曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能説上一段。同學們已經讀完了這部書，今天我們就舉行一次《三國演義》讀書彙報會

主持人合：五年一班《我看三國》讀書彙報會現在開始!

主持人(B)：今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨遊，讓書香飄滿我們的周圍!現在我們就走進《三國演義》一書。誰來介紹一下《三國演義》的作者?

主持人(C)：那作者是在什麼樣的背景下寫的這本鉅著呢?

主持人(C)：同學們對作者知道的可真多，那麼這本書所帶來的影響有哪些呢?

主持人C:真棒!《三國演義》全書描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起，至晉武帝太康元年(280)止，其間一百餘年的戰爭風雲、歷史波濤和政治旋渦。全書以蜀劉政權為中心，寫出了魏、蜀、吳三國的盛衰歷史。全書分四大部分：分別是?

第一組：第一部分是從黃巾起義(羣雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)

1.魏、蜀、吳三家初起(1— 2 回) 2、各路諸侯討伐董卓 (3 —9 回)3、諸侯混戰、曹定北方(10—331回)

第二組：第二部分是赤壁之戰(34—50 回) 1、曹軍壓境2、三顧茅廬3、劉吳聯盟 4、赤壁鏖戰 5、巧借荊州 第三組：第三部分是三分天下(51—104 回) 1、蜀國的創建 2、孔明活動

第四組:第四部分是三國歸晉(105—120 回)

主持人A: 讀完《三國演義》，同學們一定有這麼一個印象，小説結構宏大，情節曲折，人物眾多，它描繪了一個動盪不安的年代，一個產生英雄的年代。今天，我們就來個羣英聚會，説説你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話説出你敬佩他什麼?

學生彙報。

主持人A: 大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由於《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點談談大家非常熟悉的，也是同學們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的瞭解。

下面我們來進行小組辯論賽。《論英雄》

首先進行《論英雄》之一曹操。兩組抽籤定論點。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據作為論據。

開始辯論。

主持人A:看着同學們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎麼辦了，那就由請我們的法官大人來裁決吧。

法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據，説的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣佈結果吧，結果是1:1平。

生：哎呀

法官：你們還真想爭個高低啊。

生：想!

法官：那就在辯論一次怎麼樣?

生：好。

法官：下面進行《論英雄》之二關羽。正方觀點：關羽是忠義之士，反方：關羽不是忠義之士。組長單雙進行選題。<<<返回目錄

法官：《三國演義》

塑造了三個“絕”智絕諸葛亮 奸絕曹操 義絕關羽

關羽義薄雲天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，後來成為民間的武財神，他所體現的也就是誠信忠義，在這個物2欲橫流的社會裏，人們之間的信任危機，信仰危機，往往被金融危機所扭曲，為了財富不擇手段，甚至泯滅人性，在關羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼迴歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。

其次，關羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關斬六將，如果沒點本事，劉備怎麼會把荊州這個戰略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關羽殺了，那麼北方又會大亂，天下烽煙四起，百姓又會流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單説到這裏。

主持人A：在同學們脣槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容，耳邊又迴盪起一個個永載史冊的名字，讓這屋子裏揮灑着一股英雄豪氣。現在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。

主持人B: 通過閲讀，經過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的瞭解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：

1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學補充。

2、每道題有三個提示，根據提示不同得分也不同，分值分別為 30分 20分 10分題目類型：搶答題 搶答祕訣：速度快者根據分值得分。

主持人A：通過剛才的搶答我們來統計一下每組的得分。最高分是第()組，恭喜第()組，不過其他三組也不要氣餒，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!

主持人C:下面進行《你言我語品英雄》規則：每組事先選定一位選手起來回答問題。全對加十分，發現錯誤本組不能補充，其他組可訂正，補充正確也可加十分。準備好了嗎?

第一組開始：

主持人A：第()組最後得分 ，第()組贏得了本次比賽的冠軍，恭喜恭喜。在經歷了緊張而又激烈的比賽後，我們再次走進三國，回憶一下那精彩的一幕幕，體會那刻骨銘心的一次次戰爭，如今的《三國演義》我們已然讀完，那麼對文中的人物、文中的情節你又作何感想呢?

學生彙報。

主持人(C)：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在 ， 幾度夕陽紅，白髮漁樵江上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事 都付笑談中

主持人(B)：同學們，我們無論是在上課之餘，還是在休閒之時，把讀書看成是一種時尚，在讀書中吸取營養，讓健康和快樂同在。

主持人(B)：同學們讀書吧!書會讓你的人生充實起來;

主持人(c)：同學們讀書吧!書會讓你的精神成熟起來;

主持人(A)：同學們讀書吧!書會讓你的靈魂豐滿起來!

主持人(B)：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;

主持人(C)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

主持人合：我們在讀書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美醜。

全班合：五年一班《我看三國》讀書彙報會到此結束。

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篇6：讀書彙報會主持詞

A：尊敬的老師們，

B：親愛的同學們，

合：大家好。

A：書是一道厚重的門，垂青着每一位敲門者。

B：那敞開的門扉裏， 是一口淘不完的井。 是一座掘不盡的礦。

A：蘇霍姆林斯基説過， “一個學校可以什麼都沒有，但不能沒有圖書館。 ”

B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閲讀，與我們相伴一生。

合： “ ——五年三班讀書彙報會現在開始” 。

B：下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閲讀體會，走進優美的讀書世界。

A：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與聖賢對話，如同今哲低語。

B：這種境界能使人忘記一切得失榮辱， 擁有一份恬談求知的心境。

A：下面有請於欣然談談她讀書的感受。

B：有時， 書又是益友， 聽着他跌宕起伏的故事， 被那種娓娓敍説的氣氛感動着，心情久久難以平靜。下面請聽劉佳佳同學帶來的故事——“魯迅刻字”。

A：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過。這裏有遊歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。下面請聽劉佳佳同學帶來的詩朗誦。

B：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。許多同學對讀書也有着自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉化成了多種方式來表達，下面有請宋豔嬌等同學為我們帶來一場話劇。

A：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切迴路，是什麼將生活轉化為回憶，沉澱為永恆?是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。下面請欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學為我們帶來的小品。

B：在人生的海洋中，書承載着人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書引領着人們走出誤區，走入輝煌。下面請聽李菲同學給我們帶來的故事。

A：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們知道該如何認真學習。 “香九齡，能温席，融四歲，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理。下面請欣賞王文帥等同學為我們帶來的相聲。

A：感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始並將伴隨終生。

B：聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。

A：餘秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他説：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閲讀。”

B：閲讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閲讀改變人生的終點。

合：熱愛讀書吧!從我做起，從現在做起! 今天的讀書彙報會到此結束。謝謝大家!

篇7：讀書彙報會主持詞

各位領導 , 各位老師 , 大家下午好!

在這陽光燦爛的日子，我們在這裏舉行基礎部“愛書人”讀書社讀書學習成果彙報會，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這裏度過一個美好的下午，希望通過參加我們的活動，能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。

我們的讀書社滿一歲了，記得當初還是我們基礎部書記的孫繼波部長，像呵護一個嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書社在她的手中繼續傳承者，慢慢成長着。

下面就由孫繼波部長寄語讀書社一週年。

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧。

下面由四位教師暢談自己的讀書心得。

聽完四位老師的彙報，我深深感到——語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師築就靈魂的藍圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思，所有的發展更需要展望。

下面由基礎部李敏書記寄語讀書學習活動展望

“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”讓我們共同努力，逐步將閲讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營養中加速我們的專業發展，成就我們的幸福人生!下面贈書儀式開始。

感謝_________在百忙之中參加我們基礎部的讀書彙報會，下面請---------為大家講話。

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。

那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師，本期讀書讀書學習成果彙報會到這裏就結束了。最後祝願各位在書香中幸福萬年長。

篇8：讀書彙報會主持詞

男：書是一道厚重的門， 垂青着每一位敲門者。

女：那敞開的門扉裏， 是一口淘不完的井， 是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基説過，“一個學校可以什麼都沒有，但不能沒有圖書館。”

女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閲讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的老師，

女：親愛的同學們

男女：大家下午好。

女：現在的光明國小充滿了書香和詩意。

男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

女：因為，我們早就以書為伴，老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，併為每個班設置了圖書角。

女：讀書活動早就如火如荼的進行着。全校老師和同學們開展得有聲有色。

男：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行，下面就請大家先聆聽同學們講述自己的讀書心得。

女：首先有請X年級X班的XX同學 男：“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”

女：讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受。

男：讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂吧。

男(甲)：，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女(甲)：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男(乙)：當夏日的清風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女(乙)：當夏日的豔陽照耀着祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男(甲)：字字珠璣，

女(甲)：句句經典!

男(乙)：聲聲誦讀，

女(乙)：津津有味。

今天讓我們跨越時空，捕捉古人那悠遠的，空靈的氣息，欣賞宋詞的美，走進宋詞歌賦的王國，去享受美感體驗和揮灑才思的愉悦與幸福，請欣賞宋詞。

女：您想讓自己的精神得到滋養嗎?——讀書吧!

男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?——讀書吧!

女：您想讓自己得到很好的發展嗎?——讀書吧!

男：祝願我們今後的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

女：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

男女：今天的讀書彙報會到此結束。

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篇9：讀書彙報會主持詞

開頭：

A:尊敬的老師，家長們B:親愛的同學們齊：大家好！A：書是什麼？

B：書是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由飛翔。 A:書，是什麼？

B：書是人類進步的階梯，書是人類精神的食糧。

A：書是一條船，讀書就是船載着我們在智慧之河裏航行。 B：書是一隻鳥，讀書就是站在鳥的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 A：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

B：書是一盞燈，讀書就是藉着燈光引領我們走出黑暗，走向光明。

A：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月裏，我們因讀書而相聚。

B：胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。在這希望萌動的季節裏，我們暢談讀書的收穫與快樂。

A：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現。 B：濃濃的書香，伴隨着春天的氣息，瀰漫在校園。 A：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。

1 B：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現在我們面前。

A：一個個樂觀向上，優美動聽的故事，使我們豐富了知識，明白了道理。 B：今天我們就把讀書的收穫，向老師和家長們進行彙報和展示。

齊：五年八班“沐浴書香，放飛思想”主題讀書彙報會現在開始。 A：下面介紹各閲讀小組推薦的家長評委。

報節目

A：祖國是祖先為我們開闢的生存之地，我們每一個人最想對祖國説的就是“我愛你祖國”，下面請欣賞詩朗誦《我愛你祖國》表演者：

B：普希金説過“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”，我們要把書當成終身的朋友，下面我們來聽聽下面的同學給我們推薦的好書是什麼吧A：在不同的年齡段，我們對書有着不同的理解，讀書開闊了我們的視野，下面請欣賞詩朗誦《讀書伴我成長》表演者：

B：讀書不僅引領我們認識世界，還能我們帶來了很多的快樂，下面請聽快板《我讀書，我快樂》表演者：

A：書是智慧的源泉，是智慧的結晶，讀書更是一門人生的藝術，下面請聽散文詩《讀書是一門人生藝術》，表演者：

B：北宋時期有一個愛讀書的孩子做出了一件讓人震驚的大事，到底是什麼事呢？請大家觀看第六閲讀小組的情景劇，答案就在劇中。

A：世界上有一個最神聖的職業，有一個像媽媽一樣愛我們的人，她為我們付出了很多很多，她就是我們的老師。下面請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》，表演

2者：

B：大家都知道我國的四大名著吧，四大名著是我國文學史上的經典作品，今天有兩位同學對四大名著中的《三國演義》有了新的見解。下面請聽相聲《歪批三國》表演者：

A：古詩是我國傳統文化的精粹，語言優美精煉，想象豐富新奇，下面請聽詩朗誦《水調歌頭》，表演者：

B：高爾基曾説過“書籍是青年人不可分享的生命伴侶和導師”。我們愛讀書，樂於與書籍交朋友，下面請聽現代詩《我與好書交朋友》，朗誦者：A劉銘齊：有一首詞，每次讀起都彷彿回到了戰火紛飛的年代，看到了那位指點江山的偉人，不由的沉醉於那種磅礴的氣勢，下面請大家共同欣賞《沁園春·雪》，朗誦者：

B：有一種偉大的夢想，它要植於歷史，更面向未來，它源於中國智慧，那就是中國夢，下面請聽拍手歌《中國夢》，表演者：

A：從小我們就盼望着長大，盼望着像大人一樣自由的生活，下面請聽我們的宣言《我長大了》，表演者：

B：親子誦讀《媽媽你知道嗎？》，表演者：

A：書給予了我們強大的力量，是我們生命中不可缺少的一個朋友，下面請聽給我們帶來的節目《讀書，真好》

B：古人告訴世人“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，劉治辰同學告訴我們“書中自有智慧”，下面請聽詩朗誦《書中自有智慧》，表演者：

A：媽媽，這是一個人最先學會的詞語，也是世界上最美妙的語言，她為我們付出一切，不求回報，下面請聽詩朗誦《媽媽是什麼》，表演者：

B：古詩詞承載了中華文化的博大精深，是中華民族五千年燦爛文學史的驕傲。

3下面請聽第四閲讀小組帶來的風雅誦讀——詩歌中的二十四節氣。

結尾

A：感謝以上各位同學的精彩表演。

B：同學們的表演讓我們領略了讀書的優美和崇高。 A：好書能使你暢遊瑰麗多姿的海洋。 B：好書能帶你探索古今中外的趣事奇談。 A：雖然我們今天的讀書彙報會開得很短。 B：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

A：但是屬於我們一生的書，永遠也讀不完。

B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閲讀，與我們相伴一生。 A：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂。 B：讓好書陪伴我們每一天。

A：讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴着我們健康地成長。

B：“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”熱愛讀書吧!從我做起，從現在做起!齊：今天的讀書彙報會到此結束，謝謝大家。

篇10：讀書彙報會主持詞

合：大家下午好！

A：歡迎來到兩週一期的“××溢書香，你我共成長”讀書分享會。今天將由我們兩個主持本期分享會。在此，非常感謝大家的到來。

B：與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行，在閲讀中，沐浴文化的恩澤，接受經典的洗禮，享受快樂閲讀，快樂生活。讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；我們的王莉護士長已經汲取到書中的營養，併發揮積極作用，真知灼見的書寫一篇題為《走進CSSD來一場人生的修行吧》讓我們掌聲有請××上台。

A：非常感謝的分享。我覺得我們應該像××一樣把人生看成是一場旅行，把工作看成是一種修行。工作是修行的場所，人生是旅行的過程。

B:有沒有兩雙手，只要相牽就不再輕易放開?有沒有一個肩膀，可以讓人依靠一輩子都那麼安全實在?有沒有一場擁抱，只給人温暖而不會被別人生生分開？有沒有一句誓言，就算兩鬢斑白、步履蹣跚、天荒地老，仍然讓彼此堅定恪守？有沒有一個約定，相約每一個來生都要和你相遇？現在，讓我們有請××上台為我們分享她眼中的愛是什麼樣子的？

A：非常感謝××的分享。蘇格拉底是位大師，柏拉圖是他的學生。有一天，柏拉圖問蘇格拉底，什麼是愛情？蘇格拉底讓柏拉圖到麥田去，摘一穗最大最飽滿的麥回來，要求他，只能朝前走，不能走回頭路，並且只能摘一次。柏拉圖兩手空空地回來了。看着柏拉圖空空的兩手，蘇格拉底説，這就是愛情。又一天，柏拉圖問蘇格拉底，婚姻是什麼？蘇格拉底叫他去樹林，砍一棵最大最茂盛的樹做聖誕樹。柏拉圖把一棵不是很大，也不是很茂盛的樹放到老師面前。蘇格拉底看着那棵既不大又不茂盛的樹説，這就是婚姻。如果説愛情就是錯過，那麼，婚姻就是不再錯過。婚姻中的男女，沒有人喜歡錯過，沒有人不渴望同步，希望大家都能像經營愛情一樣好好經營自己的婚姻，與你的伴侶同步下去。

B:人生之路本來就充滿荊棘，只有揮動雙手披荊斬棘，大步向前，才能到達成功的彼岸！下面有請××為我們分享“一路走來，誰不是風塵僕僕。”讓我們掌聲歡迎。

A：非常感謝××的分享。一路走來，每一個季節都有殘缺，每一個故事是都有暗傷。情感虛虛實實，光陰明明滅滅，要讓自己做到清醒，真的不易。你想要的未必屬於自己，你得到的卻未必是所期待的。天有陰晴，人有禍福。你怎樣看待生活，生活就怎樣迴應你，聽了楊靜護士長的分享，我想大家都能正確的面對困難和挫折。

B:希望是一種寶貴的財富，在順境中它讓你更有激情，在逆境中他是你堅持下去的理由。人生因為有了希望而變得更快樂、更有意義。下面讓我們掌聲有請××為我們分享她的“只有擁有希望，才會擁有快樂”。

A:再次感謝××的點撥，讓我們大家都有一次給自己希望和信心的想法，這也是人生不可或缺的種子。

B:有什麼樣的心態，就會有什麼樣的人生。積極、正面的心態能幫助我們獲得健康、快樂和富有；而消極、不良的心態帶給我們的只會是疾病、痛苦和貧窮。下面讓我們聆聽××用《醒來》描繪着她對生活的態度，大家掌聲歡迎。

A：人生輕鬆無極限，生活快樂遂心願，活的好過的開心，心態代表一個人的精神狀態，只要有良好的心態，你才能每天保持飽滿的心情。

B:珍愛自己，珍愛身邊的一切，不負自己，不負餘生。讓我們掌聲有請××上台為我們分享她的“餘生很貴，請別浪費”。

A：餘生要放慢腳步，簡單生活；心態平和，淡看得失，日子才會風輕雲淡。如果遇見走不通的路、想不開的事、看不慣的人時，就要學會轉彎；不要再堅持了；不要再固執了。餘生好好愛自己，過自己想要的日子，才是硬道理。人生苦短，只有歷經世事才會明白。我們要活在當下，順其自然，隨遇而安。

B：伯牙善於彈琴，鍾子期則善於欣賞音樂。伯牙彈琴的時候，想着在登高山。鍾子期高興地説：“彈得真好啊！我彷彿看見了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，鍾子期又説：“彈得真好啊！我彷彿看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什麼，鍾子期都能從琴聲中領會到伯牙所想。如果你還沒有遇到懂你的人，請《等待花開》，由請××上台A:人註定要孤獨地行走着，而只有堅韌地跋涉和等待，才能在歲月流沙裏，在滄海桑田裏，守住自己的生命和靈魂，為自己也為他人開花結果，真是人生難得一知己,千古知音最難覓。

B：人，沒盡善盡美，事，無一帆風順，是人都有困難的時候，交往都有誤解的時候，懂得換位思考，麻煩就會減少，懂得將心比心，感情就會加深。請聽××的《與人相處，要懂得換位思考》

A：所謂已所不欲，勿施於人；予人玫瑰，手有餘香。用你的心，去感知別人的冷暖，給別人多一點尊重，多一些餘地，相信你的友善，能換回一份人心本性的馨香。

B：永遠不要羨慕別人的生活，出自中國首位諾貝爾文學獎的獲得者莫言的一篇文章《當你的才華還撐不起你的野心的時候》，非常勵志的文章，也是非常勵志的人物，下面就由請××帶我們來重温一下莫言的傑作。

A：當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來，歷練；夢想，不是浮躁，而是沉澱和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機會永遠是留給最渴望的那個人。

B：快節奏的生活，我們總是停不下匆忙的腳步，為了那份僅有的生存，為了那顆不甘平庸的心，奔赴在這一場未知的旅途中……而遺失了太多憧憬的美好，也讓我們的健康受到影響，聽聽××是如何應對的。

A：大家聽懂了嗎？不偷懶、多鍛鍊，少應酬、多陪轉，多讀書，愛自己！九月，讓我們鼓起勇氣，調整生活規律，為了我們的目標和願望，揚帆起航。

B:鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

A:比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力，任爾東南西北風，咬定青山不放鬆，一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但你必須有實現這一夢想的信念，有信念自有毅力，有毅力才有成功。

B：懷着激動的心情，邁着輕盈的步伐，沐浴九月的陽光，收穫金秋的希望。清爽的季節裏，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，開啟新的篇章，讓我們攜起手來，多讀書、好讀書，讀好書，向氣質美如蘭才華馥比仙邁進！

各位××們，本期分享會到這裏就結束了，讓我們下期再見！

篇11：讀書彙報會主持詞

合：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家好！

甲：書是一條船，讀書就是船載着我們在智慧之河裏航行。

乙：書是一隻鳥，讀書就是我們生出雙翅俯瞰繽紛的世界。

甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向無限廣闊的天地。

乙：書是一盞燈，讀書就是引領我們走向一片光明的前程。

甲：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月裏，我們因讀書而相聚。

乙：腹有詩書氣自華，熟讀深思子自知。在這希望萌動的季節裏，我們暢談讀書的收穫與快樂。

合：三年一班“沐浴書香，快樂成長”主題讀書彙報會現在開始。

甲：首先，請我們的《寶葫蘆的祕密》閲讀小組展示彙報他們的閲讀收穫。

乙：天上不會掉餡餅，只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實，張天翼老爺爺用他講述的故事告訴我們這樣的道理。

甲：今天我們再來認識一下中國首位迪士尼簽約作家——楊鵬叔叔，他的作品又會帶給我們怎樣的驚喜呢。下面請《裝在口袋裏的爸爸》閲讀小組進行彙報。

乙：楊鵬叔叔用神奇的想象，誇張的手法，幽默的語言，為我們塑造了一個外型微小、內心強大的爸爸，讓我們在捧腹大笑的同時，又能悟出故事中的深刻道理。這就是作家的高明之處。

甲：同學共讀讓我們在交流討論，合作共享中加深了對故事內容的理解，收穫滿滿。自由閲讀則更機動靈活，同學會有獨到的體驗。下面有請自由閲讀組的同學來分享他們的讀書收穫。

乙：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”聽了這幾個小組同學的彙報，我再一次感受到書那神奇的力量，下面請朱美潤和範靖禕同學把美國艾米莉。迪金森的詩歌《神奇的書》獻給大家。

甲：鳥欲高飛先振翅，人求上進早讀書。

乙：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

合：書是智慧的結晶，書是進步的階梯，書是我們看世界的窗口。同學們。讓我們行動起來，一起讀書吧！三年一班“沐浴書香，快樂成長”讀書彙報會到此結束，謝謝大家！

篇12：讀書彙報會主持詞

各位領導、各位老師：

（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座着學校新教育的航船，沐浴着和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味着魯濱遜迴歸故國的歷程，享受着道德長跑的愉悦，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶着雛鷹試飛的衝動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師説：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們採集了許多紅花綠葉，珍藏了許多收穫歡樂，今天，讓我們藉此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的彙報吧！

（朱）現在，六（4）班“花開時季詩意濃”讀書彙報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，彙報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。）

（説明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先後為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀；或優秀的閲讀隨筆；或寫給同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。（>）

（朱）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）同學們，相聚在萬物復甦的春天，老師也永久忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶着母校老師的祝福，帶着閲讀鐫刻在心靈裏的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

六（四）班讀書彙報會到此結束，感謝大家！

六年一班串聯詞

A當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。

B鶯歌燕舞喜盈大地，

A書香墨香飄滿校園。

B尊敬的老師們，家長們

A親愛的同學們（合），大家好！

B書是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍，培養同學們多讀書，讀好書的良好閲讀習慣，我們學校開展了營造書香校園活動，提出了“我讀書，我快樂，我成長”的活動口號，許多同學和好書交上了朋友男：時代的冬天是一首歌，跳躍着青春而又美妙的音符。

女：時代的冬天是一幅畫，描繪出我們眼裏多彩的世界。

男：當冬雪飄落時，我們開始吟唱我們的季節。

女：當北風凜冽時，我們開始謳歌我們的青春。

男：時代的校園裏樂曲飄揚，書聲琅琅。

女：時代的校園承載着多少激情，多少歡樂。

男：校園裏，你吟我誦，我們的校園生活多姿多彩。

女：校園裏，你讀我記，我們友好合作展示風采。

男：今天，我們特別快樂

女：今天，我們特別幸福。

男：因為今天是我們學校的節日。

女：一個月來，書香伴隨着我們成長，

男：書香伴隨着我們成功

女：書香伴隨着我們成就夢想。

合：今天，我們就要把這份成功和喜悦表達出來。

A今天，我們在這裏舉行讀書成果彙報活動。

B下面我宣佈xxx現在開始

B古人説：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟

男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

女：中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過。

男：這裏有遊歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。

下面我們進行（古詩接龍）

男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；

女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；

男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……

女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導更離不開父母的默默支持（父母發言）

A金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

B金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

A“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。

B“香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。”，讓我們懂得許多做人的道理。 A在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時摘抄，（積累本展示）

B最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

A腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

A聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。

B與書為友，快樂人生。（演講）

A在書海中徜徉，古今中外，上下千年我們認識了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經典的作品。

B多少光輝的著作啊！我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學習！

和孩子們在一起，青春不老！我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生，青春的舞步跳起來，歡樂的歌兒唱起來！請欣賞舞蹈：（舞蹈）

最愛是時代，最愛是讀書，最是書香能致遠，濃郁的書香潤澤着一間間教室，滋養着一個個心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈着絢麗人生，請聽詩朗誦：（詩朗誦）。

4、男：同學們，讀書，可以開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，

女：可以讓我們分享名人奮鬥的事蹟。

男：如今，許多同學感到光讀書已經不解渴了，要用表演的形式演繹一個個故事。

女：我們班的同學就進行了課本劇表演。（課本劇）

5、男：讀書節，融入了同學們許多的付出，編織着同學們無盡的夢想。

女：讀書節也充分展示了我們同學的才華，讓老師們刮目相看。同學們用各種各樣的形式表達和彙報着自己讀書的收穫（三句半）

女：三百六十條道路，是您送我們遠行。

男：中華文明五千載，華光四射垂青史。

女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

男：讓我們乘着詩歌的翅膀，飛向美好的未來。

女：讓我們在成語的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成語接龍）

詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，一代一代人茁壯的成長，為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發揚光大，讓我們的後人為我們感到驕傲。（詩朗誦）

男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；

女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；

男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……

女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導更離不開父母的默默支持（父母發言）

B書，就是我們的翅膀！

A帶領我們走遍田野山岡；

B帶領我們翱翔藍天和海洋！

A帶領我們遨遊太空和月球

B同學們，愛書吧，但願你擁有這一對神奇的翅膀！

A書是最聰明、最可靠的老師和朋友

B書伴隨我們快樂成長，是知識的源泉。

A同學們，你們發現了嗎？凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。如一代文豪魯迅、一代偉人毛澤東

B今天我們歡聚在這裏，談的是書海暢遊，説的是文墨飄香，為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。

A摘一縷陽光，滿臉都是燦爛的笑容；

B採一朵花瓣，滿目都是美麗的芬芳；

A找一隻蝴蝶，滿身都是自由的風光；

B問一隻小鳥，滿嘴都是快樂的歌唱！

合：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！讓書為我們走上成功的殿堂！

篇13：讀書彙報會主持詞

甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的同學們

合：大家下午好！

甲：“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”

乙：讀書能給我們帶來知識和力量；讀書能給我們帶來快樂和享受。

甲：今天我們將在這裏展示自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂。

合：一年二班讀書彙報展示活動現在開始。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：首先請欣賞同學的

乙：接下來請聽同學的

甲：下面請聽同學的

乙：接着請聽同學的結尾：

甲：感謝以上各位同學的精彩彙報。讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

乙：“書香伴我成長”讀書彙報會到此結束。

合：老師、同學們再見！

篇14：讀書彙報會的主持詞

男：書是一道厚重的門， 垂青着每一位敲門者。

女：那敞開的門扉裏， 是一口淘不完的井， 是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基説過，“一個學校可以什麼都沒有，但不能沒有圖書館。”

女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閲讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的老師，

女：親愛的同學們

男女：大家下午好。

女：現在的光明國小充滿了書香和詩意。

男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

女：因為，我們早就以書為伴，老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，併為每個班設置了圖書角。

女：讀書活動早就如火如荼的進行着。全校老師和同學們開展得有聲有色。

男：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行，下面就請大家先聆聽同學們講述自己的讀書心得。

女：首先有請X年級X班的XX同學 男：“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”

女：讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受。

男：讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂吧。

男(甲)：，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女(甲)：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男(乙)：當夏日的清風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女(乙)：當夏日的豔陽照耀着祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男(甲)：字字珠璣，

女(甲)：句句經典!

男(乙)：聲聲誦讀，

女(乙)：津津有味。

今天讓我們跨越時空，捕捉古人那悠遠的，空靈的氣息，欣賞宋詞的美，走進宋詞歌賦的王國，去享受美感體驗和揮灑才思的愉悦與幸福，請欣賞宋詞。

女：您想讓自己的精神得到滋養嗎?——讀書吧!

男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?——讀書吧!

女：您想讓自己得到很好的發展嗎?——讀書吧!

男：祝願我們今後的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

女：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

男女：今天的讀書彙報會到此結束。

篇15：讀書彙報會的主持詞

主持人A：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領導以及各位老師的到來，您們的到來將會給本次彙報會增添更大的亮點，給我們帶來無限的動力!

主持人(B)：書是一道厚重的門，垂青着每一位敲門者。

主持人(C)：那敞開的門扉裏，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

主持人(A)：蘇霍姆林斯基説過，“一個學校可以什麼都沒有，但不能沒有圖書館。”

主持人(B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閲讀，與我們相伴一生。

主持人(C)：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切迴路，是什麼將生活轉化為回憶，沉澱為永恆?

全班：是書籍，

主持人(A):對，是書籍用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

主持人(B)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與聖賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。

主持人(C)：有時，書又是益友，聽着他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敍説的氣氛感動着，心情久久難以平靜。所以説，書是我們的

全班：良師益友。

主持人(A):同學們，《三國演義》是我國第一部演義小説，也是我國曆史小説中的作品。三國故事更是家喻户曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能説上一段。同學們已經讀完了這部書，今天我們就舉行一次《三國演義》讀書彙報會

主持人合：五年一班《我看三國》讀書彙報會現在開始!

主持人(B)：今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨遊，讓書香飄滿我們的周圍!現在我們就走進《三國演義》一書。誰來介紹一下《三國演義》的作者?

主持人(C)：那作者是在什麼樣的背景下寫的這本鉅著呢?

主持人(C)：同學們對作者知道的可真多，那麼這本書所帶來的影響有哪些呢?

主持人C:真棒!《三國演義》全書描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起，至晉武帝太康元年(280)止，其間一百餘年的戰爭風雲、歷史波濤和政治旋渦。全書以蜀劉政權為中心，寫出了魏、蜀、吳三國的盛衰歷史。全書分四大部分：分別是?

第一組：第一部分是從黃巾起義(羣雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)

1.魏、蜀、吳三家初起(1—2回)2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)3、諸侯混戰、曹定北方(10—331回)

第二組：第二部分是赤壁之戰(34—50回)1、曹軍壓境2、三顧茅廬3、劉吳聯盟4、赤壁鏖戰5、巧借荊州第三組：第三部分是三分天下(51—104回)1、蜀國的創建2、孔明活動

第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)

主持人A:讀完《三國演義》，同學們一定有這麼一個印象，小説結構宏大，情節曲折，人物眾多，它描繪了一個動盪不安的年代，一個產生英雄的年代。今天，我們就來個羣英聚會，説説你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話説出你敬佩他什麼?

學生彙報。

主持人A:大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由於《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點談談大家非常熟悉的，也是同學們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的瞭解。

下面我們來進行小組辯論賽。《論英雄》

首先進行《論英雄》之一曹操。兩組抽籤定論點。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據作為論據。

開始辯論。

主持人A:看着同學們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎麼辦了，那就由請我們的法官大人來裁決吧。

法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據，説的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣佈結果吧，結果是1:1平。

生：哎呀

法官：你們還真想爭個高低啊。

生：想!

法官：那就在辯論一次怎麼樣?

生：好。

法官：下面進行《論英雄》之二關羽。正方觀點：關羽是忠義之士，反方：關羽不是忠義之士。組長單雙進行選題。<<<返回目錄

法官：《三國演義》

塑造了三個“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關羽

關羽義薄雲天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，後來成為民間的武財神，他所體現的也就是誠信忠義，在這個物2欲橫流的社會裏，人們之間的信任危機，信仰危機，往往被金融危機所扭曲，為了財富不擇手段，甚至泯滅人性，在關羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼迴歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。

其次，關羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關斬六將，如果沒點本事，劉備怎麼會把荊州這個戰略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關羽殺了，那麼北方又會大亂，天下烽煙四起，百姓又會流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單説到這裏。

主持人A：在同學們脣槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容，耳邊又迴盪起一個個永載史冊的名字，讓這屋子裏揮灑着一股英雄豪氣。現在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。

主持人B:通過閲讀，經過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的瞭解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：

1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學補充。

2、每道題有三個提示，根據提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答祕訣：速度快者根據分值得分。

主持人A：通過剛才的搶答我們來統計一下每組的得分。分是第組，恭喜第組，不過其他三組也不要氣餒，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!

主持人C:下面進行《你言我語品英雄》規則：每組事先選定一位選手起來回答問題。全對加十分，發現錯誤本組不能補充，其他組可訂正，補充正確也可加十分。準備好了嗎?

第一組開始：

主持人A：第組最後得分，第組贏得了本次比賽的冠軍，恭喜恭喜。在經歷了緊張而又激烈的比賽後，我們再次走進三國，回憶一下那精彩的一幕幕，體會那刻骨銘心的一次次戰爭，如今的《三國演義》我們已然讀完，那麼對文中的人物、文中的情節你又作何感想呢?

學生彙報。

主持人(C)：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白髮漁樵江上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中

主持人(B)：同學們，我們無論是在上課之餘，還是在休閒之時，把讀書看成是一種時尚，在讀書中吸取營養，讓健康和快樂同在。

主持人(B)：同學們讀書吧!書會讓你的人生充實起來;

主持人(c)：同學們讀書吧!書會讓你的精神成熟起來;

主持人(A)：同學們讀書吧!書會讓你的靈魂豐滿起來!

主持人(B)：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;

主持人(C)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

主持人合：我們在讀書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美醜。

全班合：五年一班《我看三國》讀書彙報會到此結束。