教研活動主持詞（精彩多篇）

學校教研活動主持詞 篇一

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是“習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領導下，經教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下，一直致力於習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

這次的教研活動，有以下幾個環節：

一、由我們學校的XX老師執教一節習作講評課。

二、授課老師談自己的習作教學。

三、大家對授課教師進行評課、議課。

四、懇請教研室領導對我們進行指導。

教科研年會開幕式的主持詞 篇二

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的老師們、朋友們，大家晚上好！

1、新年的鐘聲越來越近，新的一年，新的祝福，新的期待。xxxx將在成功和收穫的喜悦 中已經漸漸遠去了，xxxx的鐘聲即將敲響。回首往事，我們滿懷豪情。展望未來，我們重任在肩。為了點燃一個色彩斑斕的夢想，讓我們共同點亮新年的燭光（點燃蠟燭推上台）。

2、讓燭光搖曳，讓光明永恆，讓我們的祝福飄在夜空裏，如歌如夢，讓我們的祈禱飄在燭光裏，如詩如畫，在這燭光與微笑構成的舞台，在這笑聲與掌聲匯成的海洋，我們歡聚在一起，是多麼的温馨，又是多麼的快樂，讓我們一起倒數10個數來迎接嶄新的一年，大家準備好了嗎？（好）大家一起來：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（放禮花、吹蠟燭）

3、在大家的歡呼期待聲中，我們的年會緩緩拉開了序幕，下面我宣佈“愛的傳承”天越教育機構xxxx年會現在正式開始。

學校教研活動主持詞 篇三

活動一：課前説明

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！在這兒請允許我代表學校對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機會來共同研討國小（品德與生活）課堂教學，我是本次活動的主持人。今天_____老師代表我們教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，説説自己對這節課的認識、看法、見解、收穫等。

活動二：觀課

剛才，_____老師和我進行了短暫的交流，説她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課後也一定會“收穫頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的精心設計和努力付出表示感謝。

活動三：評課議課

1、下面我們請授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎

2、俗話常説“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了_____老師的説課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什麼來着，“搶沙發”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢？

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的讚揚和直言不諱的建議，我相信_____老師一定會受益匪淺，收穫頗豐。

4、如果説聽好課是一種享受，那麼聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。

活動四：領導發言

1、下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的專家、領導，為我們指點迷津，為我們今後“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎

2、感謝各位領導、專家的精彩點評，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以後我們會進一步反思，努力推進我校（校本）教研朝着縱深發展。在座的各位老師有沒有信心？

活動五：總結結束

1、課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

2、最後，再一次感謝各位領導、專家參加我校這次（校本）教研活動，謝謝大家！

教研活動主持詞 篇四

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

在這兒請允許我代表學校對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機會來共同研討國小（品德與生活）課堂教學，我是本次活動的主持人。今天xxxxx老師代表我們教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，説説自己對這節課的認識、看法、見解、收穫等。

活動一：觀課

剛才，xxxxx老師和我進行了短暫的交流，説她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課後也一定會“收穫頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的精心設計和努力付出表示感謝。

活動二：評課議課

1、下面我們請授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎

2、俗話常説“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了xxxxx老師的説課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什麼來着，“搶沙發”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢？

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的讚揚和直言不諱的建議，我相信xxxxx老師一定會受益匪淺，收穫頗豐。

4、如果説聽好課是一種享受，那麼聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。

活動三：領導發言

1、下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的專家、領導，為我們指點迷津，為我們今後“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎

2、感謝各位領導、專家的精彩點評，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以後我們會進一步反思，努力推進我校（校本）教研朝着縱深發展。在座的各位老師有沒有信心？

活動四：總結結束

1、課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

2、最後，再一次感謝各位領導、專家參加我校這次（校本）教研活動，謝謝大家！

教研活動主持詞 篇五

教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質教育，促使幼兒全面發展和主動發展。我們的教科研工作本着發現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。通過各位老師的努力，鑽研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現就將本學期的。教研工作做一個簡單的小結： 幼兒早期閲讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值並存的時代，人們越來越清楚的看到，閲讀是一個人必須具備的能力，開學初，課題組帶領老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，幼兒培養前閲讀和前書寫技能的精神實質，讓老師瞭解早期閲讀不等同於讀書寫字。之後，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發展區與其關係，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地達到閲讀的目的？

首先，各班創設良好的閲讀環境，教室裏添設了“字寶寶樂園”以使幼兒身臨其境感受閲讀氛圍，激發閲讀興趣，特別是中班的李陽老師和大班的王秀英老師字寶寶樂園裏的字寶寶添得多、換得快。 第一，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閲讀的興趣，在觀摩過程中，我們採用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環上升，達到改善教育實踐的作用。比如：小班王靜雨老師的那節繪畫課，教案經過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經過課題組一次次的討論、改進，最後根據幼兒愛看動畫片的特點，使幼兒輕鬆愉快地掌握了內容，達到預期目標。在學區對開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。

第二，我們將早期閲讀貫穿於一日活動的始終。晨間活動、午餐、遊戲都有機地對幼兒進行閲讀能力和興趣的培養。比如：大班的王秀英老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕鬆鬆，很容易地認識並掌握了標點符號。

另外，各班還通過家園聯繫，讓家長配合帶幼兒看一些動畫片，培養幼兒早期閲讀的能力。通過早期閲讀，培養了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師佈置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質。

兩年來，我們認真貫徹會精神，深化改革，使教學在我園得到推廣和普及。根據幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒身心發展規律，關注幼兒的個性差異，特別在發展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發展和提高幼兒口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢説、會説、多説。小班的韓永春老師是本學期剛擔任語言課，由於他不因為自己是老教師，而虛心好學，主動向小教師王靜雨討教教學經驗，學習口語。在9月x日的小班開的語言課，受到老師的一致好評。當然口語的提高也能促進語言表達能力的培養，它們是相輔相成、相得益彰。教學的嘗試將是我們研究的方向，在以後的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的教學實踐經驗。

西方的教育家杜威説過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規律的世界。”根據幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行着書畫教學研究，也總結出一套適合我園特色的教學方法大賽的各項獎項。在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新台階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，積極學習，熱情探索，為今後的成長奠定良好的基礎。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結。為了使幼兒園在以後的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創新教育活動，努力打造我園的特色，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

教研活動主持詞 篇六

尊敬的各位領導，各位老師，上午好！

首先，請允許我介紹參加本次活動各位領導和專家。今天我們非常有幸邀請到了市局國小教研室？；我鎮中心校？；另外參加本次活動的還有我鎮兄弟學校的校長、主任以及部分語文學科的骨幹教師，在這裏，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領導和老師的到來表示熱情的歡迎。

接下來，由我校王明豔校長就本次活動提出意見。

其次，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排： 本學期，我鎮語文二級教研組為落實和貫徹市教育局“對標趕超、振興遷安教育”活動、“遷安市國小語文教學指導意見”和進校“一課四磨”文件精神，組織全體語文教師認真學習了20xx版新課程標準，把本學期教研活動的主題定為：“遵循規律，迴歸本真”，並積極開展校本教研活動。

今天的活動程序是這樣安排的：第一個環節由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息，並在聽課時將您的手機調為靜音模式，謝謝合作；第二個環節，兩位老師所授課進行説課和反思；第三個環節，互動性質的評課議課在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能積極參與；最後，請各位領導“指點迷經”，提出寶貴意見和建議。

活動二：觀課

下面進行第一個環節：觀課；第一節課是韓興偉老師帶來的三年級第13課《特殊的葬禮》？

時間關係，中間我們就不休息了；第二節課是蔡常鎖老師帶來的六年級第22課《跳水》？

兩節課已經展示完畢，剛才，兩位老師和我進行了短暫的交流，説他們課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”， 我想他們課後也一定會“收穫頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘，然後還是在這個教室進行第三個環節：評課議課。

活動三：評課議課

1、我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。

2、俗話常説“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了兩位老師的説課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什麼來着，“搶沙發”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢？？？

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的讚揚和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺，收穫頗豐。下面請我校主抓教學的郭豔春主任結合本次活動主題作下評課總結。

4、因為時間關係，我們今天的評課議課環節暫時到此為止。

活動四：領導發言

下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，為我們今後“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎？

感謝各位領導的精彩發言，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以後我們會進一步反思，努力推進我校校本教研朝着縱深發展。

教研活動開場主持詞 篇七

各位領導、老師們：

大家好！《語文課程標準》中指出：“讓學生充分的讀，讓他們在讀中感，在讀中悟，同時培養他們的語言感受能力，使學生們的情感得到昇華。”但是如何落實“讀”，如何用好“以讀代講”這種教學方法，一直是我們一線教師的困惑，於是本學期我們將教研的主題定為“語文課堂中如何落實以讀代講”，這是本學期的第三次教研活動。本次教研是由我校中年級的語文老師以及語文骨幹教師組成。

課後反思

首先，請作課的張老師進行課後反思。【張老師課後反思】

教研環節

謝謝張老師。我們一直強調：以讀代講是以讀為基礎，以學生為主體，以訓練為主線，多讀少講，以讀代講，讀議結合，講練結合，使學生的主體性和教師的主導性都得到了充分合理的發揮，實現國小語文課堂教學的低耗高效。一篇文章並不是通篇都需要我們進行朗讀指導，總有那麼幾處是值得我們指導學生好好讀一讀的地方，把這些地方作為朗讀訓練點，在集體備課時我們精心設計了朗讀的形式以及指導學生朗讀的方式和方法。

那麼這些環節的落實情況，方法是否恰當，結合張丹老師的反思，請大家深入思考，結合主題，提出的見解，並將自己的建議表達出來。

教研活動開場主持詞 篇八

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

在這“水痕收，山骨瘦，秋色連波，波上寒煙翠”的季節裏，我們興仁國小在此進行了本年度第一次的“154”高效課堂聯片教研實驗研討課活動。

首先，請允許我代表興仁國小全體師生對各位領導和各位老師蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：（逐一介紹）

歡迎各位的到來！

幾年來，為了加快我縣教改的步伐，加強全縣教師專業水平的整體提升，實現整體教學水平的均衡發展，明水縣教育局一直積極組織和指導各校舉行“聯片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平台。我們非常感謝局領導為我們城鄉兄弟學校創造這樣互相學習的機會，下面，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發自內心的感動送給他們。（鼓掌）

教研活動主持詞 篇九

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們為明天為夢想一往無前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子裏，我們相聚在實小，共同研討國小語文常態課堂中的有效教學。今天，光臨我們活動現場的有XXXXXXXX，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來！

關注常態課堂，聚焦有效教學，提高教學質量園林片區國小語文教研活動正式開始，首先，請實驗國小尹強校長致歡迎詞。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話！

十年課改，轉變的是觀念，積累的是經驗，沉澱的是思想。當我們從注重形式步入關注內容、關注實效時，我們的課堂已經實現了更深意義的本質迴歸，關注常態課堂，聚焦有效教學已經成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態課堂中如何進行有效教學？在現實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統精粹又體現嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導講座三個環節進行。

下面進行第一個環節課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊豔老師，楊豔老師是我校青研教研組組長，市小語學會會員，市骨幹教師，20xx年，她執教《豐碑》獲省現場教學比武一等獎。今天，她執教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現場觀課完畢，請大家稍作休息，9:20分，我們再進行後面的活動議程。

老師們，短暫的休息後，我們繼續進行後面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談談她的教學設計思路及教後反思。

聽了楊老師精彩的演繹和講説，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談談你對這堂課的看法吧。

常説當局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學中的行家裏手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。（八校逐一發言）

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關係，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，併為我們做專題輔導講座，大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中國小語文的，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導發言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您！

接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學中存在的問題，又為我們今後的工作指明瞭方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會後我們一定深刻反思，努力推進我校的教學工作向縱深發展。

師指一條路，燭照萬里程，伴隨着時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲，短短3個小時裏，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了常態課堂的別樣風采，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領導，有兄弟學校的不吝賜教，有各位教學精英的不懈努力，有效教學必將根植於常態課堂，常態課堂之路定會越走越寬，越走越長！本次教研活動到此結束，謝謝大家的參與。

教研活動主持詞 篇十

各位領導、各位老師：

下午好！很高興在這個寒意漸濃的月份裏，我們相聚在這裏，共同探討片區教研活動。在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對幾位老師的辛苦付出表示感謝。（王校講話）

為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

接下來的活動分為三個程序：

一．先請執教老師説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

二．評課：

聽了幾位老師的課後反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言！常説“當局者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學方面的行家高手，在教育戰線上戰鬥了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。

（評課）先自由評，再點名主評教師評議。

小結：

剛才，大家各抒己見，針對這幾節課的設計談了很多。

今天借這個難得的機會，我們請在座的領導----進修學校XXX為我們進行現場指導。

（領導發言）

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進

的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。

在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領導老師熱烈研討給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，相信大家會努力去推進新課程改革朝着縱深發展，也感謝在座的各位領導教師對我們這次教研工作的大力支持。

因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。