教師會議的講話稿多篇

教師會議的講話稿篇1

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!很榮幸，今天能夠代表全體教師在開學典禮上發言。高一同學們，當你們作為一個不懂事的孩子來到這裏，天台中學以博大的胸懷接納了你們。天中就是你們施展才華的舞台。歲月如刀，三年備考，轉眼已經過了六分之一。所以，希望你們在優越的學習環境中努力做到：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。努力做到自尊、自信、自主、自強。

高二的同學們，你們已經經歷了一年半的高中學習生活的歷練，不再是一個懵懂的小孩，要學會用心去規劃自己的遠大理想。高二年級是承上啟下的關鍵階段，在這一學期裏，各個學科都要結束新的課程，老師，學哥，學姐們都會告訴你們：只有打好高二的基礎，才能在高三的複習中游刃有餘。希望你們再接再厲，努力拼搏，為以後的學習打好堅實的基礎，爭取在學習，生活中為高一做好榜樣!

高三年級的學哥，學姐，我們是______中學的大學聯考新聞的發佈者。因為，全縣人民，55萬雙眼睛現在開始盯着我們了。今天，離大學聯考僅120天，我們要不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，認真把握好大學聯考前的每一個小時，因為我們知道，大學聯考不相信眼淚，只相信分數。

作為教師，在新學期裏，我們依然本着“對學生負責”的信念，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足於講台，備好，上好每一堂課。力爭在新的學期裏取得更大的成績。我們也會努力關心愛護每一位學

生;對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛温其心。一定不負學校領導的殷切希望，不負家長對我們的高度信任。我們在新的學期，新的起點，新的層次，以新的姿態，新的幹勁，展示新的風采。

同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫; 選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由; 選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

最後我用成龍大哥的幾句歌詞與大家共勉：

把握生命裏的每一分鐘

全力以赴我們心中的夢

不經歷風雨怎麼見彩虹

沒有人能隨隨便便成功

把握生命裏每一次感動

祝福你的人生從此與眾不同

謝謝

教師會議的講話稿篇2

同志們：

今天我們召開九年級畢業班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結反思，同時也為本期後半段工作乃至全年工作作一個整體安排，以上各位的發言求真務實，説明大家都在動腦經，憋着一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，謝謝你們!

隨着會考升學形勢的不斷髮展，校際升學競爭也在發生着深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭;二是競爭範圍日益擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示範高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭;三是競爭手段日益科學，從苦幹、蠻管轉向了巧幹、科研;四是競爭規則趨向多變，會考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。

明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰並存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇;教育目標上，確立“成人與成才並重”，以“成人”的底藴激發“成材”的動力;師生管理上，強調“激勵與制約並舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施;教學方略上，堅持“苦幹與巧幹結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

1.強化主導，激發教師的壯志豪情

學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。畢業班的會考成績，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗!

不能堅守着四平八穩的目標，重複着不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。

“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。

2.激活主體，突出學生的中心地位

會考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校九年級工作的立足點。

第一，從樹立信心着眼。從最後一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細緻地做好學生工作;要開闢班會特區，建立班主任集體備課制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中佔優勢的言論與觀點，它對學生有着一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，採用黑板報、牆報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在九年級階段抓住有利時機作最後一搏的意識。牢記：狀態>方法>勤奮。

第二，從課堂教學着手。“課外補課”和“加班加點”如果説在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那麼在今天大面積升學的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”並重,倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教着力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學困生”，對於這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，後治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對後60名的學生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落後的學生考出應有的成績。

3.引導家長，形成有效的教育合力

我們常説，升學率對於學校可能只是百分之零點幾的差異，而對於家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。

教育孩子要從教育家長做起。儘管目前家長有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責備，我們用更加理智的行動、更加温暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。九年級年級也是這樣。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋

“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必須轉換管理機制，激發適度競爭，實現微觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，幹好幹壞一個樣，學好學壞一個樣，必然導致教師不思進取、疏於管理、荒於鑽研，學生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同於工廠生產，過分精確核算和考評

不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便容易出現搶佔時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證九年級教學工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：

1、保證高質量的集體研討，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖;

2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡;

3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平時過程性考核;

4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發揮，也注意調動全體九年級任課教師參與管理和教研的積極性;

5、積極推行以教案和作業為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深入細緻地研究作業的微觀效率，積極推行作業制度改革，徹底告別傳統的作業方式，有效提高訓練質量。

6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，紮實推進。

確立“大學聯考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放鬆，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為會考的輝煌奠定基礎。

三、科學拼搏，構建九年級高效複習新平台

教育是科學和藝術的結合。作為科學，教育既是博大精深的傳統科學，也是新知迭出的前沿科學。探索規律、科學拼搏是教育工作永恆的主題。九年級階段，複習時間緊、教學任務重，人們往往強調苦幹的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區。正因為時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立九年級複習工作的“三三”方略：

1、提高教育效率的三個遠大於：狀態>方法;方法>苦幹;1×100>100×1

2、微觀學習過程的三個不等於：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度;強度、頻度、效度。科學訓練是會考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這裏：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲於奔命，結果收穫也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在九年級習題教學中要把握“三度”。首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣;

b、挖掘深度。在大綱、考試説明的要求範圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了會考的方向。

c、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪複習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，並不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

a、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨複習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

b、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。

c、提高效度。力戒重複的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，着眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆九年級工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，紮實工作，通過師生和家長的共同努力，我們一定會贏得明年會考的輝煌!

教師會議的講話稿篇3

經過了一個輕鬆、平安、愉快的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了充滿希望的20__年春季。在這裏，我代表學校向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年裏，健康快樂，萬事如意，工作學習節節高!

回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，師生同心齊努力，一心一意謀發展，譜寫了學校發展史上的新篇章，我們在校園建設、辦學質量、特色辦學以及創建品牌學校中，我們都有較大的進步，深受上級領導以及社會的好評。這些都是我們全體師生的光榮和驕傲，在此，我向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意!

今天，踏着春天的腳步，懷着對未來的憧憬，我們又步入了一個緊張而又充實的新學期。本學期，我校要深化全方位的改革，加大創新力度，把美麗校園營造成幸福課堂、理想樂園和精神家園。利用今天這個會議和老師們交流以下三點：

第一，團結拼搏，創建和諧校園。

創建和諧校園，應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平台上，要知道能相互包容的人才敢説真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學年的管理上，從剛性上談，咱們教導處要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室乾淨整齊、老師不能坐着上課、不能遲到早退等。從柔性上來説，能提倡的便不會硬性規定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異於放任自流，聽之任之，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識後，制度也就沒有什麼作用了。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在教學管理上要謹防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。

要求教導處，政教處，總務處在教育教學的管理過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規範的要校正，不科學的要校準，逐步形成為學校教育教學發展服好務：不規範的逐步完善;作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。絕對不能出現丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰鬥力，在前進中少走彎路，健康發展。

要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關係與和諧工作關係的必備條件。人的心態不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規範，各種行為自然就很難協調，就很難達到平衡。做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇於接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。自己的工作做好了，我們的價值就能很好的體現了。這樣，在自己的不懈努力下，工作有了起色，有了變化，有了業績，這樣不但自己獲得了成功，同時也推動了事業的發展。

作為教師，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。

第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。

作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。自由並不意味着放任自流，真正的自由意味着擔當責任!我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負着全家榮辱，走出校門一步，就要肩負着學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脱俗。你要時時記住，我們代表着槐小的形象，代表着槐小教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規，行有範”。現實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。

我們來看看：道路看得見，思路看不見;學習看的見;學問看不見;文憑看得見，水平看不見;温度看的見，温暖看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見。

第三，努力工作，無私奉獻。

全體老師要努力做到以下六講：

一講“人本”。杜威説，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什麼我們的管理行為和教育活動中要始終充滿着“愛”，飽含着“情”。這一點我們今後要特別注重。

尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關係，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業的熱忱，對教育理想的執着，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學生是教師職業道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學生，那麼你的教育沒等開始就結束了。教師對學生的愛是一種“博愛”——面向全體學生的愛。

教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發，以愛為歸宿。在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現人道，口下留德，手下留情。”

二講秩序。作為一所學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規範，就是有令必行，令行禁止。

加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續教育。刻苦鑽研教學業務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業務一流水平，並每年都有新進步。當每個教師都勤於學習、追求卓越，當每個教師都在努力向着大師型教師發展，我們的學校也必將營造出濃郁的學習氛圍，和諧的學習環境，成為學習型學校。

三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任;學生髮展，我的責任;自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享之中。

樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發展獻計獻策。

四講品味。“品味”就是追求卓越。在我們學校，今後要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。積極投身於教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。

浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉着，是踏實沉靜的反面，是工作學習的大敵。患有此症者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物慾橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的，力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學地生活、學習和工作方法。在外在環境的不斷變化中，教育工作者即要講適應，也要有一些超脱和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執着。科學的生活和學習首先講積極進取的生活學習態度，講勞逸結合，負擔過重必然導致膚淺;科學的工作方法最重要的是嚴謹，是合理安排時間;要戒浮躁，保持靜心平和的心態。無數事實證明，心不靜則無以言學;心不靜，難以成就事業。不學習，思想觀念就會僵化，理想信念就容易動搖，組織紀律就會鬆懈;如果不學習，就難以提高工作能力，就談不上創造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態，孜孜不倦地追求真理，如飢似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養，才能培養自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力;才能使自己時刻處於清醒狀態，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心浮氣躁。

現在的學生普遍存在：對人不感激，對己不剋制，對事不努力，對物不愛惜。這實際上是成人社會中的浮躁在孩子身上的表現。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節課;靜下心來批每一本作業;靜下心來與每一個孩子交流;靜下心來研究學問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結規律;靜下心來反思自己的言行和教學方式;以便更好的超越自己;靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐自己的工作樂趣和意義。靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。

五講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮鬥感的教師”;要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。

總的建議就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。

老師們，時不我待，我們只有精誠團結、開拓創新、克難奮進，才能實現學校各項工作新的跨越。一個團體，心不往一處想力不往一處使，就沒有戰鬥力，就是一盤散沙;我們的工作如果不創新，就始終停留在低水平重複徘徊上;前進的道路上必然充滿艱辛、坎坷與挑戰，需要我們用智慧和勇氣戰勝它們，這就是我今天交流的主題：精誠團結、開拓創新、克難奮進努力開創我校工作新局面!

教師會議的講話稿篇4

各位老師，大家好。

一元復始，萬象更新。度過了喜慶、祥和、愉快的寒假生活，我們又重返校園，迎來了新的學期。首先，我謹代表黨總支、校長室，向全校教職員工緻以新春的問候，祝願大家在新的一年裏身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!

過去的一年，我們勵精圖治，奮力拼搏，學校各項工作順利進行，高中、國中雙雙獲得區素質教育考核優秀獎，教師學生在各級各類競賽中捷報頻傳。成績的取得凝聚着我們婁中人勤勞智慧的汗水，是我們婁中人團結拼搏、奮勇爭先的結果，光榮屬於我們每一個婁中人!在此我代表學校黨總支、校長室對大家表示衷心的感謝!

20__年，武局長在全區春學期開學工作會議上號召教育系統的全體同志擼起袖子加油幹，鉚足幹勁向前衝，合力奏響姜堰教育品牌建設的最強音。昨天上午，我校召開了行政辦公會，認真學習了武局長的講話精神，進一步理清了新學期的工作思路，研究了新學期的主要工作。今天召開全校教師大會，目的就是認清形勢，統一認識，順勢而為，趁勢而上，以更加堅定的決心、更加高昂的鬥志、更加頑強的精神，求真務實，奮發進取，團結拼搏，再創輝煌。

下面，我談談新學期要做好的重點工作。

一、羣策羣力，求真務實，努力提高教學質量

教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線。這一學期面臨着眾多的考試：高二“小大學聯考”在即，九年級、高三面臨着會考、大學聯考，基礎年級要參加聯考或調研考試，此外，還有聽力考試、實驗考查、體育加試等名目繁多的考查或測試，時間緊，任務重，壓力大。我們每一位同志都應該具有強烈的時間意識、責任意識和質量意識，從頭抓起，從緊安排，從嚴要求，羣策羣力抓教學，凝心聚力抓質量。

先談高三、九年級年級。

對一所中學來説，大學聯考、會考的影響力最大，社會的關注度最高。大學聯考、會考的成績是社會各界衡量辦學水平的主要標尺，事關辦學的聲譽。考得好，得到的是領導的表揚，是學生家長的誇獎，是老百姓的讚譽;考得不好，得到的是來自各方的批評、抱怨，甚至是嘲諷和指責。高三、九年級年級的同志要有強烈的危機感、責任感和緊迫感，把壓力變成動力，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，羣策羣力，團結合作，踏踏實實地做好複習迎考工作。

一是考試目標人人明確。2017年大學聯考、會考的目標是：超額完成教育局下達的指標，本科達線率名列全區三星級高中第一;會考成績在全區國中確保前八名，力爭前六名;初高中均獲得姜堰區素質教育綜合考核優秀獎。這是必須完成的硬性任務。從分管校長到班主任、備課組長，從班主任到每一位學科教師，人人都要明確全校的大學聯考、會考目標，明確班級的大學聯考、會考指標。每次考試後，都要對完成目標的情況、任課教師的學科成績、“臨界生”的薄弱學科成績進行分析，檢查目標完成情況，落實提高的措施。

二是複習迎考確保對路。在複習過程中，要細心研究“教學大綱”和“考試説明”，把握準方向，把握住重點，時時對照，杜絕超綱複習、超綱練習、超綱考試現象。要根據我校的生源實際組織複習，首先側重於“細”和“實”，認真梳理教材，掌握基本概念，努力夯實基礎，不留課本知識的“盲點”和“死角”。在此基礎上再注意“精”和“活”，深化對概念的理解，強化知識的靈活運用，對例題、習題、試題精選、精講、精練，從訓練學生思維出發來拓展知識，培養學生的思維品質。對習題和試卷的評講堅持“一般內容抓關鍵、重點內容重點講、難點內容突出講”的原則，引導學生融會解題策略，掌握解題技巧，規範答題習慣，提高應試能力。在複習過程中，備課組要加強研究，把個人的教學智慧融入集體，優勢互補，協同作戰，提高複習教學的有效性。

三是着力提高本科達線率。要完成和超額完成大學聯考目標，必然要挖掘潛力，提高本科達線率。正確處理好三個關係：語數外內部平衡的關係(重合);語數外與選修學科匹配的關係;學科均分和有效達線人數的關係。各學科的複習、評講都應該把起點瞄準臨界生、邊緣生。各班級要在盯人、盯學科上做文章，加強對臨界生、邊緣生的幫扶，要求定位要準，提高幫扶目的性;羣體要大，人數要大於指標數，提高幫扶的基數;任務要明，明確到具體的學科，提高幫扶的針對性;措施要實，加強個別輔導、跟蹤輔導，提高幫扶的有效性。

四是全面關懷學生。隨着大考的日益臨近，畢業班學生精神負擔、心理壓力將逐漸變大，班主任、科任老師要多找學生個別談心，多引導，多啟發，多鼓勵。特別是每次模擬考試後，要密切關注學生的情緒和思想動態，幫助學生消除心理障礙，防止他們失去信心。要合理安排作息時間，使學習生活張弛有度。要開好每一次學生會、家長會，重視發揮情商作用，發揮非智力因素的作用。

我堅信，有高三、九年級全體老師的頑強拼搏，有全校上下的鼎力相助，我校20__年大學聯考、會考一定會再創輝煌!

再談談基礎年級的教學工作。

知識一環扣一環，是一個循序漸進、逐步積累的過程。學生如果在基礎年級“消化不良”或“負債過多”，要想會考、大學聯考取得好成績是絕對不可能的。因此，基礎年級的教學工作十分重要，馬虎不得，鬆懈不得。

分管校長是本年級教育教學工作的總負責人，對教師和學生的管理，對教學常規的檢查，對教學過程的監控，對教學質量的提高，義不容辭，責無旁貸。各年級組要向常規管理要質量，向課堂教學要質量，向教學研究要質量。對在調研考試中成績比較差的班級、學科進行把脈、解剖，分析原因，對症下藥，確保措施到位。

1、精心準備每一節課。課堂效率取決於課前的準備，認真備課是提高課堂效率的保證。各學科教師要研究教材，弄懂教材的思想，結合本班學生的實際，確定教學目的和要求，明確教學重點和難點，明確教學過程、步驟、方法和手段，選編好典型習題及課後作業，寫出實用的教案。堅決杜絕不備課進課堂的現象。

2、認真上好每一節課。要按時上課，做到不遲到，不提前下課，不在上課時接打手機，不中途離開課堂。教師上課時應該精神飽滿，以良好的精神狀態感染學生。堅持以學生為主體，激發學生的求知慾，引導學生思維，調動學生的學習積極性。要注重學法指導，注重課堂訓練，注重教學反思，不斷提高教學效率。常識科、體藝科教師也必須認真上好每一節課，提高學生的綜合素質。

3、注重教學效果的檢測。學情檢測是教學效果的反饋，是教師瞭解學生學習情況最主要的手段，在教學中有着非常重要的作用。各科教師要緊扣知識點，精心設計練習題，既有體現基礎知識的訓練，又要有適當的拓展性訓練。檢測後要及時從數量和內容上做好統計，通過分析發現問題和解決問題，通過反思教學來改進教學。

4、發揮教研組、備課組的作用。教研組長、備課組長要認真組織同學科教師進行教學研究，集中大家的智慧，交流教學經驗，交流教學信息，共享教學資源，優化教學方法。要充分發揮骨幹教師的作用，幫助年輕教師解決教學中的困惑，帶動年輕教師提高教學水平，提高本學科整體教學質量。

二、廉潔自律，恪盡職守，建樹優良師德師風

學高為師，身正為範，教師是文明的傳承者，應該成為遵紀守法的典範。教師是教書育人的人，言行舉止關係着學生的健康成長，應該成為學生成長的導師和楷模。

我們要進一步認真學習《中國小教師職業道德規範》、《姜堰區中國小教師廉潔自律規範》，學習上級關於師德師風建設的一系列文件，提高思想認識，樹立高尚的道德情操和精神追求，在思想、工作、學習、生活等方面築牢思想防線，時刻保持清醒頭腦，自覺抵制腐敗行為，嚴防思想和行為滑坡。

近兩年來，區教育局查處了多起搞有償家教、索要或收受禮品禮金、搭車收費、體罰學生、酒後駕車等違規事件，對違規者給予了嚴肅處理。當前，中央“八項”規定和反“四風”行動都把侵害羣眾切身利益的問題當成非常重要的事情來抓，這也是區紀委一直查處的重點。寒假和春節期間，教育局開展了第10次治理在職教師有償家教集中督查行動，進一步彰顯了治理有償家教的決心。在此，我提醒大家，有償家教、向家長索禮、違規收費、體罰學生、酒後駕車等都是紅線、高壓線，千萬不要撞、不要碰。

教師職業工作穩定，假期較長，最近兩三年待遇顯著提高，我們應該珍惜這份工作。要想過安定幸福的日子，就應該時刻保持清醒頭腦，按規矩辦事，老老實實做人，清清白白做人，不該辦的事情堅決不辦，不該拿的東西堅決不拿，不該去的地方堅決不去。否則，就不能受人尊重，就會出問題、栽跟頭。

優良的師德體現在工作上，就是具有強烈的事業心和高度的責任感，以對教育事業負責、對每一位學生負責、對每一個家庭負責的態度做好本職工作。教師如果把學生看作是自己的孩子，自己的兄弟姐妹，自己的家庭成員，把學生家長看作是我們的衣食父母，工作就必然會盡心盡力。我們要正確處理好這樣幾個關係：

一是正確處理事業與家庭的關係。事業和家庭就像是一個天平的兩端，處理不好就會失去平衡，遺憾地掉下來。既要認真做好自己的本職工作，也要兼顧好家庭，在家做好父母，在學校做好教師。當兩者有了矛盾的時候，應該想方設法妥善處理，要想到班上的幾十個孩子，他們的父母也都希望子女能成人成才。

二是正確處理成績與榮譽的關係。一個人受到表彰獲得榮譽是光榮的，主要靠自己的努力，但是也離不開學校這個發展平台，離不開同事的幫助和提攜，離不開羣眾的推薦和組織的認可。要知道，有不少人默默無聞，埋頭苦幹，作出的貢獻遠遠超過了他所獲得的回報。所以，獲得榮譽後應該倍加珍惜，更加努力工作，而不應該產生陶醉心理，消磨掉進取心。在榮譽面前，我們要保持清醒頭腦，善於發現自己的差距，如果只看到自己的長處，看不到自己的短處，或者只拿自己的長處跟別人的短處相比，就很容易心態失衡，陷入痛苦之中，不利於自己以後的發展進步。

三是正確處理個人與組織的關係。學校幹部、黨員教師必須加強個人修養，不斷增強黨性，不斷增強紀律性，個人服從組織，小局服從大局。要做到識大體，顧大局，大事講原則，小事講謙讓，處處以工作和事業為重，無條件服從集體決定，不斷提高執行力。良好的人際關係是人生、事業成功的基石，學校好比一個大家庭，需要建立和諧的人際關係，心胸要寬，氣量要大，心態要好，多換位思考，多溝通交流，多理解包容。

我們每個同志在廉潔自律、師德師風方面要做明白人，認真學習、自覺執行相關規定。我們的黨員、幹部特別是校級幹部更要帶好頭做好表率。在此也懇請大家對我們的工作進行監督。

三、加強引導，注重實效，提高學生文明素養

加強禮儀教育，培養良好習慣，提高文明素養，是本學期全校德育工作、班務工作的重要工作和主要任務。要以習慣養成為抓手，依據《中學生日常行為規範》和《八禮四儀》制訂出非常具體的規定，具體到學生在校生活的每個方面、每個環節、每個時段、每個細節，讓學生人人明確哪些是必須做到的，哪些是明令禁止的。班主任及科任教師都應該利用各種時機對學生進行教育引導，及時發現並矯正學生的不良行為習慣。

教師是學生直接仿效的對象，教師的言行舉止在很大程度上會直接影響學生。因此，教師在平時的禮儀小節上要嚴格要求自己。比如：衣着要得體，上課前先整理一下衣冠;不要在學生面前有不雅的動作;辦公室裏要乾乾淨淨，辦公桌上要整整齊齊。總之，我們每個人都必須在平時的禮儀小節上嚴格要求自己，做學生的表率。

政教處、團委要有效開展德育活動，通過報告會、專題講座、演講、黑板報、徵文比賽等途徑加強對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育、環境教育，努力培養學生的思想道德素質。各班要結合學生思想實際開展具有班級特色的教育活動，行之有效地上好每週的班會課、每月的主題班會，引導學生遵紀守法，刻苦學習。班主任要加強學習，不斷提高專業素養和管理能力，提升班務工作的科學性和藝術性。要全面關懷學生的成長，尤其要關心特困生、學困生及特殊家庭學生的思想、學習和生活，堅持正面教育，力求耐心細緻。

四、忠於職守，盡職盡責，切實做好有關工作

1、安全工作。安全責任重於泰山，要切實加強安全教育、安全檢查和安全保衞。目前安全工作的重點是防傳染疾病、防觸電、防火災、防校園欺凌和意外傷害。學生報到後各班必須實行晨檢制度和每節課點名制度，發現身體異常學生必須立即查明原因，並在第一時間向分管校長和醫務室報告。總務處要在近兩天對每個教師、每間學生宿舍的電路、電器、消防栓、滅火器等進行一次認真檢查，發現問題立即解決。要加強管理，加強巡查，嚴禁學生攜帶鞭炮、摜炮等進入校園，嚴禁寄宿生在宿舍內使用明火。要加強對保安的教育和管理，嚴格堅持門衞檢查制度，嚴防社會閒雜人員隨意進出校園。要築牢安全防線，經常檢查安全保衞設施，進一步夯實人防、物防、技防基礎，確保師生工作、學習、生活環境安全穩定。

2、校園文化建設。校園文化對學生的健康成長有着不可或缺的薰陶、感染和促進作用，加強校園文化建設被區教育局列為2017年的'十大工作之一。請分管校長組織有關同志研究討論校園文化建設工作，儘快拿出實施方案，力求將現代文明氣息與傳統文化底藴有機結合，讓學生時時處處都感受着學校文化的魅力，促進學生優良道德品質的形成。

3、財務管理與後勤服務。嚴格執行財務制度，定期審核學校、食堂、工會的財務賬目，實行民主監督。進一步做好校務公開工作，定期將學校收費標準、收支情況、財務預決算等情況予以公示，接受羣眾監督。要厲行節約，加強用電、用水、用紙的管理，合理安排公務用車，杜絕浪費現象。加強和規範後勤服務，特別要細化食堂管理流程，對環境衞生、食品採購、烹飪、售出的規範管理，杜絕一切安全隱患，不斷提高師生員工及學生家長的滿意度。

各位老師：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!在新學期裏，我們要繼續發揚“團結拼搏、勇創一流”的婁中精神，堅定信心，昂揚鬥志，擼起袖子加油幹，鉚足幹勁向前衝，以更加務實的作風，更加飽滿的熱情，更加有力的措施，更加昂揚的鬥志，大幹、快乾、加油幹，促進學校工作再上新台階，實現新跨越。勝利一定屬於勤勞智慧的婁中人!

謝謝大家!

教師會議的講話稿篇5

尊敬的各位領導和家長、親愛的老師、同學們：

大家好!

今天我們在這裏歡聚，為即將走出校園的同學們踐行。我謹代表全體老師向圓滿完成國小學業的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而無私奉獻、嘔心瀝血的老師和家長們致以崇高的敬意!

親愛的同學們，國小生活就像一本厚厚的童話書。六年的時光，兩千多個日日夜夜已如白駒過隙，悄然而逝。回首我們朝夕相處的日子，有多少温情的瞬間還深深地鐫刻在腦海中，你們用自己的方式給母校增光添彩。校園的一草一木，也都見證了你們的成長與歡樂。孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。

而今，童年無憂無慮的日子即將過去，母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠的風景。毫無疑問，你們早已由六年前的懵懂無知成長為有知識、有理想的大孩子。你們未經風雨錘鍊的羽翼正日漸豐滿，雄心勃勃地等待着展翅高飛的那一天。

在此之前，我想對你們提出兩點希望：

第一，希望大家能夠在以後的學習和生活中更加勤奮。因為，天道酬勤，一份耕耘才能有一份收穫。所有的成績都離不開“勤奮”二字。唯有腳實地、勤勤懇懇、持之以恆，我們才能在通往成功的路上越走越遠。

第二，希望大家繼續保持和發揚母校“學會感恩”的精神。不論我們走到哪裏，不論我們身處何境，是快樂還是悲傷，是平順還是坎坷，我們都要記得感激身邊的人。感激父母，因為是他們將我們撫養成人;感激師長，因為是他們將知識輸送給我們;還要感激身邊的同學和朋友，因為是他們不論何時何地地陪伴着我們。

再見了，孩子們。母校祝願你們在今後的學習生活中一帆風順，幸福安康!

教師會議的講話稿篇6

親愛的家長、小朋友們：

大家早上好!

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子裏，迎接__幼兒園20__年第一學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家兩個好消息。

一是，我們迎來了__位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個温暖的大家庭!(語重)希望他們在這裏活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!(語重)

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。

希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲。你們將在這裏學到很多很多的本領，成為聰明、能幹、可愛的小博士!希望你們在__幼兒園這塊沃土裏，成為未來的英才。

老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂於提問、善於思考、敢於探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要藉此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對__幼兒園的信任。

最後，我希望我們的全體幼兒在__幼兒園這個現代兒童的.搖籃、温暖的大家庭裏，一起快樂的遊戲，認真的學習，健康的成長!謝謝大家!